開題報告的意義

在不斷進步的時代，報告的使用成為日常生活的常態，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編為大家整理的開題報告的意義，僅供參考，歡迎大家閱讀。

開題報告的意義1

問題表述:

給一篇你參考： 開題報告 學生姓名： 所屬系別： 專業名稱： 指導導師： 一、論文題目：試論企業管理中的個性化激勵 二、選題的背景、目的和意義： 隨著全球經濟一體化的到來，越來越多

問題回覆:

給一篇你參考：

開題報告

學生姓名：

所屬系別：

專業名稱：

指導導師：

一、論文題目：試論企業管理中的個性化激勵

二、選題的背景、目的和意義：

隨著全球經濟一體化的到來，越來越多的企業捲入激烈的市場競爭中。企業間的競爭本質上是“人”的競爭。人是企業的靈魂，是一切企業競爭力的原動力，是一切企業利潤的源泉。如何激勵企業中員工，從而發揮其自身的潛力，是企業管理者必須面對的問題和掌握的技能。現在有不少企業管理者已經開始重視對企業員工的激勵工作，建立起一套激勵體系，並已經取得一定的成效，但也存在不少未解決的問題。如：由於所有制差別、行業差別、員工身份差異，尤其是文化的差距所產生的影響。應該如何針對上述差異，採用個性化的激勵手段進行有效激勵，是激勵工作中的難題，仍待研究解決。因此，研究探討企業管理中的個性化激勵問題是具有非常重要的現實意義。

三、領域的研究成果及現狀

早在十九世紀，馬克思提出“人的主觀能動性對物質具有反作用”、“榜樣力量是無窮的”。因而一直以來，馬克思主義管理學者都十分重視對人的激勵研究，並創造性提出許多激發人們潛力的方法，特別在精神激勵方面取得了豐碩理論和實踐成果，集中體現在“發揚當家作主的主人翁精神”。

在二十世紀五十年代激勵理論取得卓有成效的進展，出現了馬斯洛的需要層次理論、麥格里格的X理論與Y理論和赫茲伯格的雙因素理論。這些早期激勵理論提出了一些激勵方法，並在實踐中得到一定程度的應用。隨著統計學發展和管理實踐的豐富，具有相當確鑿支援性材料的當代激勵理論不斷產生。主要有愛爾德弗的ERG理論、麥克萊蘭德的需要理論、認識理論、公平理論、期望理論。這些理論在企業管理工作中的應用使企業的人員激勵工作上了一個新臺階，都在不同的範圍內取得了明顯的成效，是當今企業廣泛採用的激勵理論。

四、研究思路和方法

本文擬分為三部分撰寫。第一部分：概述激勵的含義、意義及分類，分述主要的激勵理論以及對激勵理論的思考。第二部分：通過審視不同所有制企業對人員的激勵方法，詳細闡述與分析激勵理論在所有制差別、行業差別、員工身份差異和文化差距等條件下的應用，總結當中所取得的成效及不足。第三部分：承接第二部分的分析，總結企業管理中個性化激勵的作用意義，提出個性化激勵的基本內容、做法以及原則、要求。第四部分：總結全文。

本文擬採用以下的手段和方法：

1、實證分析和規範分析相結合，列事實，擺依據，理論和實踐相結合，引用分析等方法。

2、主要通過圖書館、網上瀏覽及實地調研等方法收集材料。運用人力資源管理學、組織行為學、企業管理學、領導學及統計學等相關知識來撰寫。

五、研究的時間安排

1、6月28日至6月30日：撰寫開題報告。

2、7月4日至8月31日：進行企業調研，在圖書館及網上搜集相關資料。

3、9月1日至9月18日：分析整理資料，寫出論文綱目。

4、9月24日至10月23日：撰寫完成約一萬字的論文初稿。

5、10月24日至11月23日：根據導師的批改意見修改完成論文第二稿。

6、11月24日至12月16日：論文定稿，準備答辯。

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開題報告，就是當方向確定之後，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批准的選題計劃。它主要說明這個課題應該研究，自己有條件進行研究以及準備如何研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和的重要環節。

研究方案，就是課題確定之後，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對於我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間後不知道下一步幹什麼的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。

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本選題的意義及國內外研究現狀

由於國家對教育的逐年重視。無論是在教材的更新與教育模式的改革都體現出了以人為本的基本理念。在國家引導的基礎上。對教材與教育模式的改革必須遵循具有嚴謹的科學性和一定的藝術性才能夠保證新的教材與新的教育模式能夠在真正意義上引導同學獲取有用和必須的知識的同時降低學習壓力，提高學習興趣。進而將學習培養成為一種基本能力。但是根據筆者的實際工作經驗發現。由於缺少必要的評估指標和專業的稽核機構而導致了教學的科學書與藝術性很難得到保證和實現。因此，本文希望通過研究來初步解決這個問題，並對後續研究提供理論支援。

通過本研究能夠從不同的角度來探討對教學科學性的評價指標。並且從不同指標的角度來探討教學的科學性的保證與教學藝術性的表達。從而希望能夠形成一套能夠在現實中得以實踐與應用的模式。

