貫徹落實為基層減負工作情況彙報（通用20篇）

在各領域中，我們接觸到彙報的場景越來越多，彙報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，話說回來，你知道怎麼寫彙報嗎？下面是小編收集整理的貫徹落實為基層減負工作情況彙報（通用20篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇1

為了全面貫徹落實《義務教育階段減負萬里行的通知》精神，深入推進素質教育，全面提高教育質量，切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔，促進學生生動活潑學習，健康快樂成長，為學生終身學習與發展奠定基礎，辦人民滿意的教育，現我鎮圍繞相關內容認真開展自查，現將自查情況彙報如下：

一、主要做法：

（一）、加強領導，落實責任。我鎮成立以校長李孝德為組長，分管副校長劉廣紅副組長，各中國小校長為成員的"規範辦學行為，減輕學生過重課業負擔"工作領導小組，各校減負領導小組由校長、黨支部書記牽頭，由教務室、政教室、年級組長、教研組長組成，統籌協調減負工作的實施。各學校校長是"減負"工作第一責任人，加強對"減負"工作的組織領導。各學校行政領導多次召開專題會議研究相關工作，擬定減負工作實施方案，提出減負要求，落實減負措施。明確將減負工作納入學校教育工作目標和任務。

（三）、建立考評獎懲制度。各校把"減負"工作納入教職工年度工作績效考核的重要內容，並將考核結果作為教師聘任、職稱評定、績效工資、評先選優的重要依據。凡違反規定、情節嚴重、整改不力的，實行一票否決。

（四）、接受各方監督。充分利用校園網、板報等開闢"減負提質"專欄。爭取家庭、社會的積極配合，營造有利於減負提質的社會氛圍。也將"減負"的具體要求、措施、投訴方式等向家長、社會作出公開承諾，並通過組織家長會、社群懇談會等，爭取家長和社會的理解與支援，以達成廣泛的教育共識。為加強輿論監督和社會監督，設定接受社會監督的電話，自覺接受師生、家長和社會監督。

（五）、狠抓課程改革，打造高效課堂。圍繞"減負"目標，在4-9年級全面推行"有效課堂教學模式",轉變教師教學方式和學生學習方式，倡導啟發式、討論式教學，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習。不斷深化課堂教學改革，切實提高課堂效率，減輕學生課業負擔，努力實現"輕負擔，高質量".

（六）、嚴格執行課程計劃。

1.中國小每週3節體育課。合理安排大課間體育活動。各年級都保證讓學生每天有不少於一小時的體育鍛煉時間，當天沒有體育課的，下午安排1課時學生體育活動時間。

2.一、二年級每週2節寫字課，三至九年級每週1節寫字課。

3.一至四年級每週音樂、美術課各2節，五至九年級每週音樂、美術課各1節。

4.各年級綜合實踐活動、地方與學校課程按課程計劃上足課時。豐富課餘實踐活動，培養學生創新精神和實踐能力。加強實驗實作教學。組織學生參加體育、藝術、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等興趣小組、社團活動及社會實踐活動。

5.未增減課程和課時，未提前結束新課。

6.積極推進課程改革和課堂教學改革。

（七）、合理安排作息時間。

1.教室張貼科學合理的作息時間表；

2.學生上午上課時間，國小不早於8:30,中學不早於8:00;學生下午上課時間不早於14:00.

3.未組織學生上早自習、午自習，未強迫走讀學生上晚自習。

4.保證國小生每天不少於10小時、國中生不少於9小時的睡眠時間。

（八）、出臺硬措施，杜絕違規補課。

1.全鎮未一例教師組織學生集體補課行為。

2.未將校舍、設施裝置等租（借）給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班。

3.在職教職工未舉辦或者參與學生有償補習活動，未組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。

（九）、嚴格控制作業總量。

各校"減負"督導小組主要從規範學生作業管理著手，大力推進學生作業改革，認真貫徹執行教育部門對學生作業的各項要求，達到了減輕學生作業負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。

1.一、二年級不留書面課外作業，三至六年級每天課外作業總量原則控制在1小時以內，七至九年級每天課外作業總量原則控制在1.5小時以內。

2.提倡佈置口頭性、差異性作業，注重作業的實踐性、探究性。

3.未佈置大量機械重複的作業，未佈置午間作業，未懲罰學生做作業。

4.未將教輔材料作為作業統一佈置。

（十）、切實加強考試測試管理，嚴格控制學生考試次數和難度。

1.一至六年級只組織期末考試（考查），七至九年級只組織期中、期末考試（考查），由學校或年級組織命題和實施。

2.國小畢業考試由學校自主命題，自行舉行。

3.未舉行或變相舉行入學考試和測試。

（十一）、加強教輔資料管理。

中心國中減負領導小組要求各學校教師切實做到：不濫訂複習資料、不向學生推薦各種用書。在未經上級教育行政主管部門批准的情況下，不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。

二、存在的不足

1、部分學校部分教師對減負工作認識不夠，減負的尺度把握的不夠準確，沒有在提高課堂教學質量上下功夫，不能徹底把學生的時間還給學生。

2、部分教師能力不夠，不能很好的引導學生去發展自己的興趣特長。

三、今後打算

1、繼續抓好教師培訓，提高教師自身素質，結合比、訪活動，做到減負不減質，減負不減責任，給減負提質工作提供有力的保障。

2、繼續開展好各種形式的課堂教學競賽活動，豐富多彩的學生活動，提高課堂教學質量，提升學生樂學的幸福指數。

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇2

按照《關於報送基層減負工作自查情況的通知》檔案要求，我局高度重視，及時安排部署並開展自查工作，現將涉及我局xxxx年我局整治形式主義減負工作自查報告如下：

一、自查情況及成效

基層減負工作涉及我局領域的主要是精文減會方面減負工作，對照中央提出的“守住精文減會的硬槓槓”和自治區提出的“在xxxx年的基礎只減不增”的要求以及本局確定的xxxx年目標任務，結合日常工作實際，重點從檔案印發和會議方面加強減負，

1、精簡檔案方面。進一步規範了檔案印發流程，檔案傳送以政務協同平臺報送為主，控制紙質檔案印發，對可發可不發的檔案果斷精簡，xxxx年共計精簡類檔案25個，實現了精簡檔案10％的目標。

2、精簡會議方面。結合會議提前計劃，會前做好充分調查，對參會人員相同、內容相仿的會議在時間允許的情況下合併召開，統籌安排會議時間和內容，對需要研究的議題集中安排，壓縮會議時間，提高會議效率，杜絕止議而不決，反覆開會現象。部分資訊或簡單的事項，均通過微信群或qq群釋出，達到工作傳達目的，儘量不召集開會。今年共召開局黨組會xx次，局務會15次，會議次數較去年減少15%。

二、存在的問題

1、紙質公文檔案的印發還比較多，需進一步精簡，特別是還存在各類業務工作函來函往的問題。

2、會議議事的統籌性和計劃性還不夠，還存在隨時、隨行、隨意開會的現象。

三、下一步工作措施

1、嚴格控制紙質檔案，檔案傳送以電子公文為主；

對能通過傳真、函件等文字形式解決問題的，不予發文；

能單獨發文的不聯合發文；

能以部門聯合發文或議事協調機構名義發文的，嚴格控制升格發文，引導減負工作走深走實。

2、加強會議的統籌整合，減少或合併召開部署單項工作任務的會議，能以開小會、開短會解決問題的，儘量不開大會，解決實際問題；

能以電話、傳真、函件、網路等形式完成工作任務，或能以書面形式徵求意見建議的，原則上不召開會議。

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇3

為了進一步貫徹落實北京市教委、市政府教育督導室《關於切實減輕中國小過重課業負擔的通知》精神，我校結合“減負”督導監測細則要求，圍繞“課程計劃執行嚴格、學生時間安排合規、教學管理規範、考試安排合理、課外活動達標”等指標，認真開展了自查自評工作，不僅梳理出我校“減負”的有效做法，更在反思的過程中查詢到了制約學校“增效”的突出問題，對於進一步深化學校教育教學改革，全面實施素質教育，起到了很好的促進作用。現將自查情況總結如下：

一、學校基本情況

立新學校國小原名香山慈幼院，由民國總理、著名慈善教育家熊希齡先生於1920年建立。國小佔地11000餘平方米，現有24個教學班，910名學生，59名教職工，其中3位特級教師，近20位區級和學區級學科帶頭人、骨幹教師及市區優秀班主任、優秀教師、師德標兵。學校先後獲得全國航空特色校、北京市文明禮儀示範校、海淀區德育管理先進校、教學管理先進校、校本培訓先進校、規範漢字書寫教育特色校等光榮稱號。學校開設金童樂團、京劇、合唱、舞蹈、動漫、模擬飛行、定向越野、武術、跆拳道、空竹、躲避球等幾十個社團，學生參加全國及市區比賽均取得優異成績。學校還開展雙語教學實驗，進行333腦功能開發，開展國學經典誦讀等，使學生綜合素質大幅度提升。目前，全校幹部教師正團結一心、拼搏進取，努力把學校建成“孩子嚮往、教師幸福、社會滿意”的優質學校！

二、“減負增效”的落實措施

1.加強減負管理

減輕學生過重課業負擔是一個複雜的過程，減負工作不是一紙法令或一個號召就能順利實施的，在減負工作實踐中，我校不斷完善工作機制，切實推進“國小減負令”。我校成立了由校長牽頭，由教導處、德育處、年級組長和教研組長構成的學校減負工作領導小組，負責全校減負工作的組織管理和監督檢查。出臺了“三級管理、分級負責”的辦法，實行減負工作責任制，把“減負”工作具體分解到教導處、教研組、年級組予以落實，責任明確。制定了減負工作制度，使減負管理工作有章可循。

2.規範教學行為

（1）嚴格執行課程計劃

學校嚴格按國家規定的課程設定和課程計劃開齊課程、開足課時，一二年級每週安排26節課，三至六年級每週安排30節課，課表符合課程設定要求。嚴格課程計劃管理，規定任何人不得擠佔音樂、體育、美術、資訊科技、綜合實踐等課程的教學時間，嚴禁私自調。合理安排體育課、課間操、眼保健操，並將體育課外活動時間列入課表予以保證，因地制宜組織全體學生開展豐富多彩形式多樣的體育活動，遇到霧霾天氣或者其它特殊情況，堅持進行室內廣播操活動，較好的達成了學生在校期間體育鍛煉時間每天不少於1小時的要求。

