班級開展家庭教育活動方案（通用10篇）

為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的班級開展家庭教育活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級開展家庭教育活動方案 篇1

冬去春來，萬物復甦，新的學年又拉開了序幕，在新的學年裡，我們回首上半年的生活，有得也有失。總結了上一年的工作，我們班對新學期的班級活動進行了積極認真的討論策劃。

上一學期的活動我們做的有聲有色，森林公園燒烤，中秋月圓遊江灘，乒乓球激情大pk,元旦親情包餃子，這些活動得到的了大家的廣泛支援並積極參加，基本上受到了預期的效果。我們活動的目的是為每一個同學提供一個平臺，但去年有幾個同學不能很好的展示自己的才華，。新一年裡，我們總結上一年的經驗，責任細化，每一個班委負責幾個具體的同學，活動齊納與同學進行充分的交流，及時瞭解他們的心理動態，是活動不再具有盲目性，確保活動具有高效性。

一、班級活動的原則及目的

班級活動是我們大學生活不可或缺的一部分，，在這些活動中我們促進了瞭解，取長補短按，增進友誼，拓寬了人際關係，豐富了課餘生活。班級的每一次活動本著公平，公正，公開的原則，接受每一位同學的考驗，為大家提供便利和優質的服務。

為了每一次活動的順利進行，特提出以下幾點建議，希望大家能夠執行。

1、確保通訊裝置開機狀態，我們班委會會在活動的前幾天通過電話，簡訊和qq的形式與大家取得聯絡，希望大家注意自己的資訊動態，，密切關注群裡的訊息。

2、積極參與。班級活動是大家的活動，希望沒一個同學都準時參加，而且這樣大型的班級活動並不是很多，我們希望大家可以抓住機會，多與同學溝通，增進友誼，打下良好的人際關係。

3.活動的紀律性，沒有規矩不成方圓，一個班級沒有好的組織性紀律性是不行的。因此在每一次活動前，我們班委會進行詳細嚴密的組織與策劃，並對一些注意事項提出要求，希望大家嚴格遵守，度過一次次愉悅的活動。

二、具體活動安排

(1)3月份 團的組織生活

具體內容：對上一學期的班級活動進行評估，每一位同學積極參與討論，對20--年生活中的得失進行總結，對班級的建設提出意見和建議，並對20--年進行展望，暢談理想與計劃。

地點：梅園

(2)4月份 春遊踏青

冬去春來，萬物復甦，處處生機勃勃，春意盎然。大家一起出去賞賞美景，忘掉疲憊，以全新的姿態投入到生活學習中去

地點：落雁島

(3)5月份 自行車採風

五一期間有幾天假日，班級集體騎自行車去東湖採風，盡情遊玩，好好欣賞沿途風景。

地點：東湖

(4)6月份 外院聯誼

這時已經接近學年的尾聲了，大家還要應對一次大型的考試——英語四級。為了這次考試，大家會投入很大的精力，全力以赴。考試結束後，我班與外院開展聯誼活動，讓物院走出去，增進與外院的交流活動，相互學習，共同進步。

最後，希望大家可以度過一個又愉快輕鬆的學年。

班級開展家庭教育活動方案 篇2

一、活 動 名 稱：

誠實守信

二、活動背景分析：

現在社會存在著虛假的東西太多了，在市場經濟的大潮中，許多人急功近利，言而無信，迷失自己，客觀上導致了人與人之間的相互不信任，相互欺騙，扭曲了人與人之間的真誠關係。這些直接影響著在校學生，他們小小年紀就學會了說謊，甚至有的滿口謊言，讓老師真假難分。這些現象不能不引起教師們的注意和重視。為此我結合思想品德課召開了這次主題班會。

三、活動目標：

1、我們班級針對國小生道德領域中突出的失信現象，通過各種自主性實踐體驗活動開展誠實守信教育，讓學生懂得誠信是做人的基本準則，增強學生誠信意識，培養“以誠立身，以信取人，以德服人”的優良品德，做誠實守信的少年君子。

2、目的是幫助學生樹立正確的社會道德觀念，完成誠信品德由他律向自律的轉化，最終實現道德個性化與社會化的和諧發展。

四、活動內容：

“誠實守信”是我國的傳統美德，更是國際上交往中最重要的原則。“誠信”教育是一項長期的工作，隨著時代的變遷和社會的進步，教育的內容和方式也要不斷變化。在學生現階段主要使他明白，誠實守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實”，就是說老實話、辦老實事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表裡如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實不欺”，人人爭做誠實守信的少年君子。具體做到：

1、培養學生說話算話，言而有信的習慣。

2、培養學生與人為善，坦誠相待的習慣。

3、培養學生勇擔責任，勇於認錯的習慣。

4、培養學生拾金不昧，借物還人的習慣。

五、活動準備

1 .分組調查、瞭解當前社會生活中的誠信情況，瞭解各種造假、販假行為給社會造成的危害，.

