2017成人大學聯考英語複習重點

對於成考的考生來說，複習英語的時候應該首先複習好英語的重點部分，這樣有利於在成考英語中取得高分。那麼關於成人大學聯考英語複習重點有哪些呢?下面本站小編為大家整理的成人大學聯考英語複習重點，希望大家喜歡。

根據大綱要求，專升本層次的考生在複習時要掌握3800個英語單詞的基本用法和相應的常用片語。大綱後的附表中，詳細列出了這些單詞，考生在複習時可對照詞彙表進行。在複習英語時，考生重點還是要背記單詞，這是基礎。只要把大綱詞彙表掌握了，一般都能取得不錯的成績。

據瞭解，考生要了解大綱中的考試內容和題型比例。大綱規定，英語科的複習考試內容包括語音、詞彙、語法、閱讀和寫作5部分。語音部分要求考生能掌握3種語音規則，分別是母音、子音字母在單詞中的讀音，以及常見字母組合的讀音。語法部分要求考生掌握詞法、句法和構詞法的基本語法規則。其中詞法包括名詞、冠詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、動詞、連詞、感嘆詞10類;句法包括基本句型、按用途分類的陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句和按結構分類的簡單句、並列句、複合句;構詞法包括派生法、合成法、轉換法3類。

閱讀理解共20題，每題3分。該部分由5篇文章組成，閱讀量為1500個單詞左右。每篇文章後有若干選擇題，要求考生在理解全文的基礎上，從題後給出的4個選項中選出一個最符合題意的答案。閱讀理解部分要求考生能讀懂包括社會生活、人物傳記、科普、史地、政經、文化等各種題材的文字材料，包括記敘文、說明文、描寫文、議論文、應用文等各種體裁，以及生詞量不超過所讀材料2%的文字材料。考生還要能理解所讀材料的主旨大意，掌握主要事實和有關細節，辨識作者的基本態度和觀點，能根據有關資訊進行一定的推理、判斷或引申。

在寫作部分，考生要能理解所給出的語言情景，能運用相關的語言知識完成所規定的寫作任務。短文寫作25分，要求考生根據數個題目或提出的條件，寫出一篇100至120個單詞的短文。

A.適合被動語態的條件

1)不知道或無需說出誰是動作的執行者是誰時。

例如：The desk is made of wood.

這個桌子是木頭做的

2)需要突出或強調動作的承受者時。

例如：A new library will be built in this small town.

這個小鎮將興建一個新圖書館

B.有兩個賓語的句子的`被動語態

主動語態裡有兩個賓語時，句子會有兩種被動語態的變化形式，當其中一個賓語作為被動語態的主語時，剩下的一個賓語保留在被動語態句子中的謂語後面，稱為保留賓語。

例如：主動： The teacher told the students a funny story.

主語 間接賓語 直接賓語

被動1： The students were told a funny story (by the teacher).

(間賓)主語 謂語 保留賓語

被動2： A funny story was told (to) the students (by the teacher)

(直賓)主語 謂語 保留賓語

C.含有賓語補足語的句子的被動語態

含有賓語補足語的主動語態的句子變為被動語態時，補足語的位置不變，但身份發生了變化，不再是賓補而變成了主補，賓補和主補的關係是同一個句子成分在不同語態中的不同身份。

例如：主動：We call him Xiao Li.

主 謂 賓 賓補

被動：He is called Xiao Li.

主 謂 主補

D.由情態動詞構成的被動語態

被動語態中一旦出現情態動詞則不再有時態的變化，只有一種形式了。

例如：Water can be(永遠是原形) changed into ice.

. 主語 情態動詞 謂語 狀語

E.被動語態和過去分詞做表語的系表結構之間的區別:

“be + 過去分詞”可以是系表結構也可以是被動語態，兩者的區別主要通過邏輯關係的差別體現。在系表結構中，表語(過去分詞)說明主語的性質或狀態，相當於形容詞;在被動語態中過去分詞和主語有邏輯上的動賓關係。比較下面的例子:

He is interested in his job.(系表結構)

他對工作感興趣

He is told to do this job. (被動語態)

他被告知去做這份工作。

F. 漢語和英語對主被動的判斷標準不同，有的句子漢語用主動英語卻要用被動。在使用英語的被動語態時要減少母語思維的干擾。比較下面的例子:

The film will be shown next week.

電影將在下週上映

一、舒緩緊張的心理療法

考生：

1、放鬆訓練法。

常見的放鬆法有肌肉放鬆法和意念放鬆法。肌肉放鬆法是通過循序交替收縮和放鬆全身肌肉，細心體會肌肉的鬆緊程度，最終達到緩解個體緊張和焦慮狀態的訓練方式。具體做法：輕鬆地坐在椅子上，雙臂和平放於雙腿上，頭與上身輕輕後靠，由頭部肌肉一一頸部肌肉——背部肌肉一一腹部肌肉一一臀部肌肉一一大腿肌肉一一小腿肌肉一一腳趾肌肉的由上而下的次序放鬆。先使該部位肌肉保持緊張狀態10秒鐘，然後慢慢放鬆，注意體驗放鬆時的感覺，如發熱、沉重、溫暖、愉快等。意念放鬆法時可輕鬆地坐在椅子上，身體自然放鬆，雙眼微合，採用腹式法慢慢進行呼吸。由於注意力全部集中在呼吸，逐漸達到排除一切雜念、心靜神澄的境地，從而消除緊張狀態。

2、注意轉移法 。

即通過轉移注意力消除緊張心理的方法。進場時你如果發生心慌，可在心裡哼哼歌曲，進場後做考試儀式也是個好辦法，比如擺正桌子、摘下手錶放好、擦擦眼鏡、試試筆等。倘若答卷時發生怯場，首先要停止答卷，往窗外看看藍天、白雲、綠樹……待調整心情再答題。

父母：

1、 提高自信心：

考前的焦慮常源於自信心不足，父母和老師應多肯定、多鼓勵焦慮的孩子，多指出他的優勢所在，這樣有助於提高孩子的自信心。

2、 多與孩子溝通，讓孩子把內心的苦惱，擔憂的事情說出來

如果孩子的焦慮情緒明顯影響學習、生活和考試時，應請心理醫師進行心理輔導，必要時可心理輔導聯合抗焦慮藥物治療。

3、父母創造寬鬆的學習環境：

不要一家人圍著孩子團團轉，甚至父母都請假陪孩子讀書，這是不可取的，會增加孩子的壓力，還會助長孩子的依賴心，削弱孩子獨立面對會考的能力。明智的做法是，家長還是按平時那樣工作和生活，但也要讓孩子知道父母在關心他，支援他，當孩子有焦慮時，父母能理解他。同時儘量避免家庭消極事件，以免給孩子造成不必要的影響。