【熱】高一期會考試總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的高一期會考試總結，希望能夠幫助到大家。

高一期會考試總結1

一、試卷分析

試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全，分佈到位並非常仔細，把握每個單元的英語知識分輕重的對我所學進行了考核，尤其在試題內容中採取了靈活變化的形式，充分體現了不僅僅是單調考知識內容，而是考靈活運用知識的能力。

二、考試情況分析

經分析，得分較好的是單詞拼寫題，失分較多的是閱讀理解題和完形填空題，還有作文寫作也失分較多。

三、教學現狀產生的原因及改進措施

從這次考試情況來看，在對翻譯和作文水平上有了較大的提高，但個別語法知識的掌握還不夠牢固，尤其是個別題目反覆做過幾次也沒能把握好，閱讀理解能力也相對較弱，也與平時的不夠重視和練習較少有關，針對這些問題和現象，在接下來的下半學期要採取的措施有：

1、樹立學習英語的'自信心，增加學習的積極性還是至關重要。

2、在以鞏固基礎知識為前提的基礎上多注重運用能力的訓練和練習，儘量做到“學以致用”。

3、充分利用周天晚的30分鐘時間加強查英語詞典的訓練和每天30分鐘英語文章的背誦練習。

4、拓展自己的知識面，培養運用語言進行創造的能力。

高一期會考試總結2

期會考試結束，為了總結前半學期的教育教學工作，以標準提升管理，以規範提高成績，進一步做好教育教學工作，XX一中高一2部連續召開了家長、教師總結會和學生表彰會。

家長會

為加強家長與學校的聯絡，反饋學生在校的學習情況，形成家校教育合力，11月18日下午，高一2部召開期會考試後的家長會。家長會分兩個階段進行。第一階段在學校禮堂舉行，級部主任於峰峰作了“以嚴格規範提高成績，讓家校協作鑄就夢想”的報告。他分析了新大學聯考、新形勢下夏季大學聯考科目的改革、等級考試和招錄機制的變化，並指出分層教學和分部管理的優勢。於峰峰向家長們作了教學和管理方面的工作總結，並就學生目前存在的問題與家長作了交流。一個小時的報告會，會場井然有序，家長們聽得全神貫注。第二階段的家長會在各班教室舉行，各班主任就本班開學以來的情況進行了總結，並在會後與部分家長作了交流探討。

此次家長會是各班主任與家長們的第一次見面，各班主任精心準備，家長們積極配合，家校聯手，共創美好未來。

教師總結會

11月23日上午，高一2部在二樓多媒體召開期中階段質量檢測分析總結會，全體2部老師參加了會議。

在會上，XX對教師量化賦分標準進行了解讀，併為在期會考試中成績突出的`學科老師頒發證書。接下來，他結合期中測驗，總結了開學以來級部取得的成績。在此次期會考試中，語文、歷史、政治、地理等學科的多個班級平均分進入年級前16名，7名同學進入年級前200，156名同學進入年級前700。學生的學習習慣正逐步養成，紀律意識不斷增強，整體學習風氣漸濃。於峰峰表示，成績的取得離不開2部每一位老師的辛勤付出，受表彰的老師是全體2部老師的縮影。老師們兢兢業業、踏實肯幹的精神讓人感動。為成績感到高興的同時，也要看到存在的一些問題。於峰峰分析了目前2部學生存在的不足，並提醒老師們今後工作中需要注意：繼續嚴抓課堂紀律，培養良好的學習習慣；結合學生水平，調整教學進度，抓基礎、重落實；挖掘前頭學生的潛力，讓優等生更優秀；不放棄後進生，提高學生的整體水平；適時進行學科學習方法指導。

學生表彰會

11月23日下午，高一2部在學校禮堂召開面向學生的期中表彰大會。於峰峰、於坤、李文祥、劉安泉等向在期會考試中取得優異成績的同學頒發了榮譽證書。

大會邀請優秀教師、班主任李文祥發表講話。李文祥針對同學們存在的學習動力不足問題，提出了幾點解決辦法：應用期限效果、應用報酬效果、利用目標明確化、利用學習中愉快經驗、正確處理學習和休息的關係……發言最後，他還向大家分享了自己的班級管理經驗，告訴同學們要有集體意識和主人翁意識，每一位同學都要為班級承擔起應有的責任。李文祥的發言幽默風趣，針對性強，贏得學生的滿堂喝彩。

高一期會考試總結3

各位老師、各位同學：

大家好！

今天我們在這裡召開期會考試總結表彰大會，我們將對在這次考試中取得優異成績的同學給予表彰，還要請兩位優秀的同學給大家介紹學習經驗，希望同學們認真聽取，並把他們的精神和經驗帶到我們的學習當中去，化為自己的行動，成為學習上的佼佼者。

為了提高大家學習的積極性，鼓勵先進，鞭策後進，為了更好地提高我校的教育教學質量，使我們永遠居於黃店教育的不敗之地，對期中期末考試成績優異的同學給予獎勵及各年級進步大的同學鼓勵，將對這些同學發放獎品，分年級按5：1+1排名獎，另取班級進步大的兩名同學給予獎勵。這次期會考試分一、二、三等獎和進步獎。

這次期會考試，一年級有14+3位同學獲得獎勵，學習星：張帥彬、張闊陽；紀律星：朱夢依、冉鴻磊、王雲飛、趙鈺、李鴻鑫、勞動星：朱依夢、馬夢露、王書偉、張玉倩、劉苳苳、李嘉華、冉斌；互助星：魏靜珂、張藝迪、賀永朝、李楠。二年級有9+2個同學獲得獎勵，學習星：趙建龍；紀律星：王振、冉世博、王薇、冉富超、勞動星：張晨曦、冉朝陽、呂書健、劉清靜。互助星：張璐熙、呂思依。三年級有8+2個同學獲得獎勵，學習星：朱鋮；紀律星：毛世豪、趙晨輝、張傑；勞動星：王俊超、趙留青、張藝敏、毛世嬌、；互助星：王海婷、呂文濤。四年級有8+2個同學獲得獎勵，學習星：朱玉麗；紀律星；馬慧娜、朱雲珂、張藝格、勞動星；冉培鑫、魏豪、王俊磊；冉金玉；互助星：冉利帥、朱

紅磊。五年級有9+2個同學獲得獎勵，學習星：高鑫；紀律星：趙麗君、魏珂、冉靚；勞動星：王雨、王月、冉龍、趙森、朱志穎、蘇志明；互助星：冉浩鵬、魏瑞珂。六年級有8+2個同學獲得獎勵，學習星；趙紅麗；紀律星：呂豔婷、魏夢珂、呂光輝、王晗雨；勞動星：魏金芳、朱永亮、冉帥強；互助星；冉家會、孫俊傑。這些同學憑著勤奮與智慧，揮灑自己的汗水，取得了優異人的成績，值得我們每一個同學學習！