（2）嚴格控制學生學習時間

學校執行統一作息時間表，控制學生在校學習時間，每天8:00上課，每節課為40分鐘，學校要求教師上課不提前、下課不拖堂、放學不延後，嚴禁擠佔學生的用餐時間、午休時間和課間休息時間，保障學生的正常休息。嚴格控制作業總量。我校對各科作業量實施三級管理，由教導處負責建章立制,細化要求,由年級組長組織落實,班主任負責協調，並引導老師在佈置作業時要做到“五留五不留”：留適時適量的作業，留自主作業，留分層作業，留實踐性作業，留養成性作業；不留超時超量作業，不留機械重複作業，不留隨意性作業，不留懲罰性作業；要求教師嚴格執行學校教學常規，精心設計每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，向課堂40分鐘要效益，嚴禁拖堂佔用學生的課間休息時間；並通過家長會、家訪等形式和家長進行溝通，做好反饋工作。從作業檢查和學生訪談的情況來看，我們較好地實現了學生作業量的有效控制：

一、二年級一律沒有書面作業，三、四年級家庭作業時間控制在30分鐘以內，五、六年級家庭作業時間不超過60分鐘。

（3）嚴格教學管理

規範作業批改。教師對於佈置的家庭作業能夠做到全批全改，無錯批漏批現象。作業批改實行“優、良、合格、不合格”四個等級，從正確率和書寫兩方面綜合評價，力求恰當，沒有給學生家長佈置作業或讓家長代為批改作業的現象。

嚴格教學用書管理，規範學生教輔材料使用。我校學生所使用的均為教委公佈的國小教學用書目錄中教學用書。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料，並嚴禁任何個人組織學生統一購買教輔材料。

建立科學的考試約束機制。我校對考試次數、考試內容嚴格依照有關要求進行，每學期只舉行一次語數英測試，考試內容符合課程標準的基本要求，考試試卷為考試中心命題的試卷。

堅持多元激勵評價導向。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。學校沒有以任何形式公佈學生的考試成績，沒有按考試成績對學生排名，更沒有按考試成績給學生安排座位的現象發生。

（4）積極開展課外活動

我校十分注重活動育人，積極倡導學生在體驗中實現自我成長。上學期，我校參加了“全球·橋”教育共同體的研究活動，利用“橋”這一主題讓學生走出學校學習，在生活中學習，在實踐中學習，向他人學習等等，鼓勵學生積累、動手、動腦、研究、創新，學中玩，玩中學，使學生個性飛揚，自主意識得到了加強。本學期，我校積極遵循面向全體學生的原則，認真落實課後一小時管理工作。學校克服北樓加固困難，將週一至週三下午的15:40-16:40設立為社團活動時間，開發30餘門課程，開展了體育、文藝、科普等形式多樣的社團活動，為滿足學生個性發展的需求提供了必要的條件和保障；每週四舉行特色講座，開展科學家進校園、體育明星進校園、藝術家進校園等系列活動，通過與科學家、運動員、藝術家的近距離接觸，培養學生在體育、藝術、科技等方面的興趣，對於提升我校學生人文、藝術和科學素養，起到了基礎奠基作用。

三、“減負增效”的創新策略

1.加強校本培訓，提高教師素質

學生課業負擔過重是教育低效乏能的一種現象。因此，要實現既減負擔又保質量的目標，就必須強基固本——全面提升教師素質。為此，一方面，學校倡導並努力建構“強化專業，閱讀分享”的學習文化。每學期學校要求每位教師至少讀三本書，學校下發一本全校共讀書籍，教研組結合學科特點推薦一本專業書籍，自己再選讀一本個人喜好的書籍，定期（期中和期末）在團隊（教研組和全校）中舉行讀書交流會，分享閱讀成果，促進教師學習力與思考力的進一步提升。另一方面，積極整合校內資源，實施三項工程：“青藍工程”縮短了青年教師的專業適應期；“創優工程”全面提高了教師整體教學水平；“學帶工程”更是為名優教師創設了廣闊的發展空間。教師成長成就了學生

3進步，實現了師生和諧共進。

2.深化校本研究，打造魅力課堂

在尋求“使學生少做作業”的最佳路徑的實踐中，我們越來越清醒地認識到：深化課堂教學改革，改進教學方法，不斷提高課堂的教學效率是唯一的捷徑。兩年來，我們積極開展以學生為本、以學定教、發展學生思維和激揚生命為核心的“魅力課堂”實踐活動，堅持持魅力課堂的“三原則”、“四歸還”、“五不講”、“八追求”，打造有良知的高效，構建生命化課堂。本學期，學校還緊緊圍繞魅力課堂建設開展了“高效學法”研究，各教研組堅持從學科教學中發現問題，採用“問題徵集篩選法”，提煉確定研究專題，並通過課堂教學實踐不斷提高教師行動研究的實效。現已有六個研究課題通過了國家級“高效學法”研究課題的子課題的申報。

3.實施閱讀工程，建設“書香校園”

在針對學生進行的課後作業情況調查中，我們發現，學生們最為喜歡的作業形式是閱讀和實踐，為此，學校本學期積極開展了以“培育學校讀書文化，創設閱讀生態環境，營造濃厚的書香氛圍”為主旨的“書香校園”建設活動。我們通過“推薦書目，明確課內外讀書內容；建立班級圖書角，創新班級圖書角的管理；用好學校圖書資源，拓寬閱覽場所；合理安排讀書時間，為建立書香校園提供時間保障；開展讀書展示活動，為建立書香校園提供動力支撐；落實多元評價，為建立書香校園建立激勵機制”等措施和辦法，極大地激發了學生讀書的熱情和興趣，較好的滿足了學生成長需要。

四、存在問題和改進方向

通過自查，我們也進一步認識到了存在的問題，在改進教學方式和分層設計、佈置作業這一方面還需加大研究力度，如何將課堂真正變為學堂、如何是學科作業變得更可愛、更具有趣味性，的確需要深入思考和實踐。

減輕學生過重課業負擔不是一朝一夕的事情，不但要有足夠的勇氣和耐力，更要有創新的精神和完善的措施。規範辦學，減負增質，責任重大，意義深遠。今後，我們在工作中還要群策群力，在自查的基礎上，進一步求真務實，開拓創新，紮實做好各項工作，努力辦人民滿意、適合學生髮展的教育。

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇4

為了更好地貫徹落實《浙江省教育廳關於切實減輕義務教育階段中國小生過重課業負擔的通知》(浙教基〔20xx〕127號)及浙江省切實減輕義務教育階段中國小生過重課業負擔視訊會議的精神，全面實施素質教育，積極營造有利於國小生身心健康、主動發展的良好教育環境，現就學校在“減負”方面所做的工作進行自查，彙報如下：

1、嚴格按照要求執行好課程計劃，開足、開齊各類課程，沒有增減課時，無隨意增減科目現象;以新課程標準為指標，無隨意提高或降低教學難度情況，按教學計劃進行教學;正常開展綜合實踐活動課、地方課程，注重校本教材的開發與應用。

2、我校規定一、二年級書面作業儘量在課內完成，不留書面回家作業。三、四年級每天作業總量不超過30分，五、六年級每天作業總量不超過1小時。教導處不定時抽查。我校教師精心設計作業，及時批改、反饋，對學困生不歧視、排斥。有學困生轉化計劃、措施按計劃執行。與家長及時溝通，保證學生休息時間9小時以上。

3、遵循教育規律，嚴格規定各學科的考查、考試次數，對學科單元性測驗學校教導處均有嚴格控制，不按學生的考試成績對學生進行排隊和分類編班，也不在寒暑假、雙休日等學生休息時間組織集體補課。

4、嚴格控制在校時間。我校嚴格控制學生在校時間，每天在校時間上午8：30上課，11：00放學，下午1：40上課,4：15放學，沒有超過6小時。每天確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

5、下一階段工作思考：

通過一段時間的減負實踐，我們認識到，減輕學生過重課業負擔不是一朝一夕的事情，我們不能期望“畢其功於一役”，要有足夠的耐心，要有頂真的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長期堅持。我們將：

①、進一步加強嚴格的督查，全面落實“減負令”;

②、進一步加強校園文化建設，組織開展豐富多彩的課餘科技、文藝、體育和社會綜合實踐活動，培養學生的綜合素質;

③、進一步加強家長工作，切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，有針對性地普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力;

④、評選“減負增效”先進教師，對“減負增效”成績突出的老師，學校將在績效考核中進行精神和物質獎勵。

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇5

為了更好地貫徹落實《關於開展義務教育階段學校減負萬里行活動的通知》，端正辦學思想，規範辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校首先召開行政會議，成立了學校專項行動領導小組，積極開展自查活動。現將我校減負萬里行活動情況自查如下：

一、重視領導，健全制度，確保“減負”工作有效落實

學校成立了“減負”工作領導小組,為我校減負工作保駕護航。

組長：徐振義

副組長：

成員：

學校領導班子始終把規範教學秩序、減輕過重課業負擔、提高教學質量的工作放在首位，根據上級有關檔案精神，結合學校實際，制定《翁旗特殊教育學校“減負”工作方案》。

二、成績與做法

（一）規範招生入學和分班行為。

我校堅持義務教育免試入學制度，確保轄區內適齡兒童全部入學接受義務教育。整個招生及編班過程做到公開、透明、規範。沒有參與舉辦“佔坑班”、以競賽名義和組織考試形式招生，更不存在將“奧數”同招生入學掛鉤現象。在學生入學後，按照年齡、男女生比例均衡編班，及時完成學籍電子註冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

（二）規範教育教學活動。

我校嚴格執行課程計劃，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：按標準課時開課，不隨意增減課時；按課程設定開課，不隨意增減科目；按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

（三）規範學生作息時間和作業量安排。

我校每週上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時。嚴格執行節假日放假通知，不佔用課餘和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。學校確保學生每天至少1小時的體育活動時間。保證住宿生每天睡眠時間不少於10小時。

嚴格控制作業量。我校一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級不超過半小時，五、六年級不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不佈置機械性、重複性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。杜絕教師佈置大量機械重複作業和以做大量作業懲罰學生的現象。

（四）、加強了師德師風建設，提高教師“減負”意識。

1、加強教師的政治學習，學校組織教師學習了《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部辦公廳關於開展義務教育階段學校“減負”萬里行的通知》，明確“減負”工作的重要意義。

2、積極實施學困生幫扶計劃，要求每位教師熱情關愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校的教育質量。對學困生不得歧視、厭棄、排斥，不得將他們單獨編班，也不得強迫他們退學、轉學。

3、嚴禁教師亂補課、亂辦班、亂收費，有償家教或有償補課等，規範辦學行為。

4、提高教師隊伍素質，要加強教師隊伍建設，加強教師思想道德建設，嚴格遵守《中國小職業道德規範》，嚴禁體罰或變相體罰學生。

（五）、積極深化課程改革，提高課堂教學效率，通過改進考試評價制度等措施來破解“減負”難題。

1、制定《專任教師常規管理辦法》，學校定期對教師的課堂教學常規進行檢查，要求教師嚴格按課程表上課。

2、大膽改革課堂教學模式，提高課堂教學效率，向課堂40分鐘要質量。要使學生“減負”，就必須在課堂教學上下真功夫，提高每節課的效益，力求轉變“課內損失課外補”的做法，讓學生在課堂上充分發揮智慧和潛能，有充足的時間讓學生做作業，成為學習的主人。

