關於家庭教育作文九篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的家庭教育作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

某日，我心血來潮，煞費苦心地把家裡打掃得乾乾淨淨，窗明几淨，一塵不染，只等媽媽回家，希望能換回一句讚賞。當聽到媽媽的開門聲時，我的心都快提到了嗓子眼，我想媽媽一定會眼前一亮，然後敞開口誇我一頓。但是，大出我所料，媽媽進屋後，不以為然，只顧自己忙東揀西。我急了，連忙對媽媽說：“我把屋子打掃了一下，你看乾淨嗎？”不料媽媽卻淡淡地說：“這有什麼，本來就應該這樣！”唉！“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”嘛，我頓時像洩了氣的皮球，耷拉著腦袋，一言不發。過了幾天，我和朋友們玩，把家裡搞得狼狽不堪，正忙著收拾時，媽媽推門進來了，她一眼就看了出來了，生氣地說：“我就知道新建的茅廁香不了三天，你就知道給我添亂子……”哎，媽媽難道就只看到我的缺點，一味指責，給孩子一點點賞識就這麼難嗎？

不，賞識其實是輕而易舉的，有時甚至只需一個動作。我曾聽過這樣一個真實的故事：有一個當兵不久的兒子，給家裡寫了一封信，表達了強烈的孤獨感，最後特別寫道：“周圍沒有一個人看得起我，我活得沒一點兒意思，我不想繼續當兵了……。”母親瞭解兒子從小身心就到了傷害，極度自卑，於是憑著與部隊首長老朋友的關係，求助於部隊首長。一個月左右，兒子來信了，說：“好訊息，首長到我們連隊來了，唯獨拍了我的肩膀，好像要重點培養我，我還想繼續當兵。”從此，這個兒子揚起了自信的風帆，努力奮鬥，終有所成。這個故事不就充分的說明了賞識並不難嗎？

賞識就如精神生命中的陽光、空氣和水，是人性最本質的需求。賞識雖不是萬能的，但不賞識是萬萬不能的。那麼生活中該怎樣賞識孩子呢？我就自身而言，提幾點淺薄的見解。

一提到賞識，很多父母便習以為常地把它理解為表揚、奉承，其實這是大錯特錯。賞識教育既反對一味地指責、抱怨，也反對一味地表揚、誇獎和奉承。賞識的本質，用俗話說，就是看得起，適時地予以肯定。

教育家陶行知先生寫過一首詩，叫《小兒不小歌》，小兒小的只是生理生命，不小的是他的心靈，是他的精神生命。吃穿是孩子有形生命的需要，而內心世界的滿足和愉悅是所有孩子無形生命的需求。有形生命的需求是有限的，無形生命的需求是無限的。可是，有的父母忽視孩子的無形生命，不瞭解孩子心靈深處最強烈的需求是什麼。把養育孩子看成簡單的傳宗接代，只要孩子身體健康便心滿意足了。所以，作為父母應多與孩子交流，瞭解孩子的內心世界，這遠比物質需求更讓孩子能欣然接受。

天才，本是無所謂有，無所謂無的。與莎士比亞、愛迪生、貝多芬一樣，每個正常孩子都有著一段潛能蘊藏，有望成為天才的時期，而開發與否，大抵決定於賞識與否。因為就算孩子們表現再出眾，如果沒有人賞識，他們就會疑慮這樣做是否有意義、有價值，就不會持之以恆，形成燎原之勢。德國的心理學家阿德勒說他在念書時，認為自己缺乏數學才能，毫無學習數學的興趣，因此數學考試常常不及格。峰迴路轉，他有次出乎意料地解出了一道在同學們眼中很難的數學題，受到了老師的賞識。這次以後，他改變了對數學的態度，潛能迸發出來了，結果他成了數學尖子。因此，如果把潛能比作一根稱杆，則賞識就如稱砣。

