關於場景作文8篇

場景，指戲劇、電影中的場面。小編整理的場景作文，供參考！

篇一：鄉村景

我的老家在農村，那裡很美。

村子坐落在深深的山甕裡，四周群山環抱。遠看，活像一朵剛剛綻開的荷花，彎彎的向裡傾斜，嚴嚴地把這個小山村包攏在它的懷抱中。在這山甕中說話，都能傳的很遠、很遠，還能神奇地聽到一聲聲迴音。

微風送來一陣陣稻穀的清香，一塊塊稻田，被風掀起了層層金浪。那沉甸甸的稻穗，像是害羞姑娘在低頭沉思。田野上，勤勞的農民，頭戴斗笠，有的彎腰，揮鐮割稻，有的來來往往運送著稻穀。拖拉機在收穫過的土地上來回奔忙，在它身後翻起了層層泥浪。村邊場上，人們正用脫粒機為玉米脫粒，揚起的玉米粒像掛在山間的一道瀑布。莊稼垛高過了房頂。家家房頂上晒滿了玉米棒子、柿子、紅薯乾等，一片豐收景象。村子裡還有小小貿易市場，市場上的農副產品和蔬菜多得數不清，有蔥、蒜、青菜、茄子、花生、豆製品，這邊一盤油條，那邊一疊大餅；那半扇半扇的豬肉，一排一排掛在木架上，有肥有瘦，透著新鮮，真是琳琅滿目，應有盡有。

忽然我的眼前呈現出一望無際的白色，像是片片白雲飄落田野。我立即跑過去，原來是淘氣的棉桃姑娘焦急地咧開了嘴，爭先恐後地吐出自己雪白的棉絮，迎接人們的採摘。你看，棉田裡，年老的、年輕的、年少的，各個腰繫竹簍，摘得多歡吶！姑娘和小夥兒嘴上哼著豐收小調，兩手穿梭似的摘個不停，一朵朵棉花紛紛落入竹簍。幾個差不多大小的頑童，一會兒摘棉花，一會兒在棉花叢中捉迷藏，就像一群快色的小鳥。

夕陽西下，我該回家了，那冉冉升起的如柱的炊煙，那亙古沉默永不停息的小溪，那馱著夕陽獨行的老牛，都如冰糖葫蘆一顆一顆串在記憶這根細長的竹籤上，品起來很香、很甜，又有一股家鄉的味道。

篇二：清涼尖掠影

鄉下人家，是一道獨特，迷人的風景。我來到金華的清涼尖，來體驗那裡的田園風趣。

房前，一顆顆碧綠的大樹為人們遮蔭，一個個水車緩慢地滾動著。新筍在自然母親甘甜，晶瑩的乳汁——春雨的滋養下，它們似乎收到了指令，爭先恐後地探出頭來，生怕看不到這美麗的田園風景圖。

屋後的小溪歡快地流淌著，絢麗多彩的野花爭奇鬥豔。一條黃狗忠誠地守在門前，慵懶地晒著太陽。 走在山間的小路上，一根根竹子拔地而起，茂密的竹葉蒼翠欲滴，旁邊的一顆顆參天大樹遮擋住陽光，所以即使是夏天也會讓你感受到一絲絲涼爽。我想著清涼尖的名字就是由此而來。

站在山頂往下看，一座座青山連綿起伏，隱隱約約可以看到一座座泥土房子掩蓋在樹木之中，襯著一望無際的藍天，讓你感覺像是走進了一副淳樸的田園畫卷。 倦了，累了，回家吃飯。一盤盤香噴噴的菜映入眼簾：紅燒土豬肉，香氣撲鼻的土雞湯，剛剛還在田裡的番茄就和土雞蛋炒在了一起，紅黃相間，看看就令人垂涎三尺，我迫不及待品嚐起來，夾起菜，放在嘴裡嚼嚼，一個字——鮮！ “飯來了！”一碗香氣撲鼻的米飯端了上來。那一粒粒米，猶如一顆顆晶瑩 剔透的寶石，閃閃發光。扒一口飯，送入口中，一股清香直沁肺腑。“媽媽，這飯是怎麼做出來的，為什麼這麼香？”媽媽告訴我：“這些飯菜是用土灶臺做的，這裡的人們在它的”肚子“裡面添柴，火就會燒得旺旺的。灶臺上的鐵鍋就可以燒飯燒菜了。再加上菜都是自己種的，豬是自己養的，雞是自己喂的，燒出來的飯菜自然就比平常的更香更美味了。” 我最愛的就是大鐵鍋裡金燦燦的鍋巴，用手掰上一塊，咬在嘴裡，“嘎吱嘎吱”地響，我想我品嚐到了清涼尖的味道。

