八年級班級文化建設方案

一、指導思想：

班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特徵的班級形象和思想行為方式。它貫穿於班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對於營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。

二、建設目標：

通過班級文化建設系列活動，樹立良好的班風和學風。通過建立班級規章制度，加強學生幹部隊伍建設，培養學生“勤奮求學問，認真學做人”。通過富有班級特色的文化，創造良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍。

三、具體措施：

1、抓好陣地建設

我首先經過全班同學的討論，由同學們自己提煉出激勵大家的班訓，班紀、班規並張貼於教室右側的牆上，把“勤學功深心似鏡，苦練日久手出靈”激勵學生的語言張貼於教室之間兩側的牆上。建立大家都認可並遵循的班級制度，要求嚴格執行，做到獎罰並重。對於先進人物和事蹟及時表揚，對錯誤的思想行為及時批評糾正。並把學生日常行為考核表和班級之星張貼於教室後面的牆上。時時刻刻提醒和激勵學生。其次通過開展系列主題班會，鼓勵學生暢所欲言，營造一種輕鬆和諧，民主開放的學習交流氛圍，對學生的價值觀、人生觀給予正確的引導。再次利用黑板報、讀書角、知識牆等設計文化情境，建立文化氛圍。使班級的面貌得到多角度、多層次、及時的反映，這樣既美化了教室環境，又在很大程度上陶冶了學生的道德情操。最後開展形式多樣的有益活動，培養學生綜合素質。開展形式多樣的有益活動，不僅可以吸引更多的學生參與班級活動，也有利於班級團隊形象和良好風氣的形成，增強班級的凝聚力。

2、形成班級公約

根據《中學生日常行為規範》》及學校四項檢查評比的相關內容，制訂出切合我班實際情況的班級公約，以此來約束學生的言行，保證學生的日常活動能安全、文明地進行。我們的班級公約包括：講究課堂禮儀和課間活動禮儀，愛護班級環境衛生。根據復行班級公約的情況，各組進行評比。

3、培養文明禮儀

根據本班學生現有的情況，結合我校舉行的“文明禮儀普及活動”，每週定出文明禮儀的內容，並跟學生明確具體的要求。我們按學校要求從課堂禮儀、集會禮儀、著裝禮儀、家庭禮儀等方面進行訓練，教育學生學會傾聽，學會尊重他人，學會感恩，學會相處，學會合作，學會自我批評從而使每個學生的言行舉止逐步走向文明。

4、豐富課外活動

本學期，設想利用班隊課，綜合實踐活動等多種渠道，開設豐富多彩的課外活動，有結合重大的節目或紀念日的故事會，圖片展；通過各種活動，培養學生的綜合素質。

總之，班級建設是一個長期的過程。在這一過程中，班主任必須不斷加強自身修養，不斷改進工作方法，積極探索班級建設的規律，運用更多的管理藝術，努力將班級塑造成為一支具有高凝聚力、吸引力和感召力的隊伍。要團結每一個同學，凝聚每一份力量，才能建設好優秀的班集體。

八年級班級文化建設方案 [篇2]

一、指導思想： 為進一步加強我班文化建設，逐步營造具有本班特點的文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的'良好環境，我班將按照學校統一要求，以建立“個性化、溫馨班級”為主題，開展豐富多彩的文化建設系列活動。通過活動的開展，構建班級科學的文化制度，良好的文化環境，和諧的文化關係，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風，形成具有時代鮮明特色的充滿活力的班級文化。

二、總體目標：

充分發揮班級文化功能，提高學生的思想道德素質，發展學生的智慧，增進學生的身心健康，美化學生的心靈，鑄造學生的人格精神，使班級充滿活力，充滿情智，充滿積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。

三、基本要求：

1.抓好班級整體面貌：重點是抓好學生的精神面貌，文明習慣和常規養成。

2.落實班級日常管理：重點落實衛生管理和桌椅、學習用品的擺放以及在

校紀律的強化。

3.濃化班級文化氛圍：重點檢查班級張貼、圖書角和其他室內佈置

4.形成班級文化特色：徵集班名、班歌、班徽、班風、班訓、班級奮鬥目標和班級公約。

5.突出班級文化亮點：班內創設“生命角”，加強學生對生命內涵的的理解和教育。

四、具體內容：（“123”工程）

（一）“1”圍繞一種精神

凝聚班級所有學生的智慧，圍繞“積極進取、奮發向上、厚德載物、同心同德、勇於創新、勤于思考”核心精神，指導班級工作，促進文化建設。

（二）“2”開展兩種活動：

1、班級靜態文化氛圍佈置活動

（1）開展班名、班歌、班徽、班風、班訓、班級奮鬥目標和班級公約的徵集活動。

（2）進行衛生角、圖書角、生命角、班星臺等的佈置；

（3）規範張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容；

（4）開設班長信箱、留言角、心靈論壇、生日欄（張貼每月的小壽星照片）等欄目。 1

2、班級動態文化教育活動

（1）班委會實行民主管理，並能定期召開班幹部例會，本學期圍繞學校的體育文化藝術節開展文體活動、圍繞“學生成長導師制”實行“小導師制度”。

（2）成立多種志願者服務隊，開展豐富多彩的社會實踐活動。

（3）結合學校要求，以“班級規範我來定，我為班級獻計策”為宗旨開展具有班級文化特色的系列主題班會。（文化建設——塑造班級靈魂；主題教育——建立精神家園；活動體驗——探索自我教育。）

（4）根據班級的特色，開展大語文活動（如：語文課課前3分鐘演講——經典誦讀、精美小故事、名言警句介紹等）並積累材料。學期結束，形成一份具有班級特色的作品集、班級檔案。如：傳美小故事集、名言警句交流集等。

（三）“3”建立三種制度：

（1）為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的、大家共同認可的班級公約，以此約束學生的言行。對學生的言行既有明確的要求又有潛移默化的教育。

（2）結合《中學生日常行為規範》和學校有關規定，制定有本班特色的《班規》。

（3）實行小組管理積分招標承包制。

五、具體安排

（一） 宣傳發動，制定活動方案，徵集各類命名（１——３周）

（二）班級靜態文化氛圍佈置活動，班級制度建設（４——５周）

（三）班級動態文化建設，開展個性化活動（６——７周）

（四）鞏固建設成果，提升班級品位（８——９周）

（五）積極申報評比先進班級（１０——１１周）

（六）形成總結材料，分享班級文化建設成果。（１２—— 周）