英語興趣小組活動計劃（通用11篇）

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編精心整理的英語興趣小組活動計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

英語興趣小組活動計劃 篇1

一、指導思想

隨著社會對英語技能的要求越來越高，聽、說逐漸成為學習英語的關鍵。所以提高學生的英語實踐水平以增強學校的綜合業務素質變得尤為重要。我校在英語學習方面還有很大的發展空間，同學們對英語學習的興趣也很高，然而缺少一定的聽、說英語的環境。為了給同學們構建一個英語學習和交流的平臺，創造一個良好的英語學習氛圍，決定成立英語興趣小組。

二、活動目的

培養學生學英語的興趣和交際能力，提高英語水平，為不敢開口說英語而感到苦惱的同學提供一個自由寬鬆的英語交流平臺。通過特色英語興趣小組的活動，鍛鍊國小生的語言能力和交際能力，鼓勵他們大膽開口，用豐富的多彩的遊戲、對話、競賽來提高國小生說英語的積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的資訊加工提供機會。

三、活動設計

要辦好英語角，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，要依據國小生對學習英語的興趣、年齡、學習規律等特點來開展活動。所以我覺得應該從以下幾方面著手：

1、加強英語教學生活化

教學方法生活化，讓生活走進英語小組，在活動中努力創設生動和真實的語言環境，找準交談內容與生活的契合點，把自己的意圖隱藏在友好的、毫無拘束的交談氛圍中，讓學生身臨其境地感受語言的作用，把抽象的語言形象化，運用新穎多樣的方法，從視覺、聽覺方面刺激學生的感覺器官，充分發揮他們的想象力，讓所學至於所用，讓生活走進英語角。教師要做到精心計劃，精心準課，這樣才能保證英語角活動的深度、廣度和力度。

2、實現生活化的再擴充套件

從學生的興趣、生活經驗和認知水平出發，創新教學型別，把學習的自由與空間還給學生，使學生通過親身參與體驗實踐，使自己的英語知識逐漸“沸騰”起來。鼓勵學生大膽開口。活動前鼓勵學生蒐集有關資料，加深對英語語言的認識，活動的時候，以學生為主體，創設良好的說英語氛圍。這樣做，不僅活躍了活動氣氛，還給學生提供了一個廣闊的天空，讓學生積累了豐富的知識。

3、日常生活英語化，生活再現英語

日常生活“英語化”，是指學生在教師的引導下，逐步具備在日常生活中運用英語的本領，使他們認識到英語已經進入我們的生活。通過營造氛圍，讓學生在日常生活中使用英語，開展英語每天一句訓練活動，創設英語氣息的校園環境，積極開展豐富多彩的英語校內外活動。

四、實現目標

通過英語角興趣小組的活動，使學生的英語特長得到更好的發展，進一步打好英語基礎，培養學生的聽、說能力，觀察能力和創新思維能力，並提高學生學英語的信心，便他們有更高的求知慾。

五、活動安排

人數：10-15名。

時間：週五下午第三節課

地點：一年級

內容：

1.播放英語原聲電影以及英文歌曲，從電影和歌曲中學習英語，通過娛樂的形式提高同學們學習英語的興趣。

2.定期舉行口語演講活動。

活動中要求同學們必須要用英語交流，使同學們的聽力和口語得到鍛鍊，提高英語實踐能力。活動過程中還穿插猜謎語，簡單英文表演等小遊戲，提高活動的互動性和參與性，讓同學們體會到英語學習的樂趣。

英語興趣小組活動計劃 篇2

一、指導思想

課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養學生學習英語的興趣，激發他們學習積極性，為了豐富國小生的課餘生活，也為他們英語學習打更好的基礎，我們開設國小英語興趣小組。興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。國小英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的遊戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的資訊加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯絡的機會，使一些新的資訊與原有的知識相聯絡，把所有的孤立知識條理化、系統化。國小英語教學的活動立足於現實，著眼於學生的未來的學習和發展，僅純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。

