【實用】師德師風自查範文8篇

時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，向領導，同事做一個報告。

一、師德師風方面存在問題：

1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。

2、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇蹟20xx年後勤人員師德師風自查報告20xx年後勤人員師德師風自查報告。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關係的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。

4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作。

5在終身學習方面。我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。

二、我存在以上問題的主要原因是：

1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放鬆了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

三、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中國小教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：

1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性20xx年後勤人員師德師風自查報告工作報告

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

4、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。

我園認真貫徹了《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等教育法規和相關教育政策，並根據在園幼兒特點，因地制宜的開展特色教學。時刻關注著時代的變化，並清楚的認識到：辦園的優質、特色定位才是生存與發展的優勢。堅持“保教結合、“寓教於樂”的辦學原則，開發幼兒潛能，培育幼兒健全人格，促進智力、情感、意志的協調發展，為幼兒以後的成長打下良好的基礎。通過自查，本園總結經驗教訓，得出以下認識，現彙報如下，以期得到領導們的批評指正：

一、我園基本情況及裝置設施簡介

我園位於河濱路，佔地面積1200平方米，戶外活動面積600平方米;教室12間，寢室10間，廚房2間，多功能活動室1間，廁所各四間;有學前班3班、大班3班、中班4班、小班2班，幼兒490名，班額人數控制在規定範圍內。每個幼兒均有桌椅及單人床，均達安全標準。教學裝置包括電子琴10架，大型活動器械3套，蒙氏教具40套，英語教具、點讀筆套，還有飲水機、空調等;廚房有冰箱、消毒碗櫃一臺和必需的炊具餐具;我園還備有保健箱及監控器等裝置。

我園園舍堅固，採光較好，空氣流通。處於無汙染，無噪音，空氣優質之地，適合幼兒在園學習生活。我園設園長1名，教師19名，炊事員3名、司機2名、保安1名。其中本科學歷教師1名，大專學歷3名、幼師畢業教師6名，中專中技特小8名、高中2名。教師、園長均有多年幼兒、學前教育及管理工作經驗，對幼兒有很強的責任心和愛心，並能根據幼兒身心發展的實際情況制定計劃、進行保育。

二、20____我園開展的活動

1、認真貫徹國家教育方針，堅持社會主義辦學方向和公益性原則，遵守國家法律法規和各項政策。

2、認真落實幼兒園各項管理制度。

3、我園為貫徹素質教育，豐富幼兒生活，每年都舉辦了慶祝六一文藝表演，聖誕節英語表演。既鍛鍊了幼兒的身體和表現自我的勇氣，以及團隊之間和幼兒之間協調的能力。

三、我園嚴格的衛生與嚴密的安全防範措施

我園從制度上規定安全措施，從設施上保證安全無隱患，從人員管理上加強督促檢查。做到每日檢查，及時消除隱患。廚房按規定設定，並經有關部門檢查合格，獲得“衛生許可證”、“衛生保健合格證”。建立食堂食品衛生檢查管理制度、食品安全制度，食品、餐具、炊具均按規定消毒，幼兒一人一巾一杯也按規定消毒。炊事員每年體檢合格方可上崗。我園每期幼兒體檢一次，體檢率達到100%，並按照規定建立合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發育。

我園經常組織教職工學習安全防護知識，園本教研活動，對幼兒進行安全教育，將之與幼兒活動結合起來。

堅持晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時消除危險。經常與家長保持聯絡，共同重視幼兒安全工作;堅持接送幼兒家長確認，確保幼兒安全離園。

我園還與公安部門以及街道居委會建立長期和經常性的聯絡，配備校用警備器材，參加公安部門、消防部門組織的學校安全工作的學習和考核，制定了各種應急方案，以確保及時處理突發事件。

