教師應當如何培養自己的職業良心
職業道德建設是社會主義精神文明建設的重要內容之一，百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，則師德為本，要培養適合時代需要的高素質人才，教師應當修養自己的職業良心。
一、愛崗敬業、勤奮務實
教師的職業就是育人工程，而育人是需要用心來做的，因此教師要在本職崗位上樹立起高度的事業心、責任心，熱愛本職工作、忠於職守，盡心盡力、盡職盡責，真正做到“幹一行，愛一行，專一行”，勤于思考，善於勞作，勤於實踐，更要注重的是要把工作做實、做細，教師要把傳授知識和育人作為自己的追求，要日日堅持、始終如一，勤奮踏實地去工作，我們堅信有一份耕耘，就會有一收穫。
二、積極進取，以身作則
一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格。應以身作則，為人師表，品德高尚，這樣才能使使教師在教育工作中樹立威信，才能有利於青少年美好心靈的塑造。教師的職務是自己的榜樣教育學生。教師在教育活動中，對學生進行教育，傳授知識，是師生之間的思想、意志、感情、知識進行復雜麵互相影響和作用的過程，一個教師平時在學生心目是的威信如何，學生喜不喜歡，是否欽佩他，尊重他，直接影響到他在教育工作中的成效。在教育中一切都當以教育者的人格為基礎，教師個人的威信，是他對學生進行教育和教學的重要條件，不能靠自己擺出一副威嚴的架子訓斥學生，不能靠教師可以支配學生的權力，強迫學生尊重自己，因為這些常常會適得其反，教師要樹立自已的威信，只能靠自己在日常教育活動中，處處嚴格要求自己，為人師表，熱愛學生,主動經常與學生溝通交流,願意與學生成為朋友,建立起平等和諧的師生關係,遇事冷靜,不隨便發怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學生一視同仁,樹立較高的威信。
三、一顆平常心，甘為人梯
擁有一顆甘為人梯的平常心，換句話說，也就是在物慾橫流的社會裡要能靜下心來，不要去過多的追逐利益、無謂的消磨時光。每個孩子的習性、生活環境、背景、家庭情況、接受能力等都會有所不同。 作為老師我們當然都喜歡反應快的學生，如若這樣，你的教育就失去了公平。所以不管對任何一個學生我們都要做到耐心，學會等待。在教育中“等待”也是一種美。要把育人作為自己的責任，要把學生放在第一重要的地位，時刻想到自己做的任何一件事都可能關乎孩子的一生，潛下心來為孩子的明天鋪路。是要有一顆耐心育人的公平心。
教師的職業就是育人工程，而育人是需要用心來做的。因此，教師要把傳授知識和育人作為自己的'追求，要日日堅持、始終如一，勤奮踏實地去工作，我們堅信有一份耕耘，就會有一收穫。
教師應當如何培養自己的職業良心 [篇2]
百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本。為了適應時代發展的要求，培養德才兼備的高素質人才，作為教師必須具有良好的職業良心，必須多加強職業良心的修養。
一、加強師德認識，提高師德修養。育人為本，關鍵在於師德。在十五年的教學生涯中，我對師德的認識有一個由淺入深，由片面到全面的過程。通過多種渠道的學習，我對師德的認識更加深入了。在新的歷史時期下，師德被賦予了新的內涵：即愛崗敬業，為人師表，教書育人。作為一名教師，我深知師德的重要，我始終堅持以德治身，培養良好的師德，愛崗敬業，以滿腔的熱情投入到日常的教學工作中。
二、不斷加強學習，努力提升自身的綜合素質。1、樹立先進的教學理念。理念是靈魂。通過多種渠道的學習，不斷學習新的教學理念，來有效地指導課堂教學。2、豐富個人知識儲備。備課時，要對教材進行深入、全面地挖掘與處理，充分利用教學資源對教材進行適當重組與加工。為了使我們的課堂深入淺出，左右逢迎源，作為教師，要樹立終身學習的思想，隨時隨地都不能停止學習和探索，要豐富自己的知識儲備，這樣才可以適應新時代下教育發展的需要。3、努力提高教學反思能力。記得葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應當在“實踐——反思——再實踐——再反思”螺旋式上升中實現專業成長。課後教師要及時對教學過程進行全面、認真地反思，這對於有效指導今後的教學，積累一定的教學經驗至關重要。
三、有強烈的責任心。教師的職業就是育人工程，而育人是需要用心去做的。育人就不能得過且過，要把教學工作做實、做細。我們要克服職業倦怠，要把教書與育人作為自己永遠地追求，而且每日堅持，始終如一。
四、情繫學生，用我們的愛去澆灌學生稚嫩的心靈。每個學生的性格、脾氣、接受能力、生活環境、背景等都不同，因此，我們要在一切為了學生服務的思想指導下，充分尊重學生，理解學生，關愛學生，信任學生，關心學生的感受，滿足學生的需求。根據學生的不同特點，做到因材施教，充分挖掘他們的內在潛能，對所有學生一視同仁，讓他們平等地接受教育。
總之，教師要修養好自己的職業良心，就必須從多方面去努力完善自己、提高自己。
