實用的競賽方案模板合集6篇

為確保事情或工作順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案屬於計劃類文書的一種。方案應該怎麼制定才好呢？下面是小編為大家整理的競賽方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

競賽方案 篇1

一、指導思想

以新時代教育發展理念為指導，創新教學方法，提高課堂教學效率;緊緊圍繞《中國小教師專業標準》, 進一步強化教師課堂教學水平提升，全面掀起以教育科研促進教師專業成長的新高潮，致力推進臨澧教育提質升級。

二、工作目標

錘鍊教學基本功，促進我縣青年教師專業成長，努力使他們早日成為教學骨幹和學科帶頭人。

三、參賽物件

義務教育階段在職在編的40歲以下(1978年1月1日以後出生)的青年教師(在職不在編的青年教師可以參加第一階段的.初賽，不參加第二階段的決賽)。

四、活動安排

第一階段(20xx年10月)：學校初賽。以學校為單位開展教學競賽，要求符合條件的教師人人蔘與。本次活動學校要制定詳細的工作方案，可以把學校初賽和今年學校自己開展的各種形式的教學比賽活動結合起來，整個活動的資料要有方案、有圖片、有原始評分材料、有總結、有通報、有教師獲獎證書。初賽結束以後各學校選派優秀選手參加全縣決賽，國小選派2—3名、國中選派2—4名，並於10月31日上報參加決賽的教師資訊。

第二階段(20xx年11月)：全縣決賽。根據學校上報參加決賽的學科情況分成幾個組分別組織決賽，決賽的具體時間和辦法將另行通知。

第三階段(20xx年12月上旬)：觀摩、總結。全縣決賽結束以後，將分學科評選出幾堂優質課，組織全縣義務教育階段的青年教師觀摩(20xx年以後進入教師隊伍的青年教師)，召開“臨澧縣第四屆青年教師教學競賽”總結表彰大會，為獲得“優勝單位”稱號的學校頒發獎牌，為獲獎教師頒發榮譽證書。

第四階段(20xx年12月中旬開始)：訂單式送教。根據學校的需求，教研室將組織本次比賽的優秀選手送教示範。

五、工作要求

1.強化組織領導。局黨組成立“臨澧縣第四屆青年教師教學競賽”活動領導小組，徐建新同志任組長，朱政權同志任副組長，楊四清、朱聖德、符昕、李旻、史彩雲、文鋒佩各法人學校校長為成員，朱政權同志兼任辦公室主任。各學校也要提高認識，高度重視青年教師教學競賽活動，要成立校長牽頭的專門班子，積極推進，狠抓落實。

2.營造濃厚氛圍。各學校要認真制定初賽方案，鼓勵青年教師積極參與，並以此為契機，紮實開展教學研討活動，營造濃厚的教研氛圍，讓青年教師在研究中成長，在成長中研究。充分揮發學科教研組、課題組的團隊作用，幫助青年教師“研好課”、“磨好課”，促進青年教師專業快速成長。

3.加強督促指導。由教研室牽頭，聯合基教股、體衛藝股、儀電中心、職成股、督導室等相關力量，加強對各學校教學競賽工作的抽查、督促、指導。

五、考評與獎勵

1.團體獎。把參賽學校分成國小組、國中組，依據各單位選手獲獎情況對各學校進行評價，評出優勝單位。

2.個人獎。參加決賽的選手按照人數的40%和60%分別評出一、二等獎，由縣教育局進行表彰。

競賽方案 篇2

為了提升教師教學基本素質，落實年初提出的教師業務提升計劃，中學校務會決定在全體教師中開展基本技能競賽活動。特制定此工作方案。

一、成立活動組織領導機構：

（一）領導小組：

組長：z 副組長：z

成員：zz

（二）活動小組：

組長：z

成員：z（九）z（八）z（七）z

二、競賽內容與形式：

採用說課形式展示粉筆字、普通話、課件製作、教學設計。

三、活動要求：

1、說課限時12分鐘，在12分鐘裡要展示粉筆字、普通話、課件製作和教學設計等要素；

2、說課具體內容和順序提前1天抽籤決定，國小設語文、數學、英語三科，國中設所有文化學科。

3、課件必須自己製作，通過課件展示教學設計與流程，另寫教學設計（非教案）列印3份參賽時交評委；

4、國中各年級組、各國小要搞好初賽，選拔優秀選手參加街道競賽活動，街道決賽名額附後；

5、此項競賽成績作為年級組、國小年度管理評價內容。

四、活動時間：

學校、年級組初賽時間為10月25-11月19日，街道決賽時間為11月26日（星期五）：上午國小組，下午國中組。

五、評分標準：

要素 要求 分值 粉筆字

規範漢字、佈局合理、大小適中、有一定速度 10

普通話

發音準確、吐字清楚、音調音量適中、富有表情 10

課件製作

底色與字色明快清晰，字型、圖片、表格大小適中，後排學生能看清楚；課件能反映上課基本流程；課件能反映教學重點，突破難點；課件不僅限於文字表述；課件演示操作熟練。 25