四、我園的教育教學管理

我園自開辦以來，就建立健全各種規章制度(均以上牆)，每期制定學期計劃和總結，總結經驗教訓，以便在以後的工作中興利除弊，揚長避短。

我園每班每週均根據幼兒實際情況制定計劃，積極創設與教育相適應的環境，為幼兒提供足夠的活動材料，活動範圍和活動空間，讓幼兒充分展示其能力，開發其潛能。

在語言、計算、音樂、舞蹈、繪畫、英語等教學活動中，將遊戲與教學活動很好的結合起來，讓幼兒愉快的接受學習。

在計算的教學中，充分運用孩子感性思維強的特點，呼叫實物教具，藉助生活中的具體例項，讓幼兒抽象出數的概念。

在舞蹈教學中，將身體協調性的訓練和孩子的興趣結合起來，在舞蹈的內容中融入孩子喜聞樂見的故事情節，既鍛鍊了幼兒的身體，培養了他們對於美的認識，又讓他們感到快樂。

在美術教學活動中，教師在基本畫法訓練的基礎上，充分給予幼兒想象的空間，並創設情景，讓幼兒自由發揮，教師加以指導，使幼兒的繪畫充分保持其童趣童雅，不受拘束，開發幼兒的想象力。

我園常年實行每週例會制度，對幼兒一週的工作從保教兩方面做出總結，吸取經驗，總結教訓。定期開展教研活動，組織教師參觀學習他人的經驗，讓每個教師得到鍛鍊，訂有《幼兒教育》等期刊，讓教師繼續學習，不斷進步。

我園按國家規定辦園，並根據規定和本地區實際情況收取教育費和生活費，將費用進行合理合法而有效的開支。

五、加強家園聯絡。促進保教工作開展

我園每期開展兩次家長會，將每期教育教學活動計劃告知家長，共同研究探討幼兒教育的方式方法。並利用早晚接送幼兒的機會與家長及時聯絡溝通，將家長聯絡納入周計劃，讓家長更好的瞭解幼兒在園情況;並設立家長聯絡冊，將每日每班幼兒生病幼兒記錄在冊，並通知家長，讓生病幼兒得到及時醫治。我園還利用書面意見建議表，讓幼兒的情況得到家長的及時反饋，為保教工作的進一步開展提供有效的資訊。我園並定期開展家訪，舉辦各種有趣的活動，讓家長到園與幼兒一同參加，使聯絡工作在輕鬆友好的氣氛中進行，以增進家園聯絡。

六、存在的問題及未來發展規劃

回顧這些年的工作，幼教工作取得了一定的成績。展望未來，任重而道遠，與上級的要求下我園在硬體和軟體建設上仍然需要進一步完善，安全工作責任落實力度有待進一步加強，師生晨檢工作日常化、制度化還需努力，幼兒安全意識仍需常抓不懈。

下學期我園將加強安全工作意識。採取有效措施進行改進，讓我園安全工作再上一個新臺階。

我園在20____年將增加資金投入本土文化建設中，美化教室的牆壁，並增添玩具、學具和圖書，讓幼兒生活環境更加舒適，讓幼兒的舞姿更加美妙，讓他們學習生活的趣味性更濃。

時代在發展，幼兒的生活環境日新月異，他們的身心每時每刻都在發生微妙的變化。“與時俱進、因人制宜、提高素質、保教並重”是我們一直堅持並將繼續努力的方向，來年我們有決心和信心在各級領導的領導下，發揮我園優勢，為我縣幼教事業做出自己的一份貢獻。

通過近期《中國小教師職業道德》、《教師法》等相關法律法規以及《優秀人民教師張麗莉同志先進事蹟》的學習，我受益匪淺，我對自己從事了7年的“教師”這個職業又有了新的認識——

“師德師風”就是“教書育人，為人師表”。在今天，師德師風應注入新時代的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼於孩子的現在，而應落實“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的精神;第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生;第三，在教育過程中，要培養學生多方面的能力，根據學生的具體情況而把教學具體化。

一、教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。

“學高為師,德高為範。”師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。“為人師表”是新時期師德師風建設的重點，如何在新的環境中建立良好的師生關係更是師德師風建設的重中之重。

教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展。

二、在此，我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做一個自我剖析。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲並不是苛刻，老師不能把學生當作發洩的物件，這不是教育學生。

我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在於：師生關係的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

我在執教以來，認真學習國家的政策法令，遵紀守法，謙虛謹慎，顧全大局，服從領導，尊重同志，相互學習，相互幫助，工作認真，關心學生，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。認真鑽研中學語文教學大綱和課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教;堅持教學和研究相結合，在紮紮實實搞好日常教學工作的同時，自覺利用網路與上級教研部門外校同行甚至高校老師進行網路教研，商討提高中學語文教學質量的方法和措施。

三、反思本人的工作，也還存在一些問題：

專業學習還應更深入，但是因我兼任兩門課，加上班主任工作和教研室工作，想靜下心來學習總覺得時間不夠，應該還是我不太擅於分配時間。

四、今後的改進方向：

儘量擠出時間，加強業務知識學習，刻苦鑽研業務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風，做到思想業務兩過硬。

總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!

