世界水日主題班會（通用10篇）

在平平淡淡的學習中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。那麼問題來了，要如何準備一個主題班會呢？以下是小編幫大家整理的世界水日主題班會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

世界水日主題班會 篇1

班會目標：

1、瞭解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。

2、學會收集、分析環境情況及資料的方法，利用畫面表達希望和建議的方法。

3、感受地球生態環境日益惡化的現象，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地

活動過程：

一、瞭解地球日的由來

大家好！昨天是4月22日，第xx個世界地球日。世界地球日，這一紀念日起源於美國。1970年的首次“地球日”聲勢浩大，美國各地約2000萬人參加，被譽為二戰以來美國規模的社會活動。1990年4月22日，140多個國家的兩億多人同時在各地舉行了多種多樣的紀念活動。從此，聯合國把每年的4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動重在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，每年這一天，世界各國的人們都以不同的形式開展保護地球的活動。

二、觀察匯入：

1、輔導員介紹地球汙染情況

地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經，她是那樣的美麗壯觀。然而，不知從何時開始，地球媽媽的臉上開始籠罩著陰霾，她開始哭泣，開始_！過量的農藥、大量的白色垃圾汙染了鬆軟的土壤，使地球媽媽的面板變得貧瘠。大量的工業廢水、生活汙水流入海洋，使地球媽媽的血液變得骯髒。汽車排放出的超標尾氣，煙囪散發的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣……她像一個羸弱的病人，太需要我們的'關愛和呵護了！同學們有沒有注意到，近幾年，世界各地發生了許多自然災害：，地震海嘯颶風，頻頻肆虐。特別是前不久日本的地震，更是讓人類觸目驚心。這些都與人類對地球的破壞活動有關。森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重汙染……人類要快快重視環境問題，保護這的地球，避免無可挽回的災難。

2、“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”同學們，這是宇航員在太空看地球時發出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。

3、向同學們介紹你收集的資料並談談你的感受。

三、啟發思考：

（我們可以為環保做的事）

1、植樹淨化空氣；

2、減少“白色汙染”；

3、搞宣傳活動；

4、節約水、電等多種資源；

5、保護動植物；

6、抵制大人抽菸

四、創作環保宣傳手抄報

同學們都想得不錯，也希望大家儘快行動起來。最近學校要進行一次環保宣傳活動，我想大家可以利用手中的筆進行一次環保宣傳手抄報的創作，來紀念這個全球性的日子。

五、總結

同學們，讓我們積極投入到保護校園環境，保護地球的隊伍中去吧，我相信，只要我們都伸出雙手呵護我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的汙染，讓我們的家園，我們的地球越來越美麗！

世界水日主題班會 篇2

設計理念：

通過主題活動，引導學生了解我國水資源現狀及節約用水知識，培養學生珍惜水、節約水、保護水的意識，並通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來，讓節約用水成為人們良好的生活習慣，同時，掌握科學的節水方法。

教學目的：

1、通過兒歌表演、日記，讓學生對水和缺水現狀有進一步瞭解。

2、通過調查、參觀、體驗等實踐活動，使學生樹立節約用水的意識，讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起。

3、通過交流、辨別，使學生掌握一些科學的節水方法。

活動準備：

1、以小組為單位，排演與水相關的節目。

2、拍攝生活中浪費水的照片。

3、蒐集節水辦法。

4、老師收集學生家庭水費單，併到學生家庭中瞭解用水情況。

5、環保小分隊參觀節水科技館。

活動過程：

序曲：兒歌引入主題班會內容

同學們，來看看黑板，你們看到了什麼?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍色的水滴!)

師：你們真會動腦筋，老師變了個魔術，將這些藍色的水滴請到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個招呼吧!

播放音樂《泉水叮咚響》視訊，學生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。

音樂漸弱……

小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家幾個問題，可以嗎?

師：當然可以!

清清水，我問你，你的家，在哪裡?

