期會考試質量分析及後期工作安排

本期期會考試在學校領導的正確指引下，在各位老師辛勤工作下，已順利結束，在這次考試中有很多同學取得了可喜的成績。期會考試是對每位同學半學期來學習情況的檢查和總結，也是對每位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。總的來說，這次期會考試學校管理科學、流程暢通、各環節組織嚴密、成績真實可靠。一份耕耘，一份收穫，這些成績的取得與我校全體教師辛勤教育、努力教學是分不開的。但同時我們也清楚地看到了存在的問題，有三分之一同學的成績很不理想，這令我們十分擔憂。

試題方面：本次試題各科試卷都能緊扣課程標準，吃透教材。整體來看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價值。語文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎，適宜學生選擇材料。數學題型有填空、選擇、實踐操作、解決問題等。英語注重英漢互譯，情景搭配，閱讀理解等綜合知識的運用，科學主要考查學生的實驗觀察，科學知識。

我校以這次期會考試為契機，組織全體教師從試題的質量，學生答題中存在的問題，學生對知識的掌握情況等方面進行了集中研討，做好全校的期中質量分析。會上老師們做了細緻地分析和認真地反思，發現了教學中存在的種種問題。為了更好的在下半學期提高我校教學質量，在各教師分析的基礎上，對全校的教學質量做了如下彙總分析：

一、存在的問題

通過各任課教師分析發現同學們在考試中普遍存在以下問題：

1. 良好的學習習慣養成不夠好。如：部分學生不能認真審題,認真答題，認真書寫。數學方面體現在列式計算後不寫單位名稱。還有的在解應用題後不寫答案等。

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2．學生的基礎知識掌握還不夠紮實，解題能力還有待進一步的加強。語文上按原文填空等基礎性知識，部分同學失分嚴重。

3.學生的計算能力較差，尤其是學困生的正確率太低，算理不明，不能靈活的運用簡便方法。部分學生能列出應用題的相應的算式，但最後算錯了。

4.在課堂教學中，缺乏對基礎知識和基本技能的訓練或訓練的不紮實。

5.兩極分化嚴重。學生間的兩極分化嚴重，學習程度參差不齊，優差懸殊，學困生很難跟上學習的步伐。

二、後期教學工作安排

根據我校教學工作的現狀，我們在今後的工作中，要做好以下幾項工作：

課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學質量的主戰場，教學質量的高低在很大程度上取決於課堂的效率。

1．抓習慣、抓細節

古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。成功的祕訣就是從小養成了良好的學習習慣。我們通過認真分析，要求教師今後教學中一定要嚴格要求，重視習慣的培養，繼續培養學生認真審題、做題，用心書寫的習慣。

其次、所以要求教師們應靜下心來，轉換思路：平常就從抓生字、抓背誦、抓計算、抓概念、抓課堂知識點開始，夯實基礎。這樣抓每一個細節，形成習慣，孩子們的成績一定會得到提高。

改進課堂教學，提高課堂效率。作為教師一定要認識到課標的要求，在課標的導向下，改變以往過去陳舊的教學理念，變“以教定學” 為“以學定教”，在學生中倡導自主學習，不光使學生學到知識，還要使學生學會學習。

2、抓讀書、抓質量。

語文教師一定要重視閱讀和寫作，3—6年級已經佔整個卷子一半分數了，相當可觀。教師要培養學生良好的讀書習慣，嚴格按照按照學校生規定的讀書時間，指導學生讀書、積累，鼓勵學生去圖書室借書，為他們的.人生奠基。

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3、抓學困生、抓優生

從本次測試成績來看，對老師來說抓合格率、優秀率、特優率是提高成績的重要渠道。有一個學生不合格，我們就完不成教學任務， 所以我們說學困生、優秀生決定成敗！在當今資訊高速發展的社會裡，為了學生能打好堅實的理論基礎，在學習過程中少走彎路，作為老師多想方法，提高教學質量，讓學生放下沉重的包袱，輕鬆學習。當他對一件事感興趣的時候，不用誰去約束就會主動的投入。

4、抓重視過程、抓能力

教師要為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效率。多做多練，重視聯絡生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。