賞識的前提是愛孩子，但不是溺愛，對優點予以讚揚，對缺點也不能姑息遷就。家長們要讓每個孩子都有自己的獨立人格，有自己的權利，家長還要懂得發掘孩子身上不可估量的發展潛力，家長要信任自己的孩子，正確的發展每個孩子的獨特個性。家長要發現孩子的長處、閃光點。每個孩子都有短處，都有缺點，家長要正確提醒並用適當的方法來教育，沒個孩子都免不了犯錯，家長要遵循“士可殺不可辱”的原則來對待。

可憐天下父母心，望子成龍，望女成鳳是天下父母共同的心願，希望家長們按照孩子成長的生理、心理特點，不拔苗助長，也不守株待兔，讓孩子們在賞識的沐浴中快樂成長。

電視上的一個公益廣告不是說：父母是孩子最好的老師。家長不僅是孩子的天然教師，也是夥伴、朋友和榜樣。“當父母不容易，當好父母更不容易”。身教重於言教，家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。作為家長，我認為我們應該首先“學會關心”。關心家人、關心朋友、關愛社會、國家等等，這樣無形當中讓孩子懂得尊老愛幼、相幫謙讓、寬巨集大度。其次要加強自身修養。經常學習，不要沉迷於打牌、搓麻將等，要在孩子心中樹立一個健康向上的形象。再次要建立和諧的家庭。家庭的生活氣氛和大人的品行道德對孩子的影響不可忽視，孩子在表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公道。

一把好弓，張弛有度方顯其效；一副好畫，張弛有度方顯潑墨之美；為人處事，張弛有度方顯睿智人生。家庭教育更是如此，張弛有度才能讓和煦春風在家庭中育人成長。

家庭教育拒絕溺愛。“小時偷針，長大偷金”的故事想必大家都聽過，那種父母過度溺愛孩子，導致其走上歪路的故事近日竟然又在網路出現，最終結果想必也和故事結尾一般，“如此”父母最後只會收到孩子的怨恨而已。在現在的開學季，也在網上看到不少各個大學的大學生抱怨軍訓各種苦和累，有的甚至表示第一次住校有種種的不習慣，抱怨宿舍條件太差。軍訓期間的各種抱怨以及倒下的孩子也讓父母更加的心疼不已，但是在學校為何別人能夠堅持？過度的溺愛或許會讓你的孩子變得比常人更加的脆弱易倒，如此一來反倒不利於孩子以後的發展。所以不管什麼時候，溺愛式的家庭教育都不可取，他會讓一個人失去本來應該有的獨立和堅強。

家庭教育拒絕暴力。談及家庭暴力，最近幾年倒是時有發生。“虎爸虎媽”也是屢屢出現在網路上，看到“某某”用棍棒將三個女兒送上大學的各種例子，“捆綁底下出孝子”的信條彷彿一下子又風靡了來。讓我印象最深刻的就是20xx年的那場大學聯考語文作文，教育問題在那年固然是受到了國家關注，只是沒想到會用漫畫的形式出現。那四幅小小的帶著諷刺意味的漫畫，在給當時學子們始料未及的同時，也讓人不得不關注時下的教育問題。就在生活當中我也看到過許多的家長一直以獨生子女之類的緣由給孩子過分的壓力，至於他們在生活當中，養成了過分內向的性格，而在學習當中迫於過多的壓力，導致學習日漸下滑，與父母的關係也漸行漸遠了起來。“棍棒底下出孝子”並非適合在所有的家庭之中，每個家庭都應該注重孩子內心的心理需求。棍棒會把人趕上正途，亦會把人逼入衚衕。

如今中國的家庭教育方面確實存在著很多的問題，應試教育的沉悶與學習壓力的沉重，或許需要家庭更加有利的疏導孩子的學習心理，對每一個不同性格的孩子和每一個不同情況的家庭來說，需要的是自成的一套教育方法。