研究意義則分為理論意義與現實意義兩個方面。在本文研究的理論意義方面具體表現為通過對文獻的閱讀與對自身實際工作的總結從理論的層面上分析教學科學性與教學藝術性的重要性。並且，認為將其進行分類，為今後討論其特性和探討應用問題提供理論基礎。

目前的研究對教學的科學性與藝術性均有一定的涉及。在科學性研究方面主要以教材的科學性、教學配套體系的科學性、教學模式的科學性和教學語言的科學性為切入點。

主要的觀點有

（一）教材的科學性

（二）教學配套體系的科學性

（三）教學模式的科學性

（四）教學語言的科學性

（五）教材內容本身

（六）教材內容的多樣性

（七）引入

（八）課堂設計

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課題研究的目的、意義 研究的目的、意義也就是課題的研究價值所在。

一般來說，開題報告的研究目 的、意義要開門見山地表達出來，以便有關專家能夠較明確地知道你的研究價值。研究的目的與意義寫作技巧可以從下面幾方面著手：

首先，要說明問題是如何發 現的，即該研究的研究背景是什麼，是根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究，一般可以從有關國家政策及國內外關注的問題出發來提出研究問題；

其次，要說明 該選題在理論上的創新性，主要通過分析國內外研究的現狀，來指出自己選題與各個主流觀點的研究前提的差異性，從而突出自己選題在理論上的創新性；

再次，要說明研究這個問題的現實意義，這需要對所研究問題的實際用處有所瞭解，從大多數選題來說，選題一個重要的現實意義是給政策制定者提供政策參考。一般地，選題要具有“創新性”、“重要性”、“前沿性”、“可操作性”，也要兼顧“方法上的 意義”。“創新性”與“重要性”是指研究的問題在理論上具有創新性，對理論發展具有 貢獻，在實踐中具有重要的現實意義；“可操作性”指具有實際操作性，預期可以在 規定的期限內完成；“方法上的意義”是指研究這個問題預期會使用到一些新的研 究方法，但是新的研究方法只是對你的研究的補充，重要的是研究的創新性與重 要性！

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選題意義和目的一般作為開題報告裡面的第一塊內容,是闡述你所研究的這個選題有沒有研究價值或者說討論價值的, 寫開題報告的目的，其實就是要請導師來評判我們這個選題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷.

寫意義的時候根據你的選題來決定形式

可以分現實意義和理論意義

也可以不細分,把目的和意義和在一起寫,總之突出你觀點的新穎和重要性即可

建議可以從這兩點來敘述,不過要根據自己的選題,不要生搬硬套:

1. (你的選題)是前人沒有研究過的,也就是說研究領域中一個新穎有意義的課題,被前人所忽略的

2. 前人有研究過,或者說闡述過但是沒有闡述論證的足夠全面,你加以豐滿,或者駁斥前人的觀點,

總之,意義和目的一定要敘述的清晰並且是有一定新意的其次注意自己所使用的理論,你是用什麼理論證明你的觀點，也要敘述清楚,否則難以有說服力，在做文獻綜述和國內外研究水平的評價等等也要有翔實的根，這樣才能襯托出你的選題的意義所在研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什麼實際作用，然後，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

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開題論證的價值。課題在獲得立項之後，需要做一個開題論證，是有組織的，系統的鑑別研究的價值，分析研究條件，完善研究方案的評價活動，是課題研究必不可少的環節。本著實事求是的態度，要認真的準備論證材料，詳細介紹課題情況，虛心聽取論證意見和修改意見，並根據論證結論處理研究方案。

開題論證的價值，有效鑑定課題的價值，促進研究方案的完善，研究質量的可靠保證。

開題論證有很多種方式，個別諮詢，集體討論。

開題報告與申報書的區別，申報書主要用於課題評審，所面對的是評審專家，是對課題進行評判的，側重價值闡述和可行性分析，開題報告面對的是論證專家，是對課題進行診斷，是對研究假設進行具體化，將研究內容和方法結合通盤考慮和設計。側重於課題研究可行性的分析。

在進行課題論證會的準備時候，要做的工作有撰寫開題論證報告，確定好開題的時間和地點，聘請開題論證專家，佈置開題論證會場。

開題論證會召開的程式有，介紹出席人員，課題組進行開題論證名專家組評議和研討，論證會資料的收集，最後要根據專家評議意見對開題報告會進行修改。總之開題是一件嚴肅的科學的工作，不能弄虛作假，只有以實事求是，嚴謹的態度，認真組織好論證，才能保證課題研究的順利實施，保證高質量成果的獲得。

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開題報告指導提綱

一、開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師

二、立題的背景及意義

結合工程應用背景提出，要重點強調課題的理論意義和工程應用價值。

三、國內外研究現狀及分析

該分部十分重要，必須寫好！只有知彼知己，才能百戰不殆。文獻綜述部分可以沿時間主線組織撰寫，也可按研究內容分類組織撰寫；可以將國內和國外研究現狀分開撰寫，也可不分。文獻分析部分是找差距、找問題的關鍵部分，它直接關係到下文研究內容的提出。當然，也可以一邊綜述，一邊分析，再在結尾部分加以強調。