為了提高教師教書育人、為人師表的良好形象，推進素質教育，正確的實施科教興國，加強師德師風建設變成了學校工作的重中之重。學校組織了師德師風建設的學習活動。我受益非淺， 教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，教師的師德師風建設應該放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。作為一名班主任，我根據在師德師風學習活動中發現的問題，做好了今後努力的方向：

　一、主動參與教研工作

我深刻的發現 自己的心裡還在浮躁，對學無止境的教學業務，沒有深入的鑽研。在教學工作中，對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到學的知識還不夠，認識到終生學習的重要性。

　二、加強學習，不斷完善自我

當今在深化教育改革，全面實施素質教育，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應試教育觀念上的東西較多，自我創新意識薄弱，偏向注重經驗操作層面上。因此本人應加強學習，特別要注重素質教育、 “三新 ”等理論以及教育政策法規的學習，不斷加強自身建設。把沉於經驗上的東西與現代教育思想理念結合起來，腳塌實地深入研究，並努力實踐。

三、認真學習有關減負的決定。學習後做到了：

1 、依法治學，嚴格規範自身的行為。

2 、關注學生，提高課堂教學效率。

3 、精選作業，嚴格控制學生作業量。

四、加強對個別學生的思想教育工作，及時處理班上的偶發事件

堅持正面教育的工作原則，耐心細緻地做好後進學生轉化工作，對犯錯誤的學生做到不嫌棄、不姑息、不護短。教師師德師風自查報告五、學生掌握科學的衛生知識，養成良好的衛生習慣。深入開展 “ 樹師表形象，揚教育新風 ” 的活動，努力提高素質，並進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質量，把教育系統的行風建設、師德師風建設、教學管理 “ 六認真 ” 抓細抓實，發揚崑山精神，艱苦創業，勇於創新，爭先創優。

　五、反思：

教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恆不變的。無論社會怎麼發展，時代怎麼進步，“學而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。以“學生髮展為目標，提高素質是根本，行動研究是方式，課堂教學是關鍵，有效活動是載體，課題研究為引領”培訓思路，立足校本，突出人本，構建學習型教師群體，著力打造一支素質精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊伍。

人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯絡，共同教育學生，只有主動與家庭聯絡，才能瞭解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。 學無止境，終身學習是我們教師職業的需要，是時代對我們的要求。能否持之以恆的學習師德師風理論，關係到我國教育事業興旺發達之大事。為此，我們應高度重視，落實在自己的行動中去，做到持之以恆地用功學習師德師風理論，把教育教學工作做得更好。

偉大的人民教育家陶行知先生曾說過“學高為師，身正為範。”他告訴我們要有精深的專業知識，廣博的科學文化知識，才可以做傳道授業解惑的教師；孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師應處處作學生之表率，用自己的實際行動來影響學生，讓他們在潛移默化中受到感染，養成良好的行為習慣，學會做人。

在“師德師風提升年”工作中，我校緊緊圍繞“學高為師，身正為範”，要求全體教師努力提高自身素質，用淵博的知識授業解惑，以高尚的品格率先垂範，努力做一名新時期的德才兼備的人民教師。

一、明確責任，制度先行

1.加強領導。學校成立師德師風提升領導小組，以校長任組長，將“師德師風”活動列入本校活動的重要內容，切實加強領導。

2.落實措施。學校結合本校實際，制定活動方案，形成特色。根據各個階段的要求及時開展各項活動，切實落實各項措施，不走過場，不走形式。

3.強化考核。學校將“師德師風”活動的落實情況，列入績效考核，並表彰在活動中表現突出的科室和個人。

二、以活動為載體，提升師德師風

1.開展“校本七訓”，深化課堂改革

從20xx年開始，我校根據青年教師多的實際，堅持以培養青年教師為師訓重點。認真開展了：集體備課，“江郎夜話”教師讀書講壇，教師“基本功PK賽”， 每月撰寫教育教學札記，教師輪流上教研課，師徒結對聽課、上課活動，全校青年教師比武活動等“校本七訓”各項培訓活動，取得了良好的成效。