一組：我的家，在四海;

小胖：你的衣，有幾件?

二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;

小胖：你的味，可好吃?

三組：要知味，請品嚐，嘗一口，唔……

全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鑽。

老師：小胖，你問得真好。

小胖：大家答的也好。

師：這節班會老師想請你和我一起主持，好嗎?

小胖：沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家帶來了。(出示水滴)

師：小小水滴真可愛，沒有它，會怎樣?

小胖：會怎樣?

師：是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會怎樣呢?

版塊一：淡水很珍貴

1、回憶停水時的不便。

生：我知道，我知道!前不久，我們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。

課件出示三張圖片，生相機描述：

一杯水洗口洗臉，口都還沒漱乾淨，水就只剩下了一點點了。

我把這丁點水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。

沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過啊!

師：看來停水的日子真的很難過!小胖，你呢?

小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓麵條。

師：不知道其他同學有什麼樣的感受?

小胖：我來採訪採訪他們吧!誰想說?

生和：我想說!我想說!

生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的遊戲，玩得可開心了!可當我準備洗手吃午餐時，卻發現沒有水。一天手都是髒髒的，可真難受!

生2：那天沒水洗碗，我們吃麵都用的是方便碗，拿在手裡軟軟的，差點把我燙到。

生3：我覺得這樣做還挺不環保的。

生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。

老師：僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這麼多的不方便，那麼那些居住在常年缺水地方的孩子，又會怎樣呢?

小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區的孩子——水娃的日記吧!

2、看《水娃日記》瞭解缺水地方的生活

課件播放《水娃日記》

雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管裡流出來的白花花的水。

村裡的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然後洗菜做飯，最後再用這洗得發黑了的水喂牲口。

今天，天還沒亮，爸爸又要出遠門了。他說，我們這裡乾旱，地裡長不出莊稼，他要出去打工給我賺學費、給我們家賺買糧食的錢。靠在門邊，看著爸爸消失在遠處的身影，我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾裡外，給家人挑水了……

師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身後那點點水跡……你們想說些什麼呢?

小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因為他們家太缺水、太需要水了!

師：是啊，這個名字就寄託了他的家人對水的`渴望。

生1：平時我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那麼遠的路才能用上，這太不可思議了!

生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最後還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。

生3：這麼小，就已經走這麼遠的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。

生4：原來沒有水，還會讓生活變得這麼貧窮!這是我們以前所不知道的。

小胖：老師，現在我發現，我帶來的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。

師：是啊!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!

生5：老師，我有一點不明白，我們地球上那麼多水，怎麼還有地方缺水呢?

3、介紹地球淡水資源

師：你真會動腦筋，我們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋，這裡，這裡，還有這裡，都是水，確實是名副其實的水球。可是這麼多水中大部分都是海水，不能使用。

小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又鹹又苦，不能喝!

師：是啊，不僅我們人不能喝、莊稼不能喝，就連工業生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!

小胖：那我們地球上的淡水有多少呢?

師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?

世界水日主題班會 篇3

一、班會時間：

xxx

二、班會地點：

九(2)班教室

三、班會目的

1、 通過活動，讓學生了解水的有關知識，懂得水是人類的生命之源，

2、 使學生認識到節水的重要性，知道節水是每個人應盡的義務，進一步增強學生的環保意識。

四、班會過程：

1、話題引入，交流資訊。

藍色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界養育著萬千的生命，我們生活在同一個星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會的主題就是“水，生命之源”。

當今世界，節水問題已成為當務之急，在沿海城市，缺水問題似乎還不怎麼明顯，但在許多地區，缺水情況仍然十分嚴重。 由於上海已被評為國家首批節水城市，所以我們更應該積極響應，為節約國家的水資源，保護水資源儘自已的一份微薄之力，使我們的生活環境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個真正的'綠色家園!部分同學介紹他們收集的水資源的有關資料。