四、論文的研究內容、理論依據

論文的研究內容必須針對上文提出的學術問題加以提煉，研究內容必須要有基本的理論依據來保證其科學性。

五、研究方法和技術路線

六、研究條件和可能存在的問題

七、論文提綱

可按兩級目錄格式粗線條撰寫。

八、預期的結果及創新點

九、進度安排

十、參考文獻

開題報告意義

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字型裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程式化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便於開題報告按目填寫，避免遺漏；又便於評審者一目瞭然，把握要點。開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等4個方面。

開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。

由於開題報告是用文字型現的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

開題報告的總述部分應首先提出選題，並簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然後由他們對科研課題進行評議。亦可採用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批准這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。

報名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論；

(2)研究物件、研究內容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究)；

(3)大致的進度安排；

(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、裝置等)；

(5)尚需增添的主要裝置和儀器(用途、名稱、規格、型號、數量、價格等)；

(6)經費概算；

(7)預期研究結果；

(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。

同行評議，著重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。

開題報告要求：

1、開題報告作為畢業設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業設計（論文）工作前期內完成，經指導教師簽署意見及教研室審查後生效；

2、畢業設計開題報告各項內容，要實事求是，逐條認真填寫。表達要明確、嚴謹，字跡要清晰易辨，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現縮寫詞，須注出全稱。

3、開題報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，應不少於20xx字。

4、開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統一設計的電

子文件標準格式列印，禁止列印在其它紙上後剪貼，完成後應及時交給指導教師簽署意見；

5、學生查閱資料的參考文獻應不少於3篇（不包括辭典、手冊）；

6、開題報告內有關“學院（系）”、“專業“等名稱的填寫，應寫中文全稱；學生的“學號”要寫全號，不能只寫最後幾位數字。

7、有關年月日等日期的填寫，應當按照國標GB/T 7408—94《資料元和交換格式、資訊交換、日期和時間表示法》規定的要求，一律用阿拉伯數字書寫。如“20xx年4月26日”或“20xx-04-26”。

8、開題報告隨同畢業設計(論文)一同歸檔。

開題報告格式：

1、課題名稱、

2、本課題的研究背景，國內外研究現狀、水平和發展趨勢、

3、本課題的基本內容,預期目標或成果、

4、本課題擬採用的研究方法、技術路線、試驗方案及可行性分析、

5、預計可能遇到的困難，提出解決問題的方法和措施、

6、設計（研究）進度計劃、

7、 參考文獻、(格式:作書名出版社年代或頁數;作者篇名期刊名年代)

開題報告評議：

1、參加開題報告評議組成員不得少於三人，原則上應具有講師以上職稱。每個評議組成員應有一位組長，一位記錄員。

2、開題報告應對評議組成員所提出的問題及學生的回答給出具體、準確的記錄。

3、開題報告結束後，由評議組組長綜合評議組成員的意見，寫出具體評議結論，並按10分制打分，由系主任稽核簽字後儲存，供畢業設計評分參考。

4、根據論文工作的最終設計結果，所提交學位論文的內容可以在本開題報告的基礎上有適當改動。

5、開題報告檢查原則上在第5周進行，各系完成畢業設計開題檢查後，應寫一份開題情況總結報告。

撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環節，非常重要，這是因為：

通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達；

通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據。“言而無文，其行不遠”，以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多；

如果開題一旦被批准，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題後的研究工作發生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導；或者作為課題修正時的重要依據等。

總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現，它實際上成了連線選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環節的強有力的紐帶。在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題

報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個例項：美國科學基金會曾同時收到關於同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的；另一份是由名不見經傳的一位青年研究者寫的。經過專家們的認真評議，結果批准了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書（即開題報告）的起草工作。就我國情況看，關於科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規定，都已經處於實施之中。今後，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。

開題報告的意義8

1．論文擬研究的

（1）明確論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。

（2）明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果。

（2）評述上述文獻研究成果的不足。

（4）提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

（5）你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而並不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

（6）一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個並行的相關問題。

2．國內外研究現狀

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基於論文擬研究解決的問題提出，允許有部分內容重複。

3．論文研究的目的與意義

（1）簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

（2）簡單明瞭地指出論文所要研究解決的具體問題。

（3）簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

（4）基於論文擬研究解決的問題提出，允許有所重複。

開題報告的意義9

開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環節，非常重要，這是因為：

通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達;

通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據。“言而無文，其行不遠”，以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多;

如果開題一旦被批准，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題後的研究工作發生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導;或者作為課題修正時的重要依據等。

總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現，它實際上成了連線選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環節的強有力的紐帶。

在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個例項：美國科學基金會曾同時收到關於同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的;另一份是由名不見經傳的一位青年研究者寫的。經過專家們的認真評議，結果批准了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書(即開題報告)的起草工作。就我國情況看，關於科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規定，都已經處於實施之中。今後，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。

　相關內容

　開題報告有什麼用

一、 什麼是開題報告?為什麼要寫開題報告?

開題報告，就是當課題方向確定之後，研究人員在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批准的選題計劃。它主要說明這個課題進行研究的依據，研究條件以及準備如何開展研究等問題。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節，也是本科生提高科研能力的必經之路。

二、 怎樣才能寫好開題報告?

