對老師上課的建議

緣於對中國傳統文化的喜愛，我選擇了中國文化概論這門選修課，一個學期很快就要過去了，學的理論不多，感悟的卻不少我這人題目是給“中國文化概論”老師上課的建議，其實就是我心中理想的上課形式。

首先，老師從中國古代的文化講到現代的文化，再講如何看看待與對待我覺得這條主線是很好的。因為其實我們大部分同學對中國的傳統文化不瞭解，是一種朦朧的知道，沿著這條主線，我們就能讓我們的瞭解清晰化。然後更多的是在上課的形式上，我認為老師有很多做多好的地方，如講授的內容清晰明瞭、有個性，有風格、有豐富的肢體語言，而且史論結合

在上課主線不變的'情況下，我認為需要改進的地方有下：例如今天要講“改革開放以來的失落”這一章，老師規定的是晚上6點半上課，其實可以早5分鐘到達教室，然後播放一段關於改革開放前與之後文化差異的小視訊，讓同學們在視覺上留下一個深刻的印象；然後讓同學們講一下自己的瞭解（上一節課已經告訴同學們下一節課所講授的內容），如果真正喜歡中國傳統文化的同學會積極各應的。然後老師當主角，開始這一節課的講授，用語言文字來對比來顯示出改革前後的文化改變，當中會講到一些同學們熟悉的東西，如“開放之後的拜金主義、競爭、暴力等東西；

戀愛公開化、監管監獄化、消費上課夢遊化、男生痴呆化、女生恐龍化、戀愛閃電化、逃課普遍化這時候會引起同學們的共鳴，那為什麼老師現在不跟同學們互動一下呢，交流一下感受，只需要詢問一兩個同學，效果就會不一樣。其實我一直在強調的是老師跟我們的互動。然後我覺得還有一點的是講授內容是好的，其實也可以跟每一個同學的專業相結合，如還是“改革開入以來的文化失落”這一章，可以提到醫學的改變，建築學的改變等等，因為跟同學們的專業相聯絡了，這會更加激起我們的興趣一次課的時間不多，所以老師講授的速度與內容

與激情同在是最好的效果，當一次課結束時，再告訴同學們下一次課的內容，如此迴圈

雖然我的建議不多，只是心理換位了一下，說了一下自己的想法，不過希望對老師有一定的作用