(1)《地球上的水》

(2)《人是一個水的生命體》

(3)《我國的水資源現狀》

2、運用事例, 加深認識。

水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開水，我國水資源豐富，有的人就會浪費水，尤其是學生，雖然學校中的行為規範上有著節約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時往往不擰得緊一點，在學校中，我們常發現這種現象，當我們看見時，我們將會去擰緊，但不可能每次都那麼湊巧的被遇見。

情景短劇：《水龍頭的傾訴》其實大部分的人還是有節水觀念的，生活中也能做到節約用水，而且做得還很好。

節水小故事：《用水要象用油那樣》

3、聯絡實際, 增強效果。

再來看看我們生活中或你周圍，大家的用水情況怎樣呢?

(1)個人用水量情況調查。

(2)家庭用水情況調查。

(3)生活中浪費水情況調查。

(4)生活用水的汙染情況調查。

4、討論辨析, 導之以行。

現在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長流不斷，只有潔淨的水能才能給

人們帶來蔥蘢草木，鳥語話香，恬靜舒適，美麗如畫的優美環境，給人們帶來寧靜，愉快和和平，但是今天汙染了的水給人們帶來的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水汙染的嚴重性。請大家針對下列現象展開討論，並能積極發言，表述自己的看法。

(1)江河湖海里水那麼多，我想，不節約用水也沒多大關係。

(2)有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。

(3)有些同學在水龍頭下洗手，洗完沒擰緊龍頭就走了。

(4) 有人認為河裡的水被汙染了跟我們沒關係，我們喝的是自來水，純水。(學生討論後交流發言)

5、集思廣益, 表達決心。

現在我們是中學生，還不可能在開發水源、處理水汙染方面為國家作貢獻，但是節約水資源是每個公民的責任，我們應該從小節約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒有水了，那麼結果將無法想象。我們可以從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源。

交流節約用水的辦法。用格言的形式來表達節約用水的決心

6、感情朗誦，深化主題。

同學們， 今天的班會上，大家發言很積極，讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費， 保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來，水是生命之源!讓我們一起在詩歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會。

世界水日主題班會 篇4

一、主題活動背景：

通過學習地理《中國的水資源》知道雖然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量雖然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約佔全球水儲量的2.53%，其中部分還分佈在兩極冰川中，難以利用。

隨著社會的發展，一方面人類生活、生產的用水量不斷增加，另一方面未經處理的廢水、廢物和生活汙水的任意排放及農藥、化肥的不合理使用等造成的水體汙染，加劇了可利用水的減少，使原本已緊張的水資源更加短缺。

二、主題活動目的:

1、通過活動，讓學生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節約用水的緊迫感和責任心。

2、通過活動，培養學生養成良好的節約用水習慣，做節約用水的小衛士。

3、通過活動，培養學生分析問題、解決問題能力，學會探究知識的方法。

4、通過活動，使學生都來關心自然環境問題，培養學生環境意識。

5、通過活動，設計節約用水方案，培養節水意識。

三、主題活動過程與方法：

準備階段：

(一)上網查詢有關水內容：

1、水資源概況。

2、怎樣愛護水資源：一方面要節約用水，另一方面要防止水體汙染。

3、水體汙染的主要來源：工業汙染、農業汙染、生活汙染。

4、防治水汙染措施：

(1)工業的廢水、廢氣、廢渣經處理達標後排;

(2)農業上合理使用農藥、化肥;

(3)生活汙水經集中處理達標後排放;

(4)合理開發和利用水資源。

(二)明確本次活動的目的意義：

1、瞭解水資源概況，做節約用水衛士。

2、懂得節約用水的重要性。

3、學會節約用水方法。

看視訊：有關水汙染情況，土地乾旱情況。

探討階段：

討論：

1、如果一隻壞的'水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設平均每20滴水為1毫升，試計算這隻壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少?請問：你從中得到什麼啟示?

2、請同學們調查日常生活中用水情況，明白怎樣做才能節約用水。你在日常生活中看到哪些浪費水的現象呢?