1、通過自己的縝密思考和權衡，提出一個好的選題方向，是寫好開題報告的先決條件，頭都沒開好，報告就很難被批准。

2、要熟悉前人相關研究成果，站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的研究。低層次，重複性的研究課題是通不過的。

3、要掌握與課題相關的理論知識，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，研究很難深入，很難有真正的創造。

4、要多方面地收集資料，這樣寫出的報告才能更科學、更完善。

三、課題名稱要準確、規範(詳見後文《論文標題規範》)。

　四、充分論證課題研究的目的與意義。

研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一部分內容應“實”勿“虛”，這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決。不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景：即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。 ⑵ 通過實際分析，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題等。

五、 認真思考研究內容

研究的內容就是該課題準備從哪些方面去研究，要簡明扼要，不能拖拉。

例：研究內容：(來源同上例)

1、制定一套畢業論文指導工作計劃：

包括建立規範的畢業論文工作組織管理、操作程式、答辯規則、成績評定標準和考核要求;制訂完善的規章制度;實實在在做好論文中期檢查，發現問題及時解決，確保畢業論文質量逐步提高。

2、構建畢業論文質量監控體系

關於大學生畢業論文寫作每個學校都制定了相關的檔案，在檔案中都有相關的規定。本課題重點把“監督機制”作為一項研究內容，從教學環節到教學管理環節研究畢業論文寫作的監管問題。

3、建立健全指導教師資格審查制度

指導教師對學生畢業論文寫作起到至關重要的作用。指導教師除了具有師德之外，必須具有較強的科研能力和指導能力，能夠把握學術前沿動態。在這方面制定量化指標，作為審查指導教師資格的參考，這也是我們的一項研究內容。

4、吸收國外畢業論文指導和管理方面的經驗

它山之石可以攻玉。雖然美國的本科生不寫畢業論文(華中師範大學教育科學學院的塗豔國教授之言)，但國外許多大學如英國的大學對大學生還是有畢業論文寫作要求的，借鑑外國在畢業論文寫作方面的經驗，完善我們的畢業論文寫作教學指導和教學管理工作是不無益處的。

　六、明確確立研究目標

研究的目標也就是課題最後要達到的具體目的，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什麼，

下面是《學科教學與素質教育》研究實驗方案所寫的課題研究目標：1、通過實驗研究，總結出中國小各學科實施素質教育的特點和規律;2、提出在中國小學科教學中實施素質教育

的意見;3、制定中國小各學科教育中實施素質教育的目標和評價方案;4、 初步形成素質教育機制下的中國小學科教學基本理論;5、全面提高實驗學校學生的素質，促進實驗學校教育質量的大面積提高;6、 促進實驗學校教師素質的提高，造就高水平的科研隊伍。

七、正確選擇研究方法

具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法、邏輯分析法等。確定研究方法時要敘述清楚“做些什麼” 和“怎樣做” 。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務、物件、範圍、調查方法、問卷的設計或來源等。最好能把調查方案附上。提倡使用綜合的研究方法。

　八、合理分配課題研究進度

課題研究的進度，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關係和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標、任務;各階段的主要研究步驟等。

例：

第一階段(20xx.1—9)：1課題組進行分工;2開展文獻資料研究.;3制訂調研計劃

第二階段(20xx.10—20xx.7)：1、問卷和走訪，開展學校體育現狀調查活動，確立相關體育思想。2、開展實地研究工作。

第三階段(20xx.8—20xx.10)：課題研究的反饋和再實踐階段。

第四階段(20xx.10—20xx.12)：課題研究進入總結階段，收集所有課題研究資料，進行資料整理、分析，撰寫總課題研究報告。

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一、設計(報告)研究意義

本人在呼吸內科所接觸到的患者，該患者處於慢x阻塞x肺疾病急x加重期，症狀比穩定期相對較嚴重。

由於患者呼吸困難可出現缺氧症狀，呼吸困難，呼吸肌功能疲勞及其存在的併發症。

更加深刻的瞭解了該疾病的症狀，能夠更加準確的提出護理診斷制定更好的護理措施。加強護患交流通暢，患者能夠積極配合治療。讓患者能夠更快的緩解症狀已達到康復的目的

二、設計(報告)主要研究的內容、預期目標

(一)主要內容:保持呼吸道通暢，指導縮脣和腹式呼吸鍛鍊呼吸肌功能，遵醫囑予以無創呼吸機輔助呼吸，勤翻身，防止壓瘡的發生。

(二)預期目標:1、患者經呼吸機輔助呼吸，呼吸困難程度稍有緩解。

2、能進行有效的咳嗽、咳痰，呼吸道通暢。

3、焦慮情緒得到緩解。

4、病人未發生壓瘡

三、設計(報告)的研究重點及難點

(一)研究重點:解決患者呼吸困難的程度、呼吸肌疲勞導致的患者咳嗽咳痰乏力，觀察肺x腦病以及患者缺氧的症狀，做好各個管道的護理，預防感染。

(二)研究難點:患者自身的心理狀況和對其疾病的瞭解會影響治療和護理的效果。體液增多和長期臥床導致壓瘡的發生。長時間帶呼吸機導致鼻部面板破損

四、設計(報告)研究步驟(進度安排)

