國小教師培訓邀請函
各市、區（縣）教育局、教師進修學校及中國小校：
教育部《中國小心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》提出：中國小心理健康教育，是提高中國小生心理素質、促進其身心健康和諧發展的教育，是進一步加強和改進中國小德育工作、全面推進素質教育的重要組成部分……各地各校要制訂規劃，逐步配齊心理健康教育專職教師，專職教師原則上須具備心理學或相關專業本科學歷。每所學校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師，並逐步增大專職人員配比，其編制從學校總編制中統籌解決。
為幫助各地區落實《中國小心理健康教育指導綱要》，規範中國小心理教育工作體系，使心理教師擁有合格的專業素養與規範的工作技術，北京師範大學教育培訓中心擬舉辦北京師範大學“中國小心理教師資格培訓班”，現將有關事宜通知如下：
一、培訓目標：
通過培訓幫助心理教師提升專業素養與工作技術，在心理教育理念、教學理論、心理教學能力等方面打到更高層次的目標要求。開闊教學視野，解決在實際工作中遇到的難點與焦點。
二、培訓時間：
第一期：2015年7月13日－7月17日，7月12日報到，為期5天
第二期：2015年7月22日－7月26日，7月21日報到，為期5天
第三期：2015年7月27日－7月31日，7月26日報到，為期5天
第三至五期：2015年秋季。第六至八期：2015年冬季。
三、培訓物件：各地中國小心理教師、心理教育教研員、德育處領導和學校相關領導幹部
四、培訓地點：北京師範大學
五、培訓內容（擬定）：
日期
時間
課程安排及專家簡介
第一天
上午
講 座：《中國小心理健康教育指導綱要解讀》
俞國良：中國人民大學二級教授、博士生導師、心理研究所所長，北京師範大學等院校兼職教授，中國教育學會學校教育心理學分會副會長，全國教育科學規劃心理學學科評審組成員，教育部中國小教材審定委員會和中國小心理健康教育專家指導委員會委員。
下午
講 座：《學校心理工作實務——名校心理工作體系分享》
孫曉峰：北京四中心理教師，北京師範大學心理學院心理諮詢碩士，國家二級心理諮詢師，中國心理學會會員。
第二天
上午
講 座：《整合學校資源，構建校本心理工作體系》
李婕：人大附中心理學教師、心理健康教研室主任，北京師範大學心理學碩士，北京市首位心理學骨幹教師，海淀區首位心理學學科帶頭人。
下午
講 座：《構建校園危機干預與生命教育體系》
藺桂瑞：北京高教學會心理諮詢研究會副會長、祕書長，中國心理衛生學會大學生心理諮詢專業委員會常務理事，中國高教學會大學心理學研究會常務理事，中國共青團中央委員會《雛鷹熱線》特聘專家，中國共青團北京市委員會“陽光心語行動”網路行為優化工程專家組副組長。
第三天
上午
講 座：《心理沙盤技術與學生心理與行為問題矯治》
劉 燕：海淀區青少年心理健康教育中心主任、海淀工讀學校心理主任、中國教育學會工讀教育分會副祕書長，是中國青少年犯罪研究會理事、北京市心理學會會員、《中華人民共和國未成年人保護-法》修訂專家顧問委員會委員。
下午
講 座：《學生團隊活動設計與班級凝聚力提升》
張 焰：西南師範大學人格心理學方向碩士，清華大學博士，北京航空航天大學心理諮詢研究中心副教授，團體諮詢室主任。
第四天
上午
講 座：《學生心理檔案建立與資料解讀》
張慧萍：心理學碩士，國家二級心理諮詢師，北京市門頭溝區心理教研員，北京師範大學特聘講師。
下午
講 座：《教師職業倦怠的評估與預防》
伍新春：心理學博士。現任北京師範大學心理學院教授、博士生導師，教育心理與心理健康研究所所長。兼任中國心理學會教育心理專業委員會委員，中國心理學會心理學普及工作委員會委員，中國心理衛生協會大學生心理諮詢專業委員會副主任等。主要從事心理諮詢與心理健康教育、教師職業發展與親職教育等領域的'教學和研究工作。