2.深入開展“最美**人---我們的價值觀”大討論

學校以“追求核心價值，追尋教育理想”為主題，開展“最美**教育人--我們的價值觀”大討論活動。做到人人蔘與，人人有體會、有心得，通過大討論，提煉出本校教師的核心價值觀。

3.開展“健康運動，陽光教師”活動

學校大力倡導廣大教職工開展健身運動，讓教師的身心更加健康，讓教師的心態更加陽光。結合本校實際情況，因地制宜，確定運動專案。如學校每月一次的教師體育競技比賽，如羽毛球，跳繩，拔河，廣播操比賽等。通過科學健身，提升了教師的健康指數和幸福指數，增強了教師的凝聚力、向心力。

4.開展評“最美”，學“最美”活動

大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，向身邊的先進典型學習。從去年開始，學校認真相應上級精神，積極開展了“最美教師”、“感動校園教師”的評選活動，通過學生、家長、教師的參與評選，選出了相關教師，對其頒發獎狀，並在全校範圍內進行宣傳事蹟，開展向其學習活動。

今年清明節，學校組織學校部分教師和優秀少先隊員，前往吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄託哀思。並在全校師生中，開展了“繼承烈士精神，爭做最美人”的活動。

5.紮實開展暑期師德培訓活動

充分發揮師德楷模的影響力和輻射力，推薦教師參加“師德楷模巡迴演講活動”，全校教師以“樹師德形象，作師德楷模”為自己的努力方向，全面提升自身素質。圍繞愛心、上進心、事業心、責任心的“四心”評價主題，開展師德師風自評、互評、他評的“三評”活動，全面開展師德師風評價考核工作。精心設計“三評”活動方案，動員全體教職員工、學生、家長和相關人員積極參與。

三、典型案例

1.“校園愛心幫幫團”，用愛心為困難群體撐起一片藍天

學校青年教師周平燕，參加了“錦繡**志願者”義工團隊。她在積極參加義工團隊各項活動的同時，把這份愛心帶到**國小，帶動我校師生，在學校發起成立了“校園愛心幫幫團”。

“校園愛心幫幫團”，用自己的愛心，盡力去幫助身邊的困難群體。他們利用暑期休息的時間，義務幫助後進生為陳慶豪、伍鈺瑩、王玲玲等後進生無償補課。使他們感受到了愛的溫暖，提高了他們學習積極性。

連續兩年的重陽節，“校園愛心幫幫團”，都來到**市**敬老院，看望敬老院的老人，送去了精彩的節目表演，為老人送去了溫暖。

20xx年X月X日，“校園愛心幫幫團”聯絡了錦繡**志願者群友，和志願者一道來到**國小六（3）班學生王晨麗（該生父親因病逝世，姐妹倆和年邁的爺爺奶奶靠目不識丁的媽媽撫養）的家中。為他們送去了書籍和學習用品，詢問了孩子的生活和學習情況，勉勵她好好學習，囑咐她照顧好剛剛上一年級的妹妹。瞭解情況後，錦繡**志願者還當場決定資助姐妹倆每年20xx元，到國中畢業。

2.“感動校園教師”--劉永玉

劉老師80年高中畢業，82年成了一名代課教師，從此就與教育事業結下了不解之緣。

學生柴佳佳爸媽離異，把她丟給了已年過七旬的姑奶奶，由於缺少父母的呵護，小佳佳性格孤僻，紀律鬆懈，經常逃學。劉老師不知多少次到她家中勸其上學，她竟躲到了床底下。劉老師苦口婆心地向她講道理，並許諾：學習有什麼困難，及時給予解決。小佳佳終於含著淚水從床底下爬了出來。此後，劉老師無論在學習上還是在生活上，都給予了她更多的愛。小佳佳缺少學習用品，劉老師就買來給她送去；小佳佳落下了許多課，劉老師就利用休息時間幫她輔導；發現她有進步了，就抓住時機給予表揚。在劉老師的愛心召喚下，小佳佳很快地進步了。