例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水衝馬桶，沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞，及時修理。農業上噴灌、滴灌。發現浪費水及時制止。水管漏水，及時上報有關部門等。

3、出示《節水徽記》標誌，讓學生探討其寓意。

展開行動階段：

請同學們寫出公益廣告：請珍惜、愛護每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最後一滴水。

拓展與延伸：中國缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關注，為此聯合國決定從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國決定每年的3月22日到28日為水周。目的是提醒人們節約用水，熱愛家園，保護環境，維護人們賴以生存的家園——地球。

小結：同學們，水是生命之源，讓我們攜起手來，從自身做起，珍惜每一滴水，保護我們人類共同的家園。

世界水日主題班會 篇5

一、教學目標:

1、初步瞭解淡水資源嚴重匱乏是當今世介面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養成節水好習慣。

2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。

二、教學準備:

1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。

2、蒐集、制定一些節水措施。

三、教學過程:

(一)利用謎語揭示課題。

1、主持人上場，神祕地說:“我讓大家猜個謎語，你們願意嗎?”主持人口述謎語:“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”

(二)從生活經驗入手，匯入學習。

1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯…….?

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步瞭解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什麼想法?

3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?

4、小結過渡，匯入“遊戲”。

(三)切蘋果遊戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。

1、主持人:把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那麼人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢?

2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎?為什麼?(不是!)

第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎?為什麼?(不是!)

第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎?為什麼?(不是!)

第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎?為什麼?(不是!)看著這一片，你的心情怎樣?)

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然後沉重地告訴學生:同學們，看吧!1/16蘋果片上的這麼一層薄薄的.蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學生談談做了這個遊戲後的體會。

4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。

把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示:世界缺水，中國更缺水!我國工業部門每年缺水350億立方米，農業生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

主持人:同學們，看到這一組資料，你有什麼想法?

(四)小記者調查行動。

學生彙報:生活中有哪些浪費水的現象?說說你的感受。

(五)制定節水措施。

主持人:可以利用的淡水那麼少，我們該怎麼辦?

討論:

1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水?

2、在飲水機上取水時該怎樣節水?

3、洗許多碗時該怎樣節水?

4、怎樣做到一水多用?

(六)設計廣告用語。

主持人:節約用水光榮，浪費用水可恥!讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明瞭，並具有感召力。

(七)總結延伸。

主持人:希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，並積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。

世界水日主題班會 篇6

活動目標

1、 清楚地表達自己的意思，體驗自由辯論的樂趣，嘗試說服對方。

2、 懂得水資源是有限的，增強保護水資源、節約用水的意識。

活動準備

1、 圖畫書《請你判斷》。

2、 紅黃兩隊的隊牌各一塊，小紅旗和小黃旗各一面。

活動過程

一、提出問題

1、 我們的生活能離開水嗎？

2、 說一說水是生命之源的理由（人、動物和植物的生存都需要水）。

二、辯論

1、 引出辯論題：你們認為水用得完嗎？

2、 分組：幼兒分成紅、黃兩隊。認為水用得完的幼兒參加紅隊，認為水用不完的幼兒參加黃隊。就“水是否用得完”這個主題作一次自由辯論賽。

3、 幼兒分坐兩邊，自由辯論。

4、 教師擔任主持人，請兩邊的隊員分別講述各自的理由，為自己的觀點尋找依據，注意平衡兩隊的發言次數。

小結：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻越來越少，我們每個人都要節約用水。

三、判斷

翻閱圖畫書《請你判斷》，進行判斷。紅黃兩隊進行競賽，認為對就舉紅旗，認為錯就舉黃旗。看哪一隊判斷又快又對，請判斷正確者解釋理由。

1、 第一幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什麼？應該怎麼做？（喝多少水就應該倒多少水。）