張弛有度方顯家庭教育之本色，教育不是為了一個大學，也不是為了一個名聲。教育的最終目的就是為了讓人能夠在康莊大道中走出更美好的人生。家庭教育拒絕溺愛，拒絕暴力，張弛有度方為明智之舉。

家庭教育對孩子以後的未來有多大的影響？請不要不以為然，家庭教育對孩子的影響非比一般，輕視了對孩子的家庭教育，那麼一些父母可能會後悔一輩子。怎麼不相信嗎？其實，是有很多真人真事的，有些兒時的事情，甚至還影響了一個孩子的一輩子。但是有些事情有些感傷，還是來和你們講一下吧……

從小有一個女孩，這個女孩原本是一個很活潑可愛的性子，但是她的父母都有一點暴力傾向，對她時不時打罵，因為她父母都相信一句話，叫做“不打不成才”。是的，那個女孩被她父母逼得考上了研究生，就當已經二十五六歲，也是一個很美好的年紀要嫁人的時候。一直乖巧的女兒竟然沒有選擇父母給她找的人，而是去選擇了一個殺人犯！！這讓所有人都大吃一驚，知道是為什麼嗎？就是因為女孩父母幼時對她施與暴力，讓她的心理都開始有些變化。別人都問她為什麼一個堂堂研究生最後和一個殺人犯走在了一起。女孩說，因為他不會打我。多麼令人震驚的回答，就是因為那個殺人犯沒有打過女孩，也是因為幼時受過的暴力行為，讓女孩就這樣草草的選擇了一個殺人犯結婚了。

這個事情讓不少人甚至鬥震驚不理解，那對父母一直很後悔打他們的女兒，可是事情一切都完了，兒時不好好培養他們原本應該很輝煌很成功的女兒，如今一切都已經成定居，再後悔難過也是無用了。

從這件事情當中我們就可見家庭的教育到底對孩子有多大的影響呢？這就可見一斑了。大家請不要忽視對孩子小時候的教育，有時候這個時候的教育可能是會引導她一生的，望重視起來！

敬愛的孟母：

是二十一世紀的一位母親，有個調皮不爭氣的兒子，前兩天我兒子的班主任把我叫了去，讓我好好管教一下他，省得他又闖禍！我一問怎麼了。你猜，那小子他說啥？他居然說他要成為像您兒子孟軻那樣有學識有品德、拾金不昧尊老愛幼的人－－－天哪，怪不得班主任要我好好教訓一下他！像您兒子那樣剛直又有點愚蠢的人能在當今這個花花世界中生存下來嗎？孟母啊，孟母！你可害苦了我，你幹嘛要把你兒子教成那樣？真是誤人子弟。

首先，你就不該“孟母三遷”。大姐，你可知道二十一世紀房價有多高？搬得三家家，那還不破產、我家又一窮二白的。告訴你，周圍環境不好就不好，小孩子家幹嘛要為他操這麼多心！像我家，對門一家全是“築長城”的能手；左邊一家乾的是算命騙錢的營生；右邊一家搞的是製假售假的行當......這環境雖夠不上高雅，但足夠讓咱兒子學得一身的本事－－－拍馬屁，抽老千，坑蒙拐騙......這世上誰要不會這兩手本事還真難立足！可你呢？居然從一個商人家旁搬走！拜託！要是你兒子孟子學會那商人的兩面三刀和口是心非，他早就飛黃騰達了。哪像現在這樣餓得面黃肌瘦還要整日滿口“捨生取義”，酸不酸啊！

其次，就算搬家，你也不能搬到一群書呆子旁邊。俗話說：“百無一用是書生。”你這麼做，不是存心要兒子就成個廢物嗎？像咱老姐，神機妙算，算準她兒子會當官，就搬到了市高幹樓旁的一間房子裡，整日要盤算著如何拐個千金小姐，讓她兒子攀龍附鳳。他朝一日升遷，豈不快哉？如今這年頭，*裙帶關係上去的多，哪管你是不是滿腹經綸，哪管你是什麼“亞聖”。