2、讓學生談談自己對誠信的認識和如何遵守誠信的看法。並書寫下來。

3、查詢並摘錄有關“誠實、守信”的諺語及故事。

4、進行相關資料的收集、活動場所的佈置、負責人的分工進行合理、周密的安排。

六、活動過程

主持人發言：

1、 請同學談談他們對誠信的瞭解和看法。

2、 學生交流一些關於“誠實”、“守信”的諺語。

一次騙了人，到老沒人信。口說無憑，事實作證。真實者寡言，虛偽者多辯。樹正不怕影斜。刻薄不賺錢，忠厚不折本。說到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。

3、 同學講關於誠信的故事

1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災”的小保險公司的股東之一。天有不測風雲，紐約突發了一場特大火災，該公司的股東們一個個慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經營多年的旅館，低價收購大家的股份，又通過別的融資渠道，很快將十多萬元的保險金湊齊返還給了投保人。一時間，公司聲譽鵲起。已瀕臨破產的摩根此時只剩下一個空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險金已竭盡所能，從現在開始，再投本公司的保險，保險金將加倍收取。奇蹟發生了，更多的人紛紛來到這家高額收取保險金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來的旅館買了回來，還淨賺了十多萬元。這位摩根就是後來主宰美國華爾街金融帝國的J.P.摩根的祖父，是美國億萬富翁摩根家族的創始人。

七、活動總結

誠實守信是一種美德，誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。作為新時代的青少年，在學好文化知識的同時，還應培養誠實守信的思想品質。誠實的意義和價值並不是別人對你形成的看法，並不在於別人說你是不是個誠實的人，最重要的是：誠實是我們做人的第一要著。做人誠實是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠實的價值要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小事做起。希望大家能牢記這一點，在今後的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。

這次活動，使學生認識到誠信對於人生的重要性，要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。國小生應當從學習上的考試不作弊、作業不抄襲等方面做起，在社交方面，更應該做到誠實、誠懇、實事求是，重信用、守承諾。

班級開展家庭教育活動方案 篇3

一、指導思想

學生在校學習生活較枯燥乏味，德智體美全面發展未得到充分體現。為了豐富校園生活，以學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境，使學生身心得以健康全面發展。我決定在規定時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生更好地發展。

二、目的和意義

此次舉辦的興趣小組活動是學校課堂教學以外的拓展性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質德育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，起到了既可豐富學生的課餘生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間的作用。組織豐富多彩的藝術、體育活動，符合絕大多數學生、家長的意願，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，更加有利於激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展

三、課外活動內容

根據北師大成都實驗中學校特色建設情況，同時仍得結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：

1.以美術、硬筆書法、毛筆書法、舞蹈隊、合唱隊、乒乓球、象棋、科技製作、禮儀隊(含小主持人)等組成校級興趣活動小組。

要求：興趣小組活動，根據學生興趣愛好及特長組隊訓練，做到有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，並認真安排好活動內容，有《興趣小組活動計劃》及時做好《興趣小組活動記錄》，有活動圖片，學期末有《興趣小組總結》

2.未參加興趣小組的學生以班級為單位開展閱讀和練習寫字，看課外書。

四、課外活動興趣小組的組織

1.學校成立課外活動領導小組，興趣小組的指導教師是興趣小組的第一責任人，班級閱讀和寫字指導教師為班級當堂課第一責任人.按照學校統一部署和要求負責活動的組織、實施。

2.活動要做到“三定”(即定內容、定地點、定人員)，輔導教師做好活動小組學生的管理工作。

3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將活動時間移作它用。

五、注意事項及其他

1、課外活動期間，各小組組長要記錄好學生缺勤情況。

2、小組長髮現缺勤情況馬上詢問班主任並查詢，否則出現意外學生自己承擔責任。

3、各活動小組教師提前到位，不準提前下課，否則出現意外，由各小組指導教師承擔責任。

5、課外活動期間，不得出現無故缺指導教師情況，更不允許在沒有教師指導的情況下活動。對於無故缺勤情況，學校將定期通報。

6、在一學期課外活動中表現突出者，期末量化適當加分，凡通過學校課外活動領導小組考核達到合格以上者，輔導教師每人200元輔導費，獲得優秀的輔導教師每人400元。

7、輔導教師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇於創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進我校學生的全面發展做出貢獻。

