家長會老師的自我介紹範文五篇

當我們在一個陌生場合中，可能需要我們進行自我介紹，自我介紹可以喚起他人對我們的興趣。怎麼寫自我介紹才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的家長會老師的自我介紹6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感謝大家在百忙中抽時間來參加本學期的家長會。這學期由我擔任小班的老師，這次邀請家長來開這次家長會，主要是希望通過這次家長會使家長們認識我，互相溝通，瞭解孩子的情況和了解這學期我們小班的各項工作安排以及教學內容。

首先我給家長們簡單介紹一下我們班級的情況:目前我班有12位可愛的寶寶，其中有6個男孩，6個女孩。這些孩子都是第一次離開父母來上幼兒園，對幼兒園的環境非常陌生，每位小朋友的情緒都不穩定，都比較愛哭鬧。不過，現在在老師和家長的配合下，大多數孩子的情緒都穩定了，不哭不鬧，在這裡，我向大家表示感謝，謝謝家長們的配合和幫助，正是有了你們的幫助，孩子們才有了一個好的開始。

孩子們在自理能力這方面，區別是很大的，生活常規方面表現不是很好。如:吃飯時，有的小朋友動手能力比較差，不用勺子而用手抓或把飯灑在地上，有的小朋友不能坐穩了吃飯，喜歡跑來跑去;有的小朋友午睡時情緒不好，不能按時午睡;有的孩子需要入廁時，常尿在褲子上，不會告訴老師。

教育活動中，孩子們不遵守紀律，喜歡跑來跑去，不專心聽老師講課，有的孩子不願開口跟老師讀書。

針對孩子們的這些情況，我制定以下工作計劃:

培養良好的教學常規:首先用各種遊戲活動來吸引小朋友，讓小朋友認識老師，建立親密的師生關係，知道班裡小朋友的名字，使孩子喜歡上幼兒園。

接著是課堂紀律:這方面主要是教育小朋友能夠坐在椅子上安靜、認真聽老師講課，要求每位小朋友能夠開口並大聲讀書，積極回答問題。

其次，培養小朋友懂禮貌，如:早上來園時會與老師、同伴互致問侯，與家人互道再見，同伴之間相互愛護，不打架、吵鬧，還要認識自己的物品，愛護自己及班級裡的物品，不要亂扔亂撕。

在玩完玩具時，收玩具要有秩序，教育小朋友玩玩具時不要搶，要互相謙讓，要懂得保護玩具。

教給小朋友一些初步的安全知識，不要爬得太高、跑得太快，以免摔傷。

各位家長:

大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓王，是中班的主任老師，已經從事幼教工作五年了。作為一名幼兒教育 工作者，我和主任楊老師保教老師劉老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這裡，希望以後各位家長對我們班級工作能大力的支援，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們 的專業水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支援，也是對孩子教育的重視。有句話說的好:“家園如同一車兩輪，只有同向 運轉，才能共同促進孩子的發展。中班是幼兒身心發展的重要時期。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促 進孩子的全面健康成長，希望您支援與配合我們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容:

中班後孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特徵，我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特 別愛玩遊戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接 受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話:有成長就有成功，有快樂就有幸福。

各位家長：

早上好!

我叫李華，即將擔任幼兒中班級（4）班的班主任及小班、大班的數學教學工作。十二年前，我踏上了講臺。走向講臺，我驕傲，因為金太陽幼兒園是一片沃土，是它使我逐漸成熟，並使我嚐到了耕耘收穫後的喜悅！於20xx年被評為“優秀十佳幼兒教師”、20xx年被評為區優秀青年教師，數學賽課曾分別獲校、區、市賽課一等獎等。

此時此刻，站在這裡，我的心是不平靜的。因為，這裡充滿了學校對我的信任，能擔任第一輪新課改實驗的老師我感到榮幸，機遇、挑戰又來到了眼前。同時，在這裡也看到了各位家長期盼的目光，使我感到肩上責任的重大。面對今後的教育，我想說：我將以“三心（愛心、耐心、信心）育人”來要求自己，力爭使我的學生學會做人、學會做事。教學方面，我很欣賞一位數學家曾說過的四個字“數學好玩”。

我將從一年級學生的興趣入手讓他們感到“數學好玩”，從個性和個體差異出發使他們能“玩好數學”！力爭使班上的每個孩子都有所發展，做最好的自己!

謝謝！

大家好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動.我姓王,是中班的主任老師,已經從事幼教工作五年了.作為一名幼兒教育 工作者,我和主任楊老師保教老師劉老師很榮幸能成為我們中班的老師,在這裡,希望以後各位家長對我們班級工作能大力的支援,我們也會拿出更多的愛心與責任心,發揮出我們 的專業水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來既是對我們工作的支援,也是對孩子教育的重視.有句話說的好:“家園如同一車兩輪,只有同向 運轉,才能共同促進孩子的發展.中班是幼兒身心發展的重要時期.我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子.本學期,我們將在現有的基礎上,進一步提高保教質量,注重提升教育的文化內涵,以促 進孩子的全面健康成長,希望您支援與配合我們的工作.

