關於實習生實習報告模板5篇

隨著個人的素質不斷提高，報告使用的頻率越來越高，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。其實寫報告並沒有想象中那麼難，以下是小編收集整理的實習生實習報告5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實習生實習報告 篇1

本來打算寒假期間到報社好好實習，增長傳播學方面的基本知識，鍛鍊自己綜合素質的，沒想到春節前突然接到學校通知，要求學生到與專業知識相關的單位見習，為期一週，還要寫報告，找見習單位評價、蓋章，寒假見習報告格式。如果我是新聞傳播學院的學生，一個月的報社實習經歷綽綽有餘了，可惜，我學的是商貿英語，無論是business還是english都跟報社不沾邊。無奈之下，只有提前結束報社實習，找個能跟外事、外貿、翻譯或者英語教學相關的單位呆上一段時間，來滿足學校的要求了。別的地方咱也沒熟人，大過節的也不方便再去四處找單位，幸虧公安局還有從事外事工作的地方，我就來到了出入境管理處。

我的老師是當年我媽的徒弟，繞了一下，居然差輩了。沒關係，反正我也沒打算一口一個老師的叫，太見外，喊姐姐多親。跟著小朱姐姐學習、聊天，見習得真是愉快。

具體情況就不多說了，以下是我的見習報告，絕對原創。

　見習報告：

徐州市公安局出入境管理處基本情況

徐州市公安局出入境管理處成立於1978年，前身為外事科，目前在編幹警15人，機構設定處長室、副處長室、祕書科、外管科、出國境科，實習報告《寒假見習報告格式》。徐州市局出入境管理處具有管理和服務雙重職能，尤其是服務，通過推出急事急辦和一號視窗等便民新舉措，展現了公安機關親民愛民的工作作風，樹立了良好的出入境視窗形象。

見習收穫

1.瞭解了辦公常用裝置的使用與維護

出入境管理出接待大廳主要辦理出入境手續，印表機、影印機、掃描器、

傳真機等是必不可少的工具，在外管處見習期間，我主要幫助警官收集及整理各項材料，熟悉了各類辦公用具的使用方法，將資訊科技與辦公室祕書工作、檔案管理工作等基本知識結合起來，瞭解了智慧化的日常事務管理工作。

2.瞭解了中華人民共和國出入境管理的相關法律法規

辦理出入境相關手續涉及到的法律法規包括中華人民共和國護照法、中國公民因私事往來香港地區或澳門地區的暫行管理辦法、辦理勞務人員出國手續的辦法、中華人民共和國公民出境入境管理法、中華人民共和國國籍法、中華人民共和國外國人入境出境管理法、辦理港澳商務十項便民舉措等。由於很多外國人及來徐的港、澳、臺胞不瞭解相關的法律法規，簽證到期確不來辦理延期，造成很多麻煩。2月26日，一位老先生來幫寄養的韓國籍外孫女辦理簽證，可是距離上次的簽證截止日期已經9天了。按照規定，韓國小女孩這9天屬於非法居留，應當處以每天500元人民幣的罰款。但念在孩子剛滿3歲，監護人年齡大加之理應辦理簽證延期的時間正好處於春節放假期間，警官酌情處理，僅對孩子的簽證代理人進行口頭警告處理。

實習生實習報告 篇2

尊敬的領導：

您好！

通過這次的實習，我也是對於房地產行業，對於銷售的工作有了更多的瞭解，自己也是得到了成長和進步，不過個人還是覺得自己不太合適這份工作，也是決定實習結束之後，離開我們公司。

在實習的過程之中，我也是跟隨同事，瞭解我們的房子，清楚房地產的銷售工作是該怎麼樣去做的，和客戶的溝通，又是有哪些要注意的事情，同時自己也是努力的去把要記，要背的東西都弄懂，銷售，只有對自己要賣的東西熟悉了，掌握了一些技巧，才能去做好的，我開始並沒有工作，而是跟著同事，看同事如何的去和客戶打交道，又是如何的幫客戶確定好房子，而我也是在看的過程之中學到很多，後面自己慢慢的去嘗試，去和客戶溝通，也是感覺到銷售的工作別看同事做的遊刃有餘，但是自己來做，卻是發覺並不是那麼簡單的，客戶的態度，客戶的要求，並不會馬上說出來，或者說的有些模糊都是有可能的，而一些潛在的需求也是需要我們銷售去挖掘，去了解好客戶的心思，清楚客戶的要求，才能更好的去把工作給做好了。