起止時間

階段內容

20xx年10月-20xx年11月

選題、確認病例與設計

20xx年12月-20xx年1月

查閱、蒐集資料完成任務書及開題報告

20xx年2月-20xx年3月

完成開題報告修改，及初稿完成

20xx年4月-20xx年5月

多次修改初稿後列印裝訂

五、指導教師意見(是否同意開題)

xxxxx

開題報告的意義11

1、畢業論文（設計）的來源及研究意義

畢業論文（設計）的來源：可從生產實踐、社會需求、指導教師擬題、自擬題目等來源中根據實際情況選擇自己畢業論文（設計）的來源型別。

畢業論文（設計）的研究意義：本部分可從所選畢業論文（設計）的實際意義方面重點來寫，亦即從畢業論文（設計）解決哪些實際問題方面來寫或從畢業論文（設計）的重要方面來闡述；另外還可從畢業論文（設計）對學生本人的理論綜合應用能力、實踐動手能力、文獻檢索與綜述能力的提高等方面進行闡述。

2、國內外在該方向的研究現狀及分析（文獻綜述）

對軟體設計類的畢業論文（設計）題目應重點從功能上來說明：目前該方面功能實現情況，研究到什麼程度？存在什麼不足？也可從理論方面來說：目前理論研究已研究到什麼層次？研究最終目標是什麼？研究觀點有哪些？目前研究中存在什麼資訊工程關鍵難題等等。這部分內容可從國內、國外兩方面分開來寫，也可單從國內方面來寫。

3、畢業論文（設計）的研究目標

本部分重點從資訊工程角度來寫，畢業論文（設計）使用什麼實現資訊工程，期望達到什麼效果（目標），當然這部分可從功能、作用兩方面來具體敘述。

4、畢業論文（設計）的主要研究內容

對軟體設計類畢業論文（設計），這部分要求有系統流程圖，文字數量不限，把問題闡述清楚即可。

5、畢業論文（設計）研究的資訊工程路線

研究的資訊工程路線即研究方法。常用的研究方法有如下幾種：

⑴問卷法：是指調查者將事先設計好的問卷（調查提綱或詢問表）通過郵政部門或依組織形式交給被調查者，讓其在規定的時間內回答完畢，然後通過郵局寄回或由調查者收回，進行統計彙總，以取得所需的調查資料的調查方法。它是統計調查方法的一種。

⑵調查法：調查法是科學研究中最常用的方法之一，它是有目的、有計劃、有系統地蒐集有關研究物件現實狀況或歷史狀況的材料的方法。

⑶觀察法：觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究物件，從而獲得資料的一種方法。

⑷實驗法：實驗法是通過主動變革、控制研究物件來發現與確認事物間因果聯絡的一種科研方法。⑸文獻研究法：文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地瞭解掌握所要研究問題的一種方法。

⑹實地研究法：實地研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和裝置，在自然條件下，通過有目的有步驟地進行，根據觀察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來確定條件與現象之間的因果關係的活動。

⑺定量分析法：在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究物件的認識進一步精確化，以便更

加科學地揭示規律，把握本質，理清關係，預測事物的發展趨勢。

⑻定性分析法：定性分析法就是對研究物件進行質的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡，達到認識事物本質、揭示內在規律。

⑼跨學科研究法：運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱交叉研究法。

⑽數量研究法：數量研究法也稱統計分析法和定量分析法，指通過對研究物件的規模、速度、範圍、程度等數量關係的分析研究，認識和揭示事物間的相互關係、變化規律和發展趨勢，藉以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法。

⑾模擬法（模型方法）：模擬法是先依照原型的主要特徵，創設一個相似的模型，然後通過模型來間接研究原型的一種形容方法。

⑿探索研究法：探索研究法是高層次的科學研究活動。它是用已知的資訊，探索、創造新知識，產生出新穎而獨特的成果或產品。

⒀資訊研究方法：資訊研究方法是利用資訊來研究系統功能的一種科學研究方法。

⒁經驗總結法：經驗總結法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統化、理論化，上升為經驗的一種方法。

⒂描述研究法：描述研究法是一種簡單的研究方法，它將已有的現象、規律和理論通過自己的理解和驗，給予敘述並解釋出來。

⒃數學方法：數學方法就是在撇開研究物件的其他一切特的情況下，用數學工具對研究物件進行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數字形式表述的成果。

⒄對比分析法：對比分析法也稱比較分析法，是把客觀事物加以比較，以達到認識事物的本質和規律並做出正確評價的一種方法。

⒅行動研究法：行動研究法是一種適應小範圍內課題改革的探索的`研究方法，其目的不在於建立理論、歸納規律，而是針對課題或生產實踐中的問題，在行動研究中不斷地探索、改進改進工作，解決課題實際問題。

