《分數意義和性質約分》聽課心得體會

今天很榮幸參加了“國培計劃（xxxx）”市國小數學送教下鄉舊州中心國小點培訓活動，雖然這不是我所學的專業，但我在觀摩、學習了兩位男老師精彩的課堂展示，覺得感觸頗深，收益匪淺。現將陳長宇老師所授的《分數的意義和性質約分》談談自己粗淺的感受。

在這堂課中，陳長宇老師的課堂設計非常緊密，目標也很明確，過度銜接做得非常好，自然、大方。首先他先複習什麼是分數基本性質？學生也很踴躍參與課堂回答，這也可說明陳老師平時對待工作是非常認真，嚴謹，而且陳老師的課堂評價也做得比較及時、到位，學生的熱情也很高。然後複習導學，初步感知約分，接著新授約分，深入研討，掌握約分方法。在解決方法的引導過程中，教師引導得非常好，先讓學生思考、動腦，用逐步約分法，再過渡到一次約分法，而且一次約分法中，首先要找到最大公因數，才能化成最間分數。最後鞏固練習，強化知識。練習過後，學生踴躍談談他們自己的.收穫，不僅鍛鍊了他們的思維能力，還可以鍛鍊了他們的口語表達能力。

古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，心中悟出始知深。在教學中，我們要適時地給學生提供足夠的時空去體驗和探究，讓學生主動建構知識，形成技能，發展思維。本次活動的展示課，兩位老師做得尤為突出，所以在我們平時的教學中要大膽放手讓學生自主探究解決問題的方法，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。