被欣賞孩子最美國小老師教育隨筆

無論是身處學校還是步入社會，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。什麼樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編幫大家整理的被欣賞孩子最美國小老師教育隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們每個人都喜歡被欣賞，甚至渴望被欣賞，因為被欣賞的感覺很好，它能成為人前進的動力！

作為老師我也喜歡被欣賞。不管是面對學校領導、同事或家人，還是面對社會上的人，如果能得到他們的肯定與表揚，都會讓我從內心感到一種特有的成就感，也更激勵著我把自己的工作做得更好。

我們教師，每天都要面對著40多個學生，如果能用欣賞的眼光來看每個學生，你就會覺得每個孩子都是可愛的。而學生在被欣賞的眼光中，在充滿信任的肯定中，在滿懷熱情的交流中，在恰如其分的鼓勵下，就會變得越來越優秀。

我們班有個男生小葉，生性調皮，且患有多動症，平時學習不用心，作業也時常不完成，上課不會坐凳子，總是喜歡跪著或是單腳翹在凳子上，身體也是東倒西歪，這種孩子真是愛他不起。老師們也常常拿他沒有辦法。但是我發現這個孩子特別聰明，而且他的朗讀水平和表達能力都很強。某日早讀課，我走進教室，發現許多同學都在認真地讀著課文，而他呢？在書包櫃那拿這拿那，磨磨蹭蹭。當時，我看得眉頭直皺，恨不得馬上走到他面前狠批一頓。但回頭一想，這孩子平時就是常被批評也未見功效。我來到他的身邊，摸著他的頭，微笑著說：“小葉，昨天課堂上老師看到你上課可認真了，讀書也很流暢，聲音又很響亮，你看，你們組沒有你參與聲音就是上不去。”起初，他還顯得有些難為情，但聽完我的話後，就毫不猶豫地端起書開始讀，那聲音是多麼得清脆、悅耳。周圍的同學也被他感染了，讀書一下子就有了氣勢。下課時我總結了那天早讀讀書的情況，表揚了表現好的同學，尤其提到了小葉表現很棒，並對小葉說：“以後，你能像今天這樣認真讀書嗎？”他使勁地點點頭。

在隨後的.一段時間裡，我一有機會就會找小葉的閃光點並大力表揚，慢慢的，他的變化越來越大了，上課能坐正了聽講，偶爾有忘記我就會用眼神提示他就立刻意會到並即刻糾正過來。課堂上，不僅能積極思考，踴躍發言，還能認真傾聽他人的發言，並對他們作出有效的評價。看著他一點點進步，我知道這種微妙的變化正源於我們最初帶著欣賞的眼光對待孩子。

如果我們平時能用讚美和欣賞的眼光去看待每一個孩子，特別是那些我們看似有問題的孩子，也許就會不斷出現若干個小葉，若干個驚喜。時刻提醒自己：沒有哪個孩子是在批評聲中變好的！