6、畢業論文（設計）需要重點解決的問題

本部分可從資訊工程實現上來闡述需要重點解決的問題有哪些，一般列出⑴、⑵、⑶點即可，要按條來寫，不可泛泛地談。

7、進度安排

進度安排應體現立題與開題、可行性分析、需求分析、軟體程式碼設計與除錯、撰寫論文、答辯等過程。進度安排要符合系內的畢業設計工作安排，不能出現衝突現象。

開題報告的意義12

本研究擬解決的問題是如何鼓勵員表現出抑制性進諫行為，研究結論可以為組織管理實踐提供以下三個方面的建議：第一，員工與直接上級的高質量關係能促進員工的抑制性進諫行為，那麼組織管理實踐中實施措施來培養員工形成與直接上級的高質量關係非常重要。從更為廣泛的角度來講，則說明工作團隊的直接上級對員工抑制性進諫行為的表現有重大影響。因此，從直接上級的角度來看，本研究結論對組織管理實踐的啟示有三點：

首先，直接上級可以培養與員工的高質量關係(例如Burrisetal.，20xx)，這能減少員工進諫前的顧慮，激發其表現出更多的抑制性進諫行為.其次，直接上級對進諫者的反饋也值得考量，合適的行為反饋反過來會鼓勵員工的抑制性進諫行為，例如領導者即使不採納意見也要對員工表現出進諫行為給予肯定，反之則會挫傷員工進諫的積極性。最後，組織開展面向領導者的培訓課程，讓領導者明白團隊成員的多樣性看法和觀點對於團隊運作的價值，使領導者養成對員工進諫的接納態度。

第二，建立高水平的團隊認同意義重大。建立員工對團隊的認同感是一個長期的不能間斷的任務，從員工新加入團隊開始到長期在團隊工作的整個過程，都要不斷強調員工的認同感。尤其是當新員工加入團隊時，他們經歷的組織社會化(organizational socialization)過程對於團隊認同的塑造是至關重要的(Hogg，20xx)。成功的組織社會化過程會讓員工第一時間把團隊身份納入到自我概念中，為員工更深入的認同團隊起了鍋定作用。在隨後長期的團隊互動過程中，管理者也不要忘記加強個體對團隊的認同感。這時，開展團隊集體活動、設定共同的團隊目標等可以強化個體的團隊認同(Mael & Ashforth, 1992)。

第三，自我審查會妨礙員工抑制性進諫行為的產生，現實組織中管理者應採取措施創造積極開放的氛圍來提升員工的心理安全感(Kahn, 1990),減少員工的自我審查。只有當個體感知到所處的工作環境中有著積極的進諫氛圍時，才可能經歷少的自我審查過程，從而利於進諫行為的發生。為了激發團隊內的抑制性進諫行為，工作團隊要努力建立支援員工“與眾不同”行為的團隊氛圍。

開題報告的意義13

一、開題報告的基礎——研究方案

著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。要使一個研究有價值、有創見性，有紮實的科研成果，就需要研究者長時間地實踐探索、細心觀察和深思熟慮。而且這個實踐探索必須是有計劃的實踐，有步驟地探索，這個計劃與步驟就是研究方案。

要讓研究方案能在實踐與探索中起到真正的指導，則必須集思廣義，藉助專家的觀點，利用群眾的智慧，所以須要課題組派專人（一般是課題主持人）把方案內容演講出來，然後通過專家的點評，內行的提示、聽眾的質疑和對計劃的再次修改。使原來的研究方案更加完美。

二、開題報告的過程——五步法

一步轉寫：將研究方案內容轉寫成開題報告，並做成開題報告課件。

二步演講：報告由與課題組長（主持人）或課題組代表對著開題報告

課件進行彙報演講。

三步質疑：課題組員或其他興趣人員對課題開題報告所闡述內容進行

質疑或直接分析，與以否定，並提出新的方法。文學員組

長副組長做好記錄

四步點評：由專家學者在開題報告會上對開題報告的內容進行依一分

析與點評，組長、副組長、文學員做好記錄。

五步完善：課題組組織叢組人員討論質疑與點評內容，對合理的建議

與意見給予採納，對原研究方案進行合理修改與完善。

三、開題報告的作用與意義

（一）開題報告的作用：

“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑。科研課題開報告，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用。

（二）開題報告的意義：

對於科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發生進行一段時間後不知道下一步幹什麼的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，課題開題報告水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告(研究設計)，就沒有科學而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規範化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。

四，隆回一中 班研究性學習課題開題報告會

主持：班長

攝影攝像：副班長

第一組：

第二組：

…………

第八組：

五、隆回一中 班研究性學習課題

開題報告會結束

開題報告的意義14

論文開題報告的意義論文開題報告，就是當課題方向確定之後，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批准的選題計劃。開題報告既是文獻調研的聚焦點，又是學位論文研究工作展開的散射點，對研究工作起到定位作用。它主要說明這個課題研究的必要性、可行性、真實性，是對課題的論證和設計。其中真實性體現在研究計劃上。課題名稱就是課題的名字，要準確、規範、簡煉。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什麼，研究的物件是什麼交待清楚，有時候還要把研究方法寫出來。課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的物件、問題概括出來。

規範就是所用的詞語、句型要規範、科學，似是而非的詞不能用，最好引用成熟的理論術語來構造題目，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規範的語言去表述我們的思想和觀點。

