批評孩子的聯想式批評禁忌

當孩子犯錯時，家長都會對他們進行批評教育，但如何讓批評教育能起到最大效果，這可是一門大學問。特別是聯想式批評會對孩子造成很大影響，會讓他們更加叛逆。明明犯的是這個錯，可家長在批評的時候卻能從這個錯扯到那個錯；批評孩子的時候從來不給孩子解釋的機會……當家長們抱怨孩子總在跟自己“對著幹”時，是否意識到，自己的不當行為正是導致孩子叛逆的根源？在揚子晚報聯合南京團市委共同主辦的父母學堂上，市家庭教育研究會常務理事、南京網上家長學校特聘教師劉必豪的一席話，令許多在場的家長茅塞頓開。

“這個小孩小時候還蠻乖的，沒想到越大越不聽話。”“我講的哪句話不是為他好？偏偏他一句也聽不進去……”當家中有個“叛逆”的孩子時，父母不僅往往如臨大敵，更會焦心不已，很多家長恨不得把孩子身上的情緒來個“乾坤大挪移”。殊不知反叛心理人人都會有，小到1歲的寶寶，大到顫巍巍的老太太，都會在情緒上來時故意“對著幹”。 在劉必豪看來，青少年產生反叛心理和行為的原因多而複雜，比如生理上的變化，孩子獨立自主意識的增強等。但最根本的.原因還是在家長，尤其是處理問題時的一些不恰當行為，會助長孩子的叛逆心理。比如當孩子犯錯時，有些家長不會“就事論事”，而是從眼前的這個錯誤扯到以前的一個錯誤，接著再把另一個錯誤揪出來講一遍，這種“聯想式”的批評方式，不僅會削弱孩子對這次所犯錯誤的感知，不夠寬容和諒解的方式也會給孩子造成傷害。

當家長從自己身上找到孩子反叛的根源時，化解孩子的叛逆便顯得簡單了許多。劉必豪建議，給予孩子適當的讚美，保持與孩子的良好溝通，用心聆聽孩子的建議。