同學們，緊張的期會考試已經過去幾周了，但我要提醒大家不能忘了總結反思，因為通過反思，我們才會發現平時學習上的不足和缺陷。考試就象捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次修補，一次次捕撈，在期末的時候，你的知識和能力編成魚網一定已經是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學都經受了失敗，痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和昇華自我的機會，這正是我們最大的收穫。

但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多缺點和弱點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的.結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一劑清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗乃成功之母，有人說我怎麼只遇到成功的母親。是的，關鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是：態度、目標、勤奮、恆心。

態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色蛹，當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶。”學習也是這樣，當你把學習當作自己成長髮展的需要時，才能體會到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲得知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄住目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關係到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，並進行合理的調節，制定出切合實際通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷地超越中成長自我，成就自我。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。天下不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢裡走了許多路，醒來卻還在床上。”不勤奮，理想永遠是夢想、幻想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫！

我們希望通過本次期會考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起

學習高潮。也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。作為老師，在今後的工作中，我們一定以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心和細緻，幫助同學們戰勝困難。

我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學以來盡心盡力、孜孜以求的學子，在做人與求學的路上勤奮而執著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如願的成績；或許帶給心靈衝擊的不僅僅是努力與結果的反差；或許在無人知曉的時候，堅強或是委屈的淚水曾在心中流淌？？而令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學子而感到欣慰和自豪，你們同樣是二中的驕傲！我堅信：你們一定會擁有屬於自己的成功，那一天一定不會太遠！因為你們身上已經具備了成功人士必備的基本素質，那就是不畏挫折、對理想和信念執著的追求和頑強的毅力！

期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可能改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嚐膽，及時調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路。”文學大師冰心有一段話：“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以如果有失敗，我們無須遺憾，因為那成功變是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。

期中總結之後又是一個新的起點。同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我

們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步。謝謝大家！

高一期會考試總結4

一、試卷的基本情況：

作為進入高一的第一次考試，本試卷滿分110，試卷的難度適中，有較好的區分度，考試的範圍為必修（1）的前三章，從試卷的知識分佈可以看出，試卷側重了對運動學的考查，對於檢測高一年級前段時間的物理學習情況，有很好的指導作用，總體看來有以下幾個特點：

（1）試卷考查範圍為前三章，運動學佔80%。相互作用佔20%。

（2）試卷的總體難度適中，無偏題、怪題，區分度較好，我校物理最高分110分，最低分3分。

（3）試卷的試題注重了對基礎知識和基本能力的考查，對學生運用所學知識分析、解決實際問題的能力和探究能力，也進行了較好的考查，有較好的區分度。

（4）不足之處：試卷中與理論聯絡實際的試題偏少。

二、考試情況：

全校100分以上共28人，90分以上的145人，80分以上的373人。70分以上640人。

附考試統計表：（參考人數：1600人）

三、試題分析：

1、選擇題

學生做的較好的為第1、2、3、8、9、11題。

第4題中，學生沒有理解 以及 的區別，尤其是關於 的幾種說法。

第5、6題為對運動圖象的考查，在第5題中的C選項中，很多學生都理解成了 圖象。

第6題為選擇題中錯誤率最高的一題，在B選項中80%的學生都認為加速度的方向發生了改變，沒有理解如何從 中得到加速度，而且對於直線的斜率的理解也有偏差。

第7題主要考察了學生對運動學的基本公式和幾個重要推論的記憶，解決本題的方法很多，導致學生在方法的選擇上出了問題。

第10題，問題主要出在B選項上，由動摩擦力的'公式 ，學生們都理解成了水平面的模型，即 ，認為摩擦力一定和物體的重力有關係。

第12題較難，尤其在D選項中問棋盤對棋子的作用力，學生們並不知道為棋盤對棋子所有力的合力，簡單理解成了靜摩擦力。當然學生的受力分析也沒有過關。

2、實驗題

實驗題中第13題學生們做的不錯，得分率很高，部分學生丟分是在對電火花計時器的工作環境不是很清楚。

第14題，做的不是很理想。主要體現在以下幾個方面

（1）沒有注意題中對有效數字的要求。

（2）沒有細心注意紙帶上的時間間隔，錯誤的認為為 ，導致後面所有的計算都是錯的。

（3）在分析丟失的紙帶上應該有幾個計時點時，能正確計算出CD之間的距離，但分析時錯誤的認為有5個點，這種情況的學生很多。其實只有兩個時間間隔，3個計時點。

3、計算題

第15題，學生的主要丟分在，錯誤認為 ，為最後2s的初速度。

第16題，學生丟分主要在兩個方面

（1）減速運動的皮球在10s後，就停止了動。所以10s到16s皮球沒有運動。

（2）在計算16s的過程中的平均速度時，只用位移50m除了10s，對平均速度的物理意義的理解不到位，在這個細節上全校學生中的丟分率很高，這也反映了我們平時的物理教學中對最基本物理量的理解上講解不夠，只注重了怎麼解題，沒有注重最為基本的問題，這也是我們後階段物理教學急待解決的細節。

第17題，問題主要在第三問，當彈簧伸長量為6cm時，彈簧中的彈力F=120N，沒有對物體此時是加速還是勻速加以判斷，錯誤的認為摩擦力總是等於彈簧中的彈力。

第18題，在所有的四個計算題中，最後一題學生們做的還是不錯的，對於追擊相遇問題的解決，主要是理解三大關係：時間關係、位

移關係、速度關係，尤其是在第二問中的計算能追上的最小速度v，臨界情況為：當兩車的速度相等時，兩車的距離最近。很多學生只是列出了相遇時的位移關係，沒有列出此時最重要的速度關係，錯誤的認為時間還是上一問的6s。

四、試卷得失和今後的工作安排：

整張試卷中也有學生閃光的地方，比如在質點、向量和物理學史等知識點上，得分率很高，當然也反映了學生中的不少問題，數學計算能力差，平時很依賴計算器，很少動手計算，在做計算題的板書中不規範的問題還是很突出，做題的速度也不快，不少學生反映本試卷根本在規定的時間內做不完，做完了的也沒有時間檢查，最後試卷下來後，發現了很明顯的錯誤。作為進入高一的第一次考試，學生的考試技能很差，體現在考試中心理影響很大，一旦很難計算就很容易情緒化，這都表現了我們的學生在考試的技巧方面的能力不足，為我們後面的平時訓練提出了很高的目標和要求。分析學生的閃光點和不足之出，特提出下半學期高一物理組的工作安排：

（1）以課例研究為突破口。

將每週四下午的集體備課定為教研與課例研究時間。利用這節課的時間進行組內校本教研、集體評課、改課。課例研究活動的開展，讓老師更加重視課堂教學的藝術性，更加關注課堂教學效率。