3、加強教研活動。搞好教研活動是提高教師整體水平和改革教學的有效途徑。堅持教研活動的制度化、經常化，推行集體備課制度。嚴格按照集體備課制度的要求，開展集體備課活動，優化教學設計和課堂教學過程。通過相互聽課、相互學習，吸取不同教師的成功教法，促進各學科的教學改革。

4、構建教學評價。建立提高課堂教學效益的評估標準，努力使評估目標從“單一”轉向“多元”，從“重教”轉向“重學”，從“形式”轉向“效果”；努力使評估手段客觀、準確、科學，真正成為促進課堂教學效率提高的有效方法。

5、改變以考試分數作為評價學生的單一模式，建立多元評價體系，評價中不僅注意結果，更要注意過程，注重學生的發展狀況，使用好《國小生成長記錄袋》。

通過開展“減負萬里行”活動，我們認識到，減輕學生過重課業負擔不是一朝一夕的事情，要有足夠的耐心，要有得力的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長期堅持。我們要及時總結經驗，做好“減負”經驗的收集、整理工作，努力把“減負”的各項要求落實到實處。

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇6

根據寧河縣教育局下發的《20xx年寧河縣切實減輕中國小課業負擔實施方案》的精神，我校認真開展了“學生減負”自查自糾工作，現將自查情況總結如下：

1、控制學生在校時間。

國小生每日在校用於教育教學活動時間不超過6小時。不提前到校，不延長在校時間。

2、控制學生作業量。

一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級日作業總量不超過40分鐘，五、六年級日作業總量不超過一小時。我們加強了作業管理，提高訓練質效，作業做到了“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。同時我校本學期實行作業監督員制度，有效的控制了各班家庭作業總量。

3、控制考試次數。

學校每學年組織考試1次（期末考試）。通過對學生多種能力的考察，結合期末考試，正確綜合評定學生的學業成績。

4、嚴格執行國家規定的《課程計劃》。

開齊開足開好各科課程，規範課程設定，嚴格執行教學計劃，促進學生全面和諧發展。不定規定以外的一切教輔材料。不隨意增減課程難度和課時，不增加周活動總量。

5、優化課堂教學，提高課堂教學質量。

學校積極探索新的教學模式（先學後教），改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鑽研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高教學質量之間的關係，真正做到輕負擔，搞質量。深入開展“高效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。

6、豐富學生的課外活動。

不佔用學生的課間、午間、休息時間、節假日。開放學校的圖書閱覽室、電腦室、美術室、音樂室等，讓學生從大量、繁瑣、重複的學習勞動中解放出來，參加有利於身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。

7、加強對教師的管理。

嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一徵訂教輔材料。教師不得參與推薦學生參加各類培訓班。經查，我校沒有組織違規補課行為，教師無有償家教現象。學校對教師進行培訓，並與每位教師簽訂了學生減負工作責任書。

8、加大宣傳，形成合力。

學校就減負工作先後兩次對學生家長和學生開展調查問卷，為進一步減負提供依據。同時，以致家長公開信的形式向家長宣傳減負工作，力爭取得家長的支援。學校網站設減負專欄。

9、完善監督機制。

強調校長作為減負工作的第一責任人，並實行家庭作業監督員制度。並公佈了監督舉報電話、電子郵箱。

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇7

根據道縣基層減負有關要求，現將今年來我鎮基層減負工作落實情況報告如下：

一、主要做法及成效

一是突出一個“減”字，在精減檔案會議上精準發力。由鎮黨政辦牽頭，對檔案、會議從嚴稽核把關，切實把數量減下來，把質量提上去。

（一）嚴控檔案數量。堅持少發文發短文，進一步規範行文程式、控制檔案數量、提高發文質量。充分發揮領導小組只能，對其成員調整、一般性工作安排、會議紀要和領導講話由其自行發文。

（二）嚴控會議數量。堅持少開會、開短會、開務實管用的會，對會議嚴格把關，嚴控會議規格和規模，對會議內容相近的合併召開，對參會範圍基本相似的集中召開。

二是突出一個“合”字，在規範督查考核上精準發力。能合併的堅決合併，能取消的堅決取消，迷步簡化程式、壓縮時間、多采用不發通知、不打招呼、不聽彙報、直奔基層的暗訪方式，傾聽群眾訴求，掌握第一手資料，不斷減輕基層負擔。

三是突出一個“建”字，在建立長效機制上精準發力。

以開展“基層減負年”獲得為契機，全面推行一線指導推動工作落實，讓基層幹部從文山會海和材料報表中解脫出來，把規定落到實處。建立和完善激勵機制和容錯糾錯機制，改變基層疲於應付各種迎評迎檢、過度工作留痕的現狀，讓基層幹部減少顧慮、踏實做事、敢於擔當，能夠甩開膀子抓落實。

二、存在的問題

雖然我鎮在落實基層減負各項工作上取得了積極進展，但是對照中央和省市委要求，還存在一些不足：一是精簡會議上措施還不夠有力；二是督查考核還有待完善。考核機制和細則不夠完善，痕跡主義現象一定程度上還存在。

三、下一步工作

下一步，我鎮將以開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，狠抓基層減負整治工作，堅持把整治形式主義、官僚主義往實裡抓、往深裡做，通過一系列有力舉措在辦文、辦會、督查、考核上再用勁、再發力，推動形式主義、官僚主義問題整改終端見效，以實實在在的整改成效讓基層幹部群眾切實感受到減負成果。

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇8

根據鎮黨委、鎮政府《深化“法律八進”活動實施工作計劃》檔案精神，為認真做好鎮機關和鎮屬機關各單位法制宣傳教育工作，結合工作實際，制定本工作計劃。

一、總體目標

通過深入紮實的開展法制宣傳教育和法治實踐，強化幹部職工的法律意識，增強幹部職工的社會主義法治理念，形成良好的法律素養，營造學法，懂法，守法，護法的氛圍，提高依法決策、依法行政、服務社會的能力和水平。

二、主要措施

（一）抓好領導幹部和職工學法，進一步提高機關幹部的法律素養，結合本單位實際，明確學習內容，制定學習計劃。鎮黨委中心組和領導幹部會前學法每年不少於4次；幹部職工學法採取集中學習和個人自學相結合，全年學法不少於12次40學時。

（二）構建法制宣傳教育網路，增強法制意識

1、充分利用宣傳牆、法治展板、微信工作群等宣傳載體，為幹部職工學法提供有利條件。

2、設定公告欄，張貼或發放政策法規宣傳材料。

（三）開展專項活動，擴大宣傳教育覆蓋面，提高依法行政水平

1、充分利用12.4全國法制宣傳日及縣法制辦安排的其他宣傳節點開展法制宣傳活動，引導全鎮領導幹部及服務物件學法守法，自覺運用法律法規規範自己的行為，形成遵守紀律、崇尚法律、依法辦事的良好氛圍。

2、鎮司法所每年深入貧困村村、後進村宣講法律法規不少於2次，每人培訓2名“法律明白人”。

3、堅持中心工作與普法相結合。在中心工作中積極宣傳國家大政方針、惠民政策和法律知識，引導群眾更好地學法、用法。

（四）評先樹優

在鎮機關開展學法用法模範工作人員、執法人員評選活動，年底對先進個人進行表彰獎勵。

三、工作要求

（一）提高認識，加強領導。全鎮領導幹部要充分認識到開展“法律進機關”活動的重要性和必要性，切實增強責任感與使命感。鎮機關成立以鎮長葛永斌為組長，紀委書記王超為副組長，分管領導、司法所工作人員為成員的“法律進機關”活動領導小組，司法所具體負責組織協調相關工作。

（二）完善機制，協調配合。堅持實行法制宣傳教育定期總結匯報制度，司法所負責普法宣傳影像和文字資料的收集、推廣典型經驗及總結材料的上報。同時積極爭取縣依法治縣辦、司法局和法制辦的支援，共同推進“法律進機關”活動持續深入開展。

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇9

一、具體措施

1、定製度立規矩。我們在《減輕學生負擔制度》《控制作業量控制辦法》的基礎上，出臺了《關於空堂隨意調課等違規現象處理辦法》，讓制度起到為“減負”保駕護航的作用。

2、督查工作。一是學校制定了教育教學一日常規督查內容和工作記錄，每天有帶班領導和主管教學領導進行巡查記錄，每週對好典型和違規情況進行彙總，輕的點現象重的約談直至通報；二是每兩週對全體教師的教案、作業及批改情況進行檢查，適時選拔最佳教案和最佳作業；三是學校關注各年級每天作業佈置情況，由年級組長和教學領導共同把關，學生小組協助把關，監測作業量情況。

3、關注課堂質量。我們緊盯課堂不放鬆，領導幹部隨時聽推門課，做到“三查”“三看”即一查備課情況，二查作業佈置與批改情況，每月推出常態優質課，並對問題課進行連聽連指導，限時驗收過關。

4、嚴格執行上級“減負規定”。一是採取實看和召開工作會議的方式，檢查反思落實情況。二是每一名領導教師都是宣傳員和解說員，對家長不懂不明的方面進行耐心解說，消除疑慮，促進減負工作。

5、落實大課間文體活動，上好音體美。

二、工作效果

1、教師工作行為，教育教學行為逐步得到規範，教師形象得到在塑造。

2、教師由向時間要質量轉為向備課上有質課要質量，如今功在課下效在課上的氛圍逐步形成。

3、教師覺悟得到提高，工作動力得到促進。

4、學生作業得到優化，數量得到減少，自主學習時間充裕。

5、師生堂堂清日日清逐步落實。

5、課堂容量變大、參與度提高、節奏加快，與學生有時間進行自主預習複習是分不開的。

三、存在問題

1、因會考的現實情況，部分教師和家長擔心成績下降。

2、囧事專業素質參差不齊，個別教師課堂質量低效，作業佈置不夠用優化。

四、解決辦法

1、我們面對個別家長和教師的擔心採取座談和家長會的方式，不厭其煩進行解說，轉變認識。

2、關於課堂質量的問題。一是緊盯個別教師進行耐心指導；二是實行幫教。即領導幫、教研組長領；三是開展課堂低效專題講座和反思自己低效問題。四是搭建平臺。以彙報課、展示課形式錘鍊教師。

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇10

一、指導思想：

為了進一步深化基礎教育課程改革，進一步規範教育教學行為，全面推進素質教育，保護青少年學生健康和諧地發展，根據《中華人民共和國義務教育法》，以及合山市教育局關於轉發《關於開展義務教育學校“減負萬里行”活動的通知》的通知精神，結合我校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”，以保證學生的健康成長。現把自查自糾情況彙報如下：