班級開展家庭教育活動方案 篇4

活動目標：

1、感知認識紅、藍三種顏色，學習按顏色分類。

2、認識顏色標記，能按照顏色標記的提示，選擇相應顏色的實物或給實物塗色。

3、樂意參加數學活動，能自己動腦完成操作活動。

活動準備：

教具：紅、黃、藍色的油畫棒，紅、黃、藍色的玩具若干，三個簍子，上面分別貼有紅、黃、藍標記。

學具：操作材料人手一份，紅、黃、藍色彩色筆或油畫棒。

活動過程：

一、認識顏色及顏色標記。

1、師：小朋友，你想當一名小畫家嗎？小畫家要用什麼來畫畫呢？

2、師：小朋友你們認識這些畫筆的顏色嗎？老師來考考你們。（師出示紅、黃、藍三色油畫棒，帶領大家一起認識畫筆顏色。）

3、師：小朋友看！這是什麼？這是顏色標記，你們認識這些顏色標記嗎？（師分別用紅黃藍畫筆在紙上畫顏色標記，引導幼兒認識紅色、黃色、藍色。）

二、按顏色標記送玩具。

1、師：小朋友看！老師這裡有什麼？（出示彩色雪花片玩具）

2、師：現在請小朋友每人拿一個不同顏色的雪花片玩具，請小朋友說說你拿的是什麼顏色的玩具。

3、師：（出示紅、黃、藍標記卡的簍子）請小朋友說說你的玩具應該送到那個簍子裡？為什麼？

4、師：現在請小朋友把手中的雪花片玩具送到簍子裡。

三、幼兒操作活動。

1、按顏色歸類：

師：請小朋友觀察畫面上的水果和蔬菜的顏色，引導幼兒將相同顏色的實物劃線放在相應顏色的籃子裡。

2、按顏色標記歸類：

師：請小朋友觀察衣架上的顏色標記，請根據顏色標記的提示，給衣服塗上相應的顏色。

師：小朋友們塗色塗得真漂亮，真是個小畫家！

《看誰抓得多》數學教學反思

生活中處處有數學， 《看誰抓得多》活動來源於幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發現生活中的數字，初步瞭解它們的不同用途，並且學會運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關注身邊事物的情感態度。

本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環節中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設定懸念，激發幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環節幼兒操作記錄由於是大班了而且在數學活動中已經多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的遊戲，孩子通過玩遊戲自然的匯出了數的概念和認知，通過不同的數量進行觀察、數數、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，並將幼兒對數字的理解、運用進一步加以擴充套件和延伸。因為數學來源於生活而最終必迴歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂，從中也增強了孩子學習數學的信心。

在最後的猜猜看中我們又發現了新的問題如：老師抓了28個我怎麼抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動中讓孩子繼續去探索發現。

班級開展家庭教育活動方案 篇5

一、活動宗旨

堅持面向社會基層，結合工作實際，圍繞涵養社會主義核心價值觀通過收集整理、宣傳展示、倡導踐行好家風、好家訓等一系列務實管用的舉措，使優良家風家訓深入千家萬戶，滋潤群眾心靈，使社會主義核心價值觀潛移默化地成為廣大群眾的生活語言、生活方式、生活習慣，成為廣大人民群眾的思想自覺、行動自覺，真正做到內化於心、外化於行。

二、活動內容

(一)開展“家風·家訓·家的故事”徵集活動。

1.牽頭單位:市文明辦市婦聯

2.徵集時間:20xx年10月15日-11月15日

3.徵集範圍:面向全市家庭及社會各界開展徵集活動。

4.徵集內容:一是家規家訓內容:可以是世代傳承的家規家訓、治家格言、良好家風，也可以制定現代家庭的家規家訓，反映家庭的新變化和新感受，反映家庭文明建設以及家規家訓的文化傳承。二是家的故事內容:本著亦古亦今、古今結合，以今為主的原則，即可是樂清歷史上的家庭美德經典故事，也可撰寫當代樂清“最美家庭”的感人事蹟，亦可闡述自家的家風淵源、文化傳承以及有關弘揚好家風的思考等。

5.作品要求:家規家訓體裁不限，可以採取格言、對聯、詩詞、警句、小品等形式，要求健康向上、富有內涵、便於傳頌，字數不超過100字(見附件1);家風故事題目自擬，題材不限，要求內容真實，生動感人，寫出家風對自己的影響，或是自己對家風的認識，以及家庭成員間的親情故事，字數不超過20xx字。

6.要求各鎮(街道)、部門在本轄區、本系統開展徵集活動的基礎上，鎮(街道)根據附件1的任務數要求各自上報，各市直單位及婦聯團體會員等至少推薦10條家規家訓和2篇家風故事，其中已經獲評樂清市級以上“最美家庭”稱號的家庭必須上報。

7.作品一律採用電子稿件，必須註明作者真實姓名、工作單位、聯絡電話，並於11月20日前傳送至。

8.11月底，各主辦單位將成立評委會對徵集到的作品進行評議，產生一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎10名，並給予一定的獎勵。

