【精選】國小學期工作計劃模板合集六篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候抽出時間寫寫計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編整理的國小學期工作計劃6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小學期工作計劃 篇1

一、德育方面：

各班繼續堅持和完善《十好隊員評分評比制度》，各班教小組充分利用各種教育陣地對學生開展紀律、理想、信念教育活動，以此帶動整個年級的班風、學風好轉。班教小組成員的工作要做到有主動性和遠見性，特別是對於那些“調皮生”，更要多一份愛心、多一份細心。注重全體學生身心健康的發展。要利用好班會、隊會、校藝術節、大課間來對學生進行思想品德教育。以“團結向上”、“勤奮好學”、“成功來自努力”、“知識改變命運”、“奮鬥成就未來”等理念激勵學生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最後衝刺。

以人為本畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於教師、家長的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班教小組組長要注重對學生進行心理健康教育，一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治。班教小組成員應協助組長對學生進行細緻的談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫助學生根據自己的學習現狀，制定出適合的短期和長期學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀。同時，我們還要結合學校的安排，通過校組織的“六年級學生生理衛生講座”，深入對學生開展青春期心理、生理衛生教育。

二、教學方面：

以教促學紮實開展日常教學工作，備好、上好每一節課，提高課堂教學效益，向4０分鐘要質量。關注學困生。在情感教育上多下功夫，對學困生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善於挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反覆點，促進飛躍點；對待學困生不歧視，不放棄，有效地保證學困生成績的提高。開展學法指導，本學期級組、各班分別舉行一次《學生學習經驗交流會》，指導學法，幫助學生全面提高學習效率。及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視，進行全級衛生、紀律、行為監督，發現問題及時指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學習環境和教學秩序。組內每月召開一次教師會議，及時瞭解各班、各科學生思想動態、學習動態，集思廣益，解決問題。

總之，我們年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，我們有能力、有信心接受挑戰與考驗，認真完成光榮又艱鉅的任務，以此充分體現我們的人生價值，同時也為校的進一步發展做出自己的貢獻。

