小班第一學期計劃-幼兒園小班計劃
一.情況分析:
一)幼兒情況
我班共有幼兒26名,其中男孩17名,女孩9名。經過兩個星期的學習和活動,孩子們都能基本適應幼兒園的生活。
優勢表現:
我班基本上已能適應幼兒園的生活。能積極參與各項活動。對周圍世界充滿濃厚的興趣,喜歡提問,有強烈的好奇心。比較喜歡唱唱跳跳,尤其對情緒激烈的歌曲發生很大的興趣,會反覆跟唱。願意跟著老師做各種律動。
薄弱表現:
班中不少孩子不會獨立進餐、穿脫衣等,常會為了一點小事爭吵、哭鬧。在活動中常常以自我為中心。造成孩子的依賴性強和獨立生活能力欠缺的主要原因:家長過分溺愛孩子,沒有給孩子鍛鍊的機會。
二)家庭情況:
通過家訪和家長問卷調查發現,我班的家長大部分還是比較重視教育的,但欠缺的是不知道正確的教育方法,有的過於溺愛,有的讓孩子順其自然,有的對孩子要求過高。或是由於工作忙,沒時間教育孩子,而將孩子交給爺爺奶奶或外公外婆帶領。3歲幼兒已有了獨立自理生活傾向,讓幼兒邊做邊學,能鍛鍊其意志,培養獨立性。
二.班級重點:
1.結合主題教育,通過講故事、念兒歌、唱歌、運動、演木偶、遊戲的方式激起他們對獨立生活的興趣。並利用榜樣表演、觀摩對比、競賽,教給幼兒進餐、穿脫衣鞋襪、洗手、自理玩具等正確方法。
2.從感受音樂入手,結合語言節奏和動作節奏,培養幼兒的節奏感。
三.培養目標:
共同生活:
1.學習正確的洗手、洗臉的方法,學會獨立入廁,養成獨立進餐,不挑食的習慣。
2.懂得要愛護玩具,學習收拾玩具。
3.知道必須遵守日常生活中的基本常規,體驗與老師、同伴共處的快樂。
4.會主動招呼熟悉的人,能有禮貌地求助和感謝他人的幫助,在成人的啟示下能作出關心、幫助他人的行為。
探索世界:
1.瞭解身體的外形結構和五官功能,學習避開日常生活中可能出現的一些危險因素。
2.對體育活動感興趣,並學習一些基本運動技能。
3.喜歡操作、擺弄。學習用各種感官感知周圍環境中的物品與現象。
4.瞭解周圍生活中各種不同物品的大小、形狀、顏色、數量,發現其明顯差異。
表達表現:
1.願意用普通話交流,能用短句表達自己的意思。
2.喜歡聽故事、看錶演,翻閱圖書,初步理解其表達的意思。
3.喜歡做音樂遊戲,能感受音樂節奏、旋律的顯著變化,並隨變化變換動作。
4.嘗試用1——2種打擊樂器打擊不同的節奏。
5.嘗試用多種顏色、材料、工具參與美術作品,學習折、剪、捏、畫等技能,從中體驗樂趣。
四.家長工作:
一)主要目標:向家長宣傳、普及科學育兒和家庭教育知識,幫助家長提高家庭教育能力,共同擔負教育幼兒任務,促進幼兒身心和諧發展。
二)具體任務及措施:
*日常性的家長工作:
(1)利用早晚家長接送幼兒的.短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
(2)運用家園聯絡本,隨時與家長取得聯絡,個別交換意見,互通情況資訊。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。
*階段性的家長工作:
(1)家訪:
完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。
(2)家長會:
向家長介紹幼兒園的有關制度、本班重點培養目標,幼兒一日生活環節的安排、衛生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求。並設立專題講座,請家長或教師介紹好的教育方法等。
(3)家長開放日:
請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園情況,增進情感聯絡。
*家長參與
活動:
1)在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名併成立家長委員會,協助班級做好各項工作,協調家長間、家長與幼兒園的關係,成為幼兒園與家長聯絡的橋樑。
2)組織親子活動,家園同樂。
3)發揮家長特有的教育優勢,(某方面的特長)參與教學。
五.個別兒童:
1.做好新生入園工作,穩定幼兒的情緒,使幼兒愉快的投入到活動中去。
2.對發展中等幼兒努力挖掘閃光點,培養自信心。
3.對各方面發展較好的幼兒抓住其興趣愛好重點培養。(李銘慧能用英語唱歌及簡單對話、張瑩節奏感的培養、劉洋口語表達培養等)
4.做好特殊兒童吳宇傑、張驥個案追蹤,在老師提醒下遵守基本常規。