二、活動重點

學生的詞彙量，促進學生綜合語言運用能力的發展。

三、活動目的

1、提高學生的詞彙量，語感，常用話題等等整體素質，為日後更多的比賽打好基礎。

2、授人魚不如授人漁，培養學生英語學習能力。

3、學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。

4、有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。

四、活動內容

1、學唱少兒英歌曲、英語兒歌、做英語遊戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。

2、以課本為基礎，摻雜小部分適合本校35年級學生的各種教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞彙，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語，常用話題等等。

3、大量常用詞彙

五、活動物件

本校35年級學生，原則上學生總數不超過10人。

六、活動時間

每週星期三下午一個小時

備註：

1、活動次數為每週一次，星期三一個小時。

2、地點：英語辦公室。

3、學年末負責人要有書面的活動小結，對學生進行適當測試。

七、進度安排

活動內容

時間（周次）

1、制定計劃，選拔組員

2、摸鼻子游戲

3、英語口語常用語1

4、BINGO 1遊戲

5、英語口語常用語2

6、誰是“醜小鴨”遊戲

7、故事表演1

8、故事表演2

9 、英語詩歌朗誦表演

10、生活中場景的表演

英語興趣小組活動計劃 篇3

一、指導思想

為了增強學生學習英語的學習興趣，提高英語的表達能力及表達水平，激發學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學英語的自信心，形成有效的學習策略，養成良好的學習習慣，豐富學生的課餘生活，同時也為他們今後的英語學習打更牢固的基礎。特擬定本計劃。

二、活動目的

通過英語興趣小組的活動，使學生的英語興趣得到更好的發展，進一步瞭解英語的基本知識，培養學生的語言技能和語言的綜合運用能力，提高學生的英語口語交際能力。培養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。提高學生的詞彙量，語感，常用話題等等整體素質，為以後的學習打好基礎。

三、活動物件：

二（1）班學生

四、活動內容及時間

活動內容

活動時間

1、學習歌曲《Hello 》

學習字母“L—M”

第1、2周

2、學習歌曲《Happy Teacher’s Day》

學習字母“O—Q”

第3、4周

3、學習歌曲《Teddy Bear》

學習字母“R—T”

第5、7周

4、學習歌曲《Head， Shoulders， Knees and Toes》

學習字母“U—W”

第8、9周

5、複習鞏固所學字母。

學習歌曲《Who Is Wearing Yellow Today？》

第10、11周

6、學習歌曲《How Are You？》

學習字母“X—Z”

第12—14周

7、學習歌曲《Happy Birthday to You！》

複習字母

第15—17周

8、繼續鞏固複習字母

學習歌曲《Happy New Year》

第18周

9、複習所有學過的歌曲和字母，並進行考核。

第19、20周

英語興趣小組活動計劃 篇4

一、活動宗旨

培養學生學英語的興趣和交際能力，提高英語水平，為不敢開口說英語的同學提供一個免費的交流平臺。開展豐富的多彩的英語活動，通過歌曲、諺語、笑話等形式來調動高中生學英語的積極性，培養學生正確的學習方法，養成良好的學習習慣。

二、活動時間及地點

時間：星期五第八節課

地點：智慧教室 / 高一大辦公室

三、指導教師

xxx

四、參加活動人員名單

xxx、xxx等

五、活動安排(視具體情況可進行適當調整)