附：每週具體工作進展計劃 ：

第一週

1、各班做好開學準備工作，召開好第一次班會。

2、制訂學科計劃、備課組計劃及班主任工作計劃。

3、檢查教師開學初的教學案准備、使用情況。

4、加強文明禮儀常規教育，規範儀容儀表。

第二週

1、學習“班級之星”評選細則。

2、語數英開展教學案研討，提高教學案的有效性。

3、規範路隊、就餐，進行出操、路隊佇列隊形訓練。

4、上好開學後的第一次思品課，特別是班會課。

第三週

1、加強文明禮儀常識教育，規範學生行為。

2、檢查學生課堂讀、寫、坐姿和儀容儀表。

3、語文集體備課。

4、數學集體備課。

第四周

1、舉行畢業班學生《學生生理衛生講座》。

2、檢查各班學生文明與安全、衛生與環保。

3、年級組檢查學生的教學案使用情況。

4、英語研討課。

5、表彰年級之星

第五週

1、 組織學生召開《學習經驗交流會》

2、數學集體評課和講課。

第六週

1、教學常規檢查。

2、認真組織語、數、英三科月測評。

3、語文集體評課和講課。

第七週

1、語、數、英教學案研討。

2、進行寫字教學研討。

3、舉行組內“遙祭先烈”徵文活動。

第八週

1、教學質量調研：作文與閱讀。

2、開展愛國注意教育系列活動。

3、教師培訓：錄象課與研討。

4、閱讀教學研討。

5、教師培訓：數學計算專題講座。

第九周

1、思品課講座。

2、班主任經驗交流——班級特色建設

3、思品課組內公開課。

4、開展誠信知識講座。

第十週

1、瞭解班主任家訪情況。

2、舉行隊會活動。

3、進行期中複習。

4、備課組長交流會。

5、開展安全知識講座。

第十一週

1、舉行期會考試。

2、期中教學工作檢查。

3、填寫家校聯絡冊。

4、評選年級之星。

第十二週

1、召開六年級家長會

2、舉行安全教育總結會。

3、期中質量分析。

4、準備佇列隊形廣播操

第十三週

1、教師培訓：校本課程研討。

2、班主任經驗交流。

3、語、數研討課。

第十四周

1、教學質量專項調研：閱讀、寫字、英語單詞識記，閱讀展演活動。

2、舉行隊會：熱愛勞動。

3、舉行感恩系列活動。

4、“班級特色管理”交流會之一。

第十五週

1、教學質量專項調研小結。

2、班主任培訓：觀看師德啟示錄。

3、評選年級之星

4、全年級主題隊會展示。

5、舉行語文學科競賽。

第十六週

1、師徒結對活動中的徒弟上彙報課。

2、全校常規教育、文明禮貌教育、安全知識教育綜合評定與反饋。

3、舉行

第十七週

1、對術科、特長班進行考察考評。

2、年級組工作小結（與會人員：備課組長、教師代表）。

3、複習動員，各備課組制定好複習計劃。

第十八週

1、撰寫各類總結，整理和上交政教處工作資料。

2、認真做好期末複習工作，組織期末考試。

3、少先隊評優和期末評優。

4、做好放假工作。

5、進行期末質量分析。

國小學期工作計劃 篇2

一、指導思想

認真貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神,踐行《秦皇島市中國小教師職業道德行為規範“十要二十不準”》，牢固樹立“快樂體育” 、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學六認真工作，強化學校特色體育專案建設，努力開展小本選修課活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創新、協作、奮進”的精神繼續做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創佳績。

二、工作目標

1、深化體育課程改革，立足課堂，紮紮實實上好每一節體育課，提高體育教學質量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質健康水平。

2、抓好課間操、校本選修課程、陽光體育活動。

3、強化科研意識，善於總結反思，向其他教師虛心請教。

4、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，爭取各項比賽獲得好名次。

5、做好學校體育特色工程，打造學校體育特色，形成學校體育特色品牌。

三、具體工作措施

（一）深化體育課程改革，優化教學過程

1、體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師儘快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化。

2、體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，並進一步加強安全教育及防範意識。

（二）強化常規管理水平，提高教學質量

體育教師將一如既往，在學校的領導下，繼續加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：

1、認真貫徹《體衛工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態度紮紮實實地開展各項工作。

2、體育教師倡導勤學習、親鑽研之風，以不斷充實提高教師的理論水平和教育、教學能力。

3、圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學期，體育教師要上好實踐課，在實踐中得以提煉、得以昇華。

4、一絲不苟做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。

5、認真開展體育教學工作，巧構思、勤筆耕，力爭寫出質量較高的學術論文。

6、全面負責特色專案建設，擬定專項計劃，用好校本教材，開展各項活動，為建立特色建設先進學校工作作出貢獻。

7、精心組織體育校本課活動的開展，大力開展陽光體育活動。

（三）、大力開展校本課程，打造體育文化

1、全面抓好“校本課程”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學生的樂園。

2、繼續貫徹實施素質教育，組織好校園文化活動，讓學生在愉悅的氛圍中游戲、活動。

（四）、加大課餘訓練力度，提高競技水平

1、在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康發展。

2、重新調整學校體育運動代表隊，重點建設田徑隊。責任到人，合理制定訓練計劃。科學訓練，嚴格訓練，爭取在鎮、區級比賽中取得好成績。

3、注重運動隊員全面發展，做好督促、溝通、協調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發展。

國小學期工作計劃 篇3

一、指導思想

在武進實驗國小集團化辦學的背景下，以學校新學期工作思路為指導，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，努力開創我校教學教研工作新局面。

二、工作重點：

1、強化語文學科建設，著力推進學科重點工作。

2、教學常規常抓不懈，進一步完善、規範教學行為，繼續落實推門聽課制度，加強與備課組長的合作，促使語文教學課堂有效益，教育教學有實效。

3、健全以主題教學研究為核心的教研，以教研組為單位開展磨課活動，積極參加集團內的校際教研活動，快速提升語文教師的課堂教學水平。

4、在集團化語文條線活動整合的基礎上開展豐富的語文實踐活動，培養學生良好的閱讀習慣，重點激發學生的閱讀興趣。

5、加強科研指導，大力推進語文學科中“靈動”課堂的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

6、繼續開展低、高段“青年教師成長俱樂部”活動，並不斷加入“新鮮血液”，壯大隊伍，做到有計劃，有重點，有序列地培養。

三、主要工作:

（一）加強理論學習，深化課程改革。

1、準確領會核心素養，並思考部編版教材的核心素養，關注當前的課堂轉型，結合期初區教材培訓，擬定各年級教學計劃、教研活動計劃。

2、關注省市區級各項教研活動，積極派老師外出學習，同時要將所學經驗及時反饋給所有老師，一人學習多人受益。

5、努力構建“靈動”的語文課堂，以“四自精神”和“大語文觀“的理念來關照語文的課程建設與品牌打造。

（二）嚴格常規管理，確保質量底線。

1、關注課堂教學，確保常態的課堂教學水平。加大“推門課”的力度與廣度，關注教師的日常工作狀態與研究狀態，繼續研究“如何促進常態課進入研究狀態”。明確教研組長每週聽課任務，加強對組內成員的指導督促。

2、認真落實學校的“減負”規定，根據本學科特點制訂相關規則，進一步對“作業備案”進行調研跟蹤，採取有效措施對每個班級的學生負擔進行了解，發現問題及時與相關人員溝通，及時解決。在調查研究的基礎上挖掘在減負增效方面的經驗，積極宣傳相關教師的做法，營造一定的輿論環境。對影響學校形象的個別案例及時處理。

3、實施後進生備案制，實行教研組長負責制，落實後進生的輔導措施。在此基礎上實施巡課管理制度，及時瞭解教學動態，監控教學過程，進一步規範課堂教學行為，逐步使學校教學管理走向精細化、科學化，使學校教學常規內化為教師自己的行為。

4.繼續抓教學流程六大環節（備課、上課、聽課、作業、課後輔導、考查測試）的管理，健全常規管理體系。要求教研組長每月對本組教師各項教學常規工作進行全面檢查，並作好登記；課程部有針對性地對組內教師常規工作進行抽查並作好登記。期初和期末，配合課程部組織兩次全校性專項檢查，根據一學期檢查的實際情況，結合課堂教學考核作綜合評定。

5、每月組織一次教研組長交流會，提升教研組長的管理水平，加強教研組教風、學風的建設，明確職責，創新教研手段。

（三）藉助多種渠道培訓，促進教師專業發展。

1、教研組活動要求採用“主題引領、連環跟進”的校本教研模式開展。本學期以“基於課程視野，打造靈動課堂”作為研究重點。以語文課程的視野，選擇適切的課堂教學內容，運用靈活的語文教學策略，在關注言語表達的同時，突出培養語文課程的核心素養。

2、組建各種層次的教師專業發展共同體，加強梯隊建設。啟動主題學習活動，增強教師發展意識和課程意識。

4、本學期以“靈動課堂”課題理念，把研究與日常教學緊密結合起來，開展有實效、多形式的校本教科研活動，實現教研活動為教學服務的目的，達到教學科研一體化，不斷提升教學質量和科研水平。

具體安排：

四月份

1、各教研組組制定學期活動計劃

2、期初教學研討活動

3、做好疫情期間學生學情摸排工作

4.全體語文教師參加教材培訓

五月份

1、課堂教學研討活動

2、低年級硬筆字書寫專題討論

六月份

1.課堂教學研討活動

2、整班朗誦專題討論

3、整理、上交資料

4、撰寫條線工作總結

國小學期工作計劃 篇4

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以培養學生自主學習能力和學習興趣為重點，以學生“說好話、寫好字、讀好書”為切入點，通過開展“三進”活動，加強學生普通話、書寫、誦讀能力，提高他們的文化素養、審美情趣及語言文字應用能力；引領全校師生深入感受領悟漢語言、書法藝術和中華經典的魅力，加深對中華優秀文化傳統的瞭解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品味；積極探索符合本校實際的學校文化和特色建設，著力營造一校一品、一地一景的教育文化，為促進學生的全面發展和健康成長作出積極貢獻。