再次，你好死不死幹嘛要剪斷你的機杼？那可是好不容才織成的綿緞－－好大的一筆錢！幹嘛為了要教育你那逃課的兒子而毀掉，多浪費啊！如今的小孩他想上學，他家長還心疼不讓去呢！早早下海，幹些致富的營生，不比當一個處處碰壁的大學者要強得多？其實你的兒子本來挺聰明，知道愛惜自己要逃課，你居然用斷絲這麼卑鄙的手段把他往火坑裡推，我都不忍心呀。

總之，你呀，你就是個笨蛋母親，把兒子教成個大鴻儒卻不能發財升官。哼，我一定不要我兒子這麼不成器！我要他成為新世紀的英才！

學習、活動總有勝敗、輸贏，怎麼給予孩子評定是一門藝術。因為孩子本身不具備自我評價能力，大多數是靠他人對自己的態度來進行自我認識。

當孩子為“失敗”而難過時，父母不應以憐憫的態度對待孩子，或者在孩子面前唉聲嘆氣，更甚至劈頭蓋臉地責罵孩子，正確的方法是讓孩子明白，失敗、錯誤沒什麼大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聰明的人會從失敗中吸取教訓，繼續努力。

允許孩子失敗，也是對孩子能夠成功的一種信任。

最後，讓我們思考對孩子“最初的教育”是否成功的判斷標準：看它是否“提供了有助於終身繼續學習的動力和基礎”。如果是，這種教育可以說是成功的;否則就是失敗的。

俗話說：“望子成龍，望女成鳳。”這是眾多家長的心裡想法。在父母的心目中，孩子的未來高於一切。可是，家長們有沒有想過，如何讓自己的孩子高人一等，有一個好的人生，好的未來。這個問題值得很多人去深思它。

當你的孩子呱呱落地的那一刻，也許你們對孩子的未來抱有很大的希望。從孩子的呀呀學語，再到下地行走，直到最後的步入校園的大門。但是，校園的大門是給任何孩子無條件的開放的嗎？答案是錯誤的，它給那些有理想，有抱負的人準備的。校園不是一個讓孩子開開心心的遊樂場，而是一個處處有著競爭的決鬥場。

如何能讓孩子脫穎而出，這體現家長對孩子的教育方式了。九層之臺，起於壘土，千里之行，始於足下，攀登理性之巔，沒有一躇而蹴的捷徑，只有奮鬥拼搏。

在現在的這個社會，許多家長不會教育孩子，也許他們認為把孩子送入校園就完成了這第一步嗎？家長們往往忽視了這一點，從而導致很多孩子在學校不學無術，無理取鬧的嚴重現象。在我看來，家長們往往不從根源處去著手，而是從表面來看待問題的。當你的孩子從學校出來，回到家裡，家長問道：“在學校裡表現好嗎，考試考得多少分。”當你的'孩子回答你的時候，你有沒有想過他們對你撒謊了呢，沒有告訴你真實的成績。家長往往只聽孩子的一面之詞，而不進一步去挖掘！

家長的教育方式不同，對於孩子的一生來說，也會有改變的。有些家長過於溺愛自己的孩子，導致他從來沒有自己動手幹過一件事情，從而形成了衣來伸手，飯來張口的壞習慣。把你的孩子包裹在一個糖果紙中，永遠也不看看外面，將來如何面對這個社會，你的孩子能否在這個社會上生存？有著至關重要的影響。

時間是把雙刃劍，當你們吵架了，時間會幫你們和解。但是當你遠在他鄉，時間只會把你們的感情拉的越來越遠。當你在要離開家很長時間，去外奔波時，你留下你的孩子獨自在家裡，剛開始，你感覺不到什麼，但是隨著時間的流逝，當你有一天回到家中，看到了自己的孩子，他長大了。當你想與他熱情的交談時，而他卻在敷衍你罷了。當你想給自己的孩子一個充滿愛的擁抱時，你的孩子卻躲開了。只說了一句：我已經習慣了一個人生活。“

