【必備】學期計劃彙編5篇

一、指導思想

為全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（xxxx-20xx年）》和《義務教育語文課程標準》精神，深化語文課程改革，認真落實“一師一課”活動，實施有效教研，全面提升我市國小語文教師教研水平，制定我市xxxx-xxxx學年度上學期國小語文教研工作計劃。

二、工作重點

1、充分利用國家教育資源公共服務平臺和市級網路教研平臺，紮實開展“一師一課”活動。

2、加強現代資訊科技與語文教學的整合研究，探索資訊科技條件下的新型課堂教學模式。

3、利用網路教研、聯片教研、校本教研等多種形式，開展集體備課、課例研討、主題教研等活動，全面提升我市國小語文教師的教學、教研水平。

三、活動安排

九月：

1、市統考質量分析與教學質量評價會議。

2、“一師一課”活動小結。

3、主題教研：解讀課程標準，制定教學計劃。

十月：

1、秋季教學視導。

2、主題教研：確定教學目標的理據。

3、課例研習：《長相思》。

十一月：

1、秋季教學視導工作總結。

2、主題教研：教學內容的選擇、教學環節的組織。

3、集體備課：一年級《小小的船》、二年級《稱讚》、三年級《孔子拜師》、四年級《搭石》、五年級《最後一分鐘》、六年級《少年閏土》。

十二月：

1、主題教研：作文課教什麼，怎麼教？

2、課例分享：一堂成功的習作指導課（或講評課）。

3、“三優”評比暨潛市教育學會國小語文專業委員會年會。

4、學期工作總結。

一、學校現狀

1．總體狀況

隨著新課程改革的不斷推進，打造知識楊浦的要求提出，學校緊緊圍繞“培養黃浦江畔現代中國人”這一發展目標，走以追求高文化品位、具有學校自身特點的品牌為主的內涵發展之路，打造一所培育新時代黃浦江畔現代中國人的新優質學校。融入浦江特色，建育人機制新氛圍；深入“創智課堂”，探課堂教學新模式；結合主題活動，育浦江之畔新少年；藉助科研引領，促成長專業新團隊；依託專案建設，創學校特色新發展。

2．努力方向

關注兒童成長，做一個“有序有行、親切尚禮、悅納合作、潔淨優雅”的人，成為一名“崇公、養品、靜思、立能”的現代小公民。優化師資隊伍，營造“溫善慈美，嚴教勤學，敦品勵行，海納百川”為主題的教師文化，形成一個樂學善教、合作共研的教師群體。

二、指導思想

依據區教育局《20xx年教育工作要點》，深化整體教育綜合改革與第三輪基礎教育創新試驗區建設，結合學校五年規劃，立足課程推進，立足課堂創新，著眼學生成長、教師發展，加快推進教育現代化，辦人民滿意的學校，努力實現學校均衡和可持續發展。

三、工作目標

構建和諧校園，完善多元豐富的學校文化建設，提升學校文化品位。深化學校管理，加強師德修養，充分調動教師教育教學積極性及參與學校管理的主動性。營造探究創新的教育教學氛圍，以課程開發推進為抓手，聚焦課堂教學，積極構建有效課堂模式。

四、工作要求

實踐中探索，創新中反思，合作中共贏

五、主要工作

（一）加強德育工作建設

1.開展“不忘初心、牢記使命，勇當新時代排頭兵、先行者”大調研。對標“率先實施教育現代化”要求，深入基層和一線調研走訪，全面梳理調研中反映和發現的問題，研究制訂解決問題的方案。及時總結調研實施、問題梳理、研究解決階段形成的好做法、好經驗。

2.以區級專案“浦江之畔新少年”和“城市行走”的推進為抓手，結合“自組織”建設，落實與完善學生自主學習、自主管理、自主成長的少先隊組織管理模式，以校本專案為抓手、以活動課程為平臺，以點帶面培養學生自我管理、自主發展的能力，形成一支“浦江之畔新少年”的學生團隊。

3.進一步完善學校德育管理工作網路，落實學校德育工作的責任制，結合上海市行為規範示範校的工作要求，兩個行規一起抓，兩支隊伍一起抓，促進德育內化、關注明理導行。

4．進一步學習推進《中國小德育工作指南》，加強社會主義核心價值觀教育和中華傳統優秀文化教育，以孝親敬老品牌專案為抓手，開展主題教育系列活動，促進學科德育建設。

5.積極開發社群德育資源，不斷拓展學生社會實踐空間，完善家長委員會組織機構，健全家長委員會工作程式，充分發揮綜合德育功能，努力構建學校、家庭、社會橫向溝通的學生德育工作體系。

