幼兒園小班數學教案《水果店》含反思
作為一名教學工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編精心整理的幼兒園小班數學教案《水果店》含反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
教材分析:
此活動來源於生活,每個孩子都有過許多如幫媽媽分東西的分類經驗,在生活中經常對接觸到的事物進行分類。我通過模擬生活中的事情進行二級分類活動,既能豐富幼兒的知識經驗又能豐富生活經驗。正如《綱要》中所說:"既符合幼兒的現實需要又有利於其長遠發展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有利於拓展幼兒的經驗和視野"。因此,此活動來源於生活又能服務於幼兒的生活。
目標定位:
本主題《水果店》的發展目標是養成仔細觀察事物的習慣,及創造性思維的發展。在參與活動時能大膽自信的表現自己。在主題目標的嚮導作用下,制定了本次活動目標如下:
1、建立大和小的概念,培養初步的比較判斷能力。
2、能將統一集合中的物體依據不同的特徵進行二級分類。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
活動準備是為了完成具體活動目標服務的,同時幼兒是通過環境、材料相互作用獲得發展的,活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應,所以,我既進行了物質準備又考慮到幼兒的知識經驗準備。
物質準備:
水果筐、大小不同的蘋果、梨、橘子卡片知識準備:去過超市、水果店,知道物品的分類擺放。
教法分析:
新《綱要》指出"教師應該成為活動的支持者、合作者、引導者"。活動中教師要心中有目標,眼中有幼兒,時時有教育,以互動的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學習得主體。本次活動的教法有:
1、情景法:活動匯入部分既要讓幼兒發現問題,引出下面一系列的疑問及探索,又要通過幼兒感興趣的方式設定懸念,因而我設計了水果寶寶跑到地上來玩這一情節,啟發幼兒思考。
2、互動法:讓每個幼兒互動起來,有師生互動、生生互動、幼兒與材料的互動,培養幼兒合作、學習、交往能力。
3、活動過程中,我滲透了"多元智慧"的理念,將各領域的知識有機整合在一起,如在觀察活動中滲透了語言表達教學,在"邀請水果寶寶做遊戲"中滲透了數的感知教學及社會情感教育等等。
學法分析:
幼兒是學習的`主體,他讓幼兒能主動積極地參與探究活動,選擇方法時很重要。根據教材內容和幼兒年齡特點,緊緊圍繞活動目標,創造適宜的條件讓幼兒再認知能力動手能力得到了提高。
1、觀察法――通過幼兒對周圍環境與材料的觀察、分析,提高幼兒對事物的分析判斷能力。
2、操作法――讓幼兒通過動手操作,發展幼兒思維的靈活性。
3、遊戲是幼兒發展和學習的基本活動,所以我創設了遊戲的情景,讓幼兒全身心地投入到活動中去,並且在遊戲中給幼兒自由展現的空間。
活動流程分析:
(一)創設情境、激發幼兒參與活動的興趣。
(二)共同探索操作,從一級分類到二級分類。
(三)活動延伸:鞏固對數的感知及大小分類。
活動反思:
整個活動中,教師得到了幼兒的積極配合,讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣,在不知不覺參加教學活動,教師也達到了教學目標。