第一學期

周次 活動內容

第二週 英語單詞‘詞串’記憶法

第四周 英語趣味小知識

第六週 一些常用的英語諺語（1）

第八週 一些常用的英語諺語（2）

第十週 英語繞口令（1）

第十二週 英語繞口令（2）

第十四周 經典英文歌曲鑑賞（1）Yesterday once more

第十六週 經典英文歌曲鑑賞（2）Jingle Bells

第十八週 英語趣味謎語

第二十週 大學聯考單詞記憶法

第二學期

周次 活動內容

第二週 經典英語廣告語

第四周 世界各地名勝英文名稱

第六週 英語分類記憶詞彙之動物篇

第八週 經典英文歌曲鑑賞（1）Right here waiting

第十週 經典英文歌曲鑑賞（2）Hey Jude

第十二週 超右腦快速英語單詞形象記憶法

第十四周 英語原聲影視片段賞析

第十六週 值得背的.英文電影臺詞

第十八週 英語分類記憶詞彙之植物篇

第二十週 英語腦筋急轉彎

英語興趣小組活動計劃 篇5

一、活動目的：

眾所周知，英語口語對於我們學習英語以及用英語交流都非常重要，為進一步激發大家學習英語的興趣，提高學生英語口語的表達能力，開闢英語學習的新途徑；同時為營造健康向上、積極進取的校園學習氛圍，切實提高國小生英語學習能力，特別是口語表達能力，為愛好英語口語交流的同學搭建一個施展才華,提高英語能力的平臺。達到學以致用的目的。

二、活動措施：

1、做好組織工作

（1）在學生自願報名參加的基礎上，要挑選班級裡有一定英語基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。

（2）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

2、全面考慮，合理安排。

英語課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯絡，但又不是課堂教學的簡單重複。否則，課外活動便失去了意義。因此，我在安排英語口語課外活動時，必須考慮學生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展英語口語課外活動。

為了開展好英語口語課外活動，我有目的地訂出英語口語活動計劃。英語口語活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規模的課外活動計劃。這類計劃的制定，要以調動全體同學的活動積極性為前提，因此活動內容不能過難，要易於不同程度的同學接受，而且活動專案要少而精。

要制定出活動具體舉辦時間、地點及內容，以便讓他們思想上早有準備。當然，每次開展課外活動，教師都必須事先做充分的準備。要備齊活動所需的材料，要制定出比賽規則、評分標準及獎勵辦法。同時還應設想到活動中可能出現的問題及解決辦法。

3、用電教裝置調動學生開口說英語的積極性。

現代化的教學要求讓我們有了現代化的教學裝置，尤其是現代化的電教裝置。但有了硬體，並不一定會使教學效果符合現代化的要求，更重要的是我們老師要有現代化的教學思想，把現代化的電教裝置與思想連線起來，更有利地促進教學。具體實施方法有：

（1）錄音，巧用錄音機。英語口語非常重要，口語的語音、語調更加重要。為了檢查學生的語音、語調是否正確，可以請錄音機幫忙：用錄音機錄下學生的英語朗讀、對話或是歌曲，再放給他們聽。這樣既會讓學生充滿新奇感，增強說的慾望，也可以讓同學之間相互糾正錯誤，努力用正確的語音、語調練習英語口語。

（2）配音。當學生對所學語言材料有了一定的理解和積累後，教師就應鼓勵學生活用語言，激發學生運用語言的積極性。配音就為此提供了很好的機會。讓課文相關的錄影或是VCD片斷“靜音”，再配以其它相符的音樂，讓學生原版配音或是創造性地配音，這樣可以讓學生對所學語言材料在情感上有一定認識，也可以讓學生在情境中發展創造能力，靈活運用英語，達到交際的目的。

（3）攝像。把學生根據所學語言材料進行的情景對話表演（可以化妝）用攝像機記下來，再播放給學生看，可以激發學生開口說英語的積極性，讓他們熱情高漲，還可以培養他們自我或是相互評價的能力，增強英語口語課的實踐性。

4、在練習型和交流型中進行英語口語形成性評測。

（1）練習型

練習型的口語評測應該面向全體學生，根據所授教材內容，按照語言交流的規律提供各種活動思路，交流場面，如展示一些圖片、話題、角色，讓學生根據教師提供的素材靈活運用自己所學的語言知識來表達自己的交流思想。

（2）交流型

學習語言的最終目的是為了交流，口語評測，口語交際更應力爭獨具匠心地設計出各種各樣的適合國小生交流的情景、場面、引誘學生身臨其境、進入角色地進行真實的語言交流，而不是讓學生背課文，背對話。也就是說教師的根本任務不是教會學生知識，而是教會學生自學的能力。

三、活動時間:

每週四第四節

四：活動地點：

多媒體教室

五、活動人數：

20人

英語興趣小組活動計劃 篇6

讓幼兒參與社群活動，對幼兒的身心發展和與人交往的能力直到了一個極其重要的作用，更重要的是能擴大幼兒的視野和豐富幼兒的課餘知識。以下就是本班的社群活動計劃。

我們的社群活動，通常以班級為單位，我們小班級會與老師間相互討論好到什麼社群進行活動，或者會事先與有關部門詢問商討。我們老師在進行社群活動前，也會事先與幼兒進行安全方面的教育，甚至請家長儘可能與我們密切配合做好這一項工作。我們制定了以下的活動地點及有關目標：

1、到街道看綠化。讓幼兒接觸大自然，熱愛大自然，從而培養幼兒保護大自然的意識；在街心公園，讓幼兒觀察植物的變化，培養幼兒的探索的精神；進一步促進師生之間的深厚情感；

2、超市。讓幼兒認識、瞭解生活中常見的超市，超市是賣什麼的？怎樣買東西？怎樣付款的？通過這次活動，加強幼兒的生活經驗，加強與人交往的能力，培養幼兒購物的愉快情緒。

3、安全性強的工廠，讓幼兒參見工廠，瞭解產品的主要流程，如：雪糕廠，讓幼兒新身體驗美味的雪糕是怎樣製作出來的等。

4、做客。即幼兒到某一個幼兒家做客，讓幼兒懂得做客的有關禮儀及如何去招待客人，通過活動可以加強幼兒大方地與人交往能力。

我們會不斷髮現幼兒的探索點，發現幼兒的好奇心，從而開展一系列的社群活動，來滿足幼兒的好奇心求知慾，如：理髮店、麵包店等。我們開展一系列的社群活動，家長的配合是必不可少的。家長的職業，可能為我們提供不少方便。所以，社群活動是幼兒園活動中必不可少的一個環節。

二月：

1、訪問社群管理委員會

2、社群工作領導小組會議

三月：

1、“三、八”家園、社群同樂會

2、半日活動開放

3、幼兒園社群大自然活動

四月：

1、社群活動“尋找春天”

2、開展“清明節”本土文化教育社群活動

3、春遊活動

五月：

1、慶“五一”社群活動

2、安全活動

3、“交通安全進北幼、安全維修你、我、他”校園家庭社群一體化活動

六月；

1、慶“六一”家園同樂活動

2、開展“端午節”本土文化教育

七月：

1、期末社群工作總結

2、校園、社群安全工作總結

英語興趣小組活動計劃 篇7

一、指導思想：

興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村國小英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的遊戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的資訊加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯絡的機會，使一些新的資訊與原有的知識相聯絡，把所有的孤立知識條理化、系統化。

國小是學習語言的關鍵時期，還未形成獨立的語言系統，開展多方面的英語活動能夠激起學生學習語言的興趣，從多方面提高學生英語的綜合素質，建立多方的英語環境，幫助其形成語言體系，進一步提高英語水平。我校在配合英語教學開展英語興趣小組。旨在從英語基本能力入手，著重訓練學生的聽說讀寫的能力。

二.活動重點：

增加學生的詞彙量，提高學生的口語和閱讀能力；促進學生綜合語言運用能力的發展。

三．活動目的：

1、通過有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。

2、授人以漁，培養學生英語學習能力。

3、養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。

4、提高學生的詞彙量,語感,常用話題等等整體素質，為今後的比賽打好基礎。

四．活動物件

本校3--5年級學生，原則上學生總數不超過30人。

五．活動內容

1．學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語遊戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。

2．擬以《快樂英語》為藍本，摻雜小部分適合本校3—5年級學生的各種教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞彙，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

六.活動時間、地點

每週星期三下午課外活動時間，在多媒體教室。如遇特殊情況另行安排。

七．進度安排略

八、指導教師：

本校專職英語教師xx、xx等。

英語興趣小組活動計劃 篇8

一、指導思想

為了增強學生學習英語的學習興趣，提高英語的表達能力及表達水平，激發學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說能力，幫助學生樹立學習英語的自信心，養成良好的學習習慣，豐富國小生的課餘生活，同時也為他們今後的英語學習打更牢固的基礎。