（二）提高教學工作質量

1.以校本課程的開發和推進為抓手，促進國家課程校本化實施。加強課程管理，嚴格執行課程計劃，並結合學校校本課程的推進總結積累教學管理、教師培訓、教學設施配備等方面的經驗，在形成獨具特色的學校課程體系的同時，探索校本課程開發的模式。

2.深化“創智課堂”教學實踐，挖掘“創智課堂”內涵。結合市、區級課題，進一步完善部分學科“基於課程標準”的教學路徑設計、操作要點說明和典型課例設計。注重提高課堂教學效益，突出教學結果與教學過程並重，智力因素與非智力因素並重，一般能力培養與創造能力培養並重。

3.優化教學過程管理。根據學校教學常規及基本要求等制度，抓好所有學科教學過程管理，注重過程性資料的積累。不斷完善質量評價與監督機制，認真做好教學質量的監控和質量分析工作，強化過程管理，發現問題，及時研究對策，總結推廣先進經驗。

4.加強以培養問題解決能力為導向的校本作業設計，探索“減負增效”的校本實踐。把質量監控工作放在平時、放在過程中，加強對學困生的關注。

5.深入推進區域“創智雲課堂”專案，嘗試byod專案與學科的結合，探索數字化書包的運用。

（三）深化教育科研管理

1.梳理彙總市級課題《兒童的發現——跨學科活動課程中的學習》的研究成果，以“創智課堂”和“跨學科活動”為主線，形成相關論文集、個案集和活動課程集錦，並做好總結及經驗推廣，讓課題研究成果為教育教學實踐服務，為學生自主發展、教師專業成長服務，為建立特色學校服務。

2.圍繞“課程標準”、“綠色指標”以及“創智課堂”的要素，將科研與教研相結合，聚焦創新素養核心指標，引導教師把教育教學中的“問題”轉化為“課題”，形成集教、研、訓為一體的科研氛圍。

3.加強課題的過程性管理，區級規劃課題、區級一般課題、校級課題分層管理，全方位關注課題的進展研究情況。抓好課題研究過程的管理和指導，按計劃積極開展課題研究工作，提倡教師之間的合作、探究，注意研究成果的推廣。

4.做好學校的特色課程《申江鐘聲》教師版的編制錄影工作，擴大其在市、區的影響面，讓《閱讀童話》、《蛋蛋屋》、《跳動的銀球》等區域共享課程在區域、集團校共享的過程中，得到更廣泛的推廣和應用。

（四）提升師資隊伍素養

1.結合校本研修制度，繼續借助“景行講壇”和“陋巷論壇”讓教師提高認識、轉變觀念，增強使命感和責任感，引領教師專業成長。

2.結合新一屆區級骨幹、校級骨幹的評選工作，發揮骨幹教師專業引領作用，做好師徒結隊，培養青年教師快速成長。

3.結合學校各個創新專用教室的使用目標和任務，形成一支創新教室負責教師隊伍，培養一批具有創新意識、實踐能力和團隊合作精神，並善於培養和激發學生創新意識和思維能力的教師。

4.幫助教師自我定位，併為教師的專業發展提供充分的自由發展空間，鼓勵教師立足學校、立足課堂、立足崗位，通過專家引領和團隊互助、集體研究和個別指導等以點帶面，分層推進的方式，幫助教師進步，促進教師成長。

5.提升基礎教育資訊化應用能力，在教學實踐中熟悉電子白板、ischool平臺等資訊科技的運用，並積極參與課件開發及資料庫形成。加強學校資訊化特色教師的培養，提升教師學科教學與資訊科技整合的能力。繼續推動“一師一優課、一課一名師”工作。

（五）加強特色專案推進

1.結合市級專案“洗手工程”的深入研究，區域“近視干預”專案研究、“放心學校食堂”建設，做好常見病、學校食品安全、飲食、飲水等衛生工作，有效推進“健康校園”工作。深化學校“紅十字”工作，開展學校“紅十字”實踐工作。完善“醫生進校園”機制，做好衛生教師培訓基地工作。

2.以“國小體育興趣化”試點校工作為抓手，結合“運動休整室”工作及市級體育傳統學校工作的推進，有效落實校園陽光體育活動，校園足球工作，切實開展多元化的學生體育社團及校內外體育特色活動。

3.有效落實藝術與科普工作。將特色課程的開設、特色社團的打造以及快樂拓展日、學校城市少年宮活動的實施有機整合，以積極的姿態迎接新一輪藝術特色學校、特色專案學校、民族文化教育基地學校、科技特色學校和科技星級社團的評估。

4.做好學校自主專案推進工作。在學校自主專案有序開展的基礎上，深入推進，鼓勵申報更多的.專案，凝聚更多教師參與，以專案開設促學校發展，以專案研究促教師成長，以專案推進促學生素養。