教學設計

實施層次清楚、重點突出、方法恰當；教法、學法、師生互動清晰；體現學生的主體地位和教師的主導作用，關注學習學習方法指導。 50

時量控制

規定時間12分鐘 5

六、評獎：

決賽國小、國中分別評選一等獎4名，其餘為二等獎，另從學校初賽中按10%推薦三等獎。

七、其他事項：

1、決賽報名時間：11月20日通過郵件傳交。

2、決賽抽籤時間：11月25日上午8：00—8：30在中學接待室進行，遲到的`隨組委會安排。

3、決賽名額分配：

平水橋、百宜、龔家橋各1人，禧和嶺3人。長南路6人，中學每年級組3人。

4、三等獎推薦名額：

平水橋、百宜、龔家橋各1人，禧和嶺3人。長南路6人，中學每年級組3人。

裡集街道初級中學

裡集街道教師技能競賽報名表

學校：

參賽教師

性別

職稱

參賽年級

參賽學科

是否決賽

競賽方案 篇3

銀行xx支行服務質量百日競賽活動實施方案根據總行開展“文明、規範、優質、高效”服務質量百日競賽活動的要求及省分行的總體佈署，為了更好地開展本次競賽活動，結合我支行的實際，特制定本實施方案。

一、活動目的：通過組織全行櫃麵人員學習、培訓，提高櫃麵人員業務素質和技能水平，增強櫃面服務意識；通過檢查監督，切實提高櫃面服務質量，創造櫃面服務光榮的良好氛圍，維護建行在當地的良好聲譽，充分發揮櫃面營銷渠道的功效，提高我支行的服務競爭力。

二、實施步驟：

1、3月上旬成立支行服務質量百日競賽活動領導小組，明確組織分工。

2、3月上旬召開服務質量百日競賽活動動員大會，支行辦公室負責製作宣傳橫幅，並於3月10日在支行本級、xx所、xx所等三個網點統一懸掛，並利用宣傳媒體的優勢予以宣傳，聘請社會監督員。

3、3月中旬由支行辦公室、會計科、營業網點負責改進網點服務硬體設施，如設定“一米線”、統一更換意見箱、意見簿、完善便民設施等。

4、3月中下旬，由支行會計科負責組織櫃麵人員及相關人員學習《中國xx銀行櫃面服務管理辦法》和《中國xx銀行櫃員服務標準》等手冊，組織櫃麵人員觀看總行製造的櫃面服務規範演示光碟，並開展討論，找差距。

5、4月上旬，開展櫃麵人員業務技能大比武，以綜藝形式開展櫃面服務知識競賽，以營業室、xx所、xx所為單位，成績列入先進集體及個人的評選。

6、4月中旬，參加省分行統一組織的櫃面服務知識書面考核，成績列入先進集體、個人的評選。

7、4月15日前，所有櫃麵人員（含主管）上交主題為“提高服務效率、提升服務水平”的文章1篇，網點組織及個人完成情況將列入先進的評選。

8、4月底，完成先進集體和個人的'評選和審定、推薦工作，確定省分行櫃面服務知識競賽參賽隊員。

三、先進評選：

（一）成立櫃面服檢查督導及先進評選小組

組長：xx

副組長：xxx

成員：xx、xx、xxx、xxx。

（二）先進集體的評選：

1、參評單位：支行下屬營業室、xx所、xx所。

2、評選名額：1名。

3、評選方法：以百分制計算，每個參評單位基礎分為100分，根據評分標準及檢查監督情況加、減分，以得分孰高評定。

4、評分標準：

1）在支行舉行的知識競賽活動中取得團體第一名的加10分，第二名加5分，第三名加2分；2）在省分行組織的理論考試中，合格率（98%含以上）按名次前後，分別加參賽單位5分、3分、1分；3）在本次活動中各類競賽獲單項前三名的，分別加所在單位5分、3分、2分；4）被支行評選為先進個人的，加所在單位每人次2分，被支行推薦上報省分行的個人先進，加所在單位每人次5分，前兩項不重複計加；5）在本次徵文活動中，每少一篇文章的，扣所在單位5分，被推薦上報省分行的每篇加3分；6）接到客戶投訴（含955xx）經查屬實的，實行“一票否決制”，取消參評資格；7）根據《中國xx銀行櫃面服務標準》，在檢查監督中發現的櫃面服務不規範現象，每人每次扣所在單位1分；8）本次活動有櫃面服務先進事蹟，經查屬實的，每次加所在單位1-3分；9）經檢查督導及先進評選小組確認的其它加分減分項。

