家庭教育作文400字七篇

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的家庭教育作文400字7篇，希望能夠幫助到大家。

1、好父母都是學出來的

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關於怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。

2、好孩子都是教出來的

優秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。

3、好習慣都是養出來的

很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是我們做父母的有意無意培養出來的。

4、好成績都是幫出來的

幫助孩子適應應試教育成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。

5、 好溝通都是聽出來的

第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，並且聽懂孩子話裡的真實意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。第三個步驟是建議，就是有道理孩子並不一定就能採取正確的行動，因此父母這時應該給以建議。

6、好成就都是化出來的

意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉裡的。讓孩子養成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從國小會用偉人的眼光來看待社會和自己。

家風意味著一個家庭的風氣問題，其實追根揭底就是家庭教育問題，正所謂俗話說上樑不正下樑歪一樣，假如我們每個人都有一個良好地家庭教育環境，那麼現在的社會一定會非常和諧。

道理是這個道理，我們都明白，但是這個問題是不也許完全解決的。就如同我們一天有白天和黑夜之分，人的性格也有黑白之分，古語也曾說過：人之初、性本善，也說過：人之初，性本惡。所以說明社會黑與白是相輔相成的，就看我們怎麼把握了。因此，每家每戶也有不同的家風，我們每家每戶的家門都會不一樣，就好比每個人的指紋，樹上的葉子，都不會出現完全相同的，家風也如此。也許有人會說，家風是一個家庭的教育模式，同為一個家長教育出來的，怎麼會有不同的家風呢，這就好比龍生九子，各個不同一樣，最初的教育是一樣的，但每個認得性格不同，理解的就不同，因此接受的資訊就不同，而後他的家庭和他兄弟的就會不同。

說這些，也只是想和大家說下我對於家風的理解，只要自己問心無愧，不必在意別人家怎麼樣，又或者自己家怎麼樣，也許我的想法大多數人不認同，但是我還是期望有認同的人。

昨天晚上八點多了，我還在看著劉柳正寫作業時，劉柳的小同學翁蘇瑾來家裡問作業，翁蘇瑾的姥姥說怎麼現在還沒寫完作業呀，她的小孩子每天最遲七點以前就寫完作業了。劉柳的作業可是從來沒有在八點以前完成過。劉柳要是寫生字，每個字至少要20分鐘，（連筆順帶組詞造句）通常二個小時才能完成這一項作業。翁蘇瑾說六個字只要半小時就寫完了。寫作業的時間上的差距讓我一驚。也無怪我們每天大人小孩子都沒有一點時間，都感覺特別累。

第二大差距是孩子的閱讀能力，當時劉柳正在做一張語文報紙，時不時還在翻書找生字，翁蘇瑾說她早就把一張報紙看完了，做完了，然後我就讓她給我讀一下當時劉柳讀的很困難的一道閱讀題，小姑娘拿過來很流利的讀了一遍，很多生字全都認識，以她的流利程度至少劉柳要讀五至十遍。翁蘇瑾姥姥說她的小孩子在很小的時候就喜歡看書。

第三大差距是孩子的老練程度，翁蘇瑾的老練大膽，語言表達的流暢是我們劉柳所沒有的。劉柳總顯得那麼小，有一種沒長大的樣子。

我知道每個孩子都有各自的優缺點，但是如果能有機會讓我們家長們和與孩子們之間多一點交流，這樣家長們才能充分了解同齡孩子的優缺點，也更利於家長教育孩子，更利於孩子成長進步。

母蟹對小蟹說：“孩子，您怎麼老是橫著爬，為什麼不能直著走呢？”小蟹委屈地答道：“媽媽，我是照著您的樣子走的呀。”這是說，母親必須正直地生活，正直地做人、行事，才能正確引導孩子。

“不管我死在什麼地方，請不要把我同貴族、名流、富豪們葬在一起，請把我埋在普通的猶太工人、老百姓中間，讓我的墓碑能夠點綴周圍普通的石碑，也讓他們裝飾我的墓碑。”這遺囑出自俄國籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆。與這份遺囑一起留給後世的，還有一個厚厚的筆記本，記滿了尖酸刻薄、謾罵詛咒的語言。例如：“吃——讓蛆蟲把您吃掉！”“叫——讓您牙疼得叫起來！”“縫——讓縫衣針扎死您！”……