類似的例子，在劉老師任教的生涯中比比皆是，說起劉老師，從學生到家長，再到學校老師，無不翹起大拇指嘖嘖稱讚。

3.以嚴謹的責任心，為學生平安保駕護航

雖然，學校經常教育學生放學後要按時回家，有事一定要及時告知家長。但在上學期，我校一名學生在週五放學後，未能按時回家。學校領導知道情況後，及時坐鎮學校，通知其班主任從**返回學校，並安排學校附近的多名教師，連夜查詢、走訪孩子可能去的地方，最後終於在本校另一個年級的同學家中將其找到，當時已是夜裡12點多鐘。當孩子家長從老師手中接回自己的孩子，連聲感謝老師。

把學生當成是我們自己的孩子，急家長之所急，為孩子健康成長竭盡全力是我們教師應盡的職責，付出再多我們老師也無怨無悔。

四、存在問題

1.教師對教育理論的研究仍然不夠深入，沒有從實質上進行深入地研究；

2.教師的育人行為有待進一步規範（教師在教學中或多或少存在著體罰或變相體罰行為，體罰和懲罰的難以界定）；

3.教師的總體業務水平有待進一步提升，特別是中老年教師，比如參加培訓的思想認識不夠，多媒體的使用等；

4.教師的心理健康需要加強引領、幫助。

五、整改措施

1.進一步加強師德教育，提高教師的職業道德；

2.創造良好的學習氛圍，提高教師的業務水平；

3.完善考核辦法，實現教師師德一票否決制；

4.通過多種途徑關心教師的心理健康。

學校師德師風的提升，不是一早一夕的工作，它需要學校全體教師用“大愛之心”武裝自己，通過堅持不懈的努力，去踐行愛的教育，去撐起一片愛的天地。

**市**國小

20xx年X月X日

xxx鎮中心國小現有教學班35班，學生1671人，教職員工76人。地處xxx中部，北臨杭州灣大橋，南毗xxx中橫線。一直來，我們在上級黨委、鎮政府、教辦領導下紮實開展工作，團結和帶領廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創新。始終以“創人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益，重質量、求發展。做到班子團結，氛圍正氣;教師愛崗敬業，修身尚德;學生文明勤奮，求實創新，使得學校以穩定而較高的質量立足於社會，以“立德、樂學、健美、奮進”為校風的良好教育氛圍已經成形，近年來，學校連年被鎮黨委、鎮政府評為鎮先進集體、鎮先進黨支部，相繼被市委、市府、市教育局授予xxx市現代化達綱學校、xxx市文明單位、xxx市、xxx市學生行為規範示範學校、xxx市首批“平安校園”、xxx市三星級學校、xxx市環保模範學校、xxx省綠色學校、xxx省農村示範國小等光榮稱號。邁入20xx來，學校以建立“師德師風建設達標學校”、“xxx市文明單位”為契機，不斷加快科學發展，努力構建和諧校園，一所校風正，學風濃，環境美，特色明，質量高的新型農村現代化示範國小已經形成。基於以上理念，學校黨政班子、全體教師一致認為：我們已基本符合市師德師風建設達標單位考核要求，特提出建立申報，現將建立自查報告如下，懇請上級領導批評指正。

一、統一思想，提高認識

為了認真貫徹、落實中央《關於進一步加強和改進黨的作風建設的決定》、《公民道德建設實施綱要》精神和市教育局《作風建設年活動要求》、《師德師風建設達標學校評選活動》檔案精神，我校認真、紮實地開展了加強師德師風建設工作，利用每週政治學習時間，傳達檔案，貫徹精神，經過幾個月的學習，教職工已經充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量，建設一支高素質的教職工隊伍是學校發展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質中至關重要的方面。師德師風不僅體現了教職工的職業道德和教風、學風，而且直接關係到學校的社會主義辦學方向。高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。幾個月來，我校教職工隊伍建設取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業務素質的同時，關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業，敬業愛崗，嚴謹治學，教書育人，默默無聞，甘於奉獻，這一切都得益於我們認真貫徹落實黨的十七大精神和《公民道德建設實施綱要》精神，得益於市教育局《作風建設年活動要求》、《師德師風建設達標學校評選活動》檔案精神的貫徹落實，得益於始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續穩定發展的大局出發，高度重視師德師風建設。

