政治期末考試反思400範文

經歷了期末考試的洗禮，你有哪些考試反思總結呢?以下是小編整理的政治期末考試反思400範文，歡迎參考!

1.得與失

失，即差距和不足。這次跟蹤測試在平均分和成績上都和前幾個班有一定的差距，在這次跟蹤測試，平均分不及其他班級;平均分到了第五名，而單科成績最高的也沒能達到滿分，並與王老師教的班級還有存在著差距。應該說這在意料之中，也有些出乎意料。超出了預期。

得，是這一結果也讓我們清楚地看到我所面對的學生實際，清醒地認識到我前一階段教學效果的實際，進而帶給我調整和改進的思考。

　　2.教與學

從教師方面來講，我始終把全部精力投入到教學中，無論從備課、上課到練習、輔導，都儘可能地遵循教學規律，將知識、方法落於學生實際，讓學生理解、掌握，併力求精講多練，注重教學效果。在複習中，我還針對性地專門組織了五、六套配套練習，強化基礎，滲透方法。

從學生方面來說，除去一少部分不學或不會的學生外，多數學生還是比較努力和認真的，也還有比較突出的幾名學生。但在教學中能明顯感覺到學生的理解能力不是太好，只適合於死記硬背，沒有靈活的應變能力，有的學生不願與老師交流。

　　3.其他方面原因。

文科的內容說簡單也不難，記下來就是了。說難也難，記下來難解決具體問題。現時的政治試題非常靈活。測試題基本貼近會考的模式，沒有使學生真正理解、掌握並靈活應用，是不會有更好的結果的。在現有課節情況下，每節都在忙於新授課，多練已基本做不到，只能在最後突擊複習，效果可想而知。這一點和其他校應該不一樣，而這也是不容忽視的'原因。一節課的差別可能在一節課裡不是顯性的，但在更長的時期內卻可能集中反映出來。

　4.改進措施。

鑑於以上結果和實際，我想，我能做的就是從自身入手，內部挖潛，調整教學方法和採用更行之有效的適合於我們教學物件的措施，將認學者讓他們會學，讓突出者更加突顯出來，這樣才可能提高成績，打破拿不到高分的尷尬。

工作還是要做的，即使面對了失望的結果。熱情還是要有的，不過那得在我調整了心態後才能保持。但願在又一個共同努力的測試中能換回一點欣慰、一縷希望。

八年級這次政治期末考試，6個班的平均分比較接近，平均分最高的班級是八5班。其中，我所帶的八1班排名第2，八2班只排名第5，成績並不理想。這兩個班50分一下的人數比較多，算是政治學科的差生了。這次考試有兩個遺憾：一個是沒有高分。八1班最高分是86分，八2班最高分90分，但年級最高分是96分，是八6班的一個同學。第二個遺憾是優生沒有考出來。例如牛玉潔、李一等優生平素聽課、作業都很認真，可是考試卻沒有發揮好水平，實在遺憾。我抽取幾張學生的試卷，包括優中差三個等級，做了一些分析，有以下幾個問題。

　　一、選擇題

1.第一題出錯率較高，學生對家庭結構的型別還沒有完全掌握，甚至包括一些優生。第7題錯誤率較高，對逆反心理的危害還沒有認識到位。

2.有的學生自己選對了，後來因為某些原因改錯了。

　　二、簡答題

21題如何正確對待父母的行為，很多學生沒有認識到父母的嚴其實是一種愛。也不會分角度去寫如何與父母溝通，只是擺了很多方法技巧，都只說明瞭一個方面。

22題為什麼要孝敬父母，是書上的原題。可是很多同學不會背，憑印象胡寫。還有的審題錯誤，寫成如何孝敬父母。

　　三、材料分析題

對交友的原則沒有掌握，不知道考的是哪些原則。或者只會描述現象，不會將原則與現象結合起來分析。

　　四、活動探究題

“生活在不同文化背景中的人有不同的待人處事的方式。”這句話仍然有很多同學沒有記牢，包括優生。對於中外文化的差異認識不深刻，審題不清楚。做友好往來的使者，是書上原題，學生仍不會背。

其實，這次考試還是比較簡單的，考前也做過複習，但仍有很多同學不會。這說明覆習還不到位，並不是每位學生都在