(二)開展“好家風伴我成長”繪畫·書法比賽。

1.牽頭單位:市教育局

2.活動時間:20xx年10月15日-11月15日

3.參加物件:建城區範圍內的中國小在校學生。

4.比賽內容:圍繞主題進行創作，繪畫豐富多彩、相親相愛的家庭生活和親情關愛，書寫良好家風家訓，設計體現好家風好家訓的作品。

5.活動安排:

舉辦“好家風伴我成長”繪畫·書法比賽，現場評選優秀獲獎作品，並統一收集所有參賽作品，在市婦女兒童活動中心及其他媒體公開展示。

(三)開展尋找“最美家庭”活動。

1.牽頭單位:市婦聯

2.活動陣地:城鄉社群“婦女之家”、農村文化禮堂

3.活動要求:

①常態化開展尋找“最美家庭”活動，要求各鎮(街道)每季度至少推薦2戶“最美家庭”候選物件(推薦表格見附件2)到市婦聯發展部，郵箱:，電話:61880751。

②開展家風家規研討會、家庭美德故事宣講會進學校、進社群、進企業、進文化禮堂，進村居等“五進”活動，發動婦女兒童和家庭成員暢談體會感悟，展示好家風、傳頌好家訓、分享好故事。

(四)開展好家風常態化宣傳展示活動。

1.牽頭單位:市文明辦市婦聯樂清日報市廣播電視臺

2.在報紙、網站、微信公眾號等媒體開設以徵集展示“好家風好家訓”為主題的專欄，在電視、廣播等媒體開設“家風記憶”、“城市家書”等主題欄目，通過百姓故事喚起市民傳統道德記憶、通過家庭記憶挖掘樂清人的家風傳承。

3.彙編《好家風好家訓集錦》、製作“好家風好家訓”書籤等形式，多角度全方位宣傳好家風好家訓的內涵魅力，吸引廣大婦女兒童和家庭成員積極參與，營造“人人崇尚家庭美德，家家分享好家風好家訓”的濃厚氛圍。

4.選取一批典型家風家訓由本土書法家進行書寫，開展好家風、好家訓書法作品進學校、進社群、進“婦女之家”、進文化禮堂、進村居活動，形成群眾參與和群眾受益的生動局面。

三、活動要求

(一)提高認識，高度重視。各鎮(街道)、市直各單位要將“傳承好家風好家訓深入建設文明家庭”系列活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，作為建立全國文明城市的重要內容，採取多種形式，大力宣傳活動的重要意義，充分調動廣大群眾參與活動的積極性和主動性，真正把活動開展過程變成弘揚家庭美德、培育良好家風、樹立良好社會風氣的過程。

(二)加強領導，精心組織。各鎮(街道)、市直各單位要抓緊啟動實施，精心組織，廣泛發動，以弘揚好家風、宣傳好家訓、選樹好家庭為主要內容，以議家風、晒家訓、徵格言、傳美德為主要形式，在各個節點精心策劃推出主題實踐活動，充分體現緊接地氣、小中見大、鮮活生動、溫情感人的特色，把倡導優良家風貫穿於廣大家庭的日常生活、一點一滴，並做好宣傳資訊上報工作。

(三)搞好結合，互推共進。各鎮(街道)、市直各單位要大力弘揚百姓身邊“最美家庭”的好家風好家訓，以“看得見”的感召力，影響引領群眾，倡導正確價值觀念，培育時代新風尚。要將徵集活動與文明鎮、文明村、文明單位等建立緊密結合起來，並作為考核驗收的重要內容，大力倡導夫妻和睦、孝老愛親、科學教子、勤儉節約、鄰里互助的家庭文明新風。要組織舉辦以“好家風好家訓”為主題的道德講堂，通過講述好家風故事，傳頌好家訓格言，使優良家風如同和煦的春風深入人心。

(四)協同合作，齊抓共管。各鎮(街道)、市直各單位要以“婦女之家”、“文化禮堂”、“學校”為主陣地，以發動群眾、吸引群眾為主要手段，以尋找“最美家庭”和“最美人物”等評選活動為實踐載體，切實把弘揚家庭美德、樹立優良家風的工作開展在基層、活躍在基層、見效在基層。同時，要充分發動文化(站)、民間組織等力量，充分發掘當地現有的檔案文史資料，廣泛徵集反映本地歷史文化傳統和時代特色的好家風好家訓。

班級開展家庭教育活動方案 篇6

一、指導思想

家庭是社會的基本細胞，家風是社會風尚的基礎，家風正則民風淳，民風淳則社稷安。開展傳承好家風好家訓活動，要以“傳承好家訓、建設好家風”為宗旨引導廣大黨員幹部從自身做起，從家庭做起，重家庭、重家教、重家風，以“家風”促“作風”，以“家風”建“新風”，切實將社會主義核心價值觀融入到日常生活中、融入到稅收工作中，為“幸福國稅”建設打下堅實的思想基礎。