二、領導小組：

組長：

副組長：

組員：

三、組織宣傳

1、成立以一把手校長為組長的“減負增效”工作領導小組，切實加強對學生課業負擔的監控，確保“減負”工作的實效性。

2、召開全體教師會議，組織學習“桂教辦【20ｘｘ】209號檔案”精神，強化教學工作管理，落實“減負增效”措施，深入實施素質教育的情況。

3、利用紅領巾廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向學生、家長、社會宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好減負的宣傳工作，取得社會、家長和社會的理解、支援和監督，形成合力共同做好減負工作。

4、各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間討論學生有哪些過重的負擔必須減掉，教學中有哪些效能可以增加或合理運用，為出臺我校“減負增效”實施方案獻計獻策。

四、組織實施

1、嚴格執行國家義務教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動總量。要嚴格按照教學大綱進行教學，不準搞突擊教學、擅自提前結束新課。不準隨意增加或減少教學內容、提高或降低教學要求。開足開好體育、藝術、品社、品生、社會、勞技等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。

2、嚴格控制學生在校活動總量。國小生在校活動時間不超過6小時。教導處要科學制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”，國小生每天在校集中學習時間不得超過6小時，每天體育鍛煉不少於1小時。

3、嚴格控制學生課外作業量。一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業控制在1小時以內。作業量當質精，不佈置機械重複和大量抄寫的作業。

4、嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末學科檢測。不得公佈學生的檢測成績，不得以檢測成績排列學生的名次，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。

5、嚴格控制教輔資料。學校或教師不向學生髮放未經上級審定和批准的任何書籍、教輔。教務處不定期組織檢查學生書包，個別學生談話，學期組織一次全校性的問卷調查，校長室聯合家長委員會，採取電話、座談會、問卷等多形式向家長了解相關情況。

6、加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“減負”不減教學質量。加強教學常規管理。實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。加強資訊科技和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。

7、利用學校、社會教育資源，廣泛開展科技、體育、藝術和社會實踐活動，上好課程超市，豐富學生的課餘生活，讓學生輕鬆愉快地學習，主動和諧地發展，培養學生的綜合素質和實踐能力。

8、加強教學研討，提高課堂教學效益。每學期，學校將舉行一次“減負增效”課堂教學展示彙報活動。由學校部分教學骨幹上展示課，彙報在“減負增效”活動中的一些好的做法，以及時推廣。

四、檢查考核

1、教導處全面抓好檢查考核工作。對減負增效工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，年級組長進行經常性的檢查，發現問題，及時整改。

2、學校將把“減負增效”工作作為教師工作考核的重要內容，納入學期教師考評工作。

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇11

開學初，市教委就義務教育階段提出了十項規定和召開了視訊會議，緊接著縣教委召開了減負提質的推進會，結合縣教委的《減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育實施方案。我校結合“實施方案”進行了自查，現將自查情況作如下彙報：

一、學習檔案，提高思想認識。

我校接到減負提質檔案後，及時召開學校行政會議，傳達檔案精神，成立以校長潘體華為組長的“忠縣三匯中學減負提質工作領導小組”，認真安排了學校“減負提質”工作。

我校“減負提質”工作領導小組成員如下：

組長：

副組長：

成員：

學校“減負”工作辦公室設在教導處，由歐雲文擔任辦公室主任，具體負責減負工作。

通過會議和學習，全體教師進一步明確了“減負提質”的具體要求，認識“減負提質”工作的意義和重要性，從而統一了思想。

二、具體做法：

1.把握四個嚴格：一是嚴格按課程計劃，開齊開足課程。教務處嚴格按照市教委的課時計劃，做到了“四有四沒有”：有按標準課時開課，沒有隨意增減課時;有按課標設定開課，沒有隨意增減科目;有按課標要求教學，沒有隨意提高或降低教學難度;有按教學計劃把握進度，沒有隨意提前結束課程和搞突擊教學。

二是嚴格控制補課。嚴禁教師利用寒暑假、公休日和課餘時間組織或者變相組織補課，不舉辦各類學科競賽輔導班，不組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。但要求對學習有困難的學生能進行個別輔導，有具體的幫教措施，不歧視，不排斥。

三是嚴格規範考試次數和難度。年級不得組織月考，國中各年級每學期有兩次考試及期中和期末考試，教師可以組織每單元的知識性檢測考試;每次考試的難度不得超過課程標準，主要以基礎題為主，提高學生的學習興趣。

四是嚴格學生的休息時間和鍛鍊時間。嚴格執行作息時間表，教師不得提前或延後上下課，午休時間不得讓學生做作業或看書，保證每天的睡眠時間超過9小時。積極開展每天的早操、課間操和每週4節的體育課，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

2.突出一個重點：嚴格控制學生課後作業量。七八年級每天的課後作業原則上不超過1.5小時，九年級每天的課後作業原則上不超過2小時。每次放假期間給學生布置適當的作業。杜絕給學生布置機械性、重複性、難度過大的作業，提高作業批改質量。

3、加強三個管理：一是對教輔資料的管理，國中各年級的教輔資料由教委和新華書店核定的教輔資料中選擇一套，任何教師和年級不得在向學生推薦、購買、變相推薦教輔資料。從本質上減輕學生作業負擔。

二是對競賽的管理。科技競賽是縣科協組織，一直是我校的特色，為此有專人負責，有專人培訓，不收任何培訓費用。其餘學科的競賽和奧林匹克競賽學校和任何教師不得組織參加，需經上級主管部門同意後方可參加。同時不能把科技競賽的成績作為評定三好學生的標準。

三是對考試評價管理。任何考試都不得以任何形式公佈學生成績，不得以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，更不得以學生成績安排學生座位和按考試成績給學生排列名次。每次考試的成績以等級+素質評價進行反饋。

4、注重兩個均衡。一是均衡分班，我校一直規範辦學，堅持不分快慢班，按照國小畢業成績平均分配，不歧視學生，這樣給了師生一個平等競爭的平臺，一份齊頭並進的信心，為師生三年的教學打下了合作競爭、共進互贏的基礎

二是均衡對待每位學生。我校一直注重每位學生的發展，對學生以批評教育、正面教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁對學生使用不文明語言。嚴禁對差生進行歧視、冷漠。嚴禁對差生的作業不認真批改。

三、存在的不足：

1、少數教師思想意識不到位。

2、少數教師教學思想落後，方法老化。

四、今後打算：

1、加強教師的政治學習，進一步提高教師思想認識。堅持以學生髮展為本。注重學生全面發展，注重發展全體學生。

2、讓教師大膽改革，改進教學方法，優化教學設計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質量。積極開展高效課堂的研究：從“準、精、活”入手，奏響減負增效的協奏曲，追求教育效益

即：“準”——抓準學情、抓準定位。

“精”——精選、精講、精練、精批。

“活”——教學策略活、教學活動形式活、學習方法活、練習作業活、用活學情、用活班班通輔助教學。

教師課堂教學的有效性是減輕學生過重的課業負擔的前提，更是提高教學質量的關鍵。通過這種“準、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準了著力點，把勁使在提高課堂教學的效益上。實現“輕負但照樣高質量”目標。

3、狠抓教師基本功，努力提高教師業務水平。

4、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發展。

課業負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發展時空。在屬於學生自己的時空裡，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在遊戲中求知，在夥伴的交流中完善自我。

總之，減負不是形式，提高教育教學質量才是真真目的，還教育的本質，讓學生能夠健康成長。我們將進一步打造高效課堂，把“減負提質”工作落到實處，我們一定要讓學生充滿唯一希望的校園成為學生健康成長的樂園!

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇12

一、全面貫徹落實中央關於農村稅費改革的有關規定

我縣著眼於減輕農民負擔，全面開展農村稅費改革試點工作。一年以來，總體上政策落實情況良好，改革進展順利。對稅改前稅費尾欠暫緩清收基本能嚴格執行，在對明確了對已收取的XX年以來提留統籌費，應無條件如數退還給農民;繼續暫緩清收農民農村稅費改革前發生的稅費尾欠，待經濟發展，農民承受能力增強後再作處理，各鄉鎮、村基本上能規定及時地清退到農戶。稅改轉移支付資金的分配和支付也得到較好的落實。同時，加大也了減負和稅改政策的宣傳力度，向廣大農村群眾宣傳稅改和減負政策，確保農村稅費改革這項惠民政策真正落到實處。

二、減輕農民負擔“四項制度”得到較好的實施

(一)涉及農民負擔案(事)件責任追究制我縣繼續堅持和完善減輕農民負擔工作黨政主要領導親自抓、負總責的領導責任制，認真貫徹落實中辦[XX]35號檔案精神，嚴肅查處各種侵犯農民權益的違法行為，努力把矛盾化解在萌芽狀態。今年以來全縣沒有發生重大的涉及農民負擔案(事)件。

(二)農村訂閱報刊費用限額制縣委宣傳、糾風、物價、減負等有關部門加強協作配合，齊抓共管，把農村訂閱報刊費用“限額制”落到實處，在全縣減負檢查中沒有發現以代繳方式超限訂閱報刊現象，鄉鎮、村基層組織、學校沒有替農民、學生代訂報刊、代扣代繳訂閱費用。

(三)涉農稅收、價格和收費公示制我縣涉農收費單位均能嚴格按照發改委價格[XX]297號檔案規定執行做好公示工作，增加收費的透明度，能做好收費公示欄動態管理，遇到有關規定調整變動，能及時更新有關內容，確保公示的準確性。對歷年來公佈取消和降低涉農收費專案和降低的標準進行全面清理，對不符合規定的一律給予取消或糾正。

(四)農村義務教育“一費制”我縣根據閩價[XX]259號福建省物價局、財政廳、教育廳、農民負擔監督管理辦公室關於印發《福建省義務教育階段學校實行“一費制”收費辦法的意見》的檔案精神，嚴格執行一類縣雜費標準，縣物價、縣減負辦同縣財政、教育、針對本地經濟發展水平和群眾的承受能力，提出標準方案，舉行聽證會，充分聽取社會各方面意見，由縣政府批准後付諸實施。各個學校都能嚴格“一費制”的有關收費管理，收費用於補充學校公用經費不足，雜費實行收支兩條線管理。有力地遏制了農村中國小亂收費問題的產生。

三、繼續做好農民負擔(監督)明白卡的發放工作

認真組織做好農民負擔(監督)明白卡的發放工作，全縣共發放農民負擔(監督)明白卡7.6萬份，於6月底已全部發放到各鄉鎮。併發文到各鄉鎮要求各抓實抓好此項工作。確保(監督)明白卡入戶率達到99%。通過(監督)明白卡的發放，使農民群眾更全面地瞭解涉農收費專案和收費標準和部分已取消、嚴禁面向農民收取的專案。