清涼尖，你美麗的田園風光，你美味的農家菜餚都深深地印在了我的記憶中！

篇三：賽場上的亮麗場景 戴馨竹

老師，是一個神聖的職業；老師，是一個辛勤的職業。老師用知識哺育了我們。自古以來，每個老師給學生留下的都是嚴肅認真的形象，可我今天看到了一個不同往日的老師形象。她是我校的副校長，姓高，一襲白色的裙式衣服，腰束一條黑色的皮帶，顯得聖潔端莊。

她做事一向都很嚴謹，有條不紊，可一到操場上便滿面春風的，穿上了運動鞋，一頭柔順的長髮披高高挽起，帶領著六（2）班同學一路過關斬將。我印象最深的便是在運動會進行到跑步接力時，她跟前跟後為同學加油鼓勁的情景。

比賽伴隨著寒風開始了。六（2）班雖然在較有優勢的裡道，可同學和老師都有些緊張，畢竟對手班上有一位全校聞名的運動健將。哨聲剛起，高副校長就站在了綠色的塑膠跑道上，一直在指揮著自己班的同學。她低著腰，手不停地揮動，嘴裡一直在喊“加油！加油！”。當看到對方要趕超時，更是大聲叫著，腳也按捺不住了，一會兒跑到這兒看看正在比賽的同學，一會兒又去關心關心已經跑完累得彎著腰大口喘氣的同學。不一會兒，接力比賽就到最後一個選手了，高副校長的步子也越發緊張了，那個同學跑到哪，她就跟到哪，似乎比賽的不是她的學生而是她自己……當參賽同學的腳步終於踏過沖刺線，我才看到她停止奔跑。她似乎懸著的一顆心才落下來，忘記了剛才的緊張，和大家一起歡呼慶祝著勝利的到來。隨後，拔河比賽又開始了，高副校長更顯忙碌，她一會兒幫這個班的同學排隊形，告訴他們站立姿勢，握繩的.技巧，一會兒又為落後的班級加油鼓勁，白色的身影始終跳動在賽場。

這就是我們學校的副校長，雖然她不在我班當任課老師，但她那嚴肅而又活躍的身影始終留在了我的心間。

篇四：最美的一縷光景

俗話說：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，煙火也在空中留下了一道道絢麗的色彩。大年三十的晚上，我也舉行了一次“煙花大集結”。

我拿著“沖天炮”等煙火，興致勃勃地跑的小區的圓盤前，等待著那一刻的到來。

只見爸爸拿起一根菸花，先用手來回摸索著。我看見了，好奇地問：“爸爸，你在幹什麼呢？”爸爸微笑著對我說：“找引線呢！”沒過多久，爸爸就找到了引線，把外面的紅紙撕掉，手抓著煙火的尾部，再從口袋裡掏出打火機，點燃引線。不一會兒，煙花突然就炸起了“霹靂啪啦”的聲響。我也拿起一根，照著爸爸的樣子，那煙花立刻就吐起了火舌，釋放絢爛多彩的煙花。這時，我也心花怒放。

緊接著，也有不少人也來放煙花。天空不一會兒就變成了百花齊放的大花園，它們有的如火箭直升空去，有的似“火焰之樹”一節高過一節，還有的像閃爍的星星……

“煙花表演開始了！”也不知道是誰叫了一聲。我循聲望去，看到霓虹閃爍的大橋邊，煙花“一”字排開。它們先是左向右低，組合成了一架天階。如果能踩上這架天階去天上看看，那該有多好呀！幾秒鐘後，煙花又變幻了形狀。中間高，兩邊低，真像一座圓形的城堡。緊接著，一個個淘氣的“小精靈”蹦了出來，就在眨眼間，它們“唰”的一聲，變身成為一朵朵閃亮的花兒，紫色的小花蕊白色的花瓣，最外面是一層粉嫩嫩的“保護膜”，猶如一株嬌滴滴的蒲公英。饞嘴的孩子看見了，都說這是棒棒糖。突然，它旁邊又“蹦”出了幾朵小煙花，宛如幾根小草……