二、工作目標

學生達成目標：加強學生語言文字應用能力的培養，讓我校學生能說一口標準的普通話，能寫一手漂亮的規範字，能誦讀一定量的經典美文，提高學生的.人文素養和基本素質，促進學生的全面發展。

教師培養目標：通過“三進”工作的步步深入，培養出一批能勝任“三進”工作的專兼職優秀教師，使他們成為教育教學工作中的“能手”、“高手”、“多面手”。

學校發展目標：能夠以“三進”工作作為學校文化建設、特色建設的突破口，形成學校文化中的書法特色和誦讀特色。

三、具體要求

普通話進校園。總體要求是：學校把規範使用普通話列為學生日常行為準則，列為教師教育教學常規要求，普通話成為學校教學語言、校園語言。在職適齡教師普通話水平全部達到相應等級。具體內涵是：一要全覆蓋。學校所有師生，無論職務高低，無論年齡大小，在課堂教學活動和學校各類會議、活動中都要使用普通話，教師與學生之間交談、教師與家長之間交談、學生與學生之間交談都要使用普通話，鼓勵學生在社會、家庭生活中堅持使用普通話。二要嚴要求。按照《江蘇省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》中規定：學校以及其他教育機構教師的普通話應當達到二級水平，其中語文教師應當達到二級甲等以上水平。因為國小低年級是語言發展的關鍵時期，國小低年級教師的普通話水平高低直接決定著學生的普通話水平，所以我們對低年級各學科教師的普通話水平提出更高的要求，國小低年級教師普通話水平必須達到二級甲等水平。三要師為範。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”學生是否能夠說普通話，關鍵在教師。教師要身先士卒，普通話水平不管是高是低，在學校的各類教育教學活動中都有堅持使用普通話。

書法進校園。總體要求是：學校重視培養學生對書法的興趣和愛好，書法教學工作正常，學生書寫能力普遍提高。教師的板書、教案、作業批改和學生的書寫做到規範、工整、美觀、大方。具體內涵是：一要重視抓好寫字教學。學校要進一步加強寫字教學，培養學生良好的寫字習慣是所有教師的共同任務，各科教學都應明確對學生寫字的要求，尤其是國小低年級更要加強寫字的指導與訓練。二要明確書寫要求。學校對師生的書寫要有明確的要求，要求所有的教師，無論上什麼課，板書、作業批改都要規範、美觀。要針對不同年級的學生提出不同的要求，無論是哪一門學科，無論是鉛筆字還是鋼筆字，無論是課堂作業還是家庭作業，要求所有的學生都要做到“筆筆不苟、字字工整”。三要激發學生寫字興趣。學校要開設書法指導課，對學生進行書法的教學。書法教學過程中，教師應設計生動、活潑的活動，培養學生的寫字興趣，發揮學生認真書寫的主動性；對不同書寫基礎的學生提出不同的要求，通過示範、比較、觀摩、展示等各種方法，加強寫字教學的趣味性。

誦讀進教材。總體要求是：學校有經典美文的校本教材，開設經典美文誦讀、欣賞課，校園誦讀氛圍濃郁，學生對誦讀產生濃厚的興趣 。經典美文誦讀水平列入學生綜合素質評定。具體內涵是：一要抓好教材建設。注重學科教學的滲透，特別是在語文、品德與生活（社會）、音樂、美術課程中融入並強化經典講解、誦讀內容。誦讀教材應當充分利用姜堰市教育局教研室規定必讀、選讀的課外閱讀書目，可編印經典誦讀的校本教材，也可以由教師推薦篇目，還可以讓學生自主挑選。二要經常開展活動。學校要經常組織誦讀比賽、詩歌朗誦會、“我與經典有約”徵文比賽、評選誦讀之星等活動，激發師生誦讀興趣，提高師生誦讀水平。三要注意營造氛圍。學校可在公共活動場所，如教室走廊、學校櫥窗等展示經典佳句，每個班級也可創設富有特色的誦讀環境，如張貼經典名言，創辦專題板報等，讓校園內到處文墨飄香、書聲琅琅，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀文化。