二、活動目的

通過英語興趣小組的活動，使學生的英語興趣得到更好的發展，進一步瞭解英語的基本知識，培養學生的英語聽說能力，提高學生的英語口語交際能力。

三、活動物件：

本校國小一、二年級學生

四、活動內容

1．看、聽、學、說英語等。

2．以洪恩教材為基礎，摻雜小部分適合本校1-2年級學生的各種教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞彙，包括問候用語、見面用語、公共場合特定用語，常用話題等等。

五、活動時間

每週下午第三節課後

六、活動要求

1、組織學生按時參加活動。

2、每週二四下午第三節課後進行活動，小組成員必須準時到上課地點。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧譁。

七、活動安排：

九月份

1.熟悉本套教材的四個主角：Teedy/Puppy/Nicky/Kitty，及學會使用禮貌用語Hi/Hello/Goodmorning與人打招呼。

2.掌握daddy/mommy

3.歌曲hello

十月份

1.學習一些簡單水果：apple/pear/banana/peach及句型Ilike....

2.學習幾種常見動物：tiger/dog/cat/monkey及句型Ia....

3.歌曲apple

十一月份

1.學習主要器官：nose/mouth/eye/ear/face及句型Touthyour....

2.幾種常做動作：hop/go/clap/standup/sitdown及句型Letus....

3.歌曲Touchyoureyes

十二月份

1.學習幾種食物：icecream/fish/meat/jelly及句型Iwant....

2.歌曲rainraingoaway

八、採取的措施：

（1）做好組織工作

組織學生自願報名參加，並且按時上課。

（2）要認真負責，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

總之，開展英語興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

英語興趣小組活動計劃 篇9

一、興趣小組目標：

國小是學習語言的關鍵時期，還未形成獨立的語言系統，開展多方面的英語活動能夠激起學生學習言語的興趣，從多方面提高學生的綜合素質，建立多方面的英語環境，幫助其形成語言體系，進一步提高英語水平。我校在開展了雙語課程以外，配合英語和雙語教學開展英語興趣小組。旨在從英語基本能力入手，著重訓練學生的聽說、讀寫能力。

二、興趣小組實施計劃：

1、開展時間、地點

時間：每星期六下午

地點：五（1）班

2、開展內容

用各種方式提高基本能力，例如，英語基本常識，閱讀英文書籍等。

3、開展學生

四年級學生

三、進度和內容安排

第7周：英語基本常識和字母

第8周：字母專項練習

第10周：語音

第11周：語音專項練習

第13周：詞彙

第14周：語法

第16周：句型

第17周：日常會語

第19周：閱讀

第20周：智力測試

英語興趣小組活動計劃 篇10

一、指導思想：

依據基礎教育階段英語課程總體目標的要求，英語教學的重點從培養學生的學習興趣出發，倡導體驗、參與、合作與交流的方式和任務性的教學途徑，逐步轉變為發展學生的綜合語言運用能力，學習策略，文化意識的能力。本學期的小本課程主要是提高英語課堂效益，創設英語學習氛圍，加強英語的實用性，讓英語走進學生們的實際生活。

二、教學目標：

通過英語校本課程的開展，激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的語音、語調、語感；通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學習活動，培養學生綜合語言運用能力，提高英語綜合素質；加強學習策略的培養，提高學生自主學習的能力；提高英語課堂效益，創設英語學習氛圍，加強英語的實用性，拓展使用英語的時間和空間。

三、學生情況分析：

四年級共有15名學生，10名女生，5名男生。大家已經接觸英語一年了，對英語學習的積極性很高，並有幾名學生已經在暑假報了英語培訓班，有一定的英語基礎。但是家長的文化知識水平極為有限，不能為學生提供很好的家庭學習環境，英語學習更成為了學生們的難題。根據對本校學生的英語學習情況調查，大部分學生不能完成英語教學的聽、說、讀、寫目的，尤其是說得方面最為不理想。