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容:

中班後孩子們的學習將有所增加.所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成,這是孩子們成長的一個新起點,所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導.

經過小班的學習與生活,孩子們已經受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著的特徵,我們不難發現,有的孩子好動缺少學習方面的興趣,特 別愛玩遊戲.有的孩子語言表達能力也很出色,能把看到的事情說的很完整.有的孩子接受能力很好,在學習方面老師教的內容能很快接受.有的孩子在學習方面接 受能力可能稍微差一點,這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導.

這時候的孩子,最需要的就是在這個成長過程中,多給他們鼓勵,培養他們的信心,激勵他們健康快樂成長,促進孩子們更好更全面的發展,總之,一句話:有成長就有成功,有快樂就有幸福

下面我就從以下幾方面具體的講一講:

一、班級幼兒現狀及分析

(1)現在剛開學兩個月,我想放了一個暑假,有的孩子可能還不能很快的適應過來.相信開學的這兩個月,孩子們已經明顯地適應幼兒園生活.本學期又新增添 幾名新生,剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎麼穩定,經過一些時間的適應,我們已經看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動向老師問好,孩子們會慢慢的有些成 長的表現.當然這與家長的努力是分不開的.

(2)本學期是中班的第一學期,我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標.為孩子的學習和生活打下良好的基礎. 在教學活動中充分調動孩子的積極性,讓孩子保持濃厚興趣.中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、安全健康、科學以及兒歌識字漢字書寫.

(3)教育工作的配合

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多.比如:發的新書要寫上幼兒名字,有時需要帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等,這 些都需要您的配合,因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵,也是孩子獲得發展的重要因素.在這裡特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊,老師在幼兒園裡教授 幼兒知識,希望家長回家及時進行輔導進行鞏固.那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收.我們中班孩子的程度不是同等的存在有年齡上的大小差別,所以在進行漢字書寫的學習過程中,有些幼兒相對掌握的比較快,而有些幼兒學起來則非常費勁,但是這些進度慢的家長不要圖一時心急,寶寶年齡不同,接受知識傳播的速度也不同,因此任何事都有個循序漸進,我希望家長回家後多輔導,多點耐心,希望家長們在以後的工作中能支援並配合我們的工作.

二、 生活方面:

進餐:現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,希望在這學期能有所進步.能學會獨立進餐.但也有部分孩子雖然 是自己進餐,但是進餐習慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,特別是新來的孩子,有的孩子邊吃飯邊講話等.因為孩子是很情緒化的,有的時候情緒好或是喜歡吃 今天的菜,那麼有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那麼就需要老師的幫助了.有的孩子會講條件: 比如說:“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半.

”這樣的情況.如果遷就她的話,那麼怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是:鼓勵為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完.那我為什麼在這裡要特別提出這件事,是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝 取到充足均衡的營養,那麼我希望在家裡家長也能夠堅持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣.很多家長都希望自己的孩子身體能夠 長好,在幼兒園能多吃一點、吃好一點,我們是這樣在做,那麼如果在家裡也這樣堅持的話,我相信孩子的身體是絕對能夠長好的.

三、培養孩子生活自理能力方面的問題.

逐漸開始轉涼了,孩子們的衣服也開始穿的多了起來.可是,我經常會發現,午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了.我覺得教育 孩子參加家務勞動,幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的.:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡單的事,這樣孩子才有信心去完成.參加勞動,既是學習的過程又是鍛鍊的過程,

在這個過程中和會有成功和失敗.學習力所能及的事情自己做提高 責任感.如果孩子沒有完成分配給他的家務活,比如飯前的準備工作,你可以對他說:“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了.”慢慢的孩子就會意識到其行為所 產生的好壞不同的效果.這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了.不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵.就好比幼兒在園用餐前, 教師都會要求:小嘴巴不講話,小手放背後.在孩子們有安靜的情況下在進行用餐.如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐.那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量.

特別是有時飯菜比較燙手的情況下有些調皮的孩子會故意去觸控或挪動,這時我們老師會對幼兒進行批評教育,但是有些調皮的孩子會藉機說老師不讓吃飯或其他之類的理由給家長彙報,這時作為我們老師就非常的委屈,不過這只是其少的現象,其實我們批評教育完全是為了保障孩子的安全.希望有些家長能夠理解老師的良苦用心.在家裡多給幼兒講解安全小常識.

四、下面講一下現在孩子存在的幾個問題:

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間,這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係.有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽 會幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子.覺得上學遲到沒什麼,這樣不利於培養孩子的時間觀念,也助長了孩子依賴父母的習慣.不要覺得孩子還小“樹大自然直”,對孩 子做事少聞少問,正確的行為不鼓勵強化,錯誤的行為沒有堅決制止,時間長了,問題就會越來越突出,好習慣沒有養成,卻形成了許多壞習慣.在家要配合幼兒園 培養幼兒的好的、科學的作息習慣,樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一,抓緊時間的習慣.讓孩子早睡早起,有充分的睡眠.