四、工作原則

（一）持之以恆原則。“三進”工作是一項系統工程，必須系統設計，要長計劃、短安排。關鍵是要持之以恆，貴在堅持，貴在積累。

（二）講究實效原則。一切以效果為目標，圍繞目標進行設計，開展活動，講求實效，關鍵是要體現四個字——融合、滲透。

五、組織實施

（一）加強組織領導。成立“三進”活動組織領導小組，明確工作職責，確保必要的師資培訓經費和活動推進經費，保障“三進”活動的有效推進。

（二）納入課程體系。從本學期起，我校將書法課和誦讀課納入課程、進入課表。國小低年級每週安排一節語文課用於寫字指導，中高年級間周安排一節校本課程用於書法指導；（1—6）年級每三週安排一節語文課用於誦讀指導教學。學生每天上午到校後自由誦讀經典20分鐘，每天中午上課前時段學生自主練字或閱讀20分鐘，學生每晚在家有30分鐘的閱讀、誦讀時間。

（三）抓好教材建設。根據國小語文課程標準，結合本校學生實際，選定誦讀內容，加大經典誦讀的容量。一是充分利用現有課程資源；二是充分利用新課標規定必讀、選讀的課外閱讀書籍；三是精選各種經典美文，編寫校本誦讀教材。

（四）抓好融合滲透。充分利用興趣小組、課外實踐活動等載體，將“三進”工作與學校的德育工作和學校文化建設緊密結合起來，充分利用

“推普周”、閱讀節、藝術節和學校開放日等活動載體，與書法等級考試、規範漢字書寫競賽、藝術特長比賽、經典誦讀比賽等緊密結合，與學校語言文字規範校、傳統文化特色校建立等活動緊密結合。學校在各科教學和教育的相關環節重視學生語言文字規範意識和應用能力的培養，既重視發揮語文教學的主渠道作用，加強普通話和漢字書寫的教學與訓練，又注重與其他學科的有機整合，如在音樂和美術課上，要積極引導，巧妙設計，讓學生給經典配上音樂，為詩詞作畫題字，或誦讀或吟唱或書寫。

“三進”工作的三個方面不是孤立的，它們既是不同的要求，同時也是相輔相成、相互促進的，普通話是決定誦讀水平的重要因素，學生在誦讀經典、書寫經典的過程中，普通話水平和書寫能力也會得到相應的提高，在工作中應注意相互融合、相互滲透、共同促進。

（五）加強師資培訓。“三進”工作能否取得實效，關鍵在師資。重視書法、誦讀師資的培養，落實“三進”活動的專兼職教師。從現有教師隊伍中選擇有一定基礎的教師加強培訓，在抓好全體教師的普通話和書寫基本功培訓的同時，著力提高語文教師和低年級教師的普通話水平，重點在語文、美術、音樂教師中培養書法、誦讀師資骨幹。書法指導課安排寫字水平較高的教師，誦讀指導課以語文老師為主要力量。

（六）組織活動推進。學校將根據“三進”工作的任務和要求開展形式多樣、豐富多彩的推進活動，正常開展基本功競賽、規範漢字書寫競賽、演講比賽、誦讀比賽等活動，每學年組織一次全校“三進”工作交流展示活動，促進師生普通話、書法、誦讀能力的提高。

（七）強化輿論宣傳。重視加強“三進”工作的宣傳引導，充分發揮校園網站的作用，營造濃烈的宣傳氛圍。校園網開闢“三進”活動專欄，宣傳報道學校“三進”活動進展情況和典型經驗。及時做好“三進”活動資訊向上報送工作。

（八）強化考核激勵。抓好“三進”考核工作，將普通話、書法和誦讀能力納入對學生的綜合素質評價，將班級“三進”工作開展情況納入對班主任及相關任課教師的教學水平評估和績效考核，與評優、評先、教師職稱評定工作結合起來。