二、加強領導

為更好地開展“傳承好家風好家訓”活動，市局及時成立“傳承好家訓、建設好家風”工作領導小組，確保活動切實落到實處。領導小組下設辦公室，辦公室設在人事教育科。辦公室主任由方海英兼任，人事教育科負責活動的組織和具體實施。

三、方法內容

(一)開展文明家風家訓宣傳活動，加強學習教育

活動時間:20xx年6月

活動形式:

1.通過宣傳欄廣泛宣傳好的家風家訓，依託微信等網路平臺，廣泛開展主題教育活動，營造良好的家風輿論氛圍。

2.認真組織學習貫徹關於家庭建設的重要論述，學習稅務總局王軍局長關於家風建設的指示精神，切實做到入腦入心、真學真做。

3.組織開展家庭教育知識方面的講座、領導幹部談家風家訓座談會等活動，推動黨員幹部提升以德齊家、以廉保家的意識。

4.通過組織廣大幹部誦讀《朱子家訓》、《範氏家訓》、《曾國藩家書》等名篇佳句，上臺講述家風故事等形式，傳承家風文化，汲取經典精髓，啟迪思想、塑造心靈，培養心智，將良好的習慣自覺地踐行在日常生活中。

(二)認真組織、積極開展實踐活動

活動時間:20xx年7月-9月

活動形式:

1.徵集好家風好家訓(20xx年7月)

(1)在市局廣大幹部職工中收集、提煉好家訓好家規。認真收集整理幹部職工家族的家訓家規，可以採取格言、對聯、詩詞、警句等形式，貼近生活，健康向上，語言精練，特色鮮明，富有內涵，便於傳誦，字數不超過80字，展示文明家庭的治家理念、現代家庭的良好家風。

(2)積極參與省局舉辦的好家風好家訓徵文、書畫、攝影、手抄報等作品評選活動。發動廣大幹部職工及其家庭成員創作好家風家訓主題徵文、書畫、攝影、手抄報等作品，積極參與省局的評選活動。

2.積極培育踐行好家訓好家風(20xx年7月-8月)

活動形式:

(1)家庭促廉活動。通過邀請家屬參加廉政法規培訓、廉政座談會、觀看警示教育片和參觀廉政教育基地等各式各樣的活動，引導黨員幹部清白做人，教育家屬不奢華、不攀比，帶頭培育好家風，築牢家庭的“廉潔牆”。

(2)尋找“最美家庭”。積極開展尋找“最美家庭”活動，建立“最美家庭”活動專題宣傳欄，圍繞修身齊家、廉潔勤政、愛崗愛家、夫妻和睦、孝老愛親、科學教子、熱心公益等主題，通過晒最美家庭照片、舉辦故事會、座談會等形式，以生動活潑的方式晒家庭幸福生活、講家庭和諧故事、展家庭文明風采、秀家庭未來夢想。

3.大力弘揚傳承好家訓好家風(20xx年8月-9月)

(1)通過開展“感恩在行動”、“道德講堂”等系列活動，大力弘揚家庭美德、社會公德和職業道德，倡導科學文明的生活方式和平等、和睦、文明的家庭關係，並將道德講堂與“傳承好家訓，建設好家風”活動相結合，開展“誦讀經典家訓，培育文明家風”道德講堂活動，誦讀家訓名篇佳句，講述美好家風故事，傳承優良家風文化，啟迪思想，塑造心靈，培育道德正能量。

(2)通過主題活動傳承。召開主題黨課，黨員領導幹部帶頭“傳承好家風好家訓”。組織座談會，邀請老稅幹講述好家風好家訓和艱苦奮鬥、為民收稅的光榮傳統。倡導家庭成員通過家信、微信、簡訊等多種形式“寫家書”，與親朋好友分享好家訓好家教好家風，促進親人相親相愛，推進家訓代代相傳。

(三)表彰及成果展示

活動時間:20xx年10月-11月

活動形式:認真進行經驗成果總結，充分展示活動成果，評選表彰“最美家庭”，並報省局推薦參加“最美家庭”評選表彰活動。

四、工作要求

(一)思想高度重視。家風建設是傳承中華優秀傳統文化、培育文明民風社風、推進社會主義核心價值觀建設的重要載體。市局領導要高度重視黨員家風家訓建設工作，組織廣大幹部職工“立家規、傳家訓、樹家風”，營造出自覺傳承、自覺建設的良好氛圍。