（2）緊抓教學反思

現在，非常流行這樣一句話：失敗不是成功之母，反思才是真正的成功之母。沒有從不斷反思中獲得的經驗和教訓，人就不能真正獲得提高。學校要求每個教師認真進行課後反思，做到一課一反思，鼓勵老師們進行聽課反思。現在，老師們均養成了反思的習慣，在課例研究評課時都能結合自己的教學認真反思，並從反思中得到提高。

（3）始終不放棄理論學習

為了達到高中物理課堂改革的要求，理論學習應該貫穿在整個學期中，多組織老師參加上級單位組織的課改學習。作到每個月每位老師寫一篇學習體會。

（4）重視集體備課

集體備課好處諸多，學校鼓勵教師認真參與教研組的集體備課活動，在做到不早退、不遲到、不曠工的情況下，要努力提出自己的見解，同時，向別人的精華學習。

（5）激發學生學習物理的興趣

多開展師生共同參加的活動，增進師生情感，增強教師親和力。比如：學生實驗，學校的科技節等

高一期會考試總結5

升入高中第一次的期會考試結束了，一個字，累，兩個字，快樂。

我相信付出總會有收穫的，像歌曲裡唱的“沒有追逐和付出哪來的成功，誰說我們一定要走別人的路。”想想那段拼搏的日子，累並充實著，痛並快樂著，耐著寂寞，耐著想念，結束了這場考試，嘗過的那種失落不再有，聽老班呂的`話：“劉昌俊，要加油，堅持三年你會成功的。”向成功邁進。那晚他對我說的，很多很多。其實，他很不容易得，每天陪著我們，老婆身體不好，兒子在日照上學不能回家陪他，只能在學校裡看著我們，每天夜裡監督我們睡覺，讓我們蓋好被，提示我們多穿衣服，回家時祝我們一路平安，這種老師，少見。

有誰像我一樣，不到五點起床，只為多一點學習時間；有誰像我一樣，每天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時間學習；有誰像我一樣，身體不舒服，發燒，卻不請假回家，甚至都不去買藥，在好朋友的勸說下才吃藥，不過是想擠出點時間學習。當你真正投入到學習中時，快樂已經取代了累，即使是累，也累得充實。他們都預測我這次考試成績，有說我能進前十的，有說我能進前五的，前幾都不重要，即使我考得不好，我也盡力了，我也努力了。盡心就是優秀，盡力就是成功。不要理會別人對你的評價如何，只要你認為是對的，該做的，就去做，再難也要做，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，教官說，老班呂也說。

因為心中有一個夢，三年後就能實現，只為心中期待的那一刻在三年後實現，所以我必須無條件努力這三年。因為有志向，再難再苦也不能認輸。我要做一個強人！

高一期會考試總結6

高一（3）班在這次考試中，作為班主任在這裡要感謝各位科任老師為我班所做的努力，在這裡我懇請大家同心協力，爭取期末考試取得好的成績！

下面是我班成績分析如下：

一、考試整體情況

1、各分數段人數從3+文綜來看，500分以上的1人，400-499分之間的13人，350-399分之間的23人，300-349分以上的15人，300以下的9人。從總分看，700分以上的1人，600-699之間的7人，550-599分之間的6人，500-549分之間的15人，450-499分之間的13人，400-449分之間的`9人，400分一下的10人。並出現了兩個總分300分以下的學生。2、各科平均分及排名情況

語文平均分82.13，第3名；數學平均分64.31，第1名；英語平均分59.93，第2名；政治歷史54.33，第1名;地理平均分49.1，第1名；歷史平均分49.05，第3名，物理平均分37.48，第1名；化學平均分51.34，第1名；生物38.98，第2名；。（以文科班成績排名）

從以上成績看來，我們班高分層比較多，年級最高分是我們班的李潔儀，但是低分的也很低，兩極分化比較明顯。

二、本班情況分析

1.班上大部分同學都比較沉穩，有一定的學習積極性，以李潔儀，崔翠萍等同學為例，他們學習勤奮刻苦，是班上同學的好榜樣。但是還是存在著一部分同學學時比較懶散，學習態度存在著問題，學習習慣很非常不好。

2.部分學生學習方法不得當，上課聽課方法存在問題，下課後沒有及時鞏固，導致做題時效率不高，作業題沒有落實。

3.部分學生在安排時間存在問題，總在忙，但效率極低。4.班上學生上課比較沉默，課堂氣氛不夠濃厚。

5.這次考試有部分優生沒有發揮好，以英語為例，我們班沒有出現高分層，平時英語方面表現比較好的同學在這次英語考試中都沒有發揮好。

6.班上的成績有這樣一個特點，基本上選擇題分數不高，特別是數學、歷史。雖然數學是文科班第一，但是選擇題卻是年級倒數第二。歷史選擇題也是如此。

三、下階段計劃

目前學生存在的問題主要是一部學生對於弱勢科目存在消極放棄心理，如何去幫助學生調整他們的心理是後階段的主要工作。學生存在消極放棄心理相關性較強的因素有：基礎差、缺乏自信、懶散、怕吃苦、缺乏恆心。部分學生期會考後放鬆自己，不懂得嚴格要求自已，對學習缺乏積極性，於是分心於搞小動作、講話、看課外書。如何幫助學生意識到時間的緊迫性，並學會安排自己的學習是後階段的一個重要任務。

後階段將堅持多找學生談心，激勵上層學生多花時間攻克薄弱科目，改進學習方法，鼓勵後層學生多向老師、同學請教，不能放棄；嚴抓學習紀律，增強學生的危機意識和學習主動性。引導學生克服自己的缺點，爭取進步。

當然，在上一階段各課任老師非常辛苦，並且在對一（3）班的教學過程中投入了大量的時間，在此我表示由衷的感謝，希望在下一階段，我們同心協力，加強引導，多加督促。另外由於我是初次當班主任，經驗不足，各方面的工作還沒有做到位，希望各位前輩不吝指導，加強合作。最後再次對各位老師表示衷心的感謝！高一（4）班第二學期期會考總結

基本情況：高一（4）班在本次期會考中，平均分在文科班中排名第二。在3＋文綜六科中，語文、英語、歷史、政治相對比較好，而數學和地理是四班的薄弱科目，在理綜，生物比較理想，物理和化學成績相對弱些。取得的成績：

1、語文、英語、歷史、生物四科在文科班排名第一

2、一些原來排名較後的學生取得了不小的進步。存在的問題：

1、從成績分佈來看，中層人數還算比較多，但尖子生較少，第一名在年級文科班中已經排到第七名。

2、從各科成績分析，四班同學的理科思維較弱

3、分班時的前十名狀態相當不穩定。有些因為家庭原因（如單親家庭、戶口解決不了、父母鬧離婚），有些因為性格問題，有些因為偏科很嚴重，因次導致今次前十名成績下滑。下階段的措施

1、首先，重視語數英三科，特別是最為薄弱地科目數學

2、狠抓課堂學習紀律和晚修紀律。

3、利用班會課和平時的談話，激勵學生，制定計劃，樹立信心

4、密切與家長的聯絡，對退步較大的優生進行心理輔導，讓他們起到領頭羊的作用

5、增強班級集體凝聚力，以團結之風帶動班級的進步。

6、開展有益的課外活動，培養學生特長和興趣，讓學生能夠快樂地學習。

高一期會考試總結7

活動目的：討論成績的進退

找出本班級的弱點學科

介紹好的學習方法和經驗

討論如何幫助落後的同學進步

活動時間：11月

活動地點：教室

活動主持人：陸宇環

餘玲玲

活動過程：

甲：朝霞託著紅日，從東方徐徐升起。

乙：陽光灑滿大地，給世界燦爛光輝。

甲：微風吹，陽光照。

乙：紅領巾，胸前飄。

甲：我們高舉隊旗，唱著隊歌。

乙：我們好好學習，天天向上。

甲：

十一月，我們一起走過，走過風風雨雨的日子.

