中班第二學期的工作計劃

提高幼兒園整體教育質量是幼兒園的根本目的，要保證幼兒園工作在數量和質量上儘可能達到計劃所預定的目標,檢查是一個重要的環節，新學期，中班的工作計劃如何寫。下面是小編精心為大家準備的中班第二學期的工作計劃，希望大家喜歡。

中班下學期是幼兒生長髮育和身體各項技能發展的關鍵時期。根據《綱要》精神，結合幼兒的生長髮育和體育活動規律，以身體練習為基本手段。以鍛鍊幼兒的身體，增強幼兒體質，促進幼兒身心全面健康的發展為目的。

一、幼兒情況分析

1、本班有幼兒41名，男孩24名，女孩17名。其中有2名幼兒是新插班生。班內整體身體素質情況不錯，喜歡參加體育活動。但有個別孩子由於一些體質上的原因和家長觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。心理素質好，競爭意識強，喜歡競賽類的活動。

2、針對班中幼兒的動作發展水平的不同，在組織幼兒進行體格鍛鍊中應考慮到各種動作發展來組織活動，照顧到幼兒的個別差異，進行不同強度的體格鍛鍊，讓每個幼兒都得到提高發展。

二、活動目標

1、走：能一個跟著一個走。

2、跑：快跑距離為10— 20米，在一定範圍內四散追逐跑。

3、跳：原地縱跳觸物(物體距離幼兒高舉的手指尖10—20釐米)，雙腳站立由高20—30釐米處往下跳。

4、平衡：在寬15—20釐米的斜坡上行走。

5、投擲：自拋自接低球;右手拍大球。

6、鑽爬：手腳著地屈膝爬;自由地滾;手腳協調地攀登。

7、基本體操：學會立正、看齊、原地踏步。

本學期中班幼兒體格鍛鍊計劃如下：

1、按節奏上、下肢協調地走和跑，能聽訊號變速跑。

2、繞過障礙物跑，聽訊號變隊走。

3、立定跳遠不少於30釐米，能助跑跨跳平行線不少於40釐米。

4、肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。

5、自拋自接低球或兩人近距離互拋互接大球。

6、在寬20釐米、高30釐米的平衡木上走，能閉目向前走不少於10步。

7、在墊上團身滾。

8、熟練地聽各種口令和訊號做出相應的動作。

9、一次拍球不少於50次。

10、用繩、球、棒、圈或其他廢舊材料開展小型多樣的身體鍛鍊活動。

一、班級情況分析

本學期我班共有43名幼兒，男孩21名，女孩22名，本學期轉走3名孩子，插進3名。通過上學期的觀察，對幼兒在身體發展方面、認知發展、社會性發展方面、家長工作方面等進行如下分析:

1、身體發展方面

自理能力:孩子們經過一年半的學習，各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物等。

大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發展比較平衡 ,能協調地鑽爬，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有個別幼兒還學會了跳繩等。小肌肉動作:基本上都能正確使用勺子吃飯。喜歡使用剪刀剪紙，但有部分孩子運用剪刀的姿勢欠佳。還有個別小朋友的坐姿也欠佳如;黃雨、趙煜等。

自我保健:孩子們形成了運動後多喝水的好習慣;懂得要躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理;瞭解到了清潔衛生的重要等，但仍有部分孩子便後忘了洗手的習慣。

2、認知發展

智力能力:會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會按歌詞的內容編簡單的動作。能發現周圍環境的變化，部分孩子還愛提問題。多數幼兒喜歡參加學習和遊行活動，

遊戲中的模仿能力也很強。如:戴維亞、吳雨薇等。

數概念:會按大小、長短、高低等特徵排序，會按規律進行排序，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4-5種圖形。

語言發展:能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言複述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小

朋友在集體中能大膽表述;但小朋友的語言表達還有待加強。

3、社會性發展方面

大部分孩子能與同伴友好相處，懂得在活動中要互助合作、團結友愛，玩玩具時也知道要互相謙讓，小朋友做事有始有終的行為習慣也已初步形成，並具有初步的自信心。但班級中還仍有部分幼兒不會較好地愛護物品。如:陳奕揚、張銘輝等，他們做事也比較拖拉，依賴性較強。

4、家長工作方面

我班家長非常重視孩子的各方面發展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工有爺爺奶奶接送。

二、班級工作目標:

(一)、領域目標:

健康領域:

(一)身心保健

1、喜愛各種食品，養成不挑食，不浪費及主動飲水的好習慣。

2、繼續學習有序的穿脫並整理衣服，擺放在固定位置，初步嘗試整理床鋪。記住生活中常見的電話號碼，瞭解一些緊急情況下的自救方法。

3、知道不隨意服用和觸控玩弄生活中的藥品及化學用劑。

4、體驗表達情緒的多種方式，掌握一些調節、控制自己的情緒的方法。

5、瞭解自己與他人的不同，不嘲笑別人的生理缺陷或缺點，願意幫助別人。

(二)體育鍛煉

1、能走跑交替，有不甘落後的爭先意識並掌握若干種走步方法。

2、能快跑和在一定範圍內四散追逐跑，能走、跑交替(或慢跑)，能遠足和一路縱隊跑。

3、會立定跳遠，能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側行進跳;原地蹬地起跳觸物，能從30-35釐米高處自然地跳下，落地輕;能助跑跨跳平行線，跳距不少於40釐米;能雙腳交替跳和短距離單足連續向前跳。

4、能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋自接低(高)球或兩人近距離互拋互接大球。能雙手交替拍球。

5、能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉至少三圈不跌倒。

6、能熟練協調地在障礙物下鑽來鑽去，在攀登架上爬上爬下，學會墊上團身滾。

7、能熟練地聽多種口令和訊號作出相應動作，變換隊形。

8、能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

9、喜愛並積極參加體育活動， 體驗運動帶來的快樂。

語言領域:

(一)傾聽理解

1.能獨立的看書，對詞彙、語法敏感，對日常生活常見符號、標誌、文字感興趣，閱讀過程中初步瞭解漢字的由來。

2.懂得愛護圖書，會按頁碼的順序閱讀單頁多幅的圖書，有正確的閱讀姿勢。

(二)表達交流

1.會用合適的語言習慣與同伴對話交流。

2.能用較連貫的語言有順序地表達事件的主要經過。

3.能清楚地提出自己想問的問題。

(三)欣賞閱讀

1.會使用普通話，能正確發好翹舌音和舌根音。

2.理解較多的形容詞、副詞、代詞、數量詞等詞義。

3.能根據文學作品的畫面形象擴充套件想象，仿編或續編一個情節或一個畫面。

社會領域:

(一)自信心培養

1.遇到困難和挫折時，願意動腦筋想辦法，自己嘗試解決。

2.對勞動有興趣，願意為同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動，對完成任務有信心。

(二)人際交往

1.關心弱小同伴和有困難的人，幫助他們做力所能及的事。

2.願意與父母或成人交談，與人交往不膽怯，樂意參加參觀、散步等活動。

(三)行為規則

1、瞭解簡單的公共規則，並自覺遵守。

2.在繪畫、閱讀活動中，努力保持正確的讀寫姿勢。

3.努力遵守集體活動的各項規則。

(四)民俗文化

1.在主要的節日活動中，體驗節日的歡樂氣氛，能用繪畫、製作等表現自己的感受。

2.瞭解家鄉獨特的傳統民俗和民間工藝、特產，有求知和學習的願望。

3、幫助兒童獲取有關自然環境中的物質(光、空氣、雷彩虹等)及其與人類關係的具體經驗，瞭解不同環境中常見動物(爬行類)植物(樹木類)的形態特徵和生活習性及與人類的關係。

4、帶兒童觀察、瞭解春季、夏季的特徵及其與人們生活的關係，獲取感性經驗。

5、引導兒童觀察周圍生活中常見的科技產品(船、玻璃製品、洗滌用品)，瞭解在人們生活中的運用並學習使用。

6、使兒童主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。

藝術領域:

(一)興趣與審美

1、主動觀察周圍環境中美好的事物，願意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

2、初步學習欣賞並感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統一美、構圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感。

3、能欣賞和交流自己與他人的美術作品，並嘗試評價。

(二)繪畫

1、認識更多繪畫工具，掌握正確的使用方法，根據需要選擇恰當的工具材料進行創作並會收拾整理美術工具、材料。

2、能用各種點、線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特徵。

3、大膽使用12種顏色，學習調配更加豐富的色彩，區分並嘗試話的主體色和背景色。

4、能在畫面上簡單地佈局，並根據自己的想象有創造性地表現簡單的情節。

(三)手工

1、喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進行創作，注意工具使用中的安全性，會收拾整理。

2、嘗試用各種技能作出泥塑作品，並用捏的方法塑造簡單的立體物象。

3、嘗試看圖示摺紙，主動探索學習簡單的摺紙方法，摺疊出簡單的形象。

科學領域:

科學:

1.幫助兒童獲取有關自然環境中的物質(光、空氣、雷彩虹等)及其與人類關係的具體經驗，瞭解不同環境中常見動物(爬行類)植物(樹木類)的形態特徵和生活習性及與人類的關係。

2.帶兒童觀察、瞭解春季、夏季的特徵及其與人們生活的關係，獲取感性經驗。

3.引導兒童觀察周圍生活中常見的科技產品(船、玻璃製品、洗滌用品)，瞭解在人們生活中的運用並學習使用。

4.使兒童主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。

數學:

1.學習按量的差異及一定規律進行排序。

2.認識數字7-10，進一步理解數字代表的基數意義，能用數字表示物體的數量。

3.發現周圍環境中數字不同的作用意義，理解數字代表的序數意義。

4.知道物體更多的計數方法和讀法。

5.在數列中發現數目的等差關係和相對關係。

6.以某一物體為中心，區別上下、前後。

7.嘗試運用標記等記錄周圍事物和現象。

(二)衛生保健與安全目標:

抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食保持高度的安全意識，落實安全責任制，教師間互相蒹顧。提高幼兒自身的安全意識，活動中保護幼兒的安全。在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

把好衛生關:春季是傳染病的多發季節，把好衛生關是預防的最有效措施，為此我們會定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。同時加強對幼兒餐前洗手、餐後洗手漱口習慣的培養。並督促他們改正一些不良的衛生習慣。除此之外，我們還要對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力，儘量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。並根據大班的特點，培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。

抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發展。結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。開展多彩的體育活動，增強幼兒的體質。保證幼兒的安全,對幼兒進行安全教育。繼續鼓勵鞏固和提高幼兒的自理能力，如:穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。

(三)環境創設目標

環境是課程的一部分，豐富而貼近幼兒生活的環境創設能吸引幼兒的關注，促使幼兒與環境的互動，在潛移默化中影響幼兒，促進幼兒的發展。同時環境又像是課程的一面鏡子，家長可以通過環境創設更切實地瞭解幼兒活動內容。因此本學期我們仍將根據主題創設豐富而開放性的環境，如主題牆、自然角、遊戲區等，使環境切切實實成為教育幼兒的重要手段。

1、 結合主題活動的開展，將和幼兒一起開展一個主題就創設一個主題牆設。我們將以主題牆的形式，呈現幼兒在主題活動中的具體表現，展示幼兒的活動成果，如幼兒活動照片、幼兒作品的展示，資料的收集展覽等。同時，在環境創設中，我們將堅持幼兒是環境創設的主人理念，發揮幼兒的積極性、主動性，促使幼兒、家長共同參與環境創設。

2、我們將根據季節環境的變化，結合自然角等，不斷充實環境，變化環境，記載好觀察記錄，使幼兒對學習生活的環境始終保持新鮮感。在自然角中，提供相應的圖片等，供幼兒觀察瞭解。

3、優化班級教育環境，根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的'材料，以激發幼兒的探索慾望，提高幼兒的動手能力。

(四)、家園聯絡目標

根據單元主題內容，出好《家長園地》，反映每個主題的目標要求，介紹科學教養知識，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。同時，由於課程中的許多主題活動，都要家長的協助、配合才能完成的，還請家長配合共同收集廢舊材料，成為幼兒遊戲活動的材料。讓家長能在最快的時間裡瞭解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。做到家園互動，如有請家長朋友幫忙的，每次發書面通知;同時利用“家園欄”、“寶寶檔案袋”、“家訪”、網站等方式和家長及時溝通，相信家長的支援對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

三、班級工作內容與措施:

(一)主題教學

根據本班幼兒的實際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學活動。在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。把國防教育融入一日生活的各個環節，綜合利用各種資源，促進每個幼兒富有個性的發展。

本學期我班主要預設了六個主題，分別是:

主題一:《我的家，你的家》時間為4周。目標:通過實地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對家、社群多一份熟悉，多一份親近感;體驗自己也是家庭、社群一分子的感覺，從而

產生關心與愛護家，愛護社群的溫馨情懷，同時懂得並遵守家庭、社群生活的規範，自然而然的培養起對家園和文化的情感。

主題二:《交通工具博覽會》時間為4周。目標:認識並能說出不同交通工具的名稱，獲得同種類的交通工具的經驗。瞭解交通工具與我們每一個人生活的關係，懂得乘坐交通工具

時應有的規則。

主題三:《和紙玩遊戲》，時間為4周。目標:從撕貼和摺疊中讓孩子直接去觸控和感受紙的材質，瞭解不同的紙各自具有的特色，從而學會珍惜省用各種紙。在廢紙回收、利用再生

紙的過程中懂得保護資源，讓平凡的紙成為孩子創作與遊戲的素材。

主題四:《蔬菜派》，時間為3周。目標:認識蔬菜，知道蔬菜的營養，瞭解蔬菜的成長過程與環境。並且通過烹調了解食物加熱的變化，瞭解蔬菜的形、色、氣、味的特點。

主題五:《頑皮一夏》時間為四周。目標:瞭解夏季的天氣特徵，感知雷雨與人們生活的關係;知道一些動物避暑的方法，知道扇子、空調等消暑工具;會觀察製作扇子、冰棒、刨冰，感受夏日玩水的樂趣。充分享受夏天的特別時光。

具體措施:

(1)健康領域

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