(二)積極謀劃實施。按照省局活動要求，結合工作實際，組織廣大幹部職工參與好家風家訓和主題作品的徵集、“最美家庭”評選和成果展示等活動，推動社會主義核心價值觀在家風家訓的傳承中內化於心、外化於行。

(三)建立長效機制。家風建設是一個系統工程，重在群眾參與，貴在長抓不懈。要把家風建設工作納入黨員幹部黨性修養、作風建設的重要內容，作為“德”的考核的重要依據，推動家風建設落到實處。

(四)認真總結宣傳。要注意總結活動中的好經驗好做法，以開展“傳承好家風好家訓”活動為起點，真正使社會主義核心價值觀落細、落小、落實，不斷集聚社會正能量，形成家家弘揚家庭美德、人人構築“中國夢”的良好風尚。

班級開展家庭教育活動方案 篇7

設計思路：

主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展，幼兒從本來對家的點滴認識，發展到“爸爸本領大”知道了爸爸的許多本領，進而對爸爸產生景仰，視他為自己的偶像。活動“肚子裡的家”是對前一個活動的延伸，讓幼兒介紹自己的媽媽，進而讓幼兒產生好奇：自己是從哪裡來的，因此我們的活動就開展了。此活動是為了解決幼兒心中的疑惑，讓他們瞭解自己在媽媽肚子裡的時候還有一個家，感知媽媽懷孕的辛苦，萌發對媽媽的熱愛。

活動目標：

1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。

2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。

3、通過講講說說，培養幼兒的語言表達能力。

重難點：

重點：幼兒收集資料，瞭解自己在媽媽肚子裡的情況。

難點：把收集到的資料告訴同伴和老師，發展幼兒的語言表達能力。

活動準備 ：

幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片，字寶寶，故事《肚子裡的.家》

活動流程：

介紹自己的媽媽→出示圖片，匯入活動→傾聽故事→提出問題，瞭解故事大致內容→擴充套件延伸

過程：

一：介紹自己的媽媽

1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什麼，在哪裡工作，這張照片在哪裡拍的……。2、教師予以指導，介紹好的給予表揚。

二：出示圖片，匯入活動

1、哦，剛剛我們的小朋友都介紹了自己的媽媽，我覺得都介紹的不錯，我發現照片上的媽媽都是抱著你們拍的，你們的媽媽關心你們嗎？那你們愛不愛你們的媽媽呀？

2、那小朋友你們知道自己是從哪裡來得嗎？

3、教師出示媽媽懷孕的圖片，請幼兒仔細觀察，圖片上的媽媽有什麼不一樣。

4、哦，小寶寶在媽媽的肚子裡，你們想不想知道他們在媽媽肚子裡幹什麼呀？

三：傾聽故事《肚子裡的家》

1、教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子裡的家。讓幼兒對文字有所認識。

2、教師講述故事，幼兒仔細傾聽。講到重要地方時，教師減慢語速，讓他們對故事內容有個大致的瞭解。

四：提出問題，瞭解故事大致內容

1、故事的名稱是什麼？

2、小白，小沙和小紅在討論什麼呀？

3、為什麼老師的肚子在一天天長大呢？老師是怎麼對小朋友說的啊？

4、後來老師為什麼離開幼兒園了，她去幹什麼呀？

5、老師走了後，小白、小沙和小紅又在討論什麼呀？

6、教師再次講訴故事，加深印象。

7、我們小朋友在媽媽的肚子裡是怎麼樣的？

8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子裡的情況，請他們互相輕輕的告訴。

五：擴充套件延伸

1、請小朋友上前來表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景，另一位幼兒輕輕來撫摸媽媽的肚子，讓幼兒的情感得到抒發。

2、在愉快的交流中結束此次活動。

班級開展家庭教育活動方案 篇8

一、教 材 分 析

現代工商業對產品的包裝十分重視，文具小管家幾乎到處都可見到色彩絢麗、工藝考究、造型優美的廢棄商品包裝。本課的設計就以此為教學媒材，文具小管家引導學生將這些廢棄物作為材料，輔之以其他附屬材料，運用剪下、貼上、捆綁等簡易的工藝加工手段，製作成為一件漂亮又實用的工藝作品——“文具小管家”，用以收集、整理自己的書、筆、尺、剪刀等學習用具，使學習活動更輕鬆而有趣。

商品包裝可謂五花八門，就材質而言有紙材、塑料、泡沫、金屬、玻璃等，就形式而言有盒、筒、罐、袋、瓶等，有目的地選取材料對本課而言十分重要。教師課前可佈置學生進行材料的收集，收集時要考慮自己學習用具的大小、長短、效能等，如紙盒不宜過大或過小，盛放毛筆或水彩筆則最好選用不滲水的玻璃、塑料製品……

