高中端午節活動方案

為了確保活動取得實效，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎麼制定呢？下面是小編整理的高中端午節活動方案 ，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高中端午節活動方案 1

一、活動日期

端午節，20xx年x月x日。

二、活動地點

xx社群居委會

三、活動目的

端午節是中國的傳統節日，通過端午節進一步瞭解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節活動來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日，今天我們就來過一個特別有意義的端午節。

四、活動內容

社群將訂購真空包裝好的新鮮粽子和皮蛋，發放給社群每戶居民，讓居民過一個喜慶的端午節。

五、活動方式

1、在社群宣傳欄內張貼通知，讓廣大居民知曉社群將在端午節前發放端午節禮品。

2、x月x日至x月x日在社群辦公室門口每戶居民憑領取人戶口本領取。

通過這樣的活動，讓社群居民之間有了互相的瞭解和認識，增加並提高了居民參與社群活動的熱情，讓我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識。

x月x日適逢端午佳節前夕，由xx市xx區民政局主辦的“端午佳節粽溫情”——xxxx長者端午節慰問會在一片溫馨洋溢的氣氛中拉開帷幕。

該次活動由xx區社群服務中心策劃承辦，並得到xx區義務工作協會以及xx長者綜合服務中心的協助和支援，在端午佳節來臨之際，由xx領導對在場的老人們致以節日問候，由商會代表向的xxx老人饋贈xxx份端午應節慰問品。

在當天活動現場，xx市xx區xxx的xxx副局長和xx市xx區食品商會的xxxx會長先後向到場的xx名xxx老人致以節日賀詞和恩切的慰問。活動現場相當活躍，由一連串的互動遊戲帶動起一片節日歡樂的氣氛。其後，民政局領導與商會會中與一眾老人圍坐，一邊品味茗茶，一邊吃著鮮香可口的粽子，特顯節日溫馨。活動還安排有問答環節，問題都是圍繞著端午節，長者們在感受到端午節日氣氛的同時，也拿到的節日的禮品，大家都覺得很高興。

x月x日，越xx義工協會組織了xx名義工對居住在xx區轄內的孤寡、獨居、困難老人送上這份節日的慰問和禮品。首先，我們對義工們進行約1小時的上門前培訓，讓他們瞭解與老人家溝通的方式和技巧；之後就安排兩人一組上門探望老人家。義工們詳細詢問長者們的身體狀況，瞭解了他們的生活情況，送上節日的慰問品，讓他們也享受節日的快樂。老人們高興不已，紛紛感謝黨和政府的關心，讓他們有一個幸福的晚年。

高中端午節活動方案 2

夏曆五月初五是中國的傳統節日——端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日。作為當代大學生許多同學因為在外讀書不能回家與家人團聚，四川警安職業學院團委學生會社團聯合部決定在端午節之際開展以＂我們一起過端午＂。讓大家瞭解端午佳節。

一、活動目的：

以遊戲的形式體現端午的風俗，弘揚民族文化，烘托節日氣氛，豐富校園文化，活躍同學們的課餘生活。

二、活動時間：

六月六日

三、活動地點：

男生公寓門口

四、主辦單位：

警安職業學院院團委

五、活動具體安排：

（1）吃粽子大賽參賽人員以三人為一組，蒙好眼睛，待主持人宣佈比賽開始後，參賽人員在原地轉五圈，然後找到自己的粽子，以最快的時間將粽子解開以最快的速度吃完，當完全吃完後舉手示意，工作人員檢查無誤後，由我們的主持人宣佈比賽結束，根據用時最短選手獲勝，發放獎品、其他兩位發放紀念品。

（2）追憶歷史，端午有獎問答我們在場地周圍懸掛長繩，繩上按順序粘上有關端午節風俗，歌謠等的問答題目、同學們若知道題目答案的可將題目拿下，到對獎處回答，答對者發放獎品。

（3）夾彈珠遊戲每組2名參賽者，各1雙筷子，1個水杯、工作人員宣佈開始後，計時1分鐘，選手開始夾彈珠，時間到，工作人員宣佈結束並檢查各杯中彈珠數目，數目多者獲勝，發放獎品。

（4）鏢王爭霸端午有射箭的風俗、由於條件限制，我們以飛鏢代替射箭、射鏢距離為2米，以超過3鏢總數超過18環者為勝。

（5）觀看與端午有關的電影此項活動由電影協會主辦，首先我們在網上下載有關端午習俗的電影，如划龍舟和各地在端午節的習俗，讓大家增長見識，最後播放有關紀念屈原的電影，活動在電影中結束。（6月3日晚開始，放假期間每晚播出）

六、經費預算：

橫幅：30元飛鏢盤：40元（買兩個）紀念品：200元粽子：50元共計：320元

高中端午節活動方案 3

為深入挖掘民族傳統節日所蘊含的豐富教育資源，將民族精神、傳統美德教育、節氣文化和學校特色——節日文化緊密結合在一起，通過安排相關的實踐活動，加深同學們對於“端午節”中華民族傳統節日的認識，培養愛國主義精神，增強學生的民族自信心和自豪感。