二、領導重視，制度可行

加強師德師風建設，重在建立規範和引導機制，教育和引導廣大教職工模範履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風建設。為此，我校專門成立了以黨支部書記朱維聯同志為組長，校長兼黨委副書記馮偉達為副組長的“師德師風建設領導小組”，對整個工作進行總體上的規劃與部署，釋出了《關於加強師德師風建設工作的實施意見》等檔案，進一步對我校的師德師風建設工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。同時在緊密結合我校實際，充分調查研究的基礎上，建立健全本校教職工行為規範、職業道德規範以及師德師風考核評價辦法。20xx年9月起相繼討論並印發了《xxx鎮小師德考核辦法》、《xxx鎮小考勤制度》、《xxx鎮小教育教學成果獎勵辦法》，為保障我校各項工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進一步加強師德師風建設，都起到積極作用。

我校在建章立制的過程中，力求既高度重視政府、社會對教師的職業要求，又充分尊重我校教職工的職業特點，把師德師風建設同廣大教職工的教學、科研工作緊密結合起來，同實現學校改革發展的總體目標結合起來，充分調動廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的積極性，紮實開展“工作爭先，服務爭先，業績爭先”活動，使的師德師風建設成為推動學校改革發展的重要保障。

三、重點突出、務求實效

我校師德師風建設工作在全體教職工中進行。在教師中，以師德師風教育為重點，在行政班子中，以愛崗敬業、做楷模表率為重點。紮實開展“開展師德師風教育，建立健全師德師風規範，宣傳師德師風先進典型”活動。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設。搞好師德師風建設，首先，廣泛深入地開展學習教育活動，通過學習教育統一思想，提高認識，掌握關於教職工思想、道德、作風建設的政策規定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性，為師

德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，採取切實措施加以保證。其次，在廣泛調查研究的基礎上，制訂出切合本校實際的規章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上經常化、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。再次，繼續大力倡導教書育人、為人師表的好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。在新的歷史條件下，教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務於學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴於律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。

我校師德師風建設的立足點就在於增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創優。並且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革發展結合起來，同日常工作緊密結合起來，不圖形式，不走過場，務求實效。

四、階段突破、成果豐碩

根據市教育局《師德師風建設達標》活動檔案精神，對照我校實際，我校師德師風建設分“學習教育、對照檢查、整改提高、總結表彰”四個階段進行突破，並取得豐碩成果：

(一)學習教育階段

學習教育活動在學校的統一安排下，採取相對集中學習與以各辦公室為單位分散學習，個人思考與會議交流相結合的`方式進行。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《公民道德建設實施綱要》、《中共中央關於加強和改進思想政治工作的若干意見》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等。我們還通過座談會、研討會、報告會、經驗交流會等形式，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教職工充分地交流經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性。為師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

(二)對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習、提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。

對照檢查以各教研組、各辦公室為主，一般對事不對人，對個別師德師風表現較差的同志可採取適當的方式觸及個人。這一階段的工作首先從教職工個人開始，最後到學校逐級進行。通過問卷調查等形式對教職工師德師風的狀況進行綜合分析，整理彙總出本單位師德師風建設中的主要成績和主要問題，上報學校。學校彙總情況進行認真的分析，找準存在的主要問題。對教師師德師風的表現作為個人年終業務考核的重要依據。 在此期間，教導處針對此項工作開展了“教師教學評估”、“青年教師教學大比武”、“教育教學論文徵集”、“優秀教案展”等多項活動，為了提高教職工的理論水平，我校還專門邀請了教研室方國祥、金雷傑老師來校講座。學校教育工會又舉辦師德師風演講論壇、全校教職工書畫比賽、我和我的學生徵文比賽等活動，這些活動的開展對於提高全校教職工加強自身道德修養的自覺性，努力營造“揚師德、正師風、樹師表的良好氛圍，把我校的師德師風建設工作落到實處，起了重要的作用。

(三)整改提高階段

整改提高階段的主要任務是根據對照檢查發現的主要問題，針對性地採取措施，建立健全有關的規章制度，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。 整改提高階段的主要工作，一是提出本單位關於進一步加強師德師風的建設意見，這個意見從長遠著眼，把師德師風建設同本單位的教學、科研、服務等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面;二是提出我校師德師風規範，然後上報學校，由學校統一彙總制定出我校師德師風規範，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確;三是研究制訂師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業務考核的一項剛性指標，體現到日常的考核當中去;四是堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，並加強督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯的改善，師德師風整體狀況得到明顯好轉。

