學習蔣群英先進事蹟心得體會（通用6篇）

當我們積累了新的體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的學習蔣群英先進事蹟心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

５月12日四汶川發生了８級大地震牽動著億萬人民的心，當人們不盡感嘆生命如此脆弱，災難如此恐怖的時候，蔣群英卻用她的實際行動.作出了偉大的業績．

蔣群英的先進事蹟,牽動著億萬人民的心，在全社會引起了強烈反響。

學習蔣群英事蹟後，深有感觸，她作為一名旅行社導遊，在四川5.12地震發生的一剎那，本著：“我是遊客的精神支柱，絕對不能倒，絕不能放棄，”的理念，她憑著頑強意志和高度責任感，在生死關頭，她捨生忘死，挺身而出，把一線生的希望讓給遊客，把死的威脅留給自己，蔣群英的精神充分體現了中華民族先人後已的傳統美德。充分展示了新時期我省導遊人員的良好精神風貌，進一步彰顯了我省旅遊行業的良好形象，是我們可欽可敬，可望可及的學習榜樣。學習蔣群英全心全意遊客服務，敬業愛崗精神。學習她從容應對危機，不屈不撓，頑強克服困難的職業素質，樂觀向上的人生態度。通過學習蔣群英事蹟，深有感觸。

作為一名旅遊業的從業人員，在平時工作也存在不足之處，我將會努力提高自身素質，增強服務意識、責任意識和創業、創新意識。弘揚敬業愛崗精神，立足於工作崗位，爭創一流業績，以提升旅遊業水平、提高到一個更高的水平旅遊從業人員的整體素質；百尺竿頭更進一步，爭取更好更優質服務。

學習蔣群英先進事蹟心得體會 1

今年暑假，我讀了四大名著中的《三國演義》，其中的第十七回“群英會蔣幹中計”非常精彩，也很曲折，我特別喜歡。

這一回講的是：曹操讓精通水戰的蔡瑁、張允訓練水兵，這個訊息使周瑜很擔心。恰好曹操的手下蔣幹來拜訪周瑜。周瑜很熟悉蔣幹的性格，便設了一計，讓蔣幹帶回去了一些假的情報，不費吹灰之力就利用將幹除掉了蔡、張、兩大將軍。

讀過這個故事，其中的三個主要人物給我留下了深刻的印象。

給我留下印象最深的的'，就是周瑜。他的聰明機智、足智多謀在文中的許多地方都能體會到。比如將幹來拜訪他時，他一眼便看出了蔣幹來的用意；還有他料到蔣幹會在他桌子上找機密情報，就故意寫了一封蔡、張二人投降的書信放在桌子上；他知道曹操衝動多疑，所以料到自己的計謀會成功……我非常佩服。

還有蔣幹。他是個自不量力的人。他一開始就被周瑜看透了，自己卻還不知道，按著周瑜設下的陷阱一步一步的走下去。

在這個故事裡，最後悔的恐怕就是曹操了。由於他的衝動和多疑，殺了兩名無辜的大將。只可惜當他醒悟過來後已經太遲了。

《三國演義》像一座寶庫，裡面有無數顆閃爍的寶石。讓我們坐上知識直通車，一起去尋找它們吧！

學習蔣群英先進事蹟心得體會 2

讀罷《群英會蔣幹中計》，不禁為其中栩栩如生的人物描寫捧腹，尤其是蔣幹，想像一下他那樣子：躡手躡腳地溜下床頭，偷了假書信還當是寶貝一樣，惶惶地過江去邀功。他的舉動，就像跳梁的小丑一樣好笑。

稱蔣幹為小丑，其一是因為他主動要求做說客，不自量力。你看他那點過度的自信吧，當曹操問他需要什麼東西的時候，他得意地說：“只消一童隨往，二僕駕舟，其餘不用。”儼然一副成竹在胸的樣子。要知道孫曹對峙，周瑜既然是孫權的得力干將，自然他在孫權一方的地位當非同小可，更何況小喬是周瑜的妻子，周與孫算起來還是連襟呢。你區區一個蔣幹，就憑同窗關係怎麼可能說服周瑜投降曹操呢？這簡直就是天方夜譚。而曹操居然“甚喜”，還“置酒與蔣幹送行”。蔣幹也真的是過分自信了，然“甚喜”，還“置酒與蔣幹送行”。蔣幹也真的是過分自信了，真的以為自己的三寸不爛之舌能夠勸得仙女下凡來、周瑜過江去。