材料的質地決定加工手段的選取，教材中以塑性強的紙盒材料為主呈現了教學內容，根據學具的大小、長短有目的地將大小不一、或橫或豎的紙盒裁剪成長短不等的形狀，要充分運用紙盒的不同的長、寬、高，用雙面膠等將紙盒組合固定。在固定時注意紙盒間的組合要有美感，把握立體物組合造型的形式美法則，從中滲透設計意識，誘發學生的創新精神。作品完成後，教師可鼓勵做得快的學生進行裝飾，紋飾可表現為抽象圖形，也可表現為具體的形狀，製作得較慢的學生保持紙盒本身的裝飾色彩，呈現原汁原味的情趣亦可。

教材中還呈現出一些其他材料製作的“文具小管家”，造型、風格、作用各異，選材與製作方法、裝飾手段也各異。如：竹筷捆綁而成的筆簾、紙繩纏繞的金屬筆筒等都各具特色，方法都不難掌握，關鍵在於選材的恰當與構思的巧妙，教師可從選材與構思上予以啟發，相信每個學生都能製作出一兩件可愛的實用的作品來。

作品完成後，教師應鼓勵學生將自己的學具放入製作好的“文具小管家”中，讓不同的學具各就各位，整理桌面，讓學生相互參觀評價誰的文具擺放有序，誰的桌面乾淨整潔，體驗參與美化生活的樂趣，養成良好的學習習慣。

二、教 學 目 標

*以紙材為主，運用多種材料、多種手法設計製作漂亮又實用的文具小管家。

*培養學生動手能力，增強學生因材施藝的設計造型能力。

*利用身邊的廢舊物品，感受創造美的樂趣，培養學生良好的學習習慣。

三、教 學 設 計

本課的教學可以體驗發現——交流評析——創作表現——活動體驗——欣賞拓展為學習途徑，讓學生在參與體驗中掌握製作文具小管家的基本要點，激發學生自主學習的意識與製作的慾望，在學習活動中獲得相關的基本知識和技能，養成良好的學習習慣，體驗活動帶來的樂趣與成就感。

教學過程的安排可設立如下程式：

１. 教師將各類學具和紙盒製作的文具小管家無序堆放在桌面，引導學生上臺有序擺放，瞭解文具小管家的作用和特點，引出課題。

２. 引導欣賞範作，師生相互交流評析，幫助學生了解文具小管家的製作方法，知曉設計構思——裁剪——黏合裝飾的基本製作步驟。

３. 學生在教師的指導下，選取所需的紙盒進行創作表現，並根據完成的速度、個人的喜好，適當地進行裝飾，以增強文具小管家的裝飾效果。

４. 開展賞析評議的教學活動，清理桌面，讓學生將自己的學具收入文具小管家中。從設計的合理性、造型的精美度、製作的精緻度等方面自評、互評、師評作品。

５. 出示一些用其他材料製作的文具小管家作品，激發學生課餘再創作的熱情，將課內的創作學習延至課外，鼓勵學生用自己的雙手打扮生活。

上述教學設計的基本程式可以根據學情作出相應的調整，教師也可將第五個程式作為一個獨立的活動展開，根據不同材料的不同特質、不同形狀運用不同的工具製作方法制作成其他漂亮又實用的文具。