六、具體安排

二月份

1、制定三進工作計劃；

2、成立三進工作領導班子；

3、將三進工作納入課程體系。

三月份

1、成立校班級興趣小組，正常活動；

2、舉行第一學段寫字指導課競賽；

3、抽查學生作業，評比優秀學生作業；

四月份

1、組織開展推普周活動；（第2周）

2、舉行第二學段誦讀指導課競賽；

3、舉行誦讀之星評比活動；

4、抽查學生作業，評比優秀學生作業，評比寫字寫字特色班級；、

五月份

1、舉行第一學段誦讀指導課競賽；

2、開展誦讀節活動；（五月第2周）

3、舉行青年教師“我愛三尺講臺”演講比賽；

4、抽查學生作業，評比優秀學生作業，評比寫字寫字特色班級；

六月份

1、舉行第二學段寫字指導課競賽；

2、舉行青年教師書法比賽；

3、舉行班級學生才藝大賽；

4、舉行各科學生作業展覽，評比寫字特色班級；

七月份

1、對三進工作進行量化評估；

2、做好校本課程----誦讀的研討總結；

3、學校三進工作總結；

國小學期工作計劃 篇5

一、指導思想

認真貫徹落實市教育局年度教育工作意見，堅持教育科研與教育教學實踐緊密結合，，以實施素質教育、推進課程改革為重點，以科學發展觀為指導，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步強化教科研意識，紮實開展研究，切實解決教育教學工作中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。

二、工作目標：

（一）常規管理目標

實現常規檢查的制度化和資訊化，完成一定數量的教學反思和教學論文，落實青年教師培養工作，紮實抓好教研活動，使之成為校本培訓的重要基地。

（二）教科研究目標：

完善課題研究工作的過程管理機制，完成我校四個市級課題的結題工作，做好20xx年立項的一個省級課題和四個XX市級課題的的開題和第一階段的研究工作，促進、抓實年級組課題的研究與開展。

（三）校本培訓目標：

發揮校內的優質資源，開創富有學校特色的校本研究新局面，擴充套件教師們的視野,提高教師們的水平，推動我校教師隊伍整體素質的提高。

三、主要措施：

（一）健全完善有關制度

1．制定並健全學校全員培訓制度、教師外出學習、培訓制度，重視教師的培訓與學習；

2．明光中學優秀教師校級考核制度；

3．青年教師培養制度。

4. 集體備課制度。

（二）加強青年教師的培養力度

（1）繼續發揮骨幹教師的作用，實導師制制度。

（2）青年教師至少在教研組內上一節公開課，積極參加各種青年教師相關比賽。

（3）青年教師一學期至少寫一篇教育教學一得，過教學反思關。

（三）加強校本教研，促進教師專業化發展

1．以教研組的教學研究為陣地提高教師業務能力。

教研組是學科建設和師資建設的主要陣地。各教研組務必根據保證與提高課堂教學質量確定教研主線，教研活動圍繞主線開展系列活動。以研討為主要形式，以反思為宗旨，以發展為目的。做到主題集中，任務明確，措施紮實，責任落實，效果實在。著力進行立足於課堂教學的觀念、方法、手段、模式創新的研究活動。

2．利用校內資源，加強校本教研。把提高課堂教學效率作為校本研究的基本內容，做實學校校本教研工作。

（四）抓好已確定立項課題及重點課題的管理工作。

1．做好一個省級課題和四個市級課題的課題研究的開題儀式。

2．對課題研究工作的過程加強管理，進一步明確研究階段分工，確立課題組成員分工職責，使各項研究工作真正開展。

3．教研室加強對課題的監督和檢查，加強對課題研究工作的過程管理，建立完善的課題研究的資料、過程管理、研究成果的檔案，提高學校的教科研整體水平。

四、主要工作

1．及時通報上級主管部門教育科研重點工作的指示精神，部署和落實重點教育科研工作的實施，並及時總結和調整學校教育科研工作的動態和策略。

2．開展多項科研活動。舉行校級教育科研培訓活動，開展課題研討活動，開設課題研討課。

3．課題組做好課題研究，並有研究記錄，要求認真撰寫，定期、不定期進行檢查。做好教師論文集的整理編輯工作。

4．組織老師參加各種賽事，尤其重點要做好優質課和教育教學論文的參賽工作。結合各級各類的競賽通知，提前釋出各類資訊要求，並組織選拔、推薦。其中，結合學校課題研究撰寫的活動方案、論文、教學設計等將優先推薦。青年教師每學期完成不少於一次的參賽任務。