而我在工作之中的業績並不是很好，而且我也是感受到，做銷售的工作並不是我特別擅長的，之前之所以選擇這份銷售的工作也是想挑戰一下，看自己能不能做好，結果也是發現的確是我的一個短板，作為到進入社會的學生，我也是清楚，想要在職業的道路上走好，那麼就要發揮自己的優勢，短板是需要去補齊的，但是並不能在一份工作之中，一直暴露自己的短板，那樣也是很不合適的，對於做出來的業績也是自己感到非常的不滿意，雖然我是實習，領導對於我們的要求不高，但是我個人確是對自己有要求的，而且也是清楚，做銷售的工作自己並沒有那麼大的動力，也是能力上不夠的，我也是不想再耽擱公司的時間，而且自己也是要去找更合適自己的才行。

而今實習也是要結束了，我也是打算實習完就離開，最後這段日子，我還是會認真的去做好事情，客戶的資料要交接的也是會好好的和同事去做好的，而我也是會回到學校做好畢業的事情，然後再去找合適的工作，在這所學，也是對於我來說是一種成長，我也是會去珍惜，會在以後工作之中用到的，也是非常的感謝，而我的離職，也望批准。

此致

敬禮！

　　辭職人：xxx

　　20xx年x月x日

實習生實習報告 篇3

尊敬的領導：

您好！

這一天還是來了，今天是我在幼兒園實習六個月的最後一天，我也要在此刻決定自己是否要繼續留在幼兒園工作，是成為正式員工，還是辭職，很抱歉，我選擇辭職，這個決定可能並不是如您所願，您還是非常看好我的，這一點我還是能體會到的，您是想我一直留在幼兒園工作的，但是很抱歉，我覺得我適合去到更好的幼兒園工作，所以只能跟您道別說再見了。

我在幼兒園這半年的工作表現您也是看在眼裡的，從來不會出現任何的差錯，幼兒園對我的任何的安排，我都能高效率的完成，您也經常跟我說，覺得我就是做幼師的料，學習能力也強，我要是在這一行一直髮展下去，肯定可以混的很好，我也是對自己有清楚的認識的，也是非常的贊同您說的話，我現在的工作能力可不比幼兒園任何一個實習老師差。現在我到了這個該做出選擇的時候了，我也是認真的做出了思考，首先是幼兒園的招生量，以及師資力量這些因素來衡量幼兒園的實力，我覺得我應該去選擇更加優秀的幼兒園發展，這樣我才能最大程度的去發掘自己的能力，這點您可以理解吧。

我知道，我在您這裡以及是累積了很多的工作經驗了，幼兒園也是希望我能積極的爭取班主任的位置，的確我繼續留在您這的話，可能不到一年，我就能升職為班主任，開始帶班了，但是您也知道的，您能給我的薪資，始終就是那麼點，就算我成為班主任了又如何，如果我選擇去一個新的幼兒園發展，的確我就要做好從頭開始的打算，但是薪資肯定是比您這高的，我覺得一個人是否成功還是得看收入，而不是職位。就好比要您選擇是在一個小公司當經理呢，還是選擇去到一個大公司當普通職員呢，我看重的是發展的空間，我做的長遠的打算，畢竟我也是十分的喜歡這個行業的，我也想看看自己能成長到什麼地步的。

當然這半年，我在幼兒園真的學到了很多的東西，我能成長到現在這個地步，跟您的悉心的栽培是離不開的，這點我很清楚，我的離開勢必是會讓您感到特別的失望，但是人各有志，我很感謝您給了我這段成長的經歷。您放心，您對我的教誨，我是一點都不會忘的，以後在工作當中我也會嚴格要求自己，把你交給我的東西，合理的運用到工作當中去，爭取成為一個在幼教行業有所建樹的人。

最後我也是祝願幼兒園能越辦越大，越辦越好。

此致

敬禮！

　　辭職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

實習生實習報告 篇4

調查概況我於20xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的瞭解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。

一、調查的具體目標和方法

(一)具體目標

１、中學生的學習心理現狀

２、當前中學生的學習心理特點

３、當前中學生的學習心理成因及對策

(二)調查方法學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數。

二、調查結果

對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特徵。

(一)中學生的學習心理現狀分析

１、教育價值觀調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74％的學生認為學習的作用是提高自身素質，10％的學生認為學習的作用是為了考大學，16％的中學生沒有考慮。