四、強監督檢查，全面治理農村“三亂”問題

縣減負辦以整改檢查發現問題為重點，以解決減輕農民負擔熱點為突破口，綜合運用全面檢查、專項檢查和暗訪等農民負擔檢查方法，根據榕農負監[XX]07號《關於面向村集體經濟組織‘三亂’行為開展專項檢查的通知》和榕農負監[XX]09號《關於開展半年農民負擔專項檢查的通知》檔案要求，縣減負辦與縣經管站對縣部分村集體經濟組織政務支出的情況，進行抽樣專項審計和農民負擔專項檢查，把問題發現在基層，解決在基層。

五、建立完善“一事一議”籌資投勞制度

我縣組織減負工作人員到有關鄉鎮、村開展“一事一議”籌資投勞宣傳活動。引導村幹部要克服畏難情緒，細緻做好村民工作，防止“一事一議”引發新的農民負擔。要正確引導農民自願捐資參與村內生產公益事業建設，防止把自願捐資演變為新的攤派和集資。

六、認真做好群眾來信來訪受理工作，查處涉農負擔案件和違規行為。

認真接待農民群眾來信來訪，傾聽社會和群眾呼聲，進行政策法規諮詢，解決農民反映的問題。一年，縣減負辦農民負擔來信、來電、來訪25起，反映的問題涉及農村稅費徵收、教育亂收費和農民建房收費等，每起信訪件都在一定時間內給予及時核查，及時反饋農民。對縣人大代表縣十四屆人大一次會議上提出“大洋鎮際尾村因學校危房建設，被城建部門收取教育附加費，地材砂石等硬性規定要稅務發票，加重了村級負擔”的建議進行了認真答覆。5月份根據群眾來電，縣減負辦及時受理了一中學收費不規範問題，要求列出退款計劃，退還合理款項。通過做好這項工作，該校已於6月底將不合理收取15850元款退還給學生。

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇13

根據區委督查室、區政府督查室《關於開展貫徹執行中央八項規定精神、解決形式主義突出問題為基層減負情況等專項督查的通知》要求，區XX局對照督查內容，嚴格開展自查工作，現將自查情況報告如下。

一、相關工作落實情況

1．精簡檔案簡報

我局儘量控制和減少各類檔案和簡報的發放，提高檔案簡報的質量和時效。一是藉助區政務平臺、局OA系統及智慧會議平臺，大力推進檔案簡報網路傳輸和網上辦公，切實改進文風，減少檔案數量，壓縮檔案篇幅。能不發文儘量不發文，能發短文不髮長文，文字精練，條理清楚，突出思想性、針對性和可操作性。二是加強資訊化建設。推進智慧XX與執法需要的深度融合，進一步打造綜合業務系統（簡稱OA系統）、“數字XX”綜合執法平臺、視訊影象監控指揮中心3項系統，構建行政辦公、網上辦案、協調指揮、信訪處理、監督考核等工作的扁平化執行機制，用“科技＋”手段提升城市管理執法工作的精細化、規範化、科學化水平，並逐步形成資料庫。

2．精簡會議活動

我局嚴格控制會議活動次數，壓縮會議規模，精簡會議材料，儘量壓縮時間和會議議程，注重提高會議活動的效率和質量。一是會中實行開短會、講短話、求實效。一般能發文安排的不開會部署，能合併會議的不召開多次會議。二是局領導能夠身體力行，在會上的發言都能做到事先認真思考，言之有物。

3．規範督查檢查考核

自20xx年我局改革後，為進一步從嚴管理考核隊伍，今年以來，我局制定完善了《公務員平時考核辦法》《公務員平時考核評分細則》《20xx年度街道鎮（中隊）XX業務考核辦法》。在考核分值上，加重了“基層黨建”“作風建設”“黨風廉政建設”“遵章守紀”“群眾滿意度”的分值，對違反《行政執法類公務員從業行為“六條禁令”》的實行一票否決制，利用考核進行倒逼，提升XX隊伍形象。

4．規範經費管理和使用

我局堅決貫徹中央“八項規定”精神，緊緊抓住元旦、春節、五一等重要節點加強監督檢查，形成日常檢查與專項檢查相結合的常態化機制；嚴格落實公務接待、留用車輛、公務卡、資金使用管理等制度；按月做好落實八項規定精神自查工作、信訪舉報統計、問題線索處置等專項治理工作。

我局嚴格審批程式，加強經費預算約束，杜絕假借考察、學習、研討、培訓等名義，用公款變相出國（境）旅遊；無違規公款吃喝、超標準接待，隱形變異公款吃喝、不吃公款吃老闆、分批異地操辦婚慶酒席等情況；無違規發放津補貼，違規收送禮品禮金、會員卡或有價證券、收送電子紅包，嚴禁公款購買贈送節禮等；沒有在國內或出國（境）公款旅遊等情況；沒有將“三公”經費轉至業務經費列支等情況；沒有以各種名義突擊花錢、濫發獎金和實物等違紀違規情況。

5．規範因公出國（境）

我局修訂了《工作人員考勤及外出管理規定》，嚴禁杜絕假借考察、學習、研討、培訓等名義，變相出國（境）旅遊；沒有出現過通過各類學會、協會、基金會、中心、院校、辦事處等組織出國（境）團組活動。外事活動嚴格執行請示報告制度，做到事前及時請示，事後及時彙報，保證對外統一口徑、統一紀律；嚴格執行外事活動中的保密規定和外事紀律，增強安全意識和責任意識。今年以來沒有開展過外事活動。

7．規範黨政機關辦公用房、公務用車和資源節約

我局為參公類行政事業單位，現有處級幹部6名，機關辦公人員XX人。辦公樓總建築面積為XX平方米，處級領導幹部辦公室使用面積平均為XX平方米。按照《黨政機關辦公用房建設標準》要求，辦公用房未超出國家規定標準。同時，我局沒有未經批准改變辦公用房使用功能，出租、出借辦公用房，未經批准租用辦公用房和事業單位違規佔用黨政機關辦公用房的情況。

公車改革後，大隊共留用車XX輛，全部為行政執法用車，有執法標識。為了管理到位，進一步完善了“公車管理制度”及“車輛維修制度”，以加強對車輛的管理。一是認真進行登記自查。對留用車輛逐輛進行登記自查包括車輛型別、購車時間及價格、資金來源等資訊，做到不遺漏、不隱瞞。二是嚴格按規定使用管理。嚴格留用車輛購置和執行經費預算管理，嚴格按照規定用途使用留用車輛，加強集中管理和統一排程，制定相關管理制度，建立配備更新和使用情況統計報告制度，建立留用車輛管理資訊系統，切實避免公車私用，降低使用和維修保養成本。三是強化日常管理制度。全面推行留用車輛保險、維修、加油政府集中採購制度和定點保險、定點維修、定點加油制度；嚴格落實留用車輛使用登記和公示制度、回單位停放制度和節假日封存制度。

我局認真落實區委提出的有關費用實行零增長的要求，嚴格預算支出管理，降低行政執行成本。一是節約用電用水。充分利用自然光照，推廣使用節能燈具，做到出門隨手關燈，杜絕“白晝燈”、“無人空調”等能耗空放現象。計算機、印表機、用水裝置等辦公電器裝置不使用時及時關機，下班前切斷電源開關。辦公室、會議室沒有使用空調時，拉開窗簾，儘量使用自然日光，不開或少開電燈。空調溫度設定適當，夏季不低於26度，並適度關好門窗。加強用水裝置的日常維護管理，及時安裝或更換節水型龍頭和節水衛生潔具，防止“長流水”現象發生。下班後，值班人員及時巡查辦公室、會議室和衛生間，發現未關燈和空調等情況，通知相關人員及時關閉。二是嚴格辦公經費和物品管理。加強辦公經費預算管理，嚴格支出審批程式，從緊控制支出。辦公經費管理使用公開、透明，集體研究決定；嚴禁以辦公用品名義列支其他費用。嚴格辦公用品配備標準，建立領取登記簽字制度。充分利用網路辦公，加快推進無紙化辦公，提倡雙面列印，減少紙張檔案的印製。嚴格控制通訊費用支出，提倡在符合保密規定的提前下，利用電子郵件；嚴禁電話聊天，禁止使用辦公電話撥打長途私事電話。在細化政府採購預算編制的基礎上，對通用辦公裝置和同類採購事項，實行集中統一採購，大宗印刷實行領導班子集體討論決定，擇優選擇印刷廠家。通過採取以上多種措施和辦法，有效地控制了辦公費用。

8．改進新聞報道

一是規範新聞報道。按照“短、實、新”的要求，綜合運用報紙、網站等新聞媒體，根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，按照精簡務實、注重效果的原則進行報道，多反映群眾關心的實質性內容，更好地貼近實際、貼近生活、貼近群眾；二是優化報道內容。根據工作需要、新聞價值、社會效果確定內容的選擇，堅持說真話、寫實情，更加註重指導性、實用性、服務性，不作“應景”文章，不發一般化的工作報告。設立XX微訊號，今年以來微信、網路資訊釋出數XX條，報紙電視媒體報道數XX條。

9．帶頭樹立良好形象

我局堅決反對形式主義、官僚主義，嚴格執行廉潔自律準則。無配備機要祕書，領導幹部無違規參加研討會、論壇等。嚴格按照《關於開展出國（境）證照管理及個人資訊登記備案情況專項檢查的通知》要求，建立完善了出國（境）登記備案人員資訊庫，集中保管出國（境）證件60本，做到應保盡保、應防盡防。一是提高認識，加強指導，切實加大管理力度。我局充分認識到黨員幹部出國（境）管理工作的重要性和必要性，將黨員幹部出（國）境管理工作作為加強黨風廉政建設、有效預防腐敗的重要舉措，帶頭執行有關管理規定，切實加大了黨員幹部出國（境）管理工作力度。二是完善機制，規範程式，嚴格執行工作制度。在出國（境）的審批及證件使用過程，嚴格執行“四制”：預審制—在辦證件、簽註前，按幹部管理許可權把出國（境）審批表送相關負責人、部門審批，審批通過後才能辦理；登記制—領用、交回證件均需在《領用證件登記冊》上如實登記，並簽名核實；限期交回制—因私出國（境）的，在回國（境）後15天內交回證件，因公出國（境）的，在回國（境）後10天內交回證件；專人負責制—辦公室專職人員負責對黨員幹部的通行證、護照進行集中保管、使用登記、收繳彙總等工作，並定期向主管領導彙報證件的使用和管理情況。三是嚴格審批，加強管理，做好日常管理工作。嚴格按照有關規定做好出國（境）的使用和管理工作。在證件集中保管工作中，要求有關人員必須在出境回來後在規定的時間內將出國（境）證件交組織辦保管，並做好領用和交回證件的登記工作。

