四年級班主任的工作隨筆三篇

這學期領導安排我繼續接手四年級六班的副班主任工作，深知責任重大，也感受到任務艱鉅，絲毫不敢半點大意。半年來，從不瞭解到了解，從混沌不清到逐漸有自己的思路，可以說，沒有轟轟烈烈的壯舉，卻也是用情頗深。下面就半年來的工作談一談自己的體會。

一、注重身教，做學生的楷模

學校實行間操制度以來，有些學生總是以各種理由遲到，或者是乾脆不到位，到位了也不好好參加鍛鍊。可能是因為我的強行說教做的不夠，或者是效果不佳。但是，我幾乎每次課間操總是第一到了指定場地，堅持監督學生一起跑步，時間久了，遲到拒跑的現象有很大好轉。

老師是個活生生的教材，老師的一言一行，會直接對學生產生潛移默化的作用。因此，作為副班主任的我對這一點也有充分的認識，應該自覺加強自身的修養，注意自我約束，在學生面前樹立良好的形象。凡要求學生做到的，自己首先要做到；凡不讓學生做的事，自己也決不越雷池一步。要用自己良好的行為去影響學生，去帶動學生。身教重於言教。如此堅持不懈，天長日久，必會受到良好的效果，產生巨大的影響力。

二、勤於觀察，實事求是、一分為二、客觀公正評價學生

要想做好副班主任工作，最重要的一條就是勤於觀察，善於思考，細緻的分析學生的一言一行，一舉一動。要善於聽其言觀其行，願意與他們交心，做朋友。通過觀察學生的面部表情和行為表現，進行認真的思考分析。掌握學生的思想脈搏，然後做出客觀公正的評價，得出正確的判斷，給予及時的、正確的指導。如本班的孫玉凱同學，時有遲到現象，上課精神恍惚，學習成績不理想。但是通過長期的觀察，這個同學實際上是很有愛心的同學，出了上面的缺點外，也的確難以找到其他致命的缺點，本質上是個品質還不錯的學生。我多次找他談心，常常告知他身上的一些閃光的東西，如“善良”“禮貌”等詞語經常出現，同時對於他的毛病也不包庇縱容，直言不諱。這樣他就既不會自卑自棄，也不會肆無忌憚，慢慢的他的表現鍵入佳境。

三、因勢利導，循循善誘

對學生的教育既不能採取強制的手段，又不能放任自流。必須適時加以引導，讓學生揚其長、避其短。對學生的引導教育，要曉之以理、動之以情，引導學生循序漸進的沿著正確的軌道成長。

四、剛柔相濟，嚴慈相間

對待學生的態度，對學生的成長相當重要。剛而不柔，嚴而不慈，會使學生望師生畏，敬而遠之，使你欲教不能；柔而無剛，慈而不嚴，會使學生行為放縱，不受約束。對學生剛柔相濟，嚴慈相間，對學生的過錯決不能遷就讓步，但要講清道理，不能過於苛刻。對學生要關心愛護，把學生的思想、學習、生活時刻放在心上，通過嚴、慈結合，給學生以溫暖的感覺，使學生和老師之間建立起深厚的感情。剛柔適度，嚴慈相間，使學生在恰當的約束中成長。

五、排憂解難，體貼入微

學生在生活上、學習上往往會遇到很多困難，學生之間也會發生一些矛盾，而學生又總是有意避開老師，不向老師反映情況。這就要求我們老師要細心觀察，看學生的思想狀況是否正常，一旦發現學生有什麼困難，就要及時幫他排憂解難。特別是學生出現思想問題時，更應及時疏導。當學生之間發生矛盾時，班主任要善於調和引導，既要肯定每個學生的閃光點，又要指出各自存在的問題，引導學生學習其他同學的優點，使學生之間增進了解，化解矛盾。切忌不問青紅皁白、嚴加指責，這樣不但不能解決矛盾，反而會使學生相互生怨，甚至感到老師失去了對自己的信任，產生"破罐子破摔"的想法，使雙方矛盾激化，產生不良後果。

