2017春季德育工作彙報材料

結合學校具體實際，我校本著“大處著眼，小處入手，齊抓共管，協調聯動”的工作新思路，全面推行以德育為核心、以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的素質教育，做出了一定成績，取得了較好的效果。現將主要做法和體會彙報如下：

一、人人抓德育——全面的育人管理

“十年樹木，百年樹人”，樹人先樹德。基於此種認識，我校提出了“德育為先，能力為重”的理念，在全校推行人人都是管理者和教育者的全面的育人管理。

第一，轉變教育觀念。學校的工作由“以教學為中心”轉移到“以學生為中心”。我們的宗旨是“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。” 在“以人為本”的旗幟下，我們要在學生的成人上下功夫，把德育工作抓實、抓細、抓嚴，讓每個學生做有益於個人，有益於家庭，有益於社會的人。 第二，德育成敗的關鍵在教師，學校倡導“人人都是教育者”。我們組織全校教職工認真學習了《教師職業道德規範》、《教育法》等，將教育思想內化為行動理念。使廣大教師懂得了“學校無小事，事事關教育” ，為學校的德育建設奠定了堅實的基礎。

第三，組建德育管理隊伍。學校建立了校長掛帥，政導

主任主抓，少、工積極配合，班主任為骨幹，全校教師積極參與的德育工作隊伍。在此基礎上，學校還要求各部室積極配合學校的德育工作，從課堂到課間，從教室到校園，從班級到食堂、宿舍，學校各個部門協調一致，互相溝通，齊抓共管，把每一個環節都納入管理軌道。

第四，我校近幾年來還加大了對德育工作的投入。建立宣傳欄，，增訂新書和報刊，組織全體教師到各處兄弟學校學習先進的德育工作和教學經驗，種花、種樹等美化環境，用堅實的物質基礎造就良好的環境，陶冶學生的心靈。

二、規矩成方圓——規範學生品行

學校德育工作，在很大程度上是規範教育，要落實《公民道德建設實施綱要》和中國小生守則和日常行為規範，使學生的道德、思想和行為符合民族、時代和社會的準則。 首先，學校制定了各項管理細則，如《學生文明禮貌細則》、《文明宿舍評選細則》、《文明班級評選細則》、《三好學生及優秀學生幹部評選細則》等等，並彙編成冊，使全校師生的思想行為都有章可循。

其次，實施量化管理，虛工實做。學校組織的監督主要有領導日查和督查人員的檢查。此外，為發揮學生的作用，還成立學生督查小組，負責兩操、紀律、衛生等方面的督查。在檢查的時候，實施打分量化，重獎輕罰。每週一的升旗儀式上，公佈各項檢查結果，月末進行綜合評比。

這些細則的制訂和落實，目的是讓學生通過他律慢慢達到自律，由外力約束達到自我管理，把人們普遍遵循的道德準則和行為方式內化為自身的意識和行為。在規矩的約束下，同學們大都樹立了文明守紀，自律自強，風氣健康向上的風氣。

三、強化主陣地——寓德育於課堂及生活之中

學生在校最長、最有效的時間主要在課堂上，這是實施德育教育的主陣地。課堂上，教材所富含的情感因素和思想因素以及教師的情感和思想，通過知識和資訊載體傳遞給學生，學生不僅能學到道德知識，而且能形成道德判斷，並以此指導自己的行為。

其一，立足思想品德課和校本課。學校重視思想品德課和校本課的教學，老師們精心備課，聯絡學生的生活實際，將弟-子規知識與事例有機結合，深入淺出，形象具體,從而使課上得好，挖得深，拓得寬，

其二，挖掘其他課程的德育因素。在各學科教學中，有機地結合學科特點生動活潑地滲透思想品德教育。文課中的人文因素、理課上的理性思維、音體美的薰陶感染，都是對學生進行全方位的德育教育的有利途徑。

其三，課內外相結合。學校架構了德、智、體、美、勞全面發展的發展思路，先後組建了英語周、音體美活動周、語數活動周等等，讓學生在豐富多彩的課外活動中，有目的、

有步驟地提高其思想素質和實踐能力。

四、讓學生民主參與——活動滲透品格教育

按照“思想引導、目標激勵、活動落實”的教育工作思路，努力為學生的未來奠基。我校開展了內容豐富、形式靈活、學生廣泛參與的各項活動。在參與活動中，學生們受到直接或含蓄的品德教育和思想教育。

<一>、常規性思想教育活動

升旗儀式。每週一早上，4百多名學生齊集操場，全體教師列隊集合，仰望國旗、學生進行慷慨激昂的國旗下講話。愛國主義教育落到實處。

主題班會。堅持每週一次的主題班會，由班主任或者學生主持，結合實際學習生活情況，探討文明禮儀、道德教育、理想觀念等等，讓學生樹立正確的意識。

重大節日活動。如“植樹節”參加義務勞動、清明祭掃烈士陵墓活動、“七一”、“十一”的愛黨愛祖國活動、教師節開展尊師愛生活動等等，有效利用契機，開展思想教育活動。 <二>、科技文體活動

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