乙：讓我們共同享受收穫的快樂，讓我們共同體驗成功的喜悅

乙：九(1)班期會考試總結主題班會現在開始。

甲：經過緊張的.期會考試，我們都得到了自己應有的成績。有進步，也有落後;有收穫，也有失去;有淡淡的喜悅，也有濃濃的傷感.

乙：從各位手中的試卷，不僅可以看到鮮紅的分數，而且還可以看出我們付出了多少、努力了多少。

甲：首先有請樊老師為我們做出考試總結。

乙：只爭朝夕是我們九(1)班的精神;永不放棄，執著努力是我們的靈魂，

甲：在每一位進步同學的背後，無不探索出了一條適合自己、成效顯著的成功的路，下面有請這些同學介紹自己進步的祕訣。

甲：其實，在我們班，有進步的同學很多，進步的同學就在我們的身邊，下面以四人一小組為單位，談談本組有哪些進步的學生，他的進步表現在哪裡?小組為單位，每組評選出兩名有進步的進步生。

(小組討論)

甲：下面請小小組長彙報給小組長。

乙：下面請小組長彙報本組的進步生。

(組長彙報)

甲：第一組進步生是

第二組進步生是

乙：第三組進步生是

第四組進步生是：

甲，乙：讓我們把掌聲送給他們。

乙：學習的路上，有進有退，關鍵在於我們如何看待這其中的進與退、得與失、成與敗。我們若能換一種思維，換一種角度，去審視它，我們仍然能獲得前進的動力和勇氣。一時的退步，為我們下一階段的進步提供了廣闊的前進空間

甲：下面有請一時落後的同學做最精彩的發言，說說自己的得與失，暢想自己的未來。

乙：我們九(1)班有今天這樣的成績，並不是我們每個人都走過了一條成功的路，而是充滿了曲曲折折，經歷了無數次的風吹雨打，我們最值得自豪的並不是我們從不跌倒，而是每次跌倒之後，我們都能爬起來。。願我們的九(1)班永遠都能旗開得勝，馬到成功!

甲：我們決定勤奮學習，認真聽講，遵守紀律，積極發言

乙：我們決定及時交作業，作業保質保量。

甲：我們決定做好兩操，積極參加體育鍛煉。

乙：我們決定課間不追跑打鬧，路隊輕聲慢步靠右行。

甲：我們決定做好每日值日，保持教室的乾淨整潔。

乙：們決定舉止文明，尊敬師長，使用文明用語。

甲：我們將以此作為班級公約，請每一位同學們神聖的簽上自己的名字，並牢記在心。

(發班級公約給每一組，簽名)

乙：讓我們齊讀班級公約。

甲，乙：本次班隊活動到此結束，謝謝大家!

高一期會考試總結8

這次的期會考試看上去是比上次有所進步，但所反映的實際情況依然是讓人無法滿意的。

語文作為傳統強項，在基礎知識部分丟分太可惜。並且鑑於11班目前在四個實驗班中語文平均成績墊底的狀況，在本班中優秀不代表在年級就數一數二。引以為鑑，下次語文必須在年級前30。

數學因為各種原因有所上升，但程度遠遠不夠。基礎知識網路有缺陷，思維也並不完備。依舊是下一步需要重點加強的科目之一。下次必須進去年級前20（好低的目標）.

英語這次雖說不低但真的很讓人不滿意……下次英語與某位同學的分差必須縮小到10分之內。不然就去自盡。閱讀完型這次不錯下次繼續保持（P.S.閱讀下次的要求也是一個也不許錯！）單詞量要趕緊提上來，但是最緊迫的'是語法。語法的問題現在大多隻能靠語感去做……下次英語必須年級前800全班前15！

物理是這次重點的拉分項，僅僅這一門就跟別人拉下30分……其中至少14分是完全可以拿到手的！這可能更意味著在物理方面接下來一段時間內我所必須要做的是拿好能拿的分！至於選擇題的問題，更多的夯實基礎可能有助於改變選擇題只能拿到一半分的現狀。無力是重中之重。

化學比較上次有所進步，但所見題型還是不夠多。關鍵時刻關鍵分上吃虧很可惜。不過計算目測尚可，至少計算題沒有大扣分。重點在思維的培養上。

生物是最不穩定的一門了，上次的班級22跌倒這次倒數幾名很難說不是自己的問題。但是自我感覺生物基礎知識良好，沒有大的框架性缺失……實在是不明白為什麼如此不穩定……下次必須至少全班前30，不能成為拉分項！

上次考試281，這次考試243，班級排名前進2。

文科很陰差陽錯的通通上了70很讓我吃驚……而辛辛苦苦地學理科下來6門和9門的年級排名竟然一樣就更讓我壓抑……史地政你們是有多愛我……

下次一定要進前200，其實重點還是在，把該拿得分統統拿到手，拿不到的分盡全力。 這次物理的14分，數學的5分，語文的3分，英語的2分，都是觸手可及卻沒有拿到的分數。下次絕對不允許了。生物化學貌似沒有因為粗心而丟的分，但對這兩門的成績必須有緊迫感。老師足夠負責，我又並非智障腦殘，那究其原因只能出在自己身上。

重點分析：物理、生物

努力方向：物理、數學

夯實基礎：語文、數學、英語、物理

高一期會考試總結9

期會考試已隨著秋天的落葉飄落而往—結束了!

用時三天的期會考試已結束了，成績也已見分曉，成績固然還行，但是總覺得不怎樣樣，總覺得似乎缺了點甚麼?