原來，肖洛姆幼年失去了母親，父親給他娶了個心腸毒、脾氣壞的繼母。繼母經常用惡毒的語言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴，只是躲在角落，把繼母嘴巴里“吐”出的詞語，記錄在筆記本上。後來，他成了作家，在他的作品中，許多咒罵與尖酸刻薄的詞語，都是從繼母那裡“借”來的。

事實證明，父母在日常生活中的言行，往往不知不覺影響著孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的“鏡子”，想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。

小孩子習慣的培養是關係到他今後的行為規範，特別是國小階段，是建立常規、培養良好學習習慣最關鍵時期，這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等於抓住了孩子的以後。現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良而引起學習較差、常規較差等。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊玩東西、要大人陪著做作業、我女兒上學都是她爺爺接送的，上一年級第一學期時，她一時還適應不了放學回家要做作業這個習慣，所以一回家，就像以前上幼兒園回家一樣先看電視。她爺爺也約束不了她，等我們下班回家再叫她做作業，完成都很遲，影響了第二天的精神。於是我們就跟她講：“你放學回家先做作業，爸爸媽媽下班回來給你檢查，然後我們根據情況給你發標志。(因為那時班級是發標志鼓勵孩子的。)”這之後她#from 本文來自大學聯考資源網 end#每天一回家就做作業。這樣不但提高了她獨立學習的能力，也養成了良好的習慣，我們經常利用寬餘的時間跟孩子進行溝通交流。

在《”精彩極了”和"糟糕透了”》這篇課文裡，作者認為愛有兩種表達方式---那就是母愛和父愛。我也認為，愛有兩種表達方式。我跟作者不一樣作者有個慈祥的母親，而我有個對我非常嚴厲的母親；作者有個嚴厲的父親，而我有個時常鼓勵我，寵愛我的父親。

有一次，我們全家一起來到超市，準備買一些蔬菜水果，我們各挑各的，但爸爸媽媽始終在蔬菜區挑選蔬菜，但我卻不一樣，來到了酒水區挑選我喜歡的飲料，可當我放進購物車內時，媽媽卻不允許我買，我已經好長時間沒有喝飲料了，我堅決要買，可媽媽還是不同意。爸爸在一旁只說了一句，聽你媽媽的'話。我當時好氣憤吶。雖然媽媽為了讓我減肥，阻止我喝飲料，但我偶爾喝一次怎麼了。媽媽太不通情達理了。

後來回到了家，我的氣還沒有消。爸爸趁媽媽做飯的時候，拿出了我在超市想要買的飲料，爸爸說：”你只能喝一杯，解解饞就行了，你媽媽不讓你喝是有道理的，你本身就很胖，如果繼續喝飲料會更胖的，你媽媽是健康著想。”

從這件小事讓我明白了父母對我的愛，雖然不同但都是為了我更好更健康的成長。

五年級:李子為

這學期，孩子學校下發了一本蘇州市家庭教育讀本，針對就讀年級孩子心理、生理、學習上的特點，給了我很大的啟發。

讀本共分為九大章節，每一章節都是通過案例故事、智慧分享、現身說法、拓展閱讀等環節來闡述，讓我在平時教育孩子方面受益匪淺。隨著孩子一天天的長大，切身體會到與孩子的親密度越來越疏遠。每天陪伴她的時間大多與學習有關，忽略了她的身心發展，這樣的局面讓我深陷困惑。

然而讀本中的第二章節（和孩子一起流汗吧）讓我有所感悟，頓時豁然開朗。孩子的成長需要父母的愛、理解、扶持和鼓勵，父母不妨在適當的時候放下架子，做孩子的夥伴、朋友，和孩子一起經歷困難、分享快樂，無形中親子關係會得以昇華。比如可以和孩子一起商討週末活動，遊戲、運動等。期待著孩子敞開心扉，傾訴她的心聲。

父母要做到以身作則，言傳身教。教育孩子的同時，父母的言行舉止直接影響到孩子。每當孩子的行為沒有達到預期的目標時，容易憤怒、情緒失控，父母要學會管理自己的情緒。可以通過立馬離開情緒現場、下電梯、數數、深呼吸等管理情緒，從而使情緒得到平復。

孩子需要全方位的教育，不僅來自書本的理論知識，更要注重來自生活的教育。正如英國作家布萊克的名言說道“水果不僅需要陽光，也需要涼爽的夜晚和寒冷的雨水才能使其成熟，人的性格的陶冶不僅需要歡樂，也需要考驗和困難”。