10．相關整改工作跟蹤督辦

二、下一步工作安排

我局將進一步加強教育管理，堅持勤政廉政、艱苦奮鬥的作風。一是進一步抓好制度完善執行。不斷完善“責任加考核、制度加科技、教育加監督”的懲治和預防腐敗體系。細化責任目標，注重依靠制度糾風防腐，認真落實《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨問責條例》、民主生活會制度、述職述廉等各項制度，形成“橫向到邊，縱向到底，交叉到位，一級抓一級、層層抓落實”的責任網路和黨政齊抓共管，各司其職、各負其責的工作格局。二是進一步深化廉政風險防控機制。嚴格執行“三重一大”事項集體決策制度和《黨政領導幹部選拔任用工作條例》。注重會前的醞釀準備、會中的集體決策、會後的督促執行。嚴格執行公務用車改革制度，積極規範公務卡使用，通過改進工作作風、規範權力使用、專項治理等舉措，推動落實中央八項規定精神從“不敢”向“不能”、“不想”的階段邁進。三是進一步創新廉政教育活動形式。通過對黨員幹部開展理想信念、黨風黨紀、法律法規等教育活動，強化示範教育和警示教育，不斷宣傳黨風廉政建設和反腐敗工作的理論、政策和法規及剖析違法違紀案件發生的原因等，及時通報黨風廉政建設和反腐敗工作情況。

三、面臨困難和相關意見建議

我局雖然能嚴格貫徹落實“八項規定”新要求，嚴厲糾正“四風”問題，但還有一些差距，經過認真自查，主要存在以下幾個方面的問題：

1.宣傳教育工作有待於進一步加強，宣傳教育的氛圍還不夠濃厚，宣傳模式還比較傳統，形式不夠豐富，現代資訊科技和網路交流溝通模式在宣傳工作中發揮的力度還比較薄弱。

2.細節管理還有待提高，還未能將厲行勤儉節約反對奢侈浪費落實到每個工作環節中，執行的力度還不夠。

相關意見建議：

1.建議進一步提高懲防體系建設水平。懲防體系建設的科學性、完備性還有待提升。

2.創新求進的思路還有待進一步拓寬。面對反腐倡廉建設的新形勢、新任務，在預防腐敗、熱點問題治理等方面，辦法和舉措有待探索。

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇14

按照《關於報送基層減負工作自查情況的通知》檔案要求，我局高度重視，及時安排部署並開展自查工作，現將涉及我局xx年我局整治形式主義減負工作自查報告如下：

一、自查情況及成效

基層減負工作涉及我局領域的主要是精文減會方面減負工作，對照中央提出的“守住精文減會的硬槓槓”和自治區提出的“在xx年的基礎只減不增”的要求以及本局確定的xx年目標任務，結合日常工作實際，重點從檔案印發和會議方面加強減負，

1、精簡檔案方面。進一步規範了檔案印發流程，檔案傳送以政務協同平臺報送為主，控制紙質檔案印發，對可發可不發的檔案果斷精簡，xx年共計精簡類檔案25個，實現了精簡檔案10%的目標。

2、精簡會議方面。結合會議提前計劃，會前做好充分調查，對參會人員相同、內容相仿的會議在時間允許的情況下合併召開，統籌安排會議時間和內容，對需要研究的議題集中安排，壓縮會議時間，提高會議效率，杜絕止議而不決，反覆開會現象。部分資訊或簡單的事項，均通過微信群或qq群釋出，達到工作傳達目的，儘量不召集開會。今年共召開局黨組會20次，局務會15次，會議次數較去年減少15%。

二、存在的問題

1、紙質公文檔案的印發還比較多，需進一步精簡，特別是還存在各類業務工作函來函往的問題。

2、會議議事的統籌性和計劃性還不夠，還存在隨時、隨行、隨意開會的現象。

三、下一步工作措施

1、嚴格控制紙質檔案，檔案傳送以電子公文為主；對能通過傳真、函件等文字形式解決問題的，不予發文；能單獨發文的不聯合發文；能以部門聯合發文或議事協調機構名義發文的，嚴格控制升格發文，引導減負工作走深走實。

2、加強會議的統籌整合，減少或合併召開部署單項工作任務的會議，能以開小會、開短會解決問題的，儘量不開大會，解決實際問題；能以電話、傳真、函件、網路等形式完成工作任務，或能以書面形式徵求意見建議的，原則上不召開會議。

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇15

一、細查深挖形式主義官僚主義問題

堅持以“從高、從嚴、從緊”為標尺，局領導幹部帶頭剖析、自查形式主義官僚主義問題表現x條，及時制定xx條有效措施，切實將形式主義官僚主義的根子拔出來，保障區統計局集中整治和專項治理工作腳踏實地不落空，以鐵擔當、真本事、硬作風推動黨中央、市、區委重大決策部署在統計部門紮紮實實的落地。

二、為基層減負與統計工作做到“三個”結合

一是將為基層減負與“不忘初心、牢記使命”主題教育結合起來，堅持以黨的政治建設為統領，引導黨員幹部樹立正確的政績觀。抓實培訓工作，夯實普查工作基礎，組織開展業務培訓，xxxx餘人接受集中培訓。成立六個幫扶組，直接深入鎮（街）、社群一線，現場指導普查工作，最大限度地減輕了普查登記負擔，提高工作實效。三是以服務推動高質量發展為目標，樹牢“四個意識”，局領導幹部帶隊開展分類精準服務，及時摸清企業“活”情況，一企一議精準施策，以銳意進取、開拓創新的精氣神和埋頭苦幹、真抓實幹的自覺行動，服務區域高質量發展、服務區領導決策。

三、控制發文數量

根據統計工作規律和各專業特點，嚴格控制發文數量。除覆蓋面廣，如全國、全省性的普查要求必須發文的，以及統計報告、統計制度和上級明確要求發文的外，分專業事項工作一律不再發文。發文必須提交黨組、局務會議研究確定。充分利用資訊化平臺，實現檔案和通知的網路傳輸和網上辦理，減少紙質檔案，降低執行成本，提高辦文效率。

四、減少會議數量

嚴格執行全區關於壓縮會議數量和時間的規定，緊急、重大事項確需召開會議必須嚴格請示報告程式，發揚“短實新”文風，少開會、開短會、開管用的會，嚴禁開務虛會。在工作中，能利用電話、QQ、微信等聯絡方式做完的工作，堅決不另行召開會議。確需召開會議的，要提前準備，壓縮會議時間，開會直奔主題，提高會議實效。

五、規範督查檢查考核工作

嚴格執行《xxxx年督查檢查考核計劃》，統籌協調各專業，進行綜合工作督查檢查，壓縮督查檢查頻次，改進方式方法。倡導採取不發通知、不打招呼、不聽彙報、不用陪同接待、直奔主題的方式，開展隨機抽查和暗訪。

六、減少材料報送

改進檔案資料報送，根據工作實際，給基層留出必要的檔案資料報送時間，不允許工作剛部署，就要求下級報送貫徹落實情況或經驗材料；召開會議一般不就報送貫徹落實情況提出要求。一般性的統計調查需要基層工作情況的，能通過電話聯絡瞭解情況的儘量獲知資訊後自行完成，減少讓基層報送工作總結等材料，嚴格杜絕報表重複上報，減輕基層幹部的工作負擔。

七、下一步工作

下一步，區統計局堅持把整治形式主義，官僚主義往實裡抓、往深裡做，通過有力舉措在辦文、辦會、督查檢查、考核上再用勁、再發力，推動形式主義、官僚主義問題整改終端見效，以實實在在的整改成效讓基層幹部群眾切實感受到減負成果。

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇16

一年來，我校根據上級指示，結合學校實際，採取一系列措施，以切實減輕學生過重課業負擔，全面推進素質教育。

一、減負擔從課程改革抓起，讓學生全面發展。

我們組織教師認真學習市教育工作會議的精神，瞭解徐州教育改革與發展的指導思想、奮鬥目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生髮展為本”，改善師生關係，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發，建立與學生自身的經歷和經驗的聯絡，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發現、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培養少年兒童的創造力和適應社會的能力。

二、制定措施，落實到位，加強管理。

本學期，我們特制定以下措施，以保證學生課業負擔的減輕。

1、各科教師必須認真鑽研教材，精心組織教學，在教學內容上要嚴格執行新課標準，不隨意增加內容，不盲目拓寬加深。

2、要十分重視組織課堂練習，注意聯絡的目的性、多樣性、針對性，一般情況下，每堂課應留一定的時間讓學生做練習，通過當堂練習，使學生加深理解，鞏固知識，從而減輕學生負擔。

3、考查科目不佈置課外作業，應抓好課內練習，及時鞏固，考試科目、課外作業量要適當，原則上每上一課，課外作業一般不超過半小時。每天作業時間：國中不超過1.5小時，高中不超過2小時。學生作業量少了，可以通過以下渠道來保證學習的效果：教師要自覺做到“教學五認真”，優化課堂教學，精講，騰出時間當堂訓練。落實“先學後教”，指導學生及時複習、預習，尤其是預習，應引導學生走在時間的前頭，掌握學習的主動權。教師要精選習題，即給學生一道題，教師要篩選三道題。要分層施教，佈置彈性作業，分必做題和選做題，選做題給作業速率高、學有餘力的學生選做。

4、學生自習課時間應由學生自己支配，讓學生完成作業，做好預習複習工作。教師不得佔用，進行集體輔導或挪作上課。

5、嚴格控制考試次數，每學期考試不得超過兩次，期會考試由年級主任組織實施，期末考試由教導處組織實施。實行等級計分，不為班級、學生排名次，不公佈學生考試成績

6、教務處、年級組、教研組、備課組都要增強既“減負”又“提質”意識，加強指導，巨集觀調控，不定期檢查。發現違反規定的現象及時向校長室報告、研究解決。

三、全面調查，瞭解全校課業負擔情況，及時反饋於教師。

本學期，我們分別於期中、期末考試前向全校學生髮放26中學生減負調查表。調查結果如下：

七年級各學科：有99%的學生認為作業負擔都適量，1％的學生認為作業負擔比較輕。

八年級各學科：有98%的學生認為作業負擔都適量，2％的學生認為作業負擔比較輕。

九年級各學科：有96%的學生認為作業負擔都適量，4％的學生認為作業負擔比較輕。

我們對調查結果進行了分析：七年級語文學科、英語學科學生課業負擔比較適量，數學學科學生課業負擔比較輕；八年級語文學科、英語學科學生課業負擔個別班級略較重，數學學科學生課業負擔比較適量。

作業負擔的重與輕是相對的，同樣的作業量，對於優生來說很輕，但對學習困難的學生來說卻較重，有些學生在做作業時注意力不集中，作業速度慢，這樣作業積累多，形成表面上的作業負擔重。總之，我們學校在減輕學生課業負擔方面，老師做得比較好。