究竟是甚麼呢?是分數考得不高。

比如英語，我想考滿80分，是沒有題目的，語文可以考滿80分，物理可以考滿90分可是，所有的都是那末不盡人意。或許這一切都是幻覺，是一場夢，然而這是事實，然而比事實更事實的是事實中的事實，我必須英勇地往面對。

不過，這次值得表揚的是政治，之前，分數從沒超過9字頭。這次，我考了94分，這是事實，也是一個奇蹟。這也跟我這一學期來對政治的認真有關，所以也是天經地義的。

七年級的時候，徐ⅹ同學是我們辦公室的常客，語文老師找他，數學老師找他，英語老師找他，包括我(政治老師)也找他，幾近沒有老師不找他了。跑辦公室多了，也就煩了，讓學生叫他都不來，還得你親身往請他，態度還得好一點，不然就會激起他的一團無名火。這學期，徐ⅹ同學好象變了一個人一樣，上課比之前認真了，作業按時按質完成，脾氣也不像之前那末急躁了，老師說的話也聽了。在之前，徐ⅹ同學政治能及格就不錯了，這次期會考試得了94分，這是他不曾想到的。因此，我向張老師建議：“徐ⅹ同學，這學期進步很大，上課、作業完成都比之前要認真，期會考試成績也不錯，你可要好好表揚啊!”此時，我也在思考一個題目：“徐ⅹ同學，你為何會有這麼大的進步?”就在我苦思冥想的.時候，張老師打斷了我的思緒：“孫老師，能否請你幫我批幾本週記，都是關於期會考試的總結，你們政治老師比較善於做思想工作，這是他們的期中成績，考得不好的，你多給點鼓勵，考得好的就多肯定。”一句話，讓我頓時大悟，徐ⅹ同學的進步來自於兩個緣由：一是看到學生的點滴進步，常常給予肯定與鼓勵;二是來自於學生本身，培養良好的學習習慣，從而漸漸進步成績。想到這裡，我忍不住在學生的週記本上寫下了這樣的文字：

在那些終究走向成功的人身上具有的優秀品質中，良好的習慣和健康的人格起著決定性地主導作用，而並不是智力因素。這一學期，你的表現，大家有目共睹，上課認真聽講，作業認真完成這些都說明：好的學習習慣可以換來好的成績。所以，有人說：“首先，我們培養了習慣，然後習慣培養了我們。”實在，優秀是一種習慣，你可以做的更好。期待著你更大的進步。

期會考試已隨著秋天的落葉飄落而往—結束了!對於剛進入高中的同學來說，第一次的期會考試是對於自己進入高中學習生涯的第一個總結，

用時三天的期會考試已結束了，成績也已見分曉，成績固然還行，但是總覺得不怎樣樣，總覺得似乎缺了點甚麼?

究竟是甚麼呢?是分數考得不高。

比如英語，我想考滿80分，是沒有題目的，語文可以考滿80分，物理可以考滿90分可是，所有的都是那末不盡人意。或許這一切都是幻覺，是一場夢，然而這是事實，然而比事實更事實的是事實中的事實，我必須英勇地往面對。

不過，這次值得表揚的是政治，之前，分數從沒超過9字頭。這次，我考了94分，這是事實，也是一個奇蹟。這也跟我這一學期來對政治的認真有關，所以也是天經地義的。

七年級的時候，徐ⅹ同學是我們辦公室的常客，語文老師找他，數學老師找他，英語老師找他，包括我(政治老師)也找他，幾近沒有老師不找他了。跑辦公室多了，也就煩了，讓學生叫他都不來，還得你親身往請他，態度還得好一點，不然就會激起他的一團無名火。這學期，徐ⅹ同學好象變了一個人一樣，上課比之前認真了，作業按時按質完成，脾氣也不像之前那末急躁了，老師說的話也聽了。在之前，徐ⅹ同學政治能及格就不錯了，這次期會考試得了94分，這是他不曾想到的。因此，我向張老師建議：“徐ⅹ同學，這學期進步很大，上課、作業完成都比之前要認真，期會考試成績也不錯，你可要好好表揚啊!”此時，我也在思考一個題目：“徐ⅹ同學，你為何會有這麼大的進步?”就在我苦思冥想的時候，張老師打斷了我的思緒：“孫老師，能否請你幫我批幾本週記，都是關於期會考試的總結，你們政治老師比較善於做思想工作，這是他們的期中成績，考得不好的，你多給點鼓勵，考得好的就多肯定。”一句話，讓我頓時大悟，徐ⅹ同學的進步來自於兩個緣由：一是看到學生的點滴進步，常常給予肯定與鼓勵;二是來自於學生本身，培養良好的學習習慣，從而漸漸進步成績。想到這裡，我忍不住在學生的週記本上寫下了這樣的文字：

在那些終究走向成功的人身上具有的優秀品質中，良好的習慣和健康的人格起著決定性地主導作用，而並不是智力因素。這一學期，你的表現，大家有目共睹，上課認真聽講，作業認真完成這些都說明：好的學習習慣可以換來好的成績。所以，有人說：“首先，我們培養了習慣，然後習慣培養了我們。”實在，優秀是一種習慣，你可以做的更好。期待著你更大的進步。

高一期會考試總結10

（1）考試的內容：

本次考試主要考查內容為高中數學必修1全冊，必修4到1。2。1任意角的三角函式。

從卷面上看，必修1集合部分佔29分，約佔總分的18%。函式概念與基本初等函式i 部分 140分，約佔總分的88%。必修4三角函式部分14分，佔總分約為8。5%。從分值分佈看基本合理。

（2）考試卷面題型分析。

卷面上只有填空和解答兩種題型。

第i卷第1小題“設集合m= ，則m∩n= ”為集合交集問題，放在此處對於學習能力差的同學較難。第2題考查補集、子集問題。第3小題為計算題，根式計算問題。4，5，6，7為一般性問題應準確性還可以。第10題為偶函式定義域為 ，要考慮端點關於原點對稱，有不少學生不太熟悉這種形式。第12題是關於恆成立問題，因為組內集體備課未強調，有的人講，有的人沒有講，但也有很同學做對。13題為考前講過的原題答案為 ，但是在考場上沒有做出來的還是很多。14題較難考慮畫圖後比較端點大小，沒有講過這種問題的班級做對的學生很少。

第ii卷解答題15題一般性集合問題，

16題一般性二次函式問題，考查奇偶性，圖象，單調區間，值域等等。17題為三角函式問題，學生初學又沒有複習深化，大多數人被扣分，對m的討論不全。第1小題對第2小題有誘導錯誤嫌疑。18題因為沒有將分段函式總結在一起扣分，其實扣分也不太合理。