你與你的孩子之間缺少交流和溝通，他早已不是以前你記住的那個他了。你想跟他交流起來，卻顯得很無力，你已經不瞭解你的孩子了，他在學校的表現，在家的狀況，遠在他鄉的你，卻一概不知。而你的孩子也對此感到了生疏，也許這一切，並不全是家長的錯，但是，你的孩子確一個人承擔著無形的壓力和痛苦，孤獨使他變得不愛交流了。所以，家長們也應該多多與自己的孩子溝通，問問他想要什麼？這樣與他談起心來，變得開心多了，方便多了。不是嗎？

在天底下，沒有父母不愛自己的孩子的，父母都想用盡自己的心血，來完成孩子的願望。也許，一句：”在學校裡還好吧。“這樣簡單而樸素的話，孩子的內心多多少少都會有些觸動的。所以我想對家長們說：“你們不能單從孩子的學習成績來看待他們，也想想孩子的優點，人不可能是十全十美的。但是，你光從學習這一方面來對待孩子，相當於已經扼殺了他們那幼小的心靈。我也多多希望家長能多花些時間來陪陪自己的孩子，他們要的只是一句噓寒問暖罷了。別無他求了。

許多人都說家庭是停泊小船的港灣，是疲憊時放鬆的場所。對我而言，它還給予了我道理。

“兒子，我帶你去爬山，走。”剛吃完飯，爸爸就帶我去爬山，我又閒來無事就跟了去。沒有多久便到了目的地，我下車看到無法看到盡頭的臺階，有些不想爬了，不過既然來了，我也沒有回頭的理由了。

“走吧。”我對爸爸媽媽說了一句就向上走。剛開始還十分輕鬆，沒有一點兒壓力，一路上我和爸媽還有說有笑，走了一段山路就慢慢累了，這時我便不再說話節省力氣。大約到了半山腰，我就汗水滿身，沒多少力氣了，就在我想要放棄的時候，想起了一句話：一鼓作氣，再而衰，三而竭。想起這句話後，我又邁開了步伐，向著山頂繼續前進。

又走了一段路，雙腿像灌了鉛一樣的沉重，我又想起了“放棄”這念頭，這時，爸爸媽媽卻不斷鼓勵我前進爬到山頂。我咬咬牙，又堅持了下來。最後我終於遙遙地看到了山頂，我加快腳步走上山頂，迎著習習微風，看著山下小小的房子，我突然明白了，只要堅持，就會成功，而身邊的父母也笑。

家庭帶給了我們很多，不只溫暖和光明，還有道理和信念。

教育，是我們每個人都離不開的成長的必備經歷。每個人從出生起就要經歷家庭教育，在母親和父親的影響下學習和成長。而家庭教育又與整個社會的教育觀息息相關。

在漫畫中我們可以看到，兩個同學因為考的分數的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學獲得滿分，因而獲得母親表揚，乙同學因為沒有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學考了98分，而被父母批評被甩了巴掌。乙同學考了61分，進步了，及格了，因而獲得了家長的表揚。由此我們可以看到現代家庭的教育理念。

這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學來說，100分與98分相差兩分，分數差距很小，並不能由此推斷出甲同學退步了，甲同學仍舊處於優秀同學的行列。但在其父母眼中，甲同學退步了，因而給予了他巴掌和批評。這種高標準，嚴要求的教育方式很可能造成甲同學的受挫，一蹶不振。或者心理扭曲，為得一百分不擇手段。這是這種教育觀的不合理之處。其次，就乙同學而言，他的成績進步了，雖然只進步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對其採取的鼓勵表揚的方式，鼓舞了乙同學的信心，對其以後的學習有著長久的影響，乙同學很可能經過自己的努力不斷進步。這是這種教育方式的可取之處，應該繼續發揚光大。