活動目的：

端午節是我國的一個傳統節日，通過端午節來懷念偉大的民族英雄屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。歷古以來，已經形成獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系五彩繩等活動。這些活動非常適合國小生親身參與，既能鍛鍊和發展學生的動手能力，又能增進學生對中國傳統文化的瞭解和興趣，同時還能開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。

活動內容：

（一）節日環境的創設：各班級以“端午情懷”為主題更新一期軟體板報。大隊部利用週一升旗儀式時間，開展一次以“端午”為主題的國旗下講話。

（二）端午民俗活動的開展

活動一：主題班會話端午

活動物件：

中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。一切民族英雄，都是中華民族的脊樑，他們的事蹟和精神都是激勵我們前行的強大力量。崇尚英雄、捍衛英雄、學習英雄、關愛英雄，是每一位少先隊員應該具有的品質。

活動安排：

1、利用端午節契機各中隊通過晨會課、班會課，講英雄屈原的故事；誦屈原的詩詞。讓隊員知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發學生愛國情感。

2、組織學生說說與端午相關的知識，如收看“賽龍舟”視訊，收看視訊不單純看輸贏，看熱鬧，更要讓隊員們瞭解到賽龍舟所體現的團隊意識、合作精神、勇於拼搏的精神。（大隊部將提供視訊參考及端午知識連結）

各班級根據本班實際，開展端午主題的班會課活動。如“端午時節話英雄”。

活動開展後將圖片等過程性資料上交至“德育處——每月德育活動——端午活動”資料夾中。

活動二：動手實踐過端午

1、編織五彩彩繩 感受文化內涵

一、二年級隊員開展編織五彩繩活動。

五彩線，古代也叫五彩長命縷。中國古代崇敬五色，以五色為吉祥色。節日清晨，各家大人會在在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線。寓意孩子平平安安。

隊員們利用假期通過不同的編織方法，打造豐富多彩的端午五彩繩。請家長親手為孩子帶上彩繩。希望一根根精美的`彩繩，為隊員們帶去健康成長的祝福，感受濃厚幸福的節日氛圍。

2、粽香溢滿雙手 愛心傳遞文化

三年級少先隊員開展包粽子活動。

隊員們利用假期跟父母或家中有經驗的長輩學習包粽子的方法。體驗傳統節日的美好，延續傳統文明的魅力。在動手體驗、品嚐自己的勞動成果之餘，可以和同學們談談包粽子的感受，還可以把親手包的粽子送給送給周圍的老人、鄰居、交警叔叔、環衛工人……和大家一起品嚐，一起過端午。

活動開展後將圖片等過程性資料上交至“德育處——每月德育活動——端午活動”資料夾中。

3、巧制端午香袋 傳承傳統文化

四、五、六年級隊員開展製作香袋活動。

佩戴香袋，是端午傳統習俗之一。有清香、驅蟲、避瘟、防病的功效。隊員們可以在家長的陪伴下，小心裁、細細縫，做自己心儀的香袋。

巧制香袋送祝福，製作完成後可將自己親手做的香袋送給最親的人或最尊敬的人，說幾句暖心的話語。在享受快樂，感受親情的同時，瞭解了端午傳統文化，培養了動手能力，創新能力！

作品上交

時間：6月28日前

1、一二三年級家長拍下活動照片，上傳至釘釘各班班級圈。班主任擇優挑選，每班上交5張照片，上傳至公用平臺——德育處——每月德育活動——端午資料夾。

2、四、五年級每班上交5個香囊，年級助理統一收齊，交曹xx老師處。

高中端午節活動方案 4

活動目標：

一、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

二、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。

活動準備：有關屈原的故事的圖片。

活動過程：

一、觀看圖片，傾聽屈原的故事，瞭解端午節的來歷。

指導語：你們知道端午節為什麼要吃粽子嗎？

二、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

指導語：

①人們為什麼要過端午節？為什麼要紀念屈原呢？

②人們是用哪些方法來紀念屈原的？

三、拓展交流：端午節還有哪些習俗？

活動目標：

一、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

二、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。

活動準備：賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

一、觀察端午節龍舟比賽的照片，幫助幼兒回憶龍舟的外形特徵，激發他們裝飾龍舟的興趣。

指導語：你看到的龍舟是什麼樣的？上面有什麼？

二、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發幼兒合作裝飾的興趣。

指導語：①龍舟上缺少什麼？怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢？②你準備裝飾龍舟的哪一部分？用什麼方法？需要什麼材料？

三、分組討論、分工裝飾龍舟。（觀察幼兒合作情況，並對有困難的幼兒進行指導。）

四、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。

活動三：我愛吃粽子

活動目標：

一、在觀察、品嚐中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的，並樂意與同伴交流。

二、初步瞭解粽子的製作過程。

活動準備：

請幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料（米、粽葉、棉線等）。

活動過程：

一、展示、介紹“我收集的粽子”，瞭解粽子種類的多樣。

指導語：你帶來的是什麼粽子？它是什麼形狀、什麼口味的？

二、觀看包粽子，瞭解包粽子所需要的材料。

（1）討論、認識包粽子的材料。

指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎？（根據幼兒所述，一一出示相應材料並加以認識。）

（2）觀看老師（或家長）包粽子、煮粽子的過程。

三、品嚐粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節的樂趣。