5、抓基礎，抓強化

教師要經常對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的材料，給學生解題設定一些障礙，讓學生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進行檢測、評估、矯正。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養了學生應用知識解決實際問題的能力。

三、後期工作中對教師、學生及家長提幾點要求

教師方面：

1、做好常規教學工作，要求各位教師深入備課，認真上課，及時批改作業，積極聽課學習他人先進教學經驗和方法，提高教育教學水平。

2、形成良好的校風學風，培養學生的學習興趣。期會考試後，適當對學生進行表彰鼓勵，激發學生的學習興趣；要減輕學生壓力，杜絕厭學情緒；適當開展一些文體活動、班級競賽活動，增強班級凝聚力，讓學生在學習之餘找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風，全校形成良好的學風。

3、加強優差生輔導工作，教師要結合學生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學生，培養優等生，帶領全班學生，共同進步。找較差學生談話，改正不良的學習習慣，鼓勁加油，採取各種形式進行輔導，還可以優生幫差生等方式，鞏固差生的基礎，力求提高和突破。

學生方面：

1、 端正學習態度，明確學習目的。

2、 養成良好的學習習慣，學習要持之以恆。

作為一名學生，要想成績好，首先要有良好的學習習慣，要一心向學，要專心致志的對待學習，上課認真聽講、積極思考，按時按量完成各種學習任務。其次，要充分利用好屬於自己自由支配的時間段，如早到校時間，大部分同學到校較早，7：00左右。放學後的家庭作業時間，這“兩個個時間段”大部分時間由自己決定，要把握好，利用好，才能有效果。俗話說：“一日學，一日功；一日不學，十日空。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間，甚至就連課堂上都不認真聽講，不能按時完成作業。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。

3、尋找適合自己學習方法，努力提高學習成績。

其實學習方法多種多樣，不同的人也要採取不同的學習方

法。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收穫。

家長方面：

1家長對學生不但要管養，而且要管教。有的家長錯誤的認為，自己的責任只是讓孩子吃飽、穿暖，至於教育問題，則是學校和老師的事情，導致學生在家庭為所欲為，想幹啥就幹啥，家長說話不聽，語言行動粗魯，這樣過一段時期，就形成了學生特有的一種“陋習”。在家裡自由散漫慣了，在學校就難以遵守紀律，對整個學校教育教學工作帶來困難，要改正他的缺點，學校和老師就要花較多的精力。希望家長重視對孩子的管教，使學生有一個良好的開端，否則遺誤學生的終身。

2、家長要和學校、班主任、科任教師要經長聯絡。因為學

生在學校裡的時間畢竟有限，跟班主任和科任教師的接觸時間就更少了，加上教師教的學生多，代的課較多，對每個學生的生活經歷、興趣愛好、性格特點、家庭情況和環境影響等都不能全部掌握，這樣就對學生因材施教，對症下藥存在一定困難。要彌補這個缺陷，除教師外家庭要多和學校、教師聯絡。若發現該孩子近段有異常現象，就應及時反應學校，和任課教師取得聯絡，共同想辦法教育學生。

3、家長要關心學生的學習，平時多過問學習情況，不給學生可乘之機。家長要每天督促學生完成家庭作業。由於少年兒童的特點是好動、貪玩，雖經老師苦口婆心，再三引導教育，有些學生還是不做家庭作業，某些家長從不督促孩 子做作業，不聞不問，對教師的要求只能流於形式。如家長以因勢利導，配合教師，對自己的學生負責，那麼學生的進步是不可估量的。

4、家長要關心支援學校的工作。學校的適當要求要儘量做到，如參加家長會，要求個別學生家長到學校瞭解學生情況等，家長要積極配合，不能敷衍了事，拖拖拉拉。

5、家長教育孩子要講究方法，一味的打罵，訓斥只能震懾一時，不能真正起到教育作用。孩子犯了錯誤，家長要換位思考，分析孩子的心理，找到問題所在，從而講理開導，使他真正自己認識到自己的錯誤，才能下決心痛改前非。

總之， 我校要以期會考試為契機，從強化學校內部管理入手，全面提升學校的教育教學質量。細節決定成敗，付出決定命運，只要我們相互理解、相互配合、齊抓共管、執著追求，不放棄每個細節，成功就會屬於我們。謝謝大家！