簡練就是課題簡短精練，能不要的字就儘量不要，一般不要超過20個字。

一、論文開題報告的寫法

論文開題報告的格式及寫作技巧論文開題報告格式

論文開題報告的一般內容包括：

課題來源、開題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。

（2）文獻綜述，著重闡述該研究課題國內外研究現狀和存在問題、發展方向、研究方法、應用領域，同時介紹查閱文獻的範圍以及查閱方式、手段。

（3）課題研究的指導思想

（4）研究計劃。包括學術構思、研究方法（包括擬採用的實驗手段）、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析（包括所需科研和實驗條件、課題工作量和經費）、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。 （5）主要參考文獻，列出所查閱參考的文獻。

（6）研究工作進度計劃，論文開題報告的寫作技巧選題合適是前提

一個清晰的選題，往往已經隱含著論文的基本結論，因此選題應本著以下原則：符合專業培養目標和綜合訓練的基本要求，難易度及任務量適宜。

與自己實際教育背景、科研工作或生產實踐相關的、較為熟悉的問題。是自己專業中發展迅速影響重大而需綜合評價的部分。反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。

所選題目不宜過大，越具體越容易收集資料，從某一個側面入手，容易深入。

（1）研究目標具體卻不死板，有價值

研究的目的、意義也就是為什麼要研究（根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究）、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什麼實際作用，然後，再寫課題的理論和學術價值。

（2）收集資料，積極學習研究課題所需理論是論文開題報告的基礎

首先，收集資料。我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性。

文獻資料是撰寫好學術論文的基礎，文獻越多，就越好寫。

選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經典著作等，要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性、優先選擇閱讀近期的（近3~5年），後讀遠期的；廣泛閱讀資料，有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀，

在閱讀時，注意做好讀書卡片或讀書筆記。

其次，學習理論。我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，研究工作才能有深入進去，有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地，要加強，這樣我們寫開題報告的時候，才能更有把握一些，制定出的開題才能更科學、更完善。文獻綜述是對學術觀點和理論方法的整理，要注意按照問題來組織文獻資料。該部分應是是評論性的，本著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不是相關領域學術研究的“堆砌”。

（3）正確的指導思想是論文開題報告的政治保障

指導思想就是在巨集觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求等。這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。對於範圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現理論研究中的一些方向性錯誤。

（4）研究計劃是開題報告的核心研究計劃，就是課題確定之後，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。

研究計劃水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。一個好的計劃，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間後不知道下一步幹什麼的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。

因此研究計劃要科學、要務實，切忌脫離實際。

（5）參考文獻要有代表性。

（6）進度計劃要細緻，這樣完成論文的時間才能比較準確。

二、論文開題報告的答辯

為了保證學生的培養質量，提高論文質量，就必須對論文開題報告進行評價。論文開題報告會由3~5位相關學科的專家對論文開題報告進行評議，與企業合作的重大科研專案可以聘請1~2位相應企業的具有高階職稱的專家參加，不同學科的論文開題報告的側重點不同。

論文開題報告會上學生應對課題進行詳細彙報，並對專家提問做出必要的解釋和說明。論文開題報告的成績考核以合格、不合格記。評審小組成員最後簽名並給出學生是否合格的評審意見。論文開題報告成績不合格者，不得進入課題研究。

開題報告的意義15

開題報告包括調研資料的準備，選題依據、目的、主要研究內容；進度安排；完成任務所需條件、主要參考文獻與資料情況等，字數1500—2500字。

一、調研資料的準備

選定題目後，開始著手準備資料，主要從以下幾個方面進行：

1.通過網路、泰山學院圖書館及電子閱覽室收集資料。

2.借鑑專家學者的理論觀點並走訪所在城市的幼兒園進行實地調查，結合實習經歷整合資料。

3.聽取指導老師意見，訪談部分幼兒家長以及相關教師。

二、選題目的及意義

舞蹈是人類最早的一種藝術活動，它是經過提煉和加工，以人體的造型和有節奏的動作為主要手段，來表現人的生活和思想感情的一種藝術形式。《幼兒園教育指導綱要（試行）》要求“給幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”。 舞蹈教育目的不單單灌輸給兒童掌握藝術技能和基礎知識，它更加側重的是培養幼兒的創造性思維能力。通過舞蹈教育不僅可以讓幼兒得到身心情感的薰陶，體態儀表訓練身體素質上的提升，更要加強幼兒的想象力培養幼兒創造力，從而使幼兒能在德智體美勞等方面得到全面發展發展。所以說學前兒童舞蹈教育是一種能讓兒童用自己喜歡的方式進行藝術表現的活動，對幼兒創造力的培養具有重大的意義。論文的目的旨在分析幼兒園舞蹈教育的現狀，論述舞蹈教育對幼兒創造力培養的意義所在，結合研究闡述對幼兒園舞蹈教育在幼兒創造力培養方面的看法與建議 。

