學校創新建議

勞動周創新建議：

1. 勞動周由值周班級在規定的時間內負責教學樓、實驗樓、小二樓、辦公樓、校園環境的衛生清掃、保潔等事宜，培養學生勞動習慣和自我服務能力。

2. 參加學校治安，保衛安全工作，維護學校治安，培養自治能力。

3. 重於行為規範，對學生進行行為規範訓練及檢查，促進學生精神文明建設，使學生養成文明習慣，培養學生自我教育的能力。

勞動周的組織與管理

實行三級管理，三級考核，每週有校領導值周負責，學生科主管科長及幹事和班主任具體負責勞動教育管理、檢查。

1.學生科負責教育、組織、指揮、考核學生勞動情況及各班勞動成績的'評定，納入“三個好”評比中，負責做勞動周動員。

2.勞動班級在班主任直接組織領導下，由班長，支部書記、生活委員組成勞動周領導小組安排具體事宜，班主任深入勞動現場，負責分配到各部門勞動人員，並把學生送到勞動崗位，將分配名單報學生科。

3.各有關部門負責人加強對到崗學生的組織與領導檢查，明確崗位和職責，認真考核工作任務完成情況，工作態度和表現，效果及存在問題。

勞動周的考核

1. 實行三級考核：校領導值周對學生勞動週考核;學生科考核;以班主任為核心組織班長，支書，生委考核，學校根據勞動情況評出班級特優、優秀、良好、及格。

2. 各部門負責在崗學生的考核勞動態度，勞動質量及完成情況，勞動後寫出勞動鑑定評出勞動成績。

3. 勞動周不及格學生，不享受獎學金評定。

4. 評選三好學生，優秀學生幹部等榮譽稱號勞動周成績必須優秀，實行一票否決。

勞動周創新建議：

1. 勞動周由值周班級在規定的時間內負責教學樓、實驗樓、小二樓、辦公樓、校園環境的衛生清掃、保潔等事宜，培養學生勞動習慣和自我服務能力。

2. 參加學校治安，保衛安全工作，維護學校治安，培養自治能力。

3. 重於行為規範，對學生進行行為規範訓練及檢查，促進學生精神文明建設，使學生養成文明習慣，培養學生自我教育的能力。