19題，第1小題用定義證明單調性過程比較規範，第2小題有同學用特值法求出m的值但缺少驗證奇函式過程。

20題，較難要求學生有較強的思維能力和表達能力。一般學生只能做第1小題和部分第2小題，第3小題較難又涉及到引數和恆成立問題，全校僅有數人能完整解答出來。

（3）考試成績分析與反思

高一（2）班為普通班，入學成績較低一些，高一（24）班為二類重點班，入學成績介於高分與低分之間。從考試結果看，好的入學成績的學生基本上考出較好成績，差的入學成績基本上考出一個差的成績。無論教育制度怎麼改，量化出來的分數始終是最讓師生關注的，總結大會上各級領導也基本上以分數或者分差多少來評論教師的個人業績，多少年來似乎從未改變過。每一個師生的成績總要拿出來晒一晒，分數好一點的人暗自慶幸我終於不在“批評”之列，不管其他學校老師的書是怎麼教的，不管其他班級的學生是怎麼學習的，師生的目標就是過了本校的對手，這樣，日子也許會好過一些。這也是多少年沒有改變過的事情。因而在平時的教學中就要注意做哪些事情能提高學生的成績。根據個人的經驗，學生的成績會有很的彈性，不同的老師的教學，考出來的成績會有很大區別，反思本人的教學行為更應該做好這幾項工作，

第一、必須每天都紮實在做好備課與輔導工作。上課時間少了，只有從課堂效率上入手，課前將學生定時定量應知應會的東西整理好，在課堂上比較流暢的講解，適當控制好學生的學習行為。想盡一切辦法，提高學生在課堂上的學習效率。

第二、輔導工作要加強，考得好的老師課外會經常到班級轉轉，在課後瞭解學生的學情很重要，個別輔導的工作主要靠課後，這一點還要加強，有時為了應付教務處點名會在辦公室等點名，其實學校這種做法得不償失，筆者上週可能就有一次在教室，而點名的人將本人當作缺崗處理了。

第三、自己要獨立思考，哪些東西講，哪些東西不講，哪些先講，哪些後講要根據學情做到心中有數，在適當的時間提出適當的'問題，應該是比較好的做法。比如這次考試，有的問題組內說不講，但是考到了，說不講的東西不能總不講，過一價段時間後還是要講的。

只要學生一階段能學會的就應該講。第四、引導學生學會學習，成績好的老師往往有一些方法，一些管理學生的做法要仔細研究。我們所教的學生還不能放任自流，他們從小可以就是被抱大的，不會學習，不會找問題，不會獨立地進行有質量的思考是常見的事。要逐步引導他們學會獨立思考，提出有質量的問題，自己解決一些常見的問題，這些都需要化一些心思。

教學反思是教學的一個過程，教師對於教學的反思，可以幫助教師改正教學方案，選擇進一步貼合學生的教學方法，促進學生更好地學習。

高一期會考試總結11

親愛的同學們：

大家好!期會考試過後，總結往往是我們最容易忽視，實際卻是很重要一步。通過總結，查漏補缺，找到新的目標，併為之努力。學習正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而放棄學習，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。你的期會考試成績怎麼樣?兩個月的學習有了提高還是出現了退步，有沒有對自己的學習進行總結，接下來的學習計劃又將怎樣進行?這些都是靠總結才能做到的。所以，我們認真總結期會考試，不僅能為下一階段學習明確方向和目標，更是我們迎接期末考試的一次考前動員，從這一點來看，總結就十分重要而且必要。同學們，今天我們就對本次期會考試進行一下總結。

總的來說，經過兩個多月的學習，同學們都已經熟悉了這裡的一切,老師、同學、環境等等;也已適應了高中生活,適應了老師的教學與管理;高一整體呈現出一種逐漸上升的趨勢，很多同學在本次期會考試中取得了很好的成績，年級的進步名次與入學相比有明顯的進步，有些同學甚至進步上百名。這一切成績的取得與我們每一位班主任老師及任課教師的辛苦付出及同學們的勤奮努力是分不開的。本次期會考試的結束，我們欣喜的看到上課溜號、不學習人的少了，而認真學習、問題的人多了。在本次期會考試後學校先後組織了學習委員座談會、科任聯席會等，目的就是為了幫助同學們準確定位，查詢不足，對症下藥。這足以看出我們的學校對大家是關心的，而我們的老師對同學們是負責的。

當然，在此次考試中，也暴露了一些問題。

1、塗錯卡的人數較多。本次考試共有105張錯卡，其中語文13張，數學9張，英語4張，物理12張，化學7張，生物10張，政治20張，歷史10張，地理14張，未塗考試科目的6張。這足以說明有些同學上課不夠專心，甚至做一些與學習無關的事。所以老師反覆強調的如何塗卡根本就沒聽清楚。

2、基礎知識的掌握還不紮實。有些同學作業馬虎，差錯較多，選擇題亂猜，書寫不規範;學習的自覺性較差，講評過的練習部分學生沒有養成及時訂正的習慣, 導致已做過的練習屢做屢錯。考試中再出現，還是一錯再錯，還安慰自己說這個題我會。老師上課講的知識沒有及時落實，造成知識堆積，不能及時複習，以至於越差越遠。到考試時遇到難題不會積極去思考，而是停留在表面，憑感覺答題。

3、考試過程中出現的答題不規範現象。

4、有的同學不能合理安排學習時間，晚上睡得晚導致上課打瞌睡，影響課堂效果;自習的效率不高，課間之後上課無法迅速進入學習的狀態;自習課上總有人借問題為名說閒話。有的同學想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師。

5、部分同學對有些學科不夠重視。有些同學對自己將來學文學理過早地進行選擇，導致在學習中帶有傾向性，表現為想學理科的學生不愛聽歷史、地理課，想學文科的學生遇到理化難題就不再鑽研，實際上，這種做法並不妥，學生文理不要過早地進行選擇，等到學校進行文理分科時再根據自己的學習情況以及將來所要從事的行業等做出判斷。現在決定是對自己的不負責任。現在的盲目放棄，不僅會影響學業考試，無法正常參加大學聯考，對於你的一生來說，知識結構不完整，也是一大缺憾。另一方面，各個學科之間是有聯絡的，理科是抽象思維，文科是形象思維。將來學理科的學生多掌握一些人文知識，能擴大知識面，使自己具有人文情懷;而將來學文科的學生多掌握一些理化生知識，有利於提高科學思維能力。如今複合型人才就需要抽象思維與形象思維的完美結合，所以，沒有進行文理分科之前，學生不該有所側重，對每一學科都應認真學。對於高中學生來說，無論將來學文學理，多掌握一些知識總是有好處。

同學們，也許在座的你曾經有過這樣的經歷……百無聊賴地坐在桌前，對著那一本本厚重的`教科書、參考書、習題冊呆望了一會兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁，從中挑出一道題，結果半個小時也沒能做出結果，然後只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本……，在這簡單的重複勞動中，時間匆匆而過。

就目前你的學習狀態生活態度而言，你覺得當務之急應做些什麼?最好的解決方法，就是使自己形成良好的學習習慣 。

首先合理規劃、利用時間，提供時間的利用率。時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。學時間=上課時間+自習時間+真正利用的課餘時間-發呆時間-閒聊時間-借東西時間。一天時間的利用率=學習(工作)時間/24小時。同學們，你們計算一下，你的時間利用率高嗎?而管理好書桌才能管理好時間。因此，要建立有效的學習環境，即，儘量保持桌面整潔，只留正在做的事情;學習中經常要用到的用品應容易取得;每一件物品應擺放在固定的位置;把各科的教材、資料分好類;把不再需要的東西堅決扔掉。

