2017年繼續教育培訓學習心得

一年之計在於春，在這個春暖花開的季節裡，每個人都願意在春天裡播種希望，在秋天裡收穫夢想，我也不例外。5月，我有幸參加了2017年度專業技術人員繼續教育專業科目培訓。為期一週的集中學習，60多位同學共同在寬敞明亮的教師裡聆聽專家教授的講課，很是有益，深感對自身是一次嶄新的洗禮。

一、優秀的專業技術人員要愛國敬業，獻身地質事業

愛國敬業，獻身地質事業，這是優秀地質專業技術人員最基本最重要的要求，也是做好各項地質工作的前提和基礎。尤其在市場經濟條件大發展的今天，應該正確處理好奉獻與回報的關係，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，以“服務、先行、求實、奉獻”的地質人高尚情懷，獻身地質，鞠躬盡瘁。

二、優秀的專業技術人員要樹立終身學習理念

構建終身學習體系，不懈追求知識水平的提高。用學習引領自身專業成長、提高自己的修養。隨著資訊科技的迅速發展，人類正在進入資訊社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。終身學習，不僅是時代的呼喚，發展的要求，也是自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀地質人應有的終身學習觀。要善於從實踐中汲取能量和資源，善於在任何時間向任何人學習，包括在工作過程中和專業技術人員分享知識，善於和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

三、優秀的專業技術人員要具備廣博的知識面

作為建設領域的技術人員，特別是剛畢業的專業技術人員，應以專業技術知識為核心，向外延伸學習相關的知識，更好的服務於本職工作。以工程勘察為例，一個專案的實施會有各種資源的消耗，我們如果需要資源利用效率最大化，就得學習和了解迴圈經濟理論，對比類似專案的勘察經驗，結合勘察施工實際，選擇最優的施工方案或方法，在實施過程中，還應在已有經驗和實踐的基礎進行大膽創新，而創新的靈感往往需要一個淨化思緒的氛圍，藝術往往是營造這種氛圍的有效工具，可藝術的鑑賞和感知離不開相關知識的積澱。在這次的培訓中，我深有體會。

四、優秀的專業技術人員要有身處一線、心懷全域性的眼光

地質勘察專業技術人員的工作作為工程建設領域的重要一環，看起來乾的是很具體的事，卻關係全域性，勘察的是承載力，基礎影響的是房屋建築的穩定安全、社會經濟等各個方面。工程的質量、進度、安全、環保、節約等都涉及國計民生。如何處理好它們的關係是地質勘察專業技術人員必須面對的課題，我們只有以全域性的眼光為指引，專業知識為基礎，用嚴謹分析比較的方法，做出科學、高效、質優的技術方案和建議書，為後續房屋建築施工決策提供依據，為房屋建築的科學發展和創新打下實實在在的基礎。

我很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由技術員到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，如飢似渴地接受著新鮮的理念。針對自己現在的生活與工作情況，不能找理由固步自封，不能埋怨、抱怨。一定要調整好心態，不斷接受新的知識與概念，進一步提升自己自學的能力。在這裡，我還要感謝單位、領導給我這次培訓學習的機會。學習是工作的前提與基礎，相信這次學習的經驗與收穫會更好地提高我以後的工作水平，能學以致用。

2017年繼續教育培訓學習心得 [篇2]

參加這次網上培訓最想說的話是：受益匪淺！感觸頗深！有這樣的培訓機會對我來說太需要了，所以在這次培訓中我十分投入，學到了很多的知識和方法，。通過這次學習不但讓我開闊了眼界，更讓我對教學理論的內涵有了更深刻的理解和認識，從而提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己抓好教學和提高自己本身業務水平的`信心和決心。以下我談幾點自己的學習體會。

1、培訓讓我更新了教學理念

教師是新課改的具體執行者，執行者的意識和素質是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須要具備較高的專業水平，並自覺進行教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。在培訓中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中。

視訊講座中我學到教師要具有無限的愛生之心，教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，儘管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才，對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

2、積極學習，深刻感悟。

作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關係是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬於他們自己的天地、成長於不同的環境，擁有不同的個性，這是要成為優秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應儘量多關心他們，從而達到進一步的瞭解，以實現瞭如指掌的境界。有的孩子在學校非常內向，在家裡卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，儘量發現他們的閃光點，多表揚、少批評。

3、課後及時反思 ，積累教學經驗。

教學反思不簡單是教學經驗的總結，它是伴隨整個教學過程的觀察、發現、分析和解決問題的活動。簡單的說，反思，是一個認知的過程，是對教學結果的總結和探究過程，是對出現的問題的進一步解決的活動。有效反思是有效教學的保證，有效教學是通過有效的反思來實現的，以反思教學促進有效教學的進行。

由於課堂教學的許多臨時生成性因素，致使事先設計好的教學同實施之間有一定的落差，所以每一堂課後要及時反思，及時寫下心得體會，總結“成功亮點”，考慮“失誤不足”，思考“創意閃光點”，不僅要善待“生成的問題”，還要會鼓勵、期待甚至幫助學生去“生成”問題，不要害怕自己解決不好這些問題，只要培養自己有足夠的教學機智，就可能將這些問題變成新的教學資源，把原先可能成為難點的問題轉化成教學的亮點。在以後的教學中我要積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，結合課堂上的細節和同事們的交流，來積累自己的教學經驗。

4.這樣的培訓當然更讓我發現了自己的許多不足，我體會到新課程教學應該是：學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，以學生為主體，教師儘量起到指導的作用，以培養學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質要高，駕馭課堂能力要強，對於學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解、糾正。另外教師要善於運用啟發，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養，讓每個學生都有展示自我的機會等等

繼續教育遠端培訓這個無形的課堂給我們更廣闊的學習天地，大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點在一起交流。通過交流和探討，我們互相瞭解了各個學校發展的狀況，獲得了教學改革、課程設定等許多方面很多好的成功經驗。