5．通過開展校本教研活動，豐厚教師從事教育教學工作的底蘊，提高教師教育科研的理論水平。

6．科學合理做好教師外出培訓安排，規範教師外出培訓工作，並請外出教師整理和傳達學習精神。

7．進一步落實教師教科研工作激勵機制、績效工資發放辦法，對在教科研活動中確有成效的管理進一步細化，形成有效的管理體系，推動學校教科工作規範有序發展。

8．學期末做好資料整理工作，做好學校教育科研綜合評估工作。

國小學期工作計劃 篇6

教育發展基礎在教師，教師發展關鍵在培訓。近年來，為提高教師隊伍的專業素質，優化教師結構，我校以XX市“名師工程”要求為目標，有針對性的培養優秀教師，力爭培養一支在街道、區、甚至是市內有影響力的名師隊伍，取得了初步成效。為進一步完善我校的教師培訓工作，建設一支結構合理、師德高尚、業務精深、創新能力強的高層次教師隊伍，特制定本年度教師培訓工作計劃。

一、 培訓目標

1、通過開展教師培訓活動，有針對性的培養優秀教師，努力打造一支在街道、XX區、甚至是XX市有影響力的名師隊伍，從而促進教師在教育科研、教育教學技能等方面得到顯著提高。

2、通過開展教師培訓活動，優化我校教師隊伍結構，促進教師的師德修養和專業成長，發揮教師骨幹、示範、輻射、帶動作用，全面提高我校基礎教育師資隊伍的整體素質。

二、培訓內容

1、發揮專家引領的有效性——實施以面授為主的骨幹教師培訓。

（1）對於骨幹教師培養，注重鼓勵骨幹教師參加全國優秀教學專家的主題講座以及專業課程的授課培訓，為骨幹教師提供與專家面對面交流以及現場觀摩的機會，使骨幹教師能夠更加直接的接觸優秀教學模式和教學理念，提升骨幹教師的整體專業素養。

（2）依託XX區教科培中心開發的培訓模式，包括“五段互動式培訓”、“明師工作坊”等，定期邀請專家來校指導，並進行實踐演練。在此基礎上，我校骨幹教師可以在專家的指導下對各種培訓模式進行創新，開創具有上屋國小特色的培訓模式。

（3）學校針對某一方面的問題聘請有關專家定期來校進行指導，舉辦專題講座，與教師零距離接觸，面授技巧和理念。

2、同伴互助，共同提升——實施以校本研修為主的個性化培訓。

學校要發揮教師群體合作力，形成熱烈的相互學習的氛圍，並憑藉教師間持續不斷的互動學習與實踐，使教師個體價值與群體績效得以最大限度的顯現。發揮同伴互助精神進行校本研修可以通過以下途徑開展：

（1）、開展教師論壇，交流學習心得，為教師提供展示自我的平臺以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

（2）開展課題研究。通過課題引領，促進教師們在教學過程中不斷探索和求新。

（4）各科組定期開展相互聽課、評課活動，學習同事間的優秀課例，共同提高。

（5）、學校逐步加強與其他兄弟學校、聯誼學校的合作,充分利用兄弟學校的教育教學資源,拓寬校本培訓的師資渠道,增加教師培訓機會。

3、專業提升，反思先行——實施以教學反思為主的自我培訓。

學校為教師提供各種學習的機會，同時要求教師個人注重個人反思的回饋，每次培訓活動結束後，要求教師個人進行活動總結，統一提交學習論文和反饋表，通過教師對自身的反思來提升教師素質。

4、發揮資訊科技的先進性——實施以遠端網路互動培訓為主的全員培訓。

近幾年，教科培中心加大了網路課程開發的力度，購買了相當多的精品課程，我校要充分利用優秀網路資源，提升教師專業素養。