就像這煙花一樣，人們一簇一簇的站在一起，看著這燦爛的煙花劃過天邊，划向我們心間。就這麼短短的一瞬間，便留下一道永恆的光景。

是啊，我們的生活也何曾不是這樣。珍惜眼前，珍惜現在，這就是最好的選擇！

篇五：第一次浮潛

今天天氣真不錯，晴空萬里，風平浪靜，很適合出海。於是，我們訂了一艘豪華遊艇，向皇帝島進發。

遊艇行駛了大概1個小時，我們到達了皇帝島。這兒的景色可真美啊，怪不得叫“皇帝島”呢。銀白色的海灘，就如白糖粉鋪成的一般。清澈的海水在白色沙灘的映襯下，變成了碧藍色，倒映出天空中朵朵白雲，讓人分不清哪兒是天，哪兒是海。船浮在海面上，好像是懸在空中一樣。

我們正沉醉在這美景之中，導遊突然宣佈：“我們要在這裡浮潛！”“哇！”夥伴們激動得大叫起來。導遊告訴了我們裝備的使用方法和浮潛的注意事項後，就讓我們自由浮潛。

我既是興奮又是害怕，興奮的是，以往只在電視中看到過的浮潛，今天我也可以親身嘗試了；害怕的是，我不會游泳，而且海里會不會有鯊魚呢？媽媽笑著鼓勵我：“浮潛和游泳是不一樣的，只要你穿好潛水衣和救生衣，戴好蛙鏡和呼吸管，下水後放鬆地浮在水面上就可以了。而且，爸爸就在旁邊保護你呀！”媽媽的話好有誘惑力啊！而且，我看到夥伴們已經陸續有人下水了。於是，我鼓足勇氣，穿上了潛水衣和救生衣，戴上了蛙鏡，口裡緊咬著呼吸管，在爸爸的幫助下，慢慢的下了水。一開始，我有點害怕，緊緊抱住爸爸，不敢動。試遊了一會兒，覺得沒那麼可怕，我就不讓爸爸幫忙了，學著小夥伴的樣子把頭潛到水面下：哇，原來真有水晶宮啊！潔白細沙鋪成的銀色地面，搖曳水草裝點的透亮宮牆。各種美麗的魚兒正在宮中舉行舞會，有的穿了靚麗的舞裙，跳著勁爆的動感舞；有的著了豔美的禮服，跳著高雅的古典舞；還有的披了銀亮的外套，穿行在舞池中，那是舞會的服務生吧……

我看得入了迷，忘記了時間。在導遊和爸爸的再三催促下，才和夥伴們依依不捨地回到了遊艇上。

遊艇駛上了回程，我的第一次浮潛就此結束，但清澈的海水和海底的奇妙世界卻深深地留在我了的記憶中，像我腦海中一顆珍珠，閃著柔和而美麗光芒。有機會，我一定還會來這裡浮潛的！

篇六：一個場景

今天是一個不錯的日子，我也有不錯的心情。於是和爸爸到職技校打籃球。籃球場上的人真多啊!有一群的，也有一個人玩球的。剛到球場，感覺有風，天上有一大片的烏雲盤旋。但我一點兒也不再乎，在球場上東奔西跑，搶著投球。

正當我們打得熱火朝天之時，風似乎放蕩的颳著，天上下起了小雨，小小的雨滴輕柔的打在身上，讓汗流浹背的我感覺是那麼的愜意。於是繼續玩著籃球，但事情總是發生的這麼迅速。忽然，一道閃電劃去，隨後雷聲霹靂。天空下起了中雨，爸爸一感不妙連忙躲進車裡，我還沒反映過來，天上已經下起了豆大似地大雨，“快跑啊!”爸爸在車邊大聲呼喊，我先是一愣，才向車衝去。頓時我被殘酷的雨淋成了落湯雞。