2、 第二幅圖中的阿姨的.做法對嗎？為什麼？（汙染魚池，影響魚的生存。）

3、 第三幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什麼？（一水多用。）

4、 第四幅圖中的叔叔的做法對嗎？為什麼？（保護水環境，撈水中藍藻。）

總結：水資源是有限的我們要節約用水、保護水資源。

世界水日主題班會 篇7

教學目標：

一、科學探究目標

1.會用圖表的形式表示有關水量分佈的資訊。

2.能堅持記錄調查的有關資料。

3.能從日常生活中發現有研究價值的問題。

二、情感態度與價值觀目標

1.能堅持不懈地進行調查活動。

2.能實事求是地對待調查結果。

三、科學知識目標

能定性地說出自然界水資源的分佈情況。

四、科學、技術、社會、環境目標

1.能提出一至兩條節約用水的措施，並說明理由。

2.能介紹一種節水科技新產品。

教學重點

樹立節約用水意識，使學生感受到節約用水的現實性和迫切性，增強節約用水，從我做起的責任意識。

課前準備

教師準備：掛圖或投影片，收集淡水海水資料 ，觀察生活中有哪些浪費水資源現象;

學生準備：瞭解自己家庭每月用水量，學校每月用水量

教學過程

匯入新課

師：每年的3月22日是一個特殊的日子，你知道是什麼日子嗎?

生：每年的3月22日是世界水日。

師：我國把每年的3月22日3月28日定為中國水周，你們知道中國和世界的水資源狀況嗎?這節課，我們就來研究這個問題。

一、瞭解地球水資源

1、認識地球上的總水量

出示地球表面水陸分佈圖，認識地球上水面積大於陸地面積。

2、認識海水和淡水

師：有人說，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的`，，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。然而地球上的水，儘管數量巨大，而能直接被人們生產和生活利用淡水資源，卻少得可憐。首先，海水又鹹又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用於工業。其次，淡水只佔總水量的2.6%左右，其中的絕大部分(佔99%)，被凍結在遠離人類的南北兩級和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散佈在湖泊裡、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。

師：聽了剛才老師的介紹,你有什麼話要說嗎?

師：板書：節約用水

二、交流用水狀況(課外調查)

1、自己介紹自己家裡每月用水量,你有什麼感想?

學生彙報

2、日常生活中還有哪些地方要用到水?

學生交流

3、交流彙報浪費水的現象

師：從大家的發言中我們發現，人們的生活水平提高了，用水量也迅速增長，但這些水有很大一部分是人們浪費掉的，請你說說生活中浪費水的現象。

(1)小組交流：

(2)各組代表交流

a、出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去，自來水管未關嚴)

提問：同學們看看畫中的阿姨做到節約用水了嗎?如果我們看到這種情況應該怎麼做?

b、出示掛圖或幻燈片。(一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。)

提問：同學看看能做這樣的遊戲嗎?為什麼?如果你看到這種情況應該怎麼辦? 師

4、生活中浪費水的現象真是不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節約用水的意識，我們能做些什麼呢?我們要用具體的資料來喚醒人們。

5、教師小結

三、交流探討：怎樣節約用水

生1：用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等;

生2：用洗衣水拖地板、衝馬桶等;

生3：隨手關好水龍頭;

生4：不汙染水源等。

生5：保護供水裝置，遇供水裝置被毀壞，及時報警

生6：政府可以提高水價和制定相關政策來達到節約用水的目的。

四、總結提高，昇華情感

通過瀏覽《節約用水》專題站，計算滴水龍頭一年浪費的水量，知道了大量有關水的資料，我們深深感受到了水的重要性，水資源是有限的。從感動中我們發自肺腑的說出一句話節約用水。這不是一句空話，要從我做起，從身邊的小事做起。否則，地球上的最後一滴水就是人類的眼淚。

你能為《實話實說》欄目策劃一條關於節約用水的公益廣告語嗎?