(四)、總結表彰階段

這一階段是總結師德師風建設的典型經驗，交流個人思想，黨支部開展了“黨員思想彙報交流&rdq

uo;等活動，並結合年度考核，進行全面的總結評比，評選學校優秀教師、學校德育先進工作者，文明辦公室、先進教研組，同時，啟動“市師德師風建設達標”活動申報工作，從而把我校的師德師風建設工作引向深入，真正把這項工作落到實處。

五、再上臺階，迎檢達標

下階段工作打算：

1、對前一階段的工作作總結回顧，並努力改進前一階段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。

4、實施監督檢查，進一步促進文明行風的形成。

5、迎檢達標

師德師風，是大家非常熟悉的一個問題。在教學過程中，老師有的時候會控制不住自己的情緒，在課堂上對孩子發火。因為他們是未成年人，所以思想不成熟，會做一些惹我們生氣的事情。這個時候我們一定要冷靜下來，正確地對待他們出現的問題。我們用小棍敲他們，或者說嚴厲地大聲呵斥，他們會出現什麼樣的情況呢？他們會蒙圈，不知道我們在吼什麼，或者說打了之後，他認為反正我受到懲罰了，他行動上也不會有什麼改變。老師們粗魯地做這些，實際上對他們的行為思想並沒有達到進行規範的作用。所以我們做的是錯誤的，我們應該靜下心來，慢慢地和他們對話，認真的對待他們提出的每一個問題，或者說探究一下他們出現的問題背後的原因，這才是解決問題的正確方法。本著教師職業道德規範的要求和自己的教學體驗，自查如下：

1、積極學習理論 依法執教

首先，自覺遵守《教師法》、《教育法》、《教師職業道德規範》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。社會在發展，知識在更新，只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。

2、愛崗敬業奉獻 教書育人

育人先做人，正人先正己，要求別人做到，自己堅決要做到。以教書育人為本職，作學生、教師的表率。廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

3、注重傾聽交流 和諧發展

關心、熱愛學生是教師最基本的天職。當我們還是懵懂少年時，常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨，說個沒完，其實當我們真正有能力感受這種舔犢之情時，我們並不難理解其中的溫暖。所以“學會傾聽他人講話”是一種美德，傾聽孩子發自心底的渴望。同時更要學會交流，表達自己的意願，體現自己識大體、顧大局、講科學、看全域性在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發點，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生們愉快茁壯地成長。

4、關注教育細節 完善人格

“學高為師，身正為範”，師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的保證，是教師的立身之本。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“模仿物件”。所以，我要時刻銘記。從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象影響學生。

5、理解家長心理 指導家長

家長是我們搞好工作的有力後盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支援和配合，不指責、責備家長。並且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教管理，不謀私利

與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

教師工作不僅僅是一項職業，更是一項事業。每一位教師愛自己的事業，對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業心，對學生擁有一顆責任心。自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。

葉聖陶先生說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。作為教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。因此我認真學習了《中國小教師職業道德規範》《義務教育法》《未成年人保護法》《教師法》等法律法規，從理論上武裝了自己，以高尚的人格感染人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

xxx

20xx年xx月xx日

師德建設是一項經常性、長期性的思想政治工作，是建設高水平教師隊伍，辦人民滿意學校的一項基礎性工程。為貫徹落實《長治市師德師風建設十要，十禁止、十不準》的檔案精神，進一步抓好我園教師職業道德建設，提升教師紀律觀念和敬業精神，形成團結互助、無私奉獻、開拓創新的園風，用心工作、愛心育人、真誠服務的教風，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質。近兩週來，我們組織全體教師學習、討論《未成年人保護法》、《教師法》、等相關內容，每位教師根據上面的內容進行了師德自查，通過這次活動收到了較為理想的效果，現將情況總結如下：

一、領導重視，狠抓思想教育不放鬆

開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先後多次召開師德師風工作專題會議。建立了師德師風領導小組。每週我們，組織教師學習相關師德工作的相關檔案，學習《教師法》、《教育法》、等相關法律等。通過學習，使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂於奉獻的自覺行為。

　　二、抓住重點，自查自糾

針對本次師德師風建設的重點我們主要採取了以下措施開展自查自糾。

1、規範辦園秩序等方面進行自查自省。

2、召開教職工會。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。

3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。

4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據。

三、自查自糾情況

通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。

總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

在今後的工作中，我園將以模範老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。