(2)有些孩子愛發脾氣.

孩子亂髮脾氣時家長應立即指出他的錯誤,並對他的錯誤冷淡下來,不理睬他,直到孩子軟下來,再給他講道理.當孩子有進步時,如實同一件事,現在 不再發脾氣或減輕了,要及時地表揚鼓勵,久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯誤的行為就會消除.不要讓孩子感到亂髮脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子 妥協.要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡,亂髮脾氣不會有收穫,這樣孩子在亂髮脾氣達不到目的的過程中,學會會自我控制,慢慢就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住.

靜靜的坐著或長時間專注做一件事,對於大多數的孩子是一件很困難的事.好動,坐不住的孩子很難專心聽講.孩子坐不住和“多動症”並不是一回事, 一般來說,孩子坐不住不是一種病態,是特定年齡所表現的一種特定的行為特徵.如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會站一會坐,喜歡打擾別人; 在教室裡來回輕輕地走,到處跑.

所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動,在活動中培養興趣,愛玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的遊戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、 講故事情節長的故事,讓孩子在比較長的時間裡專心做事情,可鍛鍊孩子的持久力、意志力等.例如:玩遊戲‘木頭人’,當說到“不許說話不許動”時要求雙方停 止活動,可以鍛鍊自我控制能力.獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時,尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜 時哪怕是幾分鐘,也要鼓勵他.相信他總會有進步的!

五、家長配合工作

今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時,我們也相信,家長們在今後的日子裡,也會繼續支援我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同 的心願,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心願,讓我們互相理 解,互相支援,加強交流.讓孩子們受到更好的學前教育.

因此希望家長配合我們做好以下的工作:

(1) 孩子堅持上幼兒園:我想這個對於大部分家長來說都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園,在家裡玩幾天再送到幼兒園的話,孩子們就會有不 好的情緒.為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的.教學活動,希望各位家長能儘量讓孩子在8:20前到園,如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥 情況時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,如需請病事假,請向老師請假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊.

(3) 安全工作,請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,不要讓孩子帶玩具及有危險的東西,有的孩子可能好玩把打火機,小刀,小珠子帶到幼兒園裡來.如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好.不要給孩子戴項鍊等貴重物品,以免遺失.

(4)家長園地:即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜

(5)關注孩子接送情況

如果家長由於工作比較忙,有的沒時間來接孩子,只能請他人代接時,應提前跟本班老師打招呼.

(6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象:這一條說出來好象是一件小事,但是我希望能引起家長的重視.家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面 形象.我這樣說可能有點抽象,那麼我舉一個例子:如果孩子在家裡表現不好,或是犯了錯時,有些家長可能會說:“你不乖的話,我去告訴老師,讓老師來批評 你.”以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是:“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最凶?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有凶有 善、有喜歡的有不喜歡的,那麼你的孩子肯定會按照你的思路去回答,他就必須選出最凶的,一個他最喜歡的,一個最好的.可能說出的這三個人都是同一個老師.

因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很侷限的範圍,他說出的只不過是他最熟悉的一個老師.所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的.我希望家長能讓孩 子瞭解:老師是他的好朋友,當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他, 但是站在不傷害孩子的基礎上的.這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,願意與老師交流,不會因為老師批評了他而不上幼兒園.

(7) 因為班級孩子比較多,孩子們又比較好動,平時手腳動作也快,一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外,出現有一些不足之處,請家長們能多多諒解,也請多指正、多批評、多溝通.

七、結束語:

再次感謝各位家長的到來, 希望以後有什麼事情各位家長可以直接跟班級老師溝通.我們很願意聆聽家長們的寶貴意見,如果有做的不好的地方我們會改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長!所以希望以後有什麼事情我們多溝通,多交流,一起努力!今天的家長會到此結束!

我叫XX，來自*********，出身於遼******的我從小養成了勤勞務實，不怕吃苦的習慣，在大學的五年中，我掌握了紮實的理論知識，並培養了較強的實踐能力，我的大部分學習時間都是在圖書館中度過的，養成了自學的好習慣!作為一名新教師，踏上工作崗位後的第一個任務就是擔任教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰。男生調皮的較多，所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現出”不買賬”的態度。經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相瞭解了.經過細心的觀察和實踐，我發現了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不願聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。

作為一名光榮的人民教師，在以後的教學工作中我要力爭做到:

一.熱愛學生.給我們的學生多一些愛心，關心，責任心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養教育我們的學生。師者，傳道，授業，解惑，更重要的是給學生起到示範作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發自內心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，願意上他的課。

二.獻身教育事業.教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業添磚加瓦。

三.不斷提高自身素質，努力成為一位優秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業務能力，豐富自己的教學經驗。