第五天
上午
體 驗：《發掘心理潛能，突破自我》
施 剛：中國農業大學心理素質教育中心主任，學工部副部長
下午
交流研討：心理學在學生德育教育當中的應用
注：以上課表為初擬課表，如因專家時間原因順序可在本時間段內相互調換，如因特殊原因需調整課程的我們將調換同等級別的專家為學員授課。
六、培訓準備：
（1）根據研討專題準備自己在相關方面的具體做法和心得體會，以便與專家交流和完善。
（2）研修班報到時請攜帶兩寸免冠證件照一張，用以製作結業證書。
七、培訓費用：
（1）培訓費1500元/人，資料費200元/人（含教學資料、證書、集體合影）。
（2）食宿費自理，協助安排賓館，費用標準200—350元/天/人。
八、聯絡方式:
聯絡人：張老師 電 話：（010）62207890、 18610992125傳 真：（010）62206543
地 址：北京市海淀區學院南路12號北師大科技園區f座 郵 編：100082
北京師範大學教育培訓中心
2015年1月
國小教師培訓邀請函 [篇2]
各級有關教師培訓部門
各地中國小校：
自2001年起，國家在中國小推行新課程改革已經整整十年。隨著貫徹落實《國家教育中長期教育改革和發展規劃綱要（2015-2020年）》，我國教育正從以規模擴張為主的外延發展，進入到以全面提高質量為核心的內涵發展的新階段。全國教育工作會議的召開和《綱要》頒佈一年來，全國各地抓改革、抓規劃、抓落實，積極開展課程、教學改革，推進素質教育，提高教育質量的新途徑、新辦法，取得了令人欣喜的成果。
十年風雨兼程，新課程改革探索仍然在實踐中，需要總結和回顧，需要評價和反思、需要傳播和推廣成功的經驗，需要在十年基礎上繼續深化和前行。為此，我單位決定舉辦“中國小校長論壇”，旨在通過論壇交流和討論，凝聚共識，促進新課程、教學改革，加強中國小校長教師隊伍建設，面提高教育質量。
一、論壇主題：新課程、教學改革十年的回顧與前瞻：困惑與突破、爭議與創新、經驗與願景。
二、論壇內容：
1、國內外課程改革與課程研究的最新動態、進展與走向
2、我國課程改革向何處去（以國家中長期教育改革和發展規劃綱要為背景與願景）
3、學校課程改革走過的路
4、課程改革的得與失
5、對外地教改經驗的學習與分析
6、新課程改革與新教學觀的形成
7、課程改革理念與素質教育
8、探究學習與學生創新精神的培養
9、自主學習與學生主體精神的培養
10、合作學習與學生合作精神的培養
11、課堂教學改革的創新實踐
12、校本課程建設成果、經驗與反思
13、綜合實踐課程的新嘗試
14、學生研究性學習的探索實踐
15、學生課外活動指導的實踐與創新
16、課程改革對教師隊伍的新挑戰
17、課程改革與新型師生關係建設
18、課程改革提倡的自信、平等、合作、寬容、尊重等品質與素質教育
19、學生生命教育和心理教育的實踐與探索
20、對學生評價的新探索
21、課程改革與教師績效評價
22、考試與評價改革
23、教育、教學活動的設計與實施
24、課程改革與德育創新研究
25、關注後進生成長，提高學校德育工作實效
26、德育中的情感教育
27、課堂教學改革與德育有效融合的策略
28、學校民主管理的追求
29、新課程與學校文化建設
30、課程、教學改革與人才培養模式
三、活動時間：2012年7月20-27日 會議地點： 新疆—喀納斯
報到時間及地點：7月20日報到； 報到地點：烏魯木齊
四、參加人員：各級教育行政主管部門領導；中國小校長；
五、聯絡方式：
電 話：010-88956116 （兼傳真）
聯 系 人： 張老師 手 機：13910249181 郵 箱：#url#
李老師 手機： 18610027289 郵 箱：#url#