調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特徵。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為大學生掙錢多，25％的學生認為高中畢業生掙錢多，8％的.學生認為國中畢業生掙錢多。

２、學習態度調查結果表明，67％的學生對學習的熱情較高，24％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數佔相當份額。而且，我們在調查中還發現，90％的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，86％的學生對與現實生活聯絡緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是國中的核心課程之一，有45％的學生認為“英語對於我們以後的生活幾乎沒有用處”。

3、學習習需求當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92％的學生有自己感興趣的目標，且有52％的學生希望得到教師的指導。同時，78％的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以後的生活工作有所幫助。

４、學習目的調查結果表明，對於高中畢業後的打算，99％的學生有讀大學願望。

(二)當前中學生的學習心理特點調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。

１、教育價值趨向多元化、務實化、功利化他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在於幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力於追求更高等的教育。

中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯絡生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。

我們知道，由於年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在於：一是越來越多的大學生難以就業，從而使他們對考大學失去信心；二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。

２、學習需求的縱向多層次和橫向多目標在調查中我們發現，中學生由於個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業後準備就業的學生，只要求掌握基礎知識；準備考高職或藝術類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業成績達中等水平；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。

３、學習目的明確，但具有主觀性和不協調性對學生的問卷調查表明，89％的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發現，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在：他們已經認識到了未來進入城市就業的艱難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現實的。此外，40％的學生希望自己以後在事業上能取得成功。學生學習目的的不協調性主要表現為思想與行動的不協調。調查結果表明， 37％準備考大學的學生中有相當多的人在學習上並沒有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學習態度。

一、學習態度：

調查顯示10%的學生認為學習是為了“提高自身的素質，為建設社會主義新中國貢獻自己的力量”，35%的學生認為學習是為了“讓父母滿意”，30%的學生選擇學習是為了“謀取某種職業”，25%的學生選擇學習是為了“賺更多的錢”。對於學習態度，20%的學生認為自己“學習努力刻苦”，40%的學生選擇“馬馬虎虎的學”，10%的學生選擇“能應付家長和老師就行”，10%的學生選擇“根本不想學習，討厭學習”。由此可以看出，學生的學習功利性太強，學習態度還不夠端正，厭學情緒比較明顯。

二、人生理想：

對於自己崇拜的物件；25%的人選擇的是“體育明星”，50%的人選擇的是“影視明星”，5%的人選擇“科學家”，20%的學生選擇“民族英雄”，由此可以看出，我校學生潛在的希望模仿的物件是引領時尚潮流的明星，而不是為國家做出卓越貢獻的偉大人物。這一點表明，現在中學生的人生理想發生了一定程度的扭曲。

三、人際交往：

與同學之間的交往，70%的學生選擇“同學們樂觀開朗，易於相處”，10%的學生選擇“同學關係冷漠”，10%的學生選擇“大部分同學自私自利，不宜一起生活”，10%的選擇“極度不適應學校的群居生活”，在與老師的交往的中，30%的學生選擇“能與老師愉快的交流”，50%的學生選擇“一般不與交流，但能夠接受老師的批評”，10%的學生選擇“老師沒有資格批評學生”，10%的學生選擇“極度反感老師”，從這些結果可以看出，我校的學生基本能夠適應校園生活，但是與老師的溝通交流以及對待批評的態度還有待改善。

針對目前中學生中存在的這些問題，筆者提出了一些自己的建議：

1.調整教育的方針政策，加強素質教育，保證青少年健康成長。

（1）加強德育教育，使學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，讓學生能把自身的利益和國家民族的利益緊密聯絡在一起，能夠從更高，更長遠的角度看待問題。

（2）開展豐富多彩的校園活動，讓學生在繁重的學習之餘能夠感受到學校生活的美好，使學生從內心深處熱愛學校。

（3）開展各種各樣的講座，開闊學生的眼界，豐富學生的知識內涵，在進行基礎教育的同時，讓學生了解各個學科的當前動態。

總之，就是要放開教育，不能侷限於書本知識和試卷分數，要全方位的瞭解學生，挖掘學生的潛能，

2.營造一個優良、文明、和諧的社會環境。

（1）大力開展向典型先進人物學習的活動，通過向學生宣傳先進人物的事蹟，傳達先進人物的精神，使學生形成高尚的理想、信念。（2）建立公平合理的競爭機制，弘揚正義和上進的榜樣示範作用，營造“能者上，平者讓，庸者下”的良性競爭氛圍。