（六）落實各項常規工作

1.確立依法治校的觀念，學好教育有關法規，從辦學行為、收費行為、從教行為等方面規範管理，切實做好20xx年規範教育收費自查、抽查和專項檢查。確保學校教育的公平、公正、公開，辦人民群眾滿意的教育。

2.做好平安校園建設工作，簽訂平安校園履職責任書。全面建立隱患排查和治理制度以及重大事故隱患治理情況報告制度，重點做好防汛、防颱、消防、禁毒、交通安全等工作。開展好安全教育第一課，不斷豐富“安全教育周”、“安全教育月”等主題教育活動形式與內容。

3.積極參加集團辦學工作，貫徹落實集團的工作目標與工作要求。重點做好集團柔性流動、教學研討、課題研究等工作，充分發揮自身優勢，努力學習先進經驗，在互利共贏中不斷提升辦學水平和辦學成效。

4.加強學校用語用字的規範管理，深化學校語言文字工作落實。充分利用學校圖書館、網路平臺、廣播櫥窗以及富有書香氣息的書法教室等平臺，深入開展中華經典誦寫講行動和悅讀童話活動，落實學校“墨香校園”工程。

5.定期組織工會委員例會，及時瞭解教職工的需求，經常關心教職工的生活，配合行政有效落實《學校績效工資管理實施意見》。積極組織開展工會活動，以正確的輿論引導人，以多彩的活動凝聚人。

6.打造數字化校園，優化教育資訊化基礎設施環境，全面推進“創智雲課堂”、“阿波羅E學習銀行”、“小思閱讀”、“小思徽章”、“小思萬里行”等學校資訊化專案的實施，不斷提升學校的教育現代化水平。

7.做好電子閱覽室的建造和使用工作，充分開發學校圖書館的資源庫功能，把課程建設與學生閱讀活動有機整合，讓師生在愛上閱讀、感悟閱讀、分享閱讀的過程中逐漸成為讀書人、文化人。

8.規範學校檔案資料管理，進一步提高檔案管理的資訊化應用程度，以提高檔案查閱的便利性。檔案資料由專人負責，做到日常化、系統化、標準化。促進全員檔案意識的進一步增強。

9.完善教育保障工作。做好資產管理，加強預算管理、監督檢查、資訊公開，進一步規範教育經費使用。開展節約型校園的建設，要精打細算、合理開支，供給及時，管好錢，理好財。加強對食堂的衛生安全管理，校園環境的保潔維護，創造安全,整潔，美麗的校園環境。

10.平穩有序地做好一年級新生入學招生工作和五年級畢業班工作。

一、指導思想

堅持以《幼兒園教育綱要》、《幼兒園工作規程》為指導思想，師生間形成一種平行的、雙向的、互相支援的合作者的關係。做到真正尊重孩子，以理服人，以情動人。團結本班老師，共同探討好的教育方法，制定切實可行的計劃，發掘每個幼兒的潛力，讓幼兒開心健康成長。

二、班況分析

在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣，幼兒自我服務能力普遍較低，自己穿脫衣褲較為困難，在遊戲中，自我保護意識不強。交往方面：多數幼兒比較活潑，不認生，但有個別幼兒比較內向，受獨處，很少與朋友一起玩。個性特徵：多數幼兒逐漸形成遵守活動規則的意識，部分幼兒信賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

三、本學期工作的主要目標及任務

1、幼兒生活管理方面

隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導，能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，餐後會擦嘴，能安靜入睡，在老師幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

2、教育管理方面

根據本班幼兒的實際水平和興趣，結合《綱要》精神，確立相應的教育目標要求和教育內容及形式，我們將在健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中展示幼兒園發展的各個方面。在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與，主動學習，鼓勵他們動手操作。

3、德育工作方面

讓幼兒集體生活中的情緒愉快;樂意和同伴一起遊戲，不獨佔玩具，愛父母、愛老師，不任意發脾氣;樂意與人交往，學習互助，分享;懂得自己的事情自己做，為自己的勞動成果感到快樂。

四、各方面的具體內容要求

(一)常規工作

1、班級衛生保健管理

抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到照顧，身心得到健康發展。

2、幼兒安全管理與教育

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

3、在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

(二)教學活動

1、多肯定鼓勵幼兒，耐心地引導幼兒，在堅持正面教育的基礎上，因材施教，注重個別教育和整體教育有機結合在一起。

2、制定切實可行的工作計劃並靈活地執行。

3、合理利用分組、集體、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

(三)家長工作

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長的接觸，瞭解和介紹幼兒的情況，相互溝通提出建議。

2、運用家園聯絡冊，隨時與家長取得聯絡。

五、具體工作安排

略

一、指導思想：

認真貫徹落實區教研室、學校教導處的工作計劃，著眼於學生創新精神、實踐能力的培養和教師專業成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的高效性，營造科學教師團隊進取氛圍，促動教研組工作開展，進一步深入科學新課程實驗和教學科研，提高科學教學質量，培養學生的科學素養，推進我校科學教科研工作深層次的發展和提高。