三、研究現狀

在提倡素質教育的新形勢下，幼兒舞蹈教育不斷的被人們所接受並認可，家長對幼兒在舞蹈方面的培養越來越重視甚至追捧，幼兒園設定了舞蹈課，社會也上湧現出各種幼兒舞蹈培訓機構。幼兒舞蹈教育是藝術教育，特殊性的教育，這種特殊性表現在：幼兒舞蹈教育在進行能技巧的學習和訓練的同時，應該注重孩子獨立性、評判性、主體性、求新立異性和創造性的培養。但目前我國幼兒舞蹈教育仍存在著不按幼兒生長髮育規律教學，急功近利、急於求成的現象，而忽略了對孩子獨立性、評判性、主體性、求新立異性和創造性的培養的。基於素質教育對幼兒創造力培養的大力提倡，舞蹈藝術肩負著培養幼兒創造力的責任，但目前幼兒舞蹈教育的現狀不容樂觀,受傳統教育觀念的影響,以及對幼兒身心特點、發展規律認識不足,很多幼兒教師和家長對幼兒舞蹈教育存在一定的誤區,加上缺乏規範管理及幼兒教師綜合素質等因素,限制了幼兒舞蹈教育有序、健康的發展，忽視了舞蹈教育的根本目的，扼殺了舞蹈本身的趣味性，磨滅了對幼兒創造力培養的重大意義。

四、主要研究內容、思路與方法

（一）研究內容

1、幼兒創造力培養的重要性

2、幼兒舞蹈教育現狀分析

3、幼兒園舞蹈教育開展方式與途徑

4、幼兒舞蹈與創造力的關係

5、幼兒舞蹈在創造力培養中的作用

6、通過舞蹈教育提升幼兒創造力的表現

7、對舞蹈教育培養幼兒創造力的建議

（二）研究思路

通過閱讀大量的參考文獻與專家學者的研究資料，明確了該課題的研究現狀與產生的原因，說明幼兒舞蹈對培養幼兒創造力的重要性，並提出相關建議。具體研究思路如下圖。

五、本課題研究的進度安排

（1）20xx年1月上旬，院系確定指導老師，在導師指導下確定論文方向和範圍撰寫開題報告。

（2）20xx年3月中旬， 院系召開開題報告會，下達任務書。

（3）20xx年3月下旬，收集整理資料。

（4）20xx年4月中旬，完成論文初稿，並教導師初審。

（5）20xx年4月下旬，論文中期檢查。

（6）20xx年5月下旬，修改論文，定稿。

六、完成論文所需條件

1.通過資料收集法，通過網路、圖書館及電子閱覽室收集了資料瞭解專家學者的觀點；

2.通過實地調查觀察，瞭解幼兒園舞蹈課中對兒童創造力培養的方式，瞭解現狀；

3.通過請教老師及個人實習經驗提出合理建議，做到理論聯絡實際；

4.通過整理、分析資料以及結合調查結果，學習論文撰寫方式，撰寫論文。

七、本課題主要參考文獻與資料情況

[1] 孫銘.少兒舞蹈的特點及教育意義[J]. 大眾文藝. 20xx(07)

[2] 趙春霞.淺談學前舞蹈教育的現狀及對策[J]. 通俗歌曲. 20xx(12)

[3] 肖瀟.淺談少兒舞蹈的創作與發展[J]. 大眾文藝. 20xx(15)

[4] 郭晶晶.幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要性[J]. 教育教學論壇. 20xx(33)

[5] 王婉青.幼兒舞蹈在素質教育中的功能[J]. 藝術教育. 20xx(03)

[6] 陳飛旻.論幼兒園舞蹈教育內容的選擇[J]. 長沙鐵道學院學報(社會科學版),20xx,04:109-110.

[7] 李菁.以幼兒為本:幼兒舞蹈教育的關鍵所在[J]. 經濟與社會發展. 20xx(01).

[8] 劉秀.幼兒舞蹈教學的研究與探索[J]. 新課程(國小版). 20xx(01)

[9] 魯梅.提高幼兒舞蹈教育質量的若干建議[J]. 中國校外教育,20xx,22:146.

[10] 劉靜.發展幼兒創造力的問題及對策研究[J]. 才智. 20xx(02)

[11] 許穎,劉朝輝.淺談幼兒創造力的培養的具體途徑[J]. 遼寧師專學報(社會科學版). 20xx(02)

[12] 於惠.對現階段我國幼兒舞蹈教育的幾點思考[J]. 大舞臺,20xx,02:170-171.

[13] 孫俏.談幼兒舞蹈教育的作用[J]. 藝海. 20xx(06)

[14] 許穎,劉朝輝.淺談幼兒創造力的培養的具體途徑[J]. 遼寧師專學報(社會科學版). 20xx(02)

[15] 崔紅英.在藝術教育中促進幼兒創造力發展的策略[J]. 學前教育研20xx(01)

[16]高伊依.幼兒舞蹈教學中應注意的重難點問題[J]. 青春歲月,20xx,02:54-55.

[17]畢玉娟.學前舞蹈教育現狀的調查與研究[D].山東師範大學,20xx.

[18] 王白璇子.少兒舞蹈教育作用及應注意問題[J]. 新西部(下旬.理論20xx(08)

[19] 劉靜.發展幼兒創造力的問題及對策研究[J]. 才智. 20xx(02)

[20] 張文.淺談舞蹈活動對幼兒創造性思維的培養[J]. 成功(教育). 20xx(24)

評委評語及其建議：

評委簽字：

學院蓋章：

年 月 日