節約用水，人人有責;

節約用水，造福人類;

節約用水，從我做起;

水是生命的源泉，請節約每一滴水

五、拓展延伸

1、小組合作完成一份主題為節約用水的手抄報。

2、為自己的家庭設計一套節水方案。

3、向全校師生髮出一份節約用水的倡議書。

世界水日主題班會 篇8

活動目標

1.初步瞭解地球水資源的現狀， 分清淡水和鹹水， 懂得水對人類及動植物的重要意義，形成節約用水意識。

2.初步掌握一些節約用水的簡單方法，在日常生活中養成節約用水的良好習慣， 並能勸說別人節約用水。

活動過程

一、談話：瞭解水分佈情況

1.匯入：小朋友， 你們在什麼地方看到過水， 水是取之不盡， 用之不完的嗎?

2.分組觀察地球儀， 哪些地方有水。通過觀察地球儀， 初步瞭解地球水資源的現狀， 分清淡水、鹹水， 明白淡水資源的珍貴， 初步形成節約用水意識， 愛護珍惜水資源。

二、瞭解水的作用

1.哪些地方有水? 水有哪些用處?

通過快速聯想， 懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

哪裡有水?(河、湖、井)

水有哪些用處?(飲用、灌溉、養殖)

2.討論：我們在日常生活中哪些活動需要用水?

(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

3.觀看實驗錄影：

取4盆生長良好的溫生草本植物， 老師和小朋友分別用鹹水、汙水、淡水澆灌， 然後分別放在陽光下， 兩天後， 可見葉片日漸枯萎， 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

三、能用的水只有這麼點兒

1.分析模組圖：地球上淡水數量是非常有限的(資料)， 儘管地球表面積的77%是水， 並因此被稱為“水球”， 但可供人類使用的.淡水卻很少， 地球上97%的水是海洋中的鹹水， 剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中， 因此， 地球的總水量中只有0.6%是液態淡水， 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水， 有的區域中地下水的儲量豐富， 但必須鑽透地層或岩石才能取之， 難度大、費用高。另外， 有些地區的地下水和地表水已被汙染， 淡水的供應量就更為有限了。

2.觀看乾旱地區圖片資料。

3.討論：能用的水只有這點兒?

我們應該怎樣節約用水?

節約用水的重要性?

怎樣節約用水?

為什麼要節約用水?

四、從我做起， 節約用水

1.適度擰開水龍頭， 避免造成流量過大的浪費現象， 隨時隨地關緊水龍頭， 不要讓清水流失。

2.一水可以多用， 洗菜的水可以澆花、洗手， 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

3.洗澡時，採用省水的淋浴， 即衝即用， 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時， 要關上水龍頭。

4.發現水龍頭有滴漏現象時， 用水盆接住滴漏的水， 然後請大人及時維修。

5.勸媽媽衣服少的時候儘量用手洗， 這比用洗衣機省水、省電。

6.發現有人浪費水， 應及時阻止。

世界水日主題班會 篇9

設計思路：

水是萬物之源，任何生物的起源與發展都離不開水。同時，水也以各種形態存在於我們的身邊，無時無刻不與幼兒的生活發生著密切的關係。在我們四月份的主題活動“大自然的語言”中，孩子們就對水產生了濃厚的興趣。他們在活動中發現小水滴可以變成雲在天空中旅行，小水滴又可以變成有趣的霧與他們做遊戲，小水滴還可以變成露珠與花兒為伴……但是老師也發現幼兒並不知道3月22日是一個世界性的節日。今天，“保護水資源，保護環境”已成為全世界關注的話題。因此，藉著讓幼兒在三、四、五月份的月曆中尋找春天的節日為開頭，老師揭開了活動的序幕，讓該節日成為孩子們的新經驗。通過“3月22日是世界水日”這個資訊點，引發幼兒對水資源的保護意識，鼓勵幼兒積極參與到保護水資源的行動中去，使主題活動的價值得以充分的體現並不斷延伸。