根據調查情況，我們建議教師：

1、在學生能承受的情況下，可佈置一些探究性的問題讓學生在空餘的時間去進行探究，豐富學生的學習生活。

2、根據不同層次的學生，佈置作業有所區別，有不同的要求。

3、多與家長聯絡，與家長一起培養學生良好的學習習慣，提高學習效果。

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇17

“減負”的字面意思為減輕負擔，多指減輕中國小生過重的課業負擔。然而很多人都曲解了其中的意思，學習是一項艱苦的勞動，需要付出艱辛的汗水，減負，減輕的是不合理、不必要的課業負擔而不是減教學質量。教師要通過各種方法改變教學方式，學生要改變學習方式，養成良好的學習習慣和高效的學習方法，以此提高教學質量。

一、提高學生的學習興趣，讓學生從心理上減負

學生在面對不喜歡的課程時會產生牴觸心理，例如上課走神、交頭接耳甚至矇頭大睡等都體現了學生對所學內容不喜歡或者不感興趣。如果教師只是一味的警告、批評是治標不治本的，更不利於學生良好課堂行為習慣的養成。因此，培養學生的學習興趣就顯得尤為重要。學生在學校除了讀書，還應該有更為豐富的體育活動、藝術活動。多種活動的有機結合，才能還給孩子快樂的童年，減輕他們的負擔。

二、提高教學質量

重視教材的地位，認真做好課前備課準備。教師要充分研讀教材，明確每冊教材在整個國小階段的地位和任務，從而更好地開展課堂教學。美術課要想上好，其實是非常不容易的。不論是課前的精心準備，還是教學中課堂的情景創設，多樣評價，以及課後的反思等等一樣都不可少，都需要美術教師下功夫來思考，推敲。美術課的準備不單單是教具的準備那麼簡單，它還需要有更為廣泛的內容。在空餘時間製作了示範的作品，這些資料和作品在課堂上展示的過程中激發了學生的濃厚興趣，學生都迫不及待要嘗試。

另外，設計多樣的教學環節，多讓學生積極的參與到學習中來，在課上夯實基礎，減少佔用課下的時間。以美術課為例，美術是一門特別的學科，它能讓學生學到繪畫與製作的本領，能培養學生的綜合能力，發揮學生在各個方面的才華，能使學生感受美，能使學生熱愛學習。新課標準下的美術課已不再是從前那樣，教師在上面畫畫，學生在下面畫。素質教育已滲透到了美術教學中，在課堂中以學生為主體，使學生成為課堂的主人。在作業過程中，更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕鬆，學得快樂。

美術課目的其實是讓孩子享受美術的樂趣。在教學設計上，我們可以打破傳統的教學方式，可以經常組織孩子們在陽光明媚的天氣，走出教室，走到戶外，到大自然中學會觀察事物、描繪事物。一方面讓學生在學習中能夠真正的放鬆，享受生活，另一方面，也提高學生的觀察能力和繪畫能力。因此，美術課的目的不是讓學生最終畫一幅高質量的美術作品，更要著力於培養學生的美術素養，大到懂得欣賞藝術作品，小到美術工具箱該如何整潔擺放，甚至在集體創作過程中，學會如何合作、分享。

三、多元化的評價方式。

在作品的評價上，我在後牆上精心佈置的“小火車”的展板，上面貼著學生們的作品。這些都是優秀作品的展示。由於六年級的所有班級都在一間美術教室上課，所以，這些作品也成了年級作品展。有的同學的作品雖然構圖不夠完美，但是色彩搭配的好依然可以展示出來，並且這樣的展覽是經常更新的，爭取讓每位同學的作品都有參展的機會。即使沒有被貼在後牆上，老師也可以在班級上用投影的方式將作品展示出來，從而鼓勵學生。

在課堂表現的評價上，我採用的是小組評價方式，四人一小組，隨機選擇一個組長，每節課由離自己最近的小組長對自己一節課進行評價，包括出勤率及遲到現象等。組長評價方式展開以來，有許多同學的積極性很高，課下也願意提出自己的一些看法。

靈活機制的評價方式，讓學生更自信，對學習也更有信心。看到每個孩子的長處，採取多元化的評價方式，不僅是減輕的學生學業負擔，更是減輕了學生的心理負擔。

四、豐富的課餘生活

國小階段，比學習知識、技能更重要的東西那就是學生健康、幸福地成長。減負也不是單單讓學生學會玩，學校同樣重視發揮活動育人的功能。學校開設了許多興趣小組活動，每天中午大課間，下午自主課堂，學校都有活動安排，表面上是讓學生玩，活動過程中其實也是育人的過程，藉此全方位培養學生的綜合素養。另外，學生在課餘時間也會安排他們到閱覽室看書，早晨也有清晨練字的時間，每週一下午也都有選修課的活動，讓學生全面的發展。

以美術課為例，一方面是讓孩子享受美術的樂趣。“可以經常組織孩子們在陽光明媚的天氣，走出教室，走到戶外，到大自然中學會觀察事物、描繪事物。另一方面，也要著力培養學生的美術素養，大到懂得欣賞別人作品時的禮儀規範，小到美術工具箱該如何整潔擺放，甚至在集體創作過程中，學會如何合作、分享。

美術課要想上好，其實還真不是那麼容易。不論是課前的精心準備，還是教學中課堂的情景創設，多樣評價，以及課後的反思等等一樣都不可少，都需要美術教師下功夫來思考，推敲。

減負並不是一道簡單的減法算式，它需要教育者站在孩子的角度，設身處地想到孩子的未來，讓孩子能夠在快樂中成長；減負也是一項長期的工程，它需要教育者站在發展的角度，為培養更優秀的人才而不懈努力。我們上美術課的目的是通過美術教學活動去喚醒他們對於生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力。讓學生在課堂上能掌握一定過得繪畫基礎知識以及一些基本的技能技法，更要注意培養學生具有一定觀察力，思維能力，構圖能力和辨別，努力為學生營造一個輕鬆愉快，有趣的學習環境和學習氛圍，使學生感受到學習沒有負擔，而是一種享受，一種娛樂。

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇18

為減輕中國小生過重的課業負擔，大力推進素質教育，國務院、國家教育部自上個世紀九十年代起就釋出“關於切實減輕中國小課業負擔”檔案，並要求各地教育部門，各學校嚴格執行。我校也積極認真地執行了減負要求，以促進學生的全面健康成長。現將工作情況總結如下：

一、成立學校減負督導小組

為使減負工作得到真正實施，切實改變固有的教學模式，突出以人為本，以學生全面均衡學習發展的培養為目標，將素質教育落到實處，我校特別成立了學校減負督導小組。

減負督導小組人員安排如下：

組長：曹昌慶

副組長：張厚彬

組員：

在減負工作中，減負督導小組積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，提供減負工作的研討，協調減負中出現的來自於學校、家庭、社會三方面的衝突，對落實減負工作的順利實施發揮了重要的作用。

二、轉變教師思想觀念

許多教師認為：減輕學生課業負擔問題，是個實踐問題，不是理論問題。主要是有令不行，有禁不止。針對著一種看法，學校減負督導小組組織了廣大教師進行討論，使廣大教師明確這個問題既是實踐問題，也是理論問題。例如為什麼要減輕學生的過重負擔？學生負擔過重已經造成了哪些危害？怎樣減輕學生的過重負擔？減輕了負擔會不會降低教育質量？等等。這些問題均屬於認識問題，都涉及理論問題。這些問題如不解決，就不可能在行動上堅決貫徹，就必然出現“有令不行，有禁不止”的現象。

學校還通過組織教師深入學習上級檔案及教育教學的新理念使教師自覺從三個方面“負重”，努力使學生“減負”。

一是思想上“負重”，即從實施素質教育的大局出發，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，使學生通過不斷地學習擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學習融入學生成長的過程之中，併為培養學生的終身學習打下良好的基礎。

二是在業務上“負重”，一絲不苟，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐、總結，不斷提高自身的從教素質和能力。並且，在課堂教學實踐中紮紮實實地做好各項教學工作，以高效、創新的勞動切實為學生鬆綁，提高教學效果。我校也注重對廣大教師進行培訓，開展教學研討活動，積極組織教師之間互相聽課，互相評價，取長補短；積極為教師的進修創造條件，使教師知識層次不斷提高；積極組織教師赴外地聽課，“取經”通過一系列措施，在我校蔚然形成了一股教師樂教，學生樂學的氛圍。孩子們覺得上課更加輕鬆、更加有趣、也更加具有吸引力了。

三、規範學生作業管理，改革作業型別

不可否認，學生還有幾大的負擔來自於作業。動輒重複性的作業，繁重的課業負擔不僅不能使學生知識水平和綜合素質得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創造力，也是許多學生產生了厭學情緒。

為了杜絕大量作業對學生學習發展造成阻滯，避免因為大量作業而產生的種種弊端，我校減負督導小組主要從規範學生作業管理著手，大力推進學生作業改革，認真貫徹執行教育部門對學生作業的各項要求，達到了減輕學生作業負擔的同時，顯著增強了學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。

我校嚴格控制作業量，作業內容課程標準、教材的要求，難易適度，課內作業應可以保證大部分學生可在課堂上完成；課外作業分量要適中，注意突出訓練重點，創造性的突破學習中的難點，儘量減輕學生負擔。一、二年級不留書面的課外作業，其它年級每天課業總量不超過一小時。絕對禁止以增加作業量的方式來懲罰學生。如何使作業成為學生一項感興趣的“活動”？這是我校在推行減負工作中突破的一個難點。基於此，我校對學生作業實施大膽改革，以各年級組為單位，根據教學要求及學生的實際情況制定有效、合理、少量的作業，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學生交流，瞭解學生的興趣所在，使作業內容貼近學生心靈，聯絡學生的生活實際應用，舉一反三。教導處也定期對學生作業進行檢查，根據實際情況讀學生作業的佈置、批閱進行相應的指導。這樣以來，學生的作業少了，自由活動的時間多了，他們的學習能力，知識水平卻得到了顯著的提高。

四、杜絕教學輔導資料的`徵訂

由於各方面的原因，大量的教學輔導資料湧現。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進行知識堆砌，注重於對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學生花費大量的時間和精力完成後，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，幾年來，我校致力於將教學輔導資料從孩子們的書包中請出去。

我校減負督導小組要求學校、教導處和教師切實做到：不濫訂複習資料、不向學生推薦各種用書。積極倡導聯絡作業的精練、高效，嚴格過程管理和終端評價相結合。在未經上級教育行政主管部門批准的情況下，不組織學生參加各種競賽活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。還校園一片潔淨的空間，還孩子們一個單純美麗的學習環境。