總之，一個良好的班集體，要求我們要做到：眼快、腿勤、心細、腦活。

在我市班主任德育研討班上，王局長給我們作了一個有關德育的研究報告，其中提到了我們現在的教育要德、智、體、美、勞五項並舉，並將德育放在首位，還舉了河北衡水中學這個中國教育界的教育神話的例子，讓我們深深得感悟到了德育是何等的重要，我們的班級管理也要將德育放在首位，讓德育的活水承載起學生學習與習慣的提高。聽了王局長的報告，讓我的心中也燃燒起了一番激情，我在想：我要帶著我的激情，儘自己的一切力量將自己的班級帶好。

帶著滿腔熱情，我回到學校，迎接我的不是整齊的隊伍，而是一張兩分的扣分單，有兩位學生因為沒有認真做眼操，而扣掉了兩份，如果我在，是絕對不可能發生這種事情的！我顧不得吃飯，就先到班級當中查問，又是幾個思想表現不好的學生趁老師不在，就乘機搗亂，還沒有一絲歉意。記得上次我去海寧聽課，也是如此。真是讓我有些大失所望。為什麼平時這麼遵守紀律的學生，在我每次外出的時候，總會做出一些違反規定的事情來呢？為此我陷入了深深得思考當中。

通過這一個多月以來，我與學生近距離地接觸，認為我們四（3）班的學生集體主義的觀念還是很強的，特別是一些學習成績差的同學，經常想著為班級做好事，比如打掃衛生之類的活，他們總是槍著幹，這一點，我感覺很是欣慰。但是另外的學習優等生卻對他們表現出對學困生的忽視與不予理睬，不想幫助他們，更沒有人願意和他們做朋友，常此下去，班級缺乏凝聚力，團結友愛也成了一句空話，這些行為極不利於班集體的健康成長。

為了克服班級中出現的問題，我也好好地動了一番腦筋。我首先就拿學習成績好，但總是不願意幫助班級作貢獻的侯志明開刀了。利用放晚學後的一段時間，我與他來了一次正面接觸，對他的思想做了一番瞭解，得知他的學習觀就是隻要學習成績好，就是萬能的，其他的什麼都不重要。而且他父母也是這麼一致認為的。看來我真得該和他促膝長談一番了。我沒有批評他的這種價值觀，而且也不是我一次苦口婆心的教導就能改過來的，我只是輕聲問他，有沒有聽說過馬家爵，他說沒有，我說我們一起上網找找吧。馬家爵，一個大學生，你說他的學習成績好嗎？毫無疑問，能考進大學的，成績一定非常不錯，可這麼學習優異的學生，就因為思想上存在問題，你看，他還是沒有給我們國家和社會作出了什麼貢獻。我又問他，知道劉翔嗎？我們先不去管他學習成績如何，但他卻備受世人矚目，是我們中國人的驕傲！如果他的父母也象你的父母一樣，只要學習成績好就可以了，那還哪來的體育健將啊。你的學習成績確實好，但如果思想表現差，不肯為

班級、學校、或是社會作貢獻的話，那還有什麼價值可言！！

看得出，侯志明的心靈也正遭受著前所未有的滌盪，一次心靈深處猛烈地撞擊。這個向來驕傲自滿、自以為是的傢伙哭了！實實在在、真心誠意地哭了，而在我看來，他哭得值得。至少他終於明白了，原來自己除了學習好還得有美好的心靈、正確的思想，這樣，自己才會樹立正確的人生觀，在成長的路途上少走彎路。對他的教育之路還很長，而這只是其中的一瞬間，我也把這一瞬間記錄了下來，當作記錄他的一點成長瞬間吧。而教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進學生的最優化發展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎教育的德育理念昇華，教是為了不教，讓我們和同學們一起去享受成長的幸福、快樂吧。

在過去的一學期裡，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每週的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。

在這點上，特別值得一提的'是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。

三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，儘量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。

四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋樑紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的夥伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、抓好安全工作。安全維繫著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用週會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

總之，在這一個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。