活動目標：

1、瞭解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護水資源的意識。

2、能連貫地表達自己的`想法，並嘗試合作繪製“節水護水倡議書”。

材料準備：

摸箱、寫有節日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆

活動過程：

一、“摸箱”遊戲：

1、個別幼兒上來玩遊戲，摸到的是幾月幾日？它是什麼節日？說說這個節日的資訊。

3/5——雷鋒節，3/8——國際婦女節，3/12——植樹節，

4/1——愚人節，4/5——清明節，5/1——國際勞動節，5/4青年節……

2、教師小結：原來春天有那麼多的節日。有的節日是世界性的（婦女節、勞動節），有的節日是中國特有的傳統節日，它們都有不同的慶祝方式。

二、瞭解“世界水日”：

1、教師從箱內摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什麼節日？反面寫著“世界水日。”

2、要知道這是什麼節日？先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什麼有關？

3、什麼是“世界水日”？（1993年聯合國大會決議：每年的3月22日為世界水日）為什麼全世界人們都要過這個節日？（幼兒發表自己的想法）

4、用圖表形式幫助幼兒瞭解中國目前水的問題：水資源短缺，水汙染嚴重。

5、認識：節水標誌

6、我們在生活中可以怎麼做，才能節約用水和愛護水資源？（幼兒發表自己想法：刷牙時，塗肥皂時，塗沐浴露時都可以把水關掉；不朝河裡扔東西等等）

7、小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節約用水，並保護水資源。

三、小組製作“節水護水倡議書”

1、這麼重要的節日，可是知道的人並不多，有什麼辦法讓更多的人知道這個日子，大家都來節約用水和保護水質呢？ （鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師並做總結）

2、我們可以做一份“節水護水倡議書”。倡議書裡要告訴人們一些什麼呢？可以畫些什麼或寫些什麼呢？

3、幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”或節水標誌。

4、教師巡迴，與幼兒邊畫邊議。

四、貼在哪裡？

1、討論：將這些倡議書帖在哪裡呢？讓大家一眼就能看到並去照著做呢？

2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室裡，衛生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。

3、體驗成功的喜悅。

活動反思：

我設計的學習活動是一節關於環保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的遊戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天裡眾多的節日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什麼節日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節約用水和保護水資源的意識，防患於未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現了大班幼兒的口語發展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環節還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事後想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。

世界水日主題班會 篇10

活動目標：

1、瞭解水和人們生活的重要性，有節約用水的意識和習慣。

2、在交流中能大膽地表達自己的想法，並嘗試用各種符號設計“節水宣傳畫”。

活動準備：

1、幼兒事先已瞭解了有關3月份的一些節日資訊。

2、世界水日等的文字、世界水日的視訊

活動過程：

一、交流回憶各種節日重點提問：

1、你知道一年中有哪些節日？你喜歡哪個節日？為什麼？

小結：原來一年中有許許多多的節日，有的節日是世界性的，有的節日是中國特有的傳統節日，有的是大節日，有的是小節日，每個節日有不同的慶祝方式。

2、今天也是一個節日哦，知道什麼節嗎？

小結：今天是愚人節，這是外國人的節日，可以和好朋友開開玩笑的節日。

二、瞭解“世界水日”

重點提問：

1、3月份有哪些大節日和小節日呢？（幼兒邊說老師邊出示圖文）

2、師出示3月22日幾個字，提問：你知道這是一個什麼節日嗎？

3、要知道這是一個什麼節日，我們先來看一段錄象（保護水資源的`公益廣告），根據廣告內容知道322是“世界水日”。

4、你在哪裡見到過水？

5、水有什麼用處？

6、為什麼我們要制定世界水日呢？（在觀看一段水日的視訊）小結：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節約用水。

7、中國的水遇到了什麼問題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來越少了；一張是水越來越髒了。）

活動反思：

我設計的學習活動是一節關於環保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的遊戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天裡眾多的節日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什麼節日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節約用水和保護水資源的意識，防患於未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現了大班幼兒的口語發展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環節還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事後想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。