雨真大啊!坐在車裡，車窗上閃爍著雨滴晶瑩的光芒，伴隨著雨滴的“啪啪”聲，大雨蓬勃，向外看。那些在球場上打球的人們也像我那樣，被大雨來了一個措手不及，大雨這時候像一個小孩，很調皮的孩子，給球場上發愣的人們尷尬了30秒;它又像一顆顆冰雹，落在人的身上、地上化為片片雨水，把夏天的炎熱全部驅趕走，真是大珠小珠落玉盤呀……

雨中，措手不及的人們就更可笑、更精彩了。有的拼命跑著互相碰撞著，有點用衣服遮在頭上跑著，還有想開著摩托車卻又棄車而跑……這些只發生在1瞬間，只有5分鐘，但還是被我捕捉到了。10分鐘過去了，球場上已經“寥寥無人”了。

啊!雨真可愛，夏天的雨更可愛。

篇七：描寫場景

春天到了，天氣越來越溫暖，草、樹都長出了新葉，小鳥站在枝頭歡快地歌唱。“叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲響了，同學們像一窩蜂一樣衝出教室、奔向操場。

在操場上，同學們生龍活虎、龍騰虎躍，盡情地做遊戲。同學們有的玩小馬過河，有的踢足球，還有的賽跑……

看到同學們那末快樂，我也參加到小馬過河遊戲。我站在岸上，想到要躍過抓的同學，到那一邊岸上，就興奮不已。我神情嚴肅，走到一半，就四處張望，看到抓的同學都走開了，便開始大聲叫了起來：“我在裡，來抓我呀!”抓的同學聽到聲音就朝我這裡飛奔，我故意慢慢地走到岸上，為的是激發抓的同學的怒氣，讓遊戲更加好玩、有趣……

操場的正中央有一個足球場，兩個自發組成的足球隊在那裡進行比賽，看看誰是真正的冠軍。現有一方隊員在中場開球，以腳遠射，一下踢到了對方禁區，這下可亂套了，防守的隊員和打的隊員在禁區內爭搶。守門員的臉繃的緊緊的，雙腿彎曲，指揮著隊友：“快、快去搶球，然後把球踢到對方那邊。”見說也沒用，守門員也參加到搶球的行列，最後球被守門員踢了出去。守門員的臉上露出了笑容，打的隊員見機會失去了，垂頭喪氣，但還是互相安為：“大家不要洩氣，這次機會失去了，還有下次。”……

“叮鈴鈴”這我們不願聽見的上課鈴聲響了，大家依依不捨地回教室，期待下一個課間休息的到來。

篇八：課間

叮鈴鈴……每當聽到這美妙的下課鈴聲，我條件反射似的想起課間歡樂的十分鐘。

下課了，老師扯著嗓子佈置今天的作業，滿座學生僅十餘人聽著，其餘人早已成就自己的大業了。一時間，教室百態，盡收眼底，五十六張面孔，五十六朵花……二分之一者問老師留了哪些作業，四分之一者衝向WC談天說地。其餘人在關注著又名林俊杰的仁兄開辦的小型演唱會。

所謂“山中無老虎，猴子稱大王”。此時，教室裡像炸開了鍋，一片沸騰。哎呀，還真有點派頭，偶像小天王任君傑大顯身手，但美中不足的是沒裝置，一切都顯得簡陋。任君傑拿著掃帚當吉它，一隻熒光筆當麥克風，開始表演了，他清了清嗓子，預示著為他伴奏的鐵哥們準備。你看那老韓像鬼魂一樣悠然飄來飄去。“在你的心上，自由的飛翔。呵，還真是神氣十足，老韓的個子比較矮，在人群中像個跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣。“謝謝大家……”自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩，擺出一個酷酷的造型。他的“鐵桿粉絲”十分興奮，喝彩聲、起鬨聲把課間十分鐘推向了高潮。

叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。同學們回到座位上，由於課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩衝，同學們又聚精會神地去迎接新的課堂。