其次要有明確的目標。你的目標應是具體的、可執行的。年.級前10名、級前50名、級前100名、級前200名等等。

再次，要使自己的學習具有“計劃性”。計劃是實現目標的前提，沒有計劃，目標就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計劃，結果不是“眉毛鬍子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。要能根據自己學習潛能、學習成績、努力程度等實際情況，制定自己的行動計劃，主要是明確自己將要在哪些方面採取什麼樣的措施。

第四，注重基礎知識，要落實老師講的知識點，及時複習。培養良好學習習慣，才能持續進步提高

1.培養良好的聽課習慣。增強自制能力，認真聽講，學會捕捉關鍵資訊，會聽講。2.及時鞏固知識：當天學習內容，一定當天鞏固;當週學習內容，一定當周鞏固;複習時一定要靜心看書，理解知識。

第五，要講究科學的學習方法

同學們，做人，要活在當下。珍惜今天，當日事當日畢。今天是你生命中最重要的一天。你每天早上起床時，試著對著鏡子告訴自己：“今天我要盡我所能做好每一件事”。 生命是一個不斷向前的過程。你要是主動前進，就有成功的機會。只要你鎖定目標，永不退縮，就沒有做不成的事情。

最後送給同學們幾句話，與大家共勉：

讀書改變命運;勤奮贏得未來;態度決定一切!細節決定成敗;

不要為失敗找藉口，要為成功想辦法!

高一期會考試總結12

當考完試一週之後，平靜下來心中的一切，再慢慢地開始反思自己，對於我來說，倒是一個不錯的方法去真正的認識到自己所犯下的錯誤。

這一次的成績，既可以說是意外也可以說是不意外。因為自己認真複習到的地方，確實有不曉得進步，但是也有一些出乎意料的地方就是自己犯過的錯竟然在自己拿手的科目上再次出現——粗心。在一些基本沒有人出錯的地方，自己還是出了錯。例如數學卷子上一些細小的問題被我大意而過，很不應該丟掉的`兩分就這麼白白的送了出去;英語卷子上的選擇題抄錯了，從試卷上往答題卡上抄的時候寫錯了3個，不過好在沒有造成全部選擇題的錯誤，但是也讓自己的分數低了不少;在語文上，議論文閱讀的著急、大意，造成了自己出錯的面積之大、頻率之多。這樣的錯誤在這次的考試中我犯了一次又一次，在對照標準答案改錯時，才發現自己的錯誤真的很幼稚、很可笑。

伴隨著這些錯誤一起浮現出來的，還有自己一直以來的那幾個老毛病：粗心大意、懶惰和浮躁。有一顆不安穩的心一直以來都是很不好的事情，會讓自己在某些時候只是浮在事情的表面而沒有看到事情的真像。不過好在隨著時間慢慢過去，自己也在慢慢長大，心智也會變得更加成熟，看待事情的時候也會可以的去發現這件事情的真實面貌，而不是再像以前那樣浮在表面上。當然，懶惰也是我的一大要害，也正是由於懶惰，才使得自己的文科成績遠遠不如理科那樣好，這次的考試成績也就很好地體現了這一點，所以這也是值得自己改正的非常重要的一點。

正確認識錯誤，是一件很重要的事情，能讓自己的心思慢慢地沉下來，不再那麼浮躁那麼驕傲。面對自己所犯下的錯誤，一個一個的挖掘它們的本質，做到真正的從根上除掉這些壞毛病和造成自己犯下這些低階錯誤的根源。也必須這樣去認認真真一絲不苟的反思，不然就像段老師說的那樣：“如果不好好反思那麼這次考試就算是白考了。”認識到錯誤後也必須去改正不然反思又有什麼用呢?

高一期會考試總結13

期會考試終於結束了，不過，這次考的不是很理想，奧數不是我的真實水平，我應該好好反思。

這次，我的奧數考了34.5分，數學考了108分，英語成績還沒出來，但是，我相信，我一定可以考好。平常奧數都沒有低於四十多分，這次真是考砸了，就算數學考得再高，也已經挽救不回來了，我還不能洩氣，因為英語還說不準，不過，英語我佔的優勢比較小，就算我考一百分，班裡還有好多考一百分的，我覺得，這次期會考試，我是考的最糟糕的'一次，數學老師都對我沒有希望了，因為，我就是因為粗心才把那兩分丟的，本來我是可以再考更高點兒分的。不過，我的數學考得很好，應該在前五名，我很開心，回到家，爸爸媽媽一定會誇我的。

我不能再浮躁下去，以後，我要認真聽老師講課，老師說什麼，我都要記到腦子裡去，不能想別的事，老師說一個題，我不會，我就要去問老師，老師不讓幹什麼，我就不幹，在宿舍裡，我要睡好覺，到教室裡好好學習，不能分心，只有這樣，我才能在期末考試中拿個好成績，把失去的分在奪回來。期末考試還有語文，所以，語文、數學、英語我都要努力，爭取期末考個好成績。

我一定要加油!

高一期會考試總結14

本次考試，本著考查學生對本科的學習水平，又不能使學生失去對物理的學習興趣的原則，試題的命制難易適中，以基本知識和典型題型為入手點，考查的都是學科基本，重點的知識，試題多由平時典型例題，作業演變而來。

本次考試優秀50人及格200多人，基本達到了預期目的，但還是不盡如人意。30分以下還有近400人。大部分學生的成績集中在30-60之間。就各班而言，個層次班級成績分佈大體符合該班情況。同層次各班差距不大。

可見學生的知識掌握的不夠熟練，靈活！試題不難，高分段人數卻不是很多，低分段數相對偏多。簡單的試題，甚至平時做過的作業，稍一改動，就有相當多的學生做不出來！閱卷中，第二卷是白卷的不在少數。可見，本學科在整體上還有待提高，就我們的思考，覺得在今後的教學中應該做好以下幾點：

一、學生之所以交白卷，不是試題太難，很多學生平時思想認識不到位，對學習失去興趣，整日無心學習。那麼試題再簡單也無濟於事！

學生之所以無心學習，還是心態沒轉變過來，思想認識錯誤所致。其實就學生的智力而言，個體差異並不大，就高中講的的知識而言，大部分人也都能夠聽得懂，學的會。可為什麼成績還是不理想呢，很多人根本就不學，當然這與老師備課的好壞有一定關係，但本人認為這並不是根本原因。轉變學生的心態，認識才是根本原因。要讓他們認識到知識的重要性，知道人生的不斷進步是在知識的不斷增長中達到的，認識知識可以改變世界，改變生活，改變自己。自己首先認可自己，改變自己，那就愛學習，愛知識。當然，這個問題不是一朝一夕可以解決的，也不是哪一個老師可以解決的，這需要所有老師的不懈努力，我們老師不能以講完一堂課，完成既定教學類容為目標，而要注重學生的思想，品質的提高，注重學生自我完善，肯定的高，這樣我們的課才不會白上，我們的成績就會隨學生心理的成長而一起成長！