稱蔣幹為小丑，其二是因為他拙劣的表演。蔣幹一過江，陰謀便被周瑜識破。周瑜迎面一句：“子翼良苦。遠涉江湖，為曹氏作說客耶？”直白的問話立刻堵住了蔣幹的嘴，他只好趕忙說自己是敘舊的。其實當時已經是兩軍對峙江邊，這個“敘舊”也選的太不是時候了，除了傻瓜大概是沒有人相信這話的、而周瑜借宴請之機，一番話唬得蔣幹面如土色。若是他當真是深入虎穴有膽有識的謀士，也不會為周瑜使詐嚇倒啊。最讓人發笑也是最能體現蔣幹小丑本色的，就是偷書信的那段了。如果蔡猖、張允果真通敵，那信件自然是頂級機密的檔案了，誰也不會隨隨便便地扔在桌子上的.，更何況是放在留宿敵方謀士的帳子裡。蔣幹稍稍用腦袋想想就會知道，是周瑜使詐了，也虧他堂堂一個謀士居然這樣被人騙得團團轉。可惜了蔡帽、張允，糊里糊塗的就死在了蔣幹偷來的這封信上。

稱蔣幹為小丑，還因為周圍人物的“配合表演”。其中起作用最大的當數週瑜了。周瑜的確是才幹過人，一見蔣幹來訪，立即想到這借刀殺人的妙計，於是蔣幹無意中成了周瑜的一枚棋子。周瑜給了一根林秸，蔣幹就麻利地跳了上去，還很得意，讓我們旁觀者不得不捧腹。當然了，蔣幹的失敗還有曹操的“功勞”。曹操識人不佳，沒有考察蔣於的真才實能就聽信了他的吹噓之言，以至於兩位大將被斬，令人惋惜。

對於蔣幹的跳梁之舉，我們在捧腹之餘，自然要思索一番。蔣幹獻醜，源於自己的過分自信，也源於自己的無知和愚蠢。我們想做大事，千萬要多加思考，不要做出蔣幹一般的小丑行為，做事不成反貽笑大方。

學習蔣群英先進事蹟心得體會 3

建安十三年（公元208年）秋，曹操兵至三江口，初戰失利，正在籌謀破敵之計，而周瑜欲除蔡瑁、張允無策，在這矛盾鬥爭的形勢下，引出了“群英會蔣幹中計”這段緊張動人的故事來。

從周瑜設下群英會款宴故友蔣幹，直到蔡、 張二人被殺，是本篇的'主文。群英會有兩個用意，一是為了安蔣幹之心，使其相信周瑜以故人相待，對自己並不懷疑；二是藉此展示東吳文官武將人才濟濟，有足夠的力量抗拒曹操，和自己堅決抗曹的不可動搖的意志，並藉此堵住蔣幹說降的嘴。

群英會的主要作用是一副道具，是周瑜實施反間計的道具；蔣幹是粉餅，是裝飾周瑜雄姿英發形象的一塊粉餅，最終皆以蔡瑁、張允被殺而謝幕。

群英會表明了蔣幹不過是一個言過其實、急功近利、依附於人的幕賓而已，還把曹操的變幻莫測、機變狡詐的性格表現出來，同時塑造了周瑜深謀遠慮、胸有成竹、從容不迫、步步為營的儒將風範。

學習蔣群英先進事蹟心得體會 4

《群英會蔣幹中計》是《三國演義》中最為精彩的篇章之一，其中的“同窗交契”者周瑜和蔣幹，一亮相都顯得很有自信心，但其自信心所建立的基礎不一，結果就自然有天壤之別。

探看敵寨照常理應是悄無聲息的暗中行事，可週瑜卻“帶著鼓樂”“至操寨邊……樓船上鼓樂齊奏”，這顯示了年少氣豪周瑜的充分自信心，他深知曹軍素不習水戰，水上優勢絕對在我，對方即使訓練，一還要有些時日，不能即刻練成，二要有懂水戰的好教練。正因此，當看到對方“深得水軍之妙”時才會“大驚”，才驚出妙計——借操之手除掉優秀教練，然後大敗曹軍。

所以周瑜的自信心是建立在知己知彼上的，是建立在依據客觀形勢變化而變化上的。

再來看周瑜的老同學蔣幹。蔣幹毛遂自薦，在曹操面前說“願憑三寸不爛之舌”，往江東說周瑜來降，“必要成功”，也是顯得多麼有自信心，弄得“操甚喜，置酒與蔣幹送行”。然而一到江東，先是“愕然”，接著“驚愕”，最後“面如土色”。一個未見過世面的膽小鬼躍然紙上。

可見蔣幹的自信心是盲目的，沒有跟著外界局勢和人物處境、地位的變化而變化，結果被人玩得團團轉，充當離間工具而不自知。

當今，金融危機正瀰漫全球，對各方面的影響漸漸顯現。對此，中央領導多次強調“信心比什麼都重要”。

過去的一年是不平凡的一年。我們迎戰過冰凍災害，迎戰過汶川大地震，成功地舉辦了令世人震驚的奧運會、殘奧會，再次實現了千年夢想——神七上天，遨遊太空，億萬人民的凝聚力、向心力和自信心得到空前的'彰顯。所以，我們有理由滿懷信心地應對、化解當前的金融危機。

