修竹蛩吟作文

我執教的學校在郊區，校園很大，多數地方都是綠樹環繞，翠草鋪地。所住的地方是修竹園南樓的一間狹室，也是置身於樹環草擁之中。因此，就比別人多了幾分享受自然的曼妙，當然也有機會聽到身居鬧市者所聽不到的天籟。

春天婉轉的鳥鳴，酷夏高遠的蟬唱，秋季如潮的蛩吟，寒冬凜冽的風嘯……大自然百變的曼妙佳音，讓聞者如飲佳釀，如品香茗，酣暢淋漓，如痴如醉。而我卻對蛩音情有獨鍾。

大暑剛過，偌大的校園就浸在如潮的蛩吟裡，如幻如夢，恍如仙境。

夜幕悄悄地從天邊拉開，蟋蟀的鳴唱也悄然而起：尋偶、唱和、領地宣揚、打鬥勝歌……吱吱嚯嚯的鳴唱，給寂靜的校園平添了許多詩意：這種古代號稱“天下第一蟲”的小鳴蟲，以其獨有的方式歌頌愛情，歌頌生命，歌頌生活。生命雖然短暫，但對生命的熱愛、對生活的珍惜、對愛情的追求，讓人感慨不已，讚歎有加，更多的是對生命的審視和啟迪。

秋意漸濃，“一夜蛩吟到天明”，校園的一切，彷彿是浸在音樂浪潮中的嬰孩，愜意而安詳。

有月的夜晚，自然是欣賞把玩蛩音的最佳時段。月兒朦朧，滿園都是樹兒斑駁的峭楞楞的黑影。漫步在修竹園裡的小徑之上，這一串“織織織”，若悠揚的小夜曲，婉轉細膩，清晰悠長；那幾串“嚯嚯嚯”，似鋼琴和鳴，嘹亮激越，高亢有力；但更多時候，是群蛩齊鳴，“織織嚯嚯”交織在一起，恍若一曲氣勢恢巨集的大合唱，動搖心襟，蕩氣迴腸。

仔細聆之，若山澗清泉，舒緩有韻；似夏日大河，氣絕千里；如湧潮海上，巨浪滔天……

走走停停中，細聆著此起彼伏的如同唱和、如同比賽的蛩吟，心裡很是陶醉，不是迷醉。醉在這如織的潮聲裡，迷失了方向，更迷失了自己……

古人雅稱蟋蟀為“促織”“趨織”“吟蛩”；民間稱其“蛐蛐兒”，以善鳴好鬥著稱。為文人雅士愛物，古詩文中多有唱作，代代苦吟下來，蟋蟀就如同一個從鄉下蹴進城裡的農人，在文學的書頁上行吟鳴唱，很是儒雅了一番。從宮廷到民間，“鬥蟋蟀”更是千百萬人所雅好的遊藝活動之一。

直到現在，仍有無數人樂此不疲。當然，也有久居鬧市的城裡人，買了蟋蟀，囚於精美的小籠之中，高懸於窗臺的護欄之上。更深人定，一聆天籟。也許他們有很玄妙的滋味吧，畢竟足不出戶，也可享自然曼妙之音。可我總感覺那樣缺少置身荒野聆聽蟋蟀和鳴的`酣暢淋漓：少了幾分清幽靜謐，少了幾分空闊曠達，也少了幾分恬然之趣。自然多了幾分莫名的無奈和感傷。曠野天籟，畢竟是城裡人不可多得的人生歡宴，酣暢淋漓的自由歡樂，是人生至幸！狹室只蟋，哪有曠野天籟來得恣肆，來得氣勢，來得悠然！

記得小時候，一到豆黃葉落，鄉親們就拎了大大小小的瓶瓶罐罐，到田間地頭去逮蟋蟀。不為販賣掙錢，實為小兒解饞。缺糧少食的年代，肥嘟嘟的蟋蟀，即使沒有香油相佐，亦是無上的美味：滿身烏亮的蟋蟀，擇洗盡淨，滿肚凝雪，鐵鍋煎炒，少灑食鹽，出鍋金黃油亮，入嘴酥脆濃香。兄弟姊妹們圍坐一桌，爭搶而食。現在想來，幼時吃蟋蟀的樣子實在讓人不敢恭維：狼吞虎嚥之姿，惹人捧腹；大嚼特嚼之態，讓人忍俊。

這樣想著，不覺滿口生津。遂於修竹園中擇石靜坐，凝神靜聆：此起彼伏的蛩吟，清晰在耳；如波如浪的脆鳴，悅人身心。腦海中不由浮起老杜“促織甚微細，哀音何動人”的詩句，遊子謫人征夫宮娥思婦……隨著“鈴鈴鈴”的蛩吟，一一從腦際緩緩閃過。月光如水，默唸姜夔的《齊天樂》（黃鐘宮）亦讓人唏噓不止。然思忖半晌，感覺蛩吟都與感嘆、悲傷、思念有關，即使是流沙河的《就是那一隻蟋蟀》，也充滿海峽對岸遊子的濃濃鄉愁……

然我生逢盛世，自然少了古人的莫名感傷和失意，多了幾分豁達與閒適，細聆蟋蟀鳴唱，不由雅興大發，口占一絕：“修竹夢遠桂影寒，霜冷蛩吟浪兼天。躬身杏壇多趣事，夜來詩情滿田園。”

更深人靜，涼意漸漸籠滿了周身，遂轉身回屋。伴燈而臥，擁書而眠。床側有蛩吟清晰傳來，和著滿園的蟋潮蟀汐，漸漸將我浸在音樂的潮汐裡，昏昏睡去。朦朦朧朧中，蛩吟猶在耳側，徹夜未息。恍惚中，年輕的母親帶著我和弟弟，在東北崗的豆田裡，捉著肥嘟嘟的蟋蟀，開心而又愜意。遠處群山如黛，耳側，蛩吟和泉聲泠泠相應……

“蟋蟀本是田間物，故鄉親朋悄入夢。”秋天的修竹園，和我一樣，也浸在這蟋蟀奏鳴的浪潮中，迴歸田園，陶然迷醉。