四、主要教學內容

1、教學內容切合實際生活，結合課本知識，選擇貼近生活素材的話題，使學生想說，使學生有話說。

2、教學內容注重學生的興趣，使英語教學趣味化：教學內容有趣才有味，有味才有勁，有勁才能將被動學習變為主動學習。興趣是學習動機的重要成分，它是推動學生探求知識的動力，它會使學生產生學習的需要，樂於學習的情感體驗，在一定意義上說，培養學生的學習興趣比教給學生知識還重要。

五、教學措施

1簡筆畫教學：這種教學方法直觀，讓學生在多種感官活動中達到熟記人物、事物、景物場所的特徵效果。

2、歌曲教學：知識性、趣味性強的歌曲，不僅能激發學生的學習興趣和學習動機，還能有效地開發大腦的右半球，使記憶率大大提高，因此儘量在課堂上教一些與教材內容有關的歌曲，在課前、課中、結束時穿插歌曲調解課堂氣氛，使學習變得生氣勃勃，以達到教學目的。

3、遊戲教學：好動、喜愛遊戲活動是國小生的天性，符合國小生的年齡和心理特點，課堂中適時穿插遊戲活動是一種有效的輔助教學手段，既能增強趣味性，又能更好地利用遊戲鞏固所學的內容。

4、多媒體教學：多媒體集聲、像、動畫於一體，有豐富多彩的視聽效果，可增強教學的直觀性和生動性。有效高效的運用我們的電子白板。六、教學內容及進度安排

第1周：有關水果的單詞和兒歌

第2-3周：有關蔬菜的單詞和兒歌

第4-5周：動物

第5-7周：日常用語

第8-12周：簡單的話劇

第13-15周：國外的風俗習慣

第14-16周：國外的節日

第17-18周：展示、總結

英語興趣小組活動計劃 篇11

一、指導思想

根據少數民族英語硬體及軟體資源相對缺乏與落後的特點來明確英語口語課程的任務：

1、能就簡單的話題提供資訊，表達簡單的觀點和意見，參與討論；

2、能與他人溝通訊息，合作完成任務；

3、能在口頭表達中適當地自我修正；

4、能有效地詢問資訊和請求幫助；

5、能根據話題進行情景對話；

6、能用英語表演生活小短劇；

7、能在以上口語活動中語音、語調自然，語氣恰當。

二、學情分析

為了順應新形勢的發展，我校在開展第二課堂時增加了英語口語。然而，在教學實踐中，我們發現大部分學生仍然未脫離“啞巴英語”的時代，對新新事物，尤其是英語在其中充當關鍵作用的東西知之甚少，國小階段也未接觸過英語，學生思想單純、性格內向等種種原因，英語口語課堂中還是存在相當多的問題行為。

口語課堂經常會出現冷場，甚至在教師的鼓勵和激勵之下仍無人響應的現象；部分學生參與口語活動的積極性不高；部分學生參與活動的積極性雖然很高，但是表達起來卻又結結巴巴，詞不達意，想說又不知道怎麼說，經常要藉助母語甚至本地方言才能勉強表達。

部分學生的口語發音和表達只有他個人明白；部分學生只敢在小組中進行口語交流，不敢在大範圍內展示自我；也有部分學生很少或從不發表意見，樂意做個旁觀者。面對這種情況，如何幫助學生去除思想和心理障礙，調動學生說英語的主動性、積極性，增強學習“口語”的實效性，讓學生開口大膽說英語，就成了英語口語教學急需解決的問題。

三、教學計劃

1、培養學生說英語的興趣，讓每一個學生敢說願說

“興趣是最好的老師”。科學研究表明，人在對某事物有著濃厚興趣的時候，往往會產生強烈的探求慾望。國小沒有開設英語課的各縣，鄉學校，其有利的一面就是英語課對新進校的學生還保持著神祕感。這種神祕感是激發學生說英語的催化劑。對於學生，教師不能進行傳統的枯燥無味的純粹語音教學，不必過分強調其語言的準確性，也不必片面追求熟練，要堅持“小步子”教學和創新教學。