桂東縣東洛中心國小2017年教研教改彙報材料

近年來，東洛鄉黨委、政府一直堅持把教育擺在優先發展的戰略地位上，認真貫徹執行黨的教育方針、路線、政策。堅持科學發展觀，用發展的眼光解決現實中的各種問題。落實縣委、縣政府提出的“科教興縣”戰略，不斷加大教育投入改善辦學條件，優化調整教育佈局促進均衡發展，使我校的教育工作取得了飛躍式的發展。

為了適應素質教育的發展和要求，我校認真貫徹執行教育方針，與時俱進，求真務實，使學校各項工作朝著精細的、特色的、創新的方向發展。特別是在教育教學質量方面更是再上一個新臺階。

一、教育教學水平提高探索經驗

（一）實施科學管理，辦學品位不斷提升

我們通過不斷改革與創新管理方法，學校的科學管理邁出了可喜的步伐。近年來，我們著重突出“五抓”，抓出了學校的新風景。

一是抓好四個“點”。我們在開展學校各項工作中，著重抓好四個“點”。一是抓切入點，想教師所想，急教師所急，設身處地的為教師解決實際問題。充分發揮各級組織的作用，增進交流，協調工作，發揮各自智慧，形成推動發展的合力。二是抓盲點，根據在教學管理、教師隊伍管理、學生管理中存在的盲點，做好預防工作，提高工作的針對性和實效性。三是抓重點，在全體教師中樹立“以人為本，和諧發展，追求卓越”的理念，旗幟鮮明地抓好教育教學質量。四是抓亮點，突出自身優勢，在教育教學、教育科研、德育管理等方面抓出自己的特色，並通過自己的特色形成學校工作的亮點。

二是抓制度管理。制度建設是內涵發展的重要落腳點。一是進一步修改、完善和健全了各項規章制度，並形成了較為科學完備的《東洛中心國小學校規章制度彙編》，使學校管理真正做到了有“章”可依，有“規”可循。二是初步建立了質量評價體系，出臺了《東洛中心國小教師崗位設定工作方案》、《東洛中心國小績效工資實施方案》、《東洛中心國小教師獎勵方案》、《班主任考核細則》、《教學常規考核細則》等一系列新的學校管理制度、措施和方案，加大學校管理的力度。明確目標、落實責任、獎勵到位，調動了教職工積極性和創造性。

三是抓情感管理。我們堅持以人為本，注重情感管理，倡導“在一起共事是一種緣份、環境是一種福利、工作是為了更好地提高生命質量”等理念。對教職工工作和生活予以全方位的關懷，努力讓全校教職工快樂工作和幸福生活。學校發揮工會的橋樑作用，及時瞭解廣大教職工的生活狀況，真心實意地與廣大教職工交朋友，創設了團結、信任、平等、和諧的工作和生活氛圍，激發了教職工工作熱情。

四是抓民主管理。我們堅持推進民主程序，切實推行校務公開，認真抓好“規範程式，落實職能，強化監督”三項工作，全心全意依靠教職工辦好學校。學校堅持“以人為本，以德治校，依法辦學”為宗旨，實行校長負責制、教師聘任制和崗位責任制。完善了教職工代表大會、校務公開、人事管理等制度，建立了各項安全管理制度和安全應急機制，發揮了工會、少先隊等組織在學校工作中的作用，調動了全體教職工的主動性和創造性，使學校管理更民主、科學、規範、有效。

五是抓好安全管理。學校把安全工作放在學校管理的首要位置，與派出所聯手切實加強安全教育，每學期學校的法制副校長都會到學校為全校師生上法制講座。同時結合晨會、課間操等集會對學生隨時灌輸安全知識，做到了安全教育月月講，週週講，天天講。全面落實安全工作措施，每期進行一次安全應急演練，每月進行一次安全隱患排查，形成“時時講安全，處處抓安全”的局面。近年來未發生任何重大安全責任事故。

辦學多年以來，學校先後被評為“郴州市安全明校園”、“郴州市校園文化建設樣板校”、“郴州市標準化實驗室建設示範學校”；2017年被縣教育局評為“合格學校建設、師德師風建設、教育督導、職成教、儀器裝備、紀檢監查工作”先進單位；2011年被縣教育局評為“教師管理、儀器裝備”先進單位；在2012年桂東縣第十一屆中國小（幼兒園）藝術節中獲得“優秀組織獎”。各項工作成績的取得都離不開學校的科學規劃和人性化管理。

（二）實行線面結合，德育效果更加明顯

在長期的辦學實踐中，學校形成了“以德樹人”的鮮明特色。學校德育的基本做法是：

形成一個序列線。在德育工作中，我們形成了涵蓋“天—周—期—年”的德育序列線。一天：每天由教導處通過檢查評估督促學生行為習慣的養成。一週：

每週組織一次升旗儀式，利用國旗下講話，深入開展以愛國主義為核心的思想教育。一月：每月形成一個具體的主題活動，召開一次主題班隊會。一期：每學期召開一次德育工作大會，總結交流，反思工作。一年：每年開展一次為期一週的勞動等社會實踐活動，使學生在實踐中磨礪意志，自我感悟、自我成長。

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