3.老師在對學生的教育過程中起著最為關鍵的作用，加強和改進學生的思想道德水平要求老師全面的完善自身的教學方式。

(1)充分利用課堂教學對學生進行思想政治教育，培養學生的愛國主義精神，引導學生形成正確的人生觀、價值觀。

(2)在教育的過程中，要對學生傾注愛心，讓學生切身的感受到老師的關懷和愛護，從而健康向上。

(3)要整合教學內容，除錯教學負擔，優化教學過程，使課堂變得輕鬆有趣，全面調動學生學習的積極性。

(4)全面深刻的評價學生，不完全以考試成績為依據，要全面的觀察學生，深入的發掘學生的潛能。

4.加強學校與家庭的聯絡，深入瞭解學生的生活環境和心理狀況。

實習生實習報告 篇5

本人於20xx年7月9日到岑鞏建築工地實習。實習一天整。對此一天對工程實踐學習作此報告。

實習時間：20xx年7月9日

實習地點：岑鞏建築工地

實習內容：在張組長的指導下，學習國家相關的規章制度，瞭解各種工程程式；通過閱讀圖紙，瞭解設計的意圖、設計方案、施工細部；瞭解在工程建設中可能發生的實際問題，並學習切實可行的解決方法等。

（一）建築學知識

參觀岑鞏建築工地瞭解分析以下內容：

1、根據所學知識，對所參觀建築組群的總平面佈局的合理性或不合理性進行分析。

2、參觀建築物外觀及內部，瞭解各層平面佈局及房間佈置，觀察建築外觀特點。運用所學

知識分析該建築平面佈局、空間造型和立面處理方法。

（二）房屋構造

通過去參觀在建工程現場情況，瞭解以下內容

1、瞭解該建築物的結構形式、構造特點、建築作法、承重方式、施工方式、抗震等級等；

2、瞭解該建築物的地基及基礎型別、構造形式及施工方法；

3、瞭解該建築物的牆體型別、結構佈置、細部構造及施工特點；

4、瞭解該建築物板、樑、柱等的型別，配筋方式及其與牆、樑的連線構造，瞭解樓地面、屋面構造及頂蓬構造特點；

5、瞭解該建築的樓梯、陽臺等的詳細構造；

6、瞭解建築物的建築裝修構造。

（三）建築材料

通過去建築工地實地參觀，瞭解以下內容：實習

1、瞭解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規格、標號、特性及使用要求；

2、瞭解混凝土、砂漿的配合比、標號、生產工藝所用裝置以及養護要求；

3、瞭解各種鋼筋加工情況；

4、瞭解有關裝飾材料的情況。

（四）建築施工

通過去施工現場參觀，要求瞭解以下內容：

1、瞭解各施工工種的工藝過程，生產特點以及各工種之間的配合及穿插作業情況；

2、磚混結構施工工序，現澆構件的施工工序；

3、建築工程與安裝工程的施工配合及工序要求；

4、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求；

5、裝修工程的施工過程，施工特點及方法；

比如，鋼筋的頭綁紮，底層基礎鋼筋的綁紮首先要放樣，每一跨度裡鋼筋的接數只有25%，即4根鋼筋裡只有一個接頭，另外，接頭要儘量放在受壓區內。在砌牆的過程中，如遇到牆要轉角或相交的時候，兩牆要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結筋，不能留陰槎。在進行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時候要注意養護。

（五）基礎

1.基礎選用型別採用獨立基礎，基底標高為-5.10m 實習

2.鋼筋基礎地面應作強度等級為c10的100厚墊層，墊層宜比基礎每側寬出100

3.鋼筋基礎曾厚度，有墊層處》40，無墊層處70，與土壤直接觸外側建築防水做法的鋼筋擋土牆，柱在室外地面部分保護層厚度應向外增加到40。

（六）地基

1.地層土性描述：基礎應置未擾動的卵石層上，撐載力特徵值f=350kpa

2.基槽檢驗應按工程地質勘察報告和施工圖要求進行，並需要有勘察設計人員機參加。

3.基礎設施完畢用不含對基礎有侵蝕作用的戈壁土，角礫土或黃土分曾回填礫實。

4.基礎開挖應按與爆破工程施工及驗收規範規定放坡，對臨近建築有影響的基坑，應由具有岩石設計與施工單位做支護設計及施工。