家庭教育主要事蹟600字（通用5篇）

在平日的學習、工作和生活裡，大家或多或少都會用到過事蹟吧，事蹟可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。那麼相關的事蹟到底怎麼寫呢？下面是小編收集整理的家庭教育主要事蹟600字（通用5篇），希望對大家有所幫助。

家庭教育主要事蹟1

“欲治國者，先齊其家”，家風作為一個家庭的風氣，是一種潛在無形的綜合力量，是社會風氣的涓涓細流，也是中國傳統文化和道德在每個家庭中的傳承。中國歷史上，許多有為之士都把修身、齊家與治國聯絡起來，認為要治國就必須修身齊家。“愛其子而不教，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也”。如今，對我們家長來說，如何教育好家屬子女，樹立良好的家風，自己必須率先垂範，做出榜樣。我們家的家風是：講文明、懂禮貌。

我認為，正家風不是形式，不是做表面文章，重在用自身的實際行動帶頭為小朋友樹立講文明、懂禮貌的榜樣。

記得一天早上，媽媽送小米去幼兒園，他邊走邊隨手把用完的紙巾扔在地上。媽媽看到就悄悄把紙巾撿了起來。當時，他並沒意識到自己不對，竟然還是邊走邊扔。媽媽便嚴肅地對他說：“小米，還記得我們看過的漫畫《文明只差一步》嗎？你怎麼能亂扔垃圾呢？”聽了媽媽的話，他馬上撿起地上的紙巾，飛快地扔進垃圾桶。此後，他再也不亂扔垃圾了，每次見到地上的垃圾，都會主動把它們送到垃圾桶裡。

良好的家風還能培養良好的待客之道。小米小時候比較膽小，家裡來客人，不僅不敢問好，而且連看都不敢看他們，這很不禮貌。每一次，家裡來了客人，我和媽媽熱情迎接，給客人沏茶，切水果；吃飯時，我們會等客人先動筷子，才會拿起手裡筷子去夾菜，也常常教育他“長者先動筷”。今天過年，他學著我，有模有樣給來拜年的舅爺爺、舅奶奶遞拖鞋，給他們端來切好的水果，吃飯時也會小聲問媽媽，我可以吃了嗎？

在日復一日年復一年的教育和榜樣示範下，在耳濡目染中，小米逐漸學會了禮貌待人的好品質，為今後的人生路奠定了基礎，讓他能受益終身。

家庭教育主要事蹟2

一棵茁壯的小樹苗，從小要把根子扎正。一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。生活學習中以夥伴相稱，彼此理解信任、互相支援幫忙的人稱為“友”。這種朋友之間的愛，就是“友愛”。我有一位非常要好的朋友，她的名字叫洛凡，我們同在一個小區。

爸媽經常講《一滴水的故事》《螞蟻的`故事》等小故事，讓我和好朋友洛凡懂得了在交往中約束自己，從點滴小事做起，學會團結、謙讓、友愛，互相支援、諒解，養成良好的道德習慣。

生日時，我邀請好朋友洛凡，她給我唱生日歌，我們一起吹蠟燭，然後吃蛋糕，非常開心有意思。

我們經常在一起玩耍，我帶自己喜歡的玩具，她拿出心愛的東西，互相交換玩，從不打架。當小區放電影時，我們互相分享美食，一起享受露天電影帶來的快樂。

我和洛凡發現小區裡面的有些小樹都快死掉了。乾巴巴的樣子，細小的枝條在微風中搖曳著。好像在說：“救救我吧！”我們走近一看，原來是樹腳下的土地已經乾裂，小樹們快渴死了。我們商量決定，為小樹澆水，央求家裡大人用水桶幫我們打水，我們用盆子搖搖晃晃地將水澆到小樹旁，小樹終於有水喝了。我們還用水槍對著樹葉泚水，玩了水槍又洗了葉子，漸漸地恢復到原來生氣勃勃的面貌。有時還會發現有些樹上有蟲子，就幫樹木除蟲，我輕輕拽著樹枝，讓洛凡用小棍把蟲子挑掉。照顧這些樹木，既開動起了我們的小腦筋，又培養了動手能力，還增進了友情。

我和洛凡通過一起玩耍、一起愛護小樹保護環境，在友愛相處中，我們成了很好的朋友。

家庭教育主要事蹟3

自20xx年退休以後，姜維國非常重視和關心對未成年人的幫教工作，充分發揮老黨員的模範作用，運用自己的優勢，把收藏40多年的“小人書”、郵票、像章、錢幣、報刊、影碟(片)、圖片、糧、布票、商品證等各種票證、地圖等收藏品，組編各種專題、書寫10餘萬字的宣講材料，以未成年人喜歡的各種文化教育活動為載體，進行愛國主義、集體主義、革命理想主義及道德法制和科學文化知識的教育，不斷提高未成年人的文化素質、道德素質、科學文化素質和民族素質。主要事蹟如下:

一、姜維國策劃組編的“憶票證文化、看發展變化”為主題的各種票證展，深化了轄區未成年人的愛國情。

二、姜維國還策劃了“一大”至“十九大”黨史的宣傳板，向青少年宣傳黨的歷史。

三、通過“憶黨史、鑄黨魂”、 “反腐倡廉、加強黨建”報刊剪裁宣傳板，對轄區青少年進行黨史教育。

四、以“我心中的英雄、世代傳誦的歌”小人書展，對未成年人開展愛國主義、集體主義的教育。

五、為了紀念“六.一”兒童節和紀念中國少先隊建隊55週年，分別組編的《弘揚革命傳統，做新時代的小主人》、《兒童團、少先隊、接班人》為主題的小人書展等主題活動

從不同的側面對未成年人進行較為系統的中國革命史、

六、姜維國策劃的“高雅文化進社群，方寸百科育新人”載體活動，通過各種收藏展示，激勵青少年努力學習，報效祖國。

七、為了加強對青少年的國防知識教育，策劃了《勿忘國恥日、加強國防現代化建設》小人書展和以《軍歌、軍裝、軍魂》為主題載體活動。

八、為了紀念鄧小平同志誕辰100週年，以《一國兩制好期盼大團圓》為主題的報紙剪裁板、像章、圖片等收藏品展，使青少年深刻理解鄧小平“一國兩制”理論的偉大現實意義和重大的歷史功績。

九、姜維國同志還先後策劃組編了《科技、綠色、健康》、《勿忘巾幗豪傑弘揚時代精神》、《小小圖書助我成長》等主題活動。

十、他根據青少年存在的問題，提出“十不”的承諾倡議書。

十一、姜維國同志撰寫的論文《弘揚連環畫的民族文化，培育青少年的愛國情結》獲西崗區論文一等獎，獲大連市論文一等獎。

家庭教育主要事蹟4

作家凱蒂柯曾在書中提起他的育兒目標：“在我心裡，育兒的終極目標是我的孩子可以長大，然後可以自己給自己準備早餐，而我可以任性地躺在床上打呼嚕。”有遠見的父母都明白父母最大的責任之一，是應該在孩子離開自己之前，給予他們駕馭生活的能力。自理能力是一種良好的學習、生活習慣，也是一種積極的生活態度，自然也成了我家的家規家訓之一。在培養孩子自理習慣上，我是一個“懶媽媽”，鼓勵他自己的事情自己做，事必躬親不僅讓自己很累，還可能培養一個媽寶男。

自己穿衣、刷牙，在做家務時多給孩子一些空間，在保證安全的情況下，只做示範，讓孩子獨立動手試一試，滿足好奇心的同時也培養了動手、觀察等能力，一舉數得。

有一回，孩子吃飯時非要鬧著吃湯圓，爸爸怎麼勸說也不依，我靈機一動：“你要吃幾個湯圓呀？”小傢伙一聽有戲，立馬喊道：“吃6個！”我說：“行！可這會兒大家都在吃飯，婆婆才忙完坐下，你想吃就自己去煮吧！”小傢伙樂了，轉念一想：“煮湯圓要用熱水，外婆說小孩子不可以碰熱水的！”“沒關係，我們可以接冷水放鍋裡煮開了再煮湯圓，媽媽幫你看著，你自己也小心點。”“這倒是一個好主意！”說完小傢伙就去接水、點火，守在一旁。“水開了！”他興奮地數了6個湯圓，小心翼翼地放鍋裡，蓋上玻璃鍋蓋。“等湯圓浮上來就大功告成了！”幾分鐘過後，“媽媽，湯圓煮好了吧？”“是呢，這會兒水開了，鍋蓋一定很燙吧？”我本意是提醒他注意安全，誰知他立馬到烤箱旁把防燙手套戴上，我心裡暗自驚歎他動腦筋了。

飯後，我引導他：“辰辰，做事情要有計劃，比如有特別想吃的食物要飯前提前告訴婆婆，不應該來突然襲擊。當然在時間允許的情況下，也可以選擇自己動手製作，這樣做出來的食物可能更好吃呢。”小傢伙若有所思地點點頭：“媽媽，我知道了，做事要有計劃，自己的事情自己做！”

久而久之，孩子在生活中的自理能力會對映到學習、做事上來，秩序感與專注力得以提升，在不斷摸索中能找到規律，成就感將是他獨立人格的開始。

家庭教育主要事蹟5

石巨集羽轉眼就已經6歲了，上幼兒園小班了。小朋友的每一天都在成長，心智也每一天在發育成長，天天和孩子一起的時候，有歡樂喜悅，也有喜怒憂愁。每天觀察孩子的行為表現。有時候也很著急，要和她鬥智鬥勇，擔心她有時候注意力不集中，玩遊戲、看動畫片太集中注意力，擔心她做某個事情不專注。也擔心她與小朋友之間的交往合不來或不合群，爭強好勝的性格等等。每個孩子都有各自的特點，孩子成長有本身的規律：也有後天的不斷培養其良好的性格，不過分干涉孩子的自由。讓其自然生長是我的最終心願。

孩子的成長離不開長輩的言傳身教，通過帶孩子到大自然中去遊玩。教會她認識各種植物、生物，識別哪些是有益的，哪些有害的。吃飯時跟她講述怎樣認真吃飯、不挑食，並要求她自己碗中的飯菜吃乾淨，讓她明白“粒粒皆辛苦”的道理。同時引導她規律的生活，要求她早睡早起，自己玩過的玩具自己收起來，並教育她不能亂扔東西，讓她知道自己的事情自己做，別人的事情儘自己能力幫著做。每當有一點進步的時候，通過各種各樣的方式激勵她，讓她知道親情永遠伴隨著她。與小朋友一起玩耍時，要懂得謙讓，同時告誡她與人友好的相處，好東西要與大家分享。

雖然有一點點的心得，但孩子畢竟還小，心智還不夠成熟，今後隨著孩子一天天的長大，根據孩子的特性顯現，適時調整教育方式，讓孩子過好幸福的童年，健康成長。