　二、注重學習方法的指導和培養。

有一部分學生，學習態度很好，上課也很專心，和老師配合默契，可是成績卻總到不到一定的高度。究其原因，學的.死，忘的快，學習方法不對，不得要領。高中學習和國中還是有一定的差異。很多學生只是滿足記憶，沒有充分的調動大腦，沒有真正領會概念，定理的內涵！老師儘量的把物理概念，定理，解釋的通俗易懂，要找好例題和相關練習題，要多從一道題上變化，讓學生做到舉一反三。教導學生會記筆記，會聽課，會最大效率的處理好所選練習。教導學生會小結自己所學知識，會反思自己每一時段的學習。如此養成良好的學習習慣，那麼老師學生都比較輕鬆了。但這也不是短時間可以做到的，需要老師不斷的教導，提醒。需要學生有意識的堅持的做下去!

　三、多與學生交流，溝通。

加強交流、關注溝通，就是把轉變學生學習態度，增強學生自信心，提高學生學習，養成良好的學習、生活的行為習慣，培養學生團人精神，作為我們工作的第一要務，通過各種溝通渠道，引導學生“做人”和“求知”。溝通可以使學生得到認同感，覺得自己受到重視，老師喜歡自己，那麼學生也會真誠的對待老師和學習，這樣在不斷的鼓勵和幫助下，使學生帶著信心和感情上課，自然事半功倍！

正確引導學生全方位的溝通，是消除隔閡與誤會，不斷完善和轉化學生心理品質的紐帶和橋樑。當一個學生建立了良好的師生關係、家庭關係、社會關係、同學關係，也就具備了高尚的人格和情操，就會主動去要求進步，獲取知識從而形成一種良性迴圈，為他們成功走向社會打下堅實的基礎。

基於以上情況分析，我覺得學生的思想的轉變，在配合老師學習方法的指導，和適當上網溝通，可以更進一步提高我們的學習成績！我們可以在夕會統一的播放一些勵志演講，名人的資料，傳記！激發學生的激情，上進心。老師在上課前，參考網上一些視訊教學，參考他人的課堂教學，使自己的教學更豐富，更合理！

以上我們大家對這次期會考試的一些認識和反思。我們將會在今後的教學中，以自己的反思為入手點，努力提高教學質量。

高一期會考試總結15

1.平均分

語文：78 數學：82 英語：82

物理：82 化學：90 政治：81 歷史：84 地理：88

總分：667

橫向比較：歷史學科第一以外，其他學科不甚理想，尤其是語文與物理。物理老師曾在私底下與我反映，感覺我班作業較好，且跟月考之前比努力不少，但為何效果不佳？考試成績與1班比差太多，有4分左右。同是一個老師教的，儘管我承認與1班有一定的差距，但不至於差距會那麼多！

文科（政治、歷史、地理）在各門學科中相對比較好，因此除了歷史，其他二門文科的優勢沒有體現出來。

縱向分析：整體比月考有所退步，但數學比月考有一定的進步，當然，文科平均分的優勢也不如月考明顯。理科中物理與化學的平均分有所退步，主要原因還是高分少，低分多。

2.各分數段分佈情況

前10名1人，第十名，比上次的0人多1人，前20為1人，比月考的3人少2人，前30名4人，比月考的6人少2人，前50名5人，比月考的8人少3人，前100名13人，比月考的15人少2人，前200名19人，比月考的23人差4人，400名以上有11人，比月考的7人多4人。

所以，與上次月考相比，尖子生略微有點退步，但還是在可控範圍內，班級內的前10名相對的人員結構沒發生多大變化，這點上還是可以跟進的。

200名人數減少較多，意味著中間的人員可能在學習或者考試過程中存在了一定的問題，而400名以上的人員增加也說明個別同學可能已經出現跟不上的現象。

（一）存在的問題

期會考試不能說明一切，但肯定可以反映一些現象，說明一些問題的。

（1）不夠“靜心”

要想出色地完成一件事情，沒有靜下心來是一定完成不了的。由於考試的緊張或者其他情況，同學們整體上都比較浮躁，主要表現為

①班級中的同學們在早上到教室後無法靜下來心來投入到學習中去，經常會趁機講話，早到的效率相當低。

②在晚自修或者自習課的時候，一有風吹草動就開始大驚小怪，有些女同學甚至還會尖叫，教室裡的秩序就很差，同學們根本就很難靜下心來學習。

③個別同學考試之前過於緊張，因為比較在乎，所以無法以平和的心態對待考試，由於看得過重反而沒能發揮出自己的真實水平。

（2）紀律衛生方面不夠重視

教室衛生是基本沒問題，但寢室衛生（尤其是女生）經常會有扣分現象，對衛生方面的重視及督促均沒有做到位。

紀律方面：教室裡的問題基本上就是同桌之間容易討論問題，有時候下課過於活躍，進入上課的思維就容易推遲，從而影響上課效率。寢室裡主要還是打手電與講空話問題。期會考試前夕，個別寢室打手電到11點左右，一方面在11點左右會比較清醒，很難入睡，無法保證一個良好的睡眠質量。其次，對第二天的上課效率肯定有影響。尤其是下午的'課程，更容易犯困，也更容易走神。

（3）尖子生程度不夠

在數學方面而言，我感覺最後一道大題的最後一小題班級裡的同學都沒有時間與精力去做。作為一個實驗班，班中沒有這樣的尖子生是一個遺憾。為什麼會這樣？不是說我們班的人都比其他班差，而是平時對難題的鑽研程度不夠，沒能靜下心來好好去鑽研，一個是時間問題，一個是投入的專注問題，還有一個就是缺乏攻破難題的決心、慾望和信心。

（二）採取的措施

1．加強與同學們的溝通交流，幫助同學們一起去分析期會考試的得失。

2.加強紀律與衛生方面的管理督促。對於班級公約中的懲罰措施，可適當進行強化。如有必要，可直接遣送回家。

3.對尖子生的不尖問題進行補救，一週出幾道難的選擇、填空及最後一大題讓他們進行訓練。

4.加強空檔時間的管理，多與班委進行溝通，實時掌握班級情況，多去教室逛逛，也許可以發現一些問題。

5.對於平時認真但缺乏學習方法的同學進行鼓勵與分析，一定要讓她們樹立信心，一次考試不代表什麼，關鍵是能發現問題並解決問題。

6．對於400名以後的同學多交流、多談話，爭取縮小一定的差距。