五、大力進行宣傳，將減輕學生課業負擔這一宗旨推廣到家庭、到社會。

減輕中國小生課業負擔，喊了多年尚無成效，學生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業量不足，想方設法增加孩子的學習量。為使減負工作落到實處，使家長、社會認識到孩子們全面的素質發展的重要性，我校還召開家長會向家長進行減負宣傳，定，使廣大家長不僅切實認識到對於孩子來說，快樂的成長，天性的發展是作為重要的，揠苗助長只會適得其反，也是他們得到更多有效的家庭教育指南。

今後的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，使我校“減負不減質”這一宗旨的一個出色的體現，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅！

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇19

如果你看著自己的孩子每天揹著重重的書包上學校，心裡會是什麼滋味呢？相信其他父母也會有這樣的心情。那麼，如何消除他們這種心情呢？本學期我通過以下幾方面著手。

一、認真備課

備課，是上好課的先決條件。只有備好一節課才有可能上好，課都備不好更別說上好了。在備課上應多研究，多斟酌，多進行教學探索。準備充分，對一堂課的教學思路，教學邏輯清晰可見，教學目標明確無誤，是高效率完成教學任務的基礎。所以，課前應花幾倍的時間和精力去備好一堂課。

備好一節課首先要熟悉教材。教師要反覆地看教材，吃透教材的組織結構，重點和難點，對每一單元的系統性和連貫性做到心中有數，領會教材所需達到的教學目標和教學目的。其次，要了解學生。弄清每個班的整體差異和特點。教師要充分了解每個班的每個學生，可以通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣愛好、接受能力、理解水平和個別差異，針對不同學生準備不同問題等。

二、認真上課

備好課是上好課的先決條件，但備好課不等於能上好課。我們要向課堂40分鐘要效率，讓學生在這40分鐘裡吃飽吃足。這就要求教師要提前把本課的重點和難點列舉出來，讓學生心中有數，知道該掌握什麼，該瞭解什麼。讓學生在課堂上掌握所學知識，就能避免課後無謂的練習，能為他們騰出更多的時間活動。既提高了學習效率，又給予了他們更多自由的時間。因此，課堂上讓學生保持興奮狀態很重要。

三、巧設作業

只要提高了課堂效率，學生就會在有限的時間裡掌握所學的知識。但是這不等於課後就不用複習了。既要讓學生達到複習的效果，又要讓學生喜歡寫作業，這可難住了我。過重的作業量會使得學生感到厭煩，只是一味的去完成作業，而失去了做作業的目標要求。既浪費了學生的學習、休息時間，又增加了教師的工作量，有壞處而無好處。因此適當的佈置作業是很必要的。就拿背課文來說吧，有的學生就算你給他一星期時間也不見得他能背會，何不讓他讀熟了。再如寫單詞，有的學生已經背的滾瓜爛熟，沒有必要再抄寫，那又何必讓他浪費時間一遍又一遍的抄寫呢。因此，根據學生的差異，我按層次佈置作業，這樣讓學習差的有資訊完成，同樣讓學習好的能發揮自己的長處，不覺得寫作業無味。達到了預期的目標，減少了學生的壓力。

貫徹落實為基層減負工作情況彙報 篇20

長期以來，中學生課業負擔過重是困擾基礎教育的頑疾，已經給中學生健康成長造成了很大的影響，為減輕中學生過重的課業負擔，各級政府相繼出臺了相關政策，但實際落實中卻存在一定差異，現將我校如何減輕學生課業負擔相關工作總結如下：

一、 “減負”基本做法：

(一)、科學設定課程，使學生能學樂學是減輕學生負擔的重要渠道

一是嚴格控制學生在校教學活動總量，規定不補課、不拖堂，把學生的活動總量控制在一定的範圍之內，真正把學生的負擔減了下來。二是科學安排課表與作息時間表。科學搭配活動課與文化課，合理安排學習時間與休息時間，有效地減輕了學生的腦力勞動，真正使他們能學樂學。

(二)、打造“高效課堂”是減輕學生課業負擔的主要途徑

拖堂、補課現象是加重學生課業負擔的原因之一 ，本應一節課內可以掌握的知識，卻要佔用學生課間休息時間，甚至還要補課才能掌握，久而久之便形成了一種惡性迴圈。針對這一問題，我校倡導打造“高效課堂”，向45分鐘要效率。教師高水平的知識儲備是提高課堂效率的後盾;高質量的教案是提高課堂效率的基本保證;高藝術的教法是是提高課堂效率的關鍵。

(三)、推行素質教育，提高學生能力是減輕學生課業負擔的有效方法

推行素質教育，提高學生能力要做到“三重三輕”。一是重素質培養，輕題海戰術。題海戰術大大加重了學生的負擔，放棄題海戰術，教會學生思維方法，培養學生的思維能力，提高學生的學習效率。二是重能力考察，輕頻繁考試。頻繁考試是學生負擔過重的主要表現，大考、小考、月考、抽考等各種考試加重了學生負擔，降低了學習效果。狠抓學生素質教育，培養學生學習能力，才能使教師教得輕鬆，學生學得輕鬆。三是重課本基礎，輕課外雜書。在教學中，以本為本，紮紮實實打基礎，不給學生訂閱課外雜書，讓學生吃透教材，學透知識。

總之，“減負”不會犧牲學生的知識和能力，反而對學生學習知識會“增效”，“減負”對於培養學生的能力，發展學生的個性特長，真正全面的推行素質教育起到了很大的促進作用。

二、經驗和成效

經過很長一段時間的積極探索和實踐，我校的“減負”工作取得了顯著成效，初步形成了“一轉、二提、三控、四規、五改、六促”六大常規。“一轉”是指轉變教育觀念，“二提”是指提升教師素質，“三控”是指控制違規現象，“四規”是指規範教學行為，“五改”是指改革一日常規，“六促”是指促進評價改革。“減負提質”受到家長們的一致好評。現將幾點經驗體會總結如下：

(一)、抓重點。“減負”重點抓：一是早上到校時間為7：20以後;二是所有年級在節假日、雙休日不再集中補課。同時要求學校確保學生每天集體文體活動不少於1小時;保證學生有充足的睡眠時間;嚴格控制作業量，要求精選精做。

(二)、打基礎。一日常規的構建是“減負提質”的基礎。一年來，我校提倡“輕負擔、高質量”的辦學模式，全面推進素質教育，在廣泛調研多次討論的基礎上，學校進一步完善了科學的一日常規的構建，倡導“朝氣蓬勃的早晨、輕鬆愉快的課間、優質高效的課堂、歡樂活潑的中午、自主自動的傍晚”，以立體的、多彩的、富有魅力的育人環境影響學生的行為，陶冶學生的情操，鍛鍊學生的才能，提升學生的發展品質。

(三)、盯關鍵。優化課堂教學是“減負提質”的關鍵。我們提出了構建快樂課堂，優化教學過程的目標，切實提高課堂教學質量，讓學生在課堂中體驗智慧的挑戰、情感的共鳴、發現的愉悅。開展教研員、學校行政人員進課堂、訪學生活動，全面診斷教師的整體教學狀況，幫助被診斷教師重新認識自己的課堂教學，找到問題，減少“無效教學”。根據課程標準制訂科學的學習評價標準，尊重學生的差異，注意不同學生的個性特長，注重縱向發展，淡化橫向比較，使評價真正為改善教學工作、提高學生學習信心、引導學生有效學習、促進學生全面發展服務。

(四)、培動力。校園文化的培植是“減負提質”的動力。優秀的校園文化給師生心靈薰陶，我們提出培植校園文化，以增加學生接觸社會，瞭解自然，讓學生暢遊知識海洋，形成德智體美勞的和諧互動，促進學生全面發展，使“減負提質”工作落到實處。為進一步豐富校園文化生活，我校以“朱雀文學社”和“紅十字會”為抓手，積極開展了校園讀書節、藝術節、體育健康節、科技節等活動，致力於培養有書香氣、有愛心、有活力的新一代中學生。這些活動學生參與面廣，內容豐富，學生在活動中學技藝、揚個性、品文化，為終身發展奠定了良好的基礎，也提高了學生校園生活質量。

(五)、樹保障。考試評價制度改革是“減負提質”的保障。考試評價制度改革應該說是一項“傷筋動骨”的改革，為使改革充分有效，我們前期作了大量的調研，實施了一些改革舉措。一是頒發了《西安市第九十八中學學生學業評價改革實施意見》，提出了五大學業評價實施原則：關注學生髮展的全面性，關注學生髮展的階段性，關注學生個體的差異性，講究評價主體的多元化，講究評理價方式的多樣化，明確了民主參與，價值多元，非同步提升的學生學業成績評價標準，強勢推動非紙筆測試，綜合評定學生的學科素質，促進學生的全面發展和個性張揚。二是進行“義務教育均衡度分析調研”，做到科學命題，邀請專家做好學科抽測命題工作，體現資料的可參考價值;做到科學分析，重點關注農村教育，重點關注“後30%學生”。做到科學應對，要求採集的資料準確有效，真實反映。

經過努力，我校的教育教學工作發生了可喜的變化：一是教育理念得到更新。“以人為本，以學生髮展為本”已成為我校全體教師的共識，學生的主體地位逐步得到認同和落實，師生之間民主、平等的關係逐步形成，“一切為了學生的發展”這一課改核心理念，已成為學校一切工作的出發點。二是教師專業水平得到提升。課改給教師帶來巨大的壓力，也提供了無形的動力，教師參加教研、培訓和學習教育理論的熱情空前高漲，並形成了重學習、重研討、重反思、重合作、重總結的教研新風，教師教學能力得到了提高，促進了教師的專業成長。三是教育管理的良性執行機制初步形成。學校各行政處室和教研部門較好地轉變了觀念，服務意識增強，工作重點和重心下移，對原來的管理制度進行修正和調整，逐步建立了各項有利於學校、教師、學生髮展和促進課改的制度和措施，保證教了育教學工作不斷健康發展。四是課堂教學面貌大為改觀。教師自覺實踐新課程理念，教師的“教”和學生“學”的方式都在發生深刻變化，教師更加註重教學方式、方法的改進，注重課程資源的開發，滿堂灌現象少了，學生主動學習、探索的多了，課堂教學的生命力正在不斷被喚醒。 五是新型校園文化正在逐漸形成。學校由原來注重大樓和硬體設施轉變到注重學校文化的構造、提煉和昇華，學校的物質環境、制度規章、管理方式和人際關係等，都在力求體現“以人為本”的理念，把學校建設成師生共同成長、共同發展的精神家園，已日漸成為我校全體教師的追求目標。

當然，在具體工作的實施過程中，還存在很多問題，集中表現在一些教師教學水平不高，缺乏教育機智和駕馭課堂教學的能力，教學中存在著“穿新鞋、走老路”的現象，“提質”難以落到實處。同時，在現行的會考制度下，部分教師存在疑慮心理，課內課外均仍然放不開手腳。這些問題有待於在今後工作中加以研究和解決。我們將繼續努力，再接再厲，使我市“減負提質”工作再躍新臺階，再創新佳績。