“滄海橫流，方顯英雄本色”。想當年，周瑜不管曹軍大敵如何壓境，仍然是“雄姿英發”，舞照跳，歌照唱，從容鎮靜，指揮若定，“談笑間，檣櫓灰飛菸灰”。()赤壁之戰成了以少勝多、以弱勝強的戰例典範。證明了“信心比什麼都重要”。

然而，生活中會有周瑜，也同樣會有蔣幹。像蔣幹者，在平時擺出一付比誰都有自信心的樣子，走路“昂然”，說話誇海口，困難也好，危機也吧，似乎只要他出山，就會“旌麾南指，劉宗束手”，旗開得勝，馬到成功。如果像曹操一樣輕信他，把政府擴大內需的資金放在這樣的人身上，怕是要害自己害別人的。這樣的教訓我們已很深刻，決不可等閒視之。

誰是冰山，誰是青山，放在陽光下，就立馬顯現。要杜絕蔣幹之流來壞事，最好也是最簡單的辦法，就是將一切置於陽光下來操作——依法辦事，照章辦事，決不能輕信蔣幹之流說了些什麼，不論其如何信誓旦旦，也不論其如何拿腦袋擔保。

當然，我們也有自信心來堵塞蔣幹之流的得逞和發跡。

學習蔣群英先進事蹟心得體會 5

《群英會蔣幹中計》是一篇多次入選高中語文的傳統名篇，很多人從小就通過但是連續劇連環圖以及縮寫本對其情節耳能詳，然而，對於原作的節選，作為高中的語文課本中的文字學習，又應該確定怎樣的教與學目標的目標，在21世紀的今天，儘管有許多水煮三國之類的書以及講座，學習這篇文學作品又有什麼樣的價值取向呢？

王瀾老師在這方面做了一些積極的探索。

作品雖然是節選，篇幅仍然比較長，人物關係比較複雜，情節發展也環環像扣錯綜複雜，要想學生儘快理清線索還是有相當難度的。王瀾老師就採用畫人物關係框圖的辦法將平面的內容變為立體直觀的關係圖。

情節複雜，就採用倒推的辦法，讓學生一步步從結局開始，尋找到情節的撲朔迷離中的發展關係，殺蔡張——得密信——勸周瑜——表關係，其中的勸，展開為主人翁周瑜的“堵”與“誘”兩大部分，最後分析幾個為什麼：蔣幹為什麼要去勸降，曹操為什麼失敗了不認賬，周瑜為什麼不讓蔣幹有勸說的`機會……

關於人物性格與命運的分析，將作品的學習價值推向了現實，課後的作業設計“今天的蔣幹還在幹什麼”，無疑是有力的將學生的文學作品的學習與現實社會的觀察體悟有機的結合了起來。

說課的過程中，一些規定的內容難免會影響整個內容的陳述，如何更加簡潔以突出重點，還需要進一步琢磨。

學習蔣群英先進事蹟心得體會 6

古人云：“耳聞之，不如目見之，目見之，不如足踐之”然而，我一直沒有理解這一句話的深刻含義，直到我讀了《三國演義》第四十五回，“群英會蔣幹中計”才茅塞頓開。

蔣幹自幼飽讀詩書，以辯才著稱，在長江、淮河一代出類拔萃，曹操聘請蔣幹為謀士。赤壁大戰之前，曹操親自率領百萬大軍欲橫渡長江，攻取東吳。東吳都督周瑜帶兵迎敵，雙方劍拔弩張，對峙於長江的兩岸。蔣幹在曹操面前誇下海口，願憑三寸不爛之舌勸周瑜投降。誰料周瑜早就已經看出了他的心思，將計就計擺下“群英會”引誘他盜走投降書。蔣幹自以為立了大功，卻不知反中了計，使曹操殺了兩位水軍都督，為赤壁之戰的大敗埋下伏筆，成為笑柄。

蔣幹很有學問，琴棋書畫無所不能，四書五經爛熟於心，也很有膽量，主動請纓，獨自過江去說服周瑜。然而因為實踐經驗不足，無法成事，一步一步跳進周瑜的圈套中。

現實生活中，我也有不少這樣的教訓，上課時，我覺得老師講的內容很簡單，自己都會，考試可以考出很好的'成績，然後就不願意多做練習，不願意去鞏固學過的知識。回到家後，媽媽要我做一套模擬試卷，結果差點就不及格了，然後媽媽看到分數後把我關在家裡做了七八張練習題，到了考試的時候，果然取得了很高的分數，這時，我才明白：“有付出才有收穫，有努力才有成果這個道理。”

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們應當以史為鑑，不做蔣幹式只會誇誇其談、言過其實之人，而要腳踏實地到實踐中學習真本領，做一個有真才實學的人。