作業要求：運用各種材料製作一個“文具小管家”，並讓你的文具在“文具小管家”中各就各位。

四、教 學 建 議

*根據當地資源情況，教師應事先通知學生收集材料備用，並應作出相應的提示，如：材料的質地、規格、數量以及與之配套的工具。

*教師呈現的範品，力求精美而實用，教師在引導學生交流評析時應依此作必要的講解。如選材的動機、材料的運用、組拼的方法等，使學生感悟更加真切、具體、深刻。

*本課也可分為兩課進行，教師可根據學情自行調整。

班級開展家庭教育活動方案 篇9

設計意圖

環保教育是幼兒教育的重要內容，是素質教育的必然要求。它有利於培養幼兒的良好習慣，有利於呼籲全社會人士關注環保。為此，我設計此課題，讓幼兒從小養成保護環境的行為。

活動目標

1、使幼兒知道地球是人類的家，瞭解自然環境與人類的關係。

2、培養幼兒的環保意識，促使孩子形成積極的環保行為。

3、發展幼兒的注意力、觀察力、想象力。培養幼兒動腦，動口的學習習慣。

活動準備

地球儀、“動物世界”錄影片、動物玩具、圖片若干

活動重點

讓幼兒知道，我們的生存是和環境分不開的，理解愛護環境、保護環境的重要性。

活動難點

理解“地球是我們的家”的含義。

活動過程

一、觀察周圍的環境。

利使用者外活動或郊遊的機會，引導幼兒觀察周圍的環境。欣賞花草樹木的美。啟發幼兒發現：花草樹木生長在什麼地方？花草樹木的生長都需要什麼？（水、空氣、陽光、土壤等）

二、欣賞圖片和錄影片。

教師事先錄好“動物世界”和世界各地自然景觀片斷，然後和幼兒一起欣賞。啟發引導幼兒：你看見了什麼？你認識哪些動物？它們生活在哪裡？（山、河、湖、海等）

三、觀察地球儀。

1、教師教幼兒觀看地球儀的方法，認識地球儀上的各種標誌（山、海、河、陸地、城市、平原等）。

2、在地球儀上尋找大海、陸地、高山、平原，教師介紹中國、北京和自己居住的地方。

3、談一談你去過哪些地方？爸爸、媽媽去過哪些地方？

4、和幼兒一起做遊戲──“送動物回家”。請幼兒將各種動物圖片貼在地球儀上。

四、講故事──《地球生病了》（自編）。

討論天空、河水、大地是怎樣生病的？（被汙染）怎樣才能治好地球的病？鼓勵幼兒說出自己知道的環境保護方面的知識。

五、學做“地球醫生”。

１、與“講故事”活動銜接，帶幼兒到佈置好的場景中去尋找有沒有垃圾、汙水、廢棄物，討論怎樣治好我們周圍的環境，激勵幼兒動手當地球醫生，一起醫治好我們的環境。

２、教幼兒做衛生，自己創設清潔的環境，讓幼兒充分感受生活在美好環境中的快樂。

３、鼓勵幼兒向家人宣傳保護環境的知識

願小朋友都來爭當地球醫生，保護我們的地球，愛護環境，保護我們的家園━━地球。

六、續編故事《地球的病治好了》，鼓勵幼兒大膽想象。

建議：教師可以結合本地區環境特點和環境汙染的例項，擴充套件以上活動內容。分多次活動進行。

同意，為什麼不同意？（從主要顏色上進行講評）

班級開展家庭教育活動方案 篇10

活動目標：

1、學習觀察圖片，理解圖片所表達的意思。

2、樂意用語言講講自己所看到的，所想到的。

教學準備：

多幅背景圖（可制定成書）、 小動物貼絨教具、錄音磁帶。

教學過程：

一、認識故事中所有的角色。（出示晴天背景）

1、小動物們在玩捉迷藏，找一找，它們是誰呀？

2、數一數，一共有幾個小動物？

二、感知烏雲與下雨的關係。（出示烏雲背景圖）

1、小鳥為什麼要急急忙忙的飛回家？

2、小鳥看見烏龜還在玩，會說什麼呢？

3、一起學學小鳥是怎麼說的。（即學同伴所說的話）

三、聯絡生活經驗，調動幼兒對起風、雷電的感受。（出示不同的背景圖）

1、你從哪裡看出起風啦？（樹搖、水波、風沙、小老鼠眯著眼等）

2、小老鼠看見烏龜還在玩，會怎麼說？（引導孩子一起說）

3、放錄音“閃電、雷聲”，牽引至烏龜還沒回家，一起來催催烏龜快回家。（激發孩子有感情地說）

四、尋找避雨的方法

小烏龜為什麼沒淋溼？它會用了什麼好辦法？

五、完整聽故事。

1、老師不出聲，念故事的名字，讓幼兒從教師口型變化中猜出故事名字。

2、聽錄音，完整連貫地欣賞故事。

附故事：《烏龜烏龜快回家》

一天， 天氣真好，小動物們在草地上玩捉迷藏。

玩呀玩，烏雲連成一片，遮住太陽了，小鳥看見了，趕快往家裡飛，看見烏龜 還在玩，就大聲喊：“烏龜烏龜，快回家吧，烏雲來了，要下大雨啦！”“知道了，知道了”烏龜慢吞吞地往前爬。

“呼——”颳大風啦，小老鼠急急忙忙往家裡走，看見烏龜還在草地上玩，就大聲喊：“烏龜烏龜，快回家吧！風越吹越大，要下大雨啦！”“知道了，知道了” 烏龜還是慢吞吞地往前爬。

“轟隆隆，轟隆隆”小白兔急急忙忙跑來了，看見烏龜還在草地上玩，也大聲喊：“烏龜烏龜，你怎麼還不回家呀？打雷了，閃電了，要下大雨了！” “知道了，知道了” 烏龜還是慢吞吞地爬呀爬。

滴答滴答，真的下雨了，小狗頂著片樹葉急急忙忙的跑來了，“烏龜烏龜，已經下雨了，快找個地方避避雨吧！”雨越下越大，瞧，烏龜把頭、腳、尾巴一下子縮排烏龜殼裡，說：“嘿嘿，我躲進殼裡，一滴雨也淋不到呀！”