二、工作目標：

以科學的教育觀、人才觀、質量觀為指導，立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鑽研，提高科學學科的教學質量；搭建業務平臺，快速推進教師教育教學業務的成長，謀求專業水平的更高發展；營造科普氛圍，紮實培養學生自主實踐創新的能力，促進科學素養的全面提升。

三、具體工作及措施：

1、加強教學常規管理，提高課堂教學效果

（1）落實教導處對教師的教學常規管理，做到提前備好課，對於實驗課要在課前做好實驗準備工作。課後要及時做好教學反思，防止出現平時不備課、不反思，學期結束匆忙補的現象，導致降低了教學質量。

（2）組內教師間要加強聽課，聽課後做簡單交流。

（3）根據學校要求，教研組長對教師平時的備課、作業情況在學期中進行三次檢查。

2、推進教師教育教學業務的成長，謀求專業發展。

（1）以校本教研為載體，促動教師業務水平的發展。鼓勵教師在科學課程的教科研活動中，以自我反思、自我積累為形式，深入開展教科研活動。

（2）加強集體備課，在組內教師碰到難以解決或有疑惑的時候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來優化的課堂教學。

（3）更新教育觀念，學習新課標教育理論。

3、營造科普氛圍，紮實培養學生自主實踐創新的能力，促進科學素養的全面提升。

4、積極實施素質教育，提高學生科學素養

（1）培養學生認真傾聽習慣。每位教師在課堂教學中要通過各種激勵機制注意培養學生認真傾聽他人發言的習慣，改變隨便插話和不認真傾聽的習慣，同時還要培養學生小組合作討論的習慣，做到討論的規範性和有序性，為了鼓勵學生認真傾聽和相互協作。

（2）培養學生良好的科學素養，在課堂內要求學生積極參加討論，認真觀察，科學地進行實驗，能利用所學知識解決生活問題，並做有效的記錄。

（3）在課堂教學中應充分發揮學生的主體作用，多讓學生提問、發言、討論，可以實施根據學生的問題進行課堂教學，實現課堂教學為學生服務，而不遵循教師意圖。

四、活動內容安排：

周次主要安排

第二週佈置教學計劃

第四周第一次集體備課

第五週蘇**老師公開課

第八週科學第一次月考

第九周教學常規檢查

第十二週第二次集體備課

第十三週教學開放周梅冬雲老師、餘坦樓老師公開課

第十五週第二次月考

第十六週第二次教學常規檢查

第十七週第三次集體備課

第二十週第三次教學常規檢查

第二十二週期末考試

為了活躍我係文化生活。促進我係文化建設和精神文明建設，為學生搭建舞臺，調動學生學習的積極性，發掘學生的潛力，我我係將從十月份至六月份初舉辦我係第二節“魅力教師”文化藝術節。此次藝術節共分為10項程序：

1.開幕式晚會，此晚會將結合我係所有專業特長開展。

2.教師專業手抄報及書畫、手工作品展，位同學提供一個充分展現自我的平臺，提向我係特色，豐富廣大學子的課餘文化生活。

3.魅力文化藝術節的、會徽設計比賽，作品既要體現專業特色和富有創新，具有意義。

4.“我心中的魅力教師”朗誦比賽，培養學生的教師職業情感，展示學生的職業素質和技能風采，形成學生理論聯絡實際的良好學風。

5.“校園歌曲比賽”，不僅能夠體現校園學子積極向上的精神面貌，更為我係樹立良好的學習意識，合作意識，競爭意識形成一個良好的氛圍。

6.“教師文學專業舞蹈比賽”，展示出初教系學子的才華和我係學生較高的藝術素養和水平。

7.“兒童情節劇表演”，表演者不僅可以表達他們對青春的讚美，更可以讓臺下的觀眾沉醉其中，體會到教師的魅力。

8.“教師英語口語”比賽，此次比賽為我們學生提供了一個展示自我的機會，並且提醒對英語專業的口語不重視的學生加強對英語口語的訓練。

9.“教師基本功之三筆一畫”的比賽，粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡筆畫這些基本功是我係教師專業技能，不僅能讓老師瞭解到學生的基本功能情況，也更能激發學生的學習情緒。

10.“教師課堂多媒體課件製作比賽”，課件製作運用在今後的教學中是教師的必備技能之一，此次比賽能使我係學生更加重視學習。