（三）先進個人的評選：

1、參評人員：支行下屬營業室、xx所、xx所櫃麵人員。

2、評選名額：4名。

3、評選方法：以百分制計算，每個參評人員基礎分為100分，根據評分標準及檢查監督情況加、減分，以得分孰高評定。

4、評分標準：1）在支行舉行的知識競賽活動中取得團體第一名的每人加3分，第二名的每人加2分，第三名的每人加1分；2）在省分行組織的理論考試中取得前三名的，每人分別5分、3分2分；3）在本次活動中參加其它競賽獲單項前三名的，每人分別加5分、3分、2分；4）在本次徵文活動中，每少1篇扣2分，被支行評為優秀的每篇加2分，被推薦上報省分行的每篇加3分（前兩項不重複計加）；5）接到客戶投訴（含955xx）經查屬實的，實行“一票否決制”，取消參評資格，並按《xx省分行工作人員違規違章行為扣點管理暫行辦法》等有關規定處理；7）根據《中國xx銀行櫃面服務標準》，在檢查監督中發現的櫃面服務不規範現象，每人每次扣1分；8）本次活動有櫃面服務先進事蹟，經查屬實的，每次加1-3分；9）經檢查督導及先進評選小組確認的其它加分減分項。

競賽方案 篇4

跳繩是民間的一項體育活動，深受大家的.喜愛。經常參加跳繩活動對身體有很多好處。長久以來，把跳繩作為我校陽光活動的一項體育特色來開展運動。經校長室研究決定舉行全校跳繩比賽，具體安排如下：

一、比賽時間：20xx年12月底

二、比賽地點：學校大操場

第一比賽場地：二、四、五年級在培訓中心操場。

第二比賽場地：一、三、六年級在大操場。

三、比賽順序：高年級——中年級——低年級。每輪兩個班同時，從1班2班開始，以此類推。

四、比賽要求及方法：

1、跳繩時間：1——6年級均為1分鐘

2、跳繩人數:各班由班主任老師自行選拔班級跳繩人員。男、女不限（一、二年級20人，三、四年級30人，五、六年級30人）

3、各年級跳繩比賽內容：一年級並腳跳、二年級踩水跳、三年級反跳、四年級交叉跳、五年級跳雙飛、六年級跳長繩。

五、本次比賽用繩各班學生自帶。學校不提供比賽用繩。

裁判員比賽名單

一、總裁判長：z

二、裁判長：z

三、成績公告：

第一比賽場負責人：z

成績公告：z

第二比賽場負責人：z

成績公告：z

四、報道及攝影：z

五、場地裁判長：z

六、記時員：（1場地）z（2場地）z

七、成績記錄：（1）z（2）z

八、排程員（安排班級先後順序）：

（1）z(2)z

九、裁判員：六年級學生六（1）、（2）班；五年級（1）、（2）班

十、場地佈置：z以及體育組全體教師。

十一、獎勵辦法：各年級按比賽成績取團體總分前三名，當場發獎。

校長室

體育組

競賽方案 篇5

一、活動目的與意義：

“狀元秀”活動是圍繞學校龍頭課題“生涯發展”中的'“學業發展”而設計的學科競賽活動，同時也是高一年級第一學期“學業成就評估”主題活動的繼續。

“狀元秀”活動是一次“挑戰自我”的全民競賽，更是一次顯示各班“學力和才力”的大比拼。

我們希望通過這次活動，引起各班同學對本班“學力和才力”的關注，挖掘並展示年級中各學科拔尖人才和優秀團隊，繼期會考試後掀起新一輪的學習熱潮，促進全年級同學學習能力的提高。

二、活動組隊及要求

報名要求：班級選拔和自願報名相結合。

班級組隊：領隊+五個學科團隊

領隊：各班學習委員

五個學科團隊分別為語文、數學、英語、物理、化學團隊

每個學科團隊由5位同學組成：其中有1位全科選手和4位單科選手

全科選手——即參加所有5門學科競賽

單科選手——每人最多兼報3門學科競賽

三、活動時間

5月4日下午4：30——5：30語文學科競賽

5月5日下午4：30——5：30數學學科競賽

5月6日下午4：30——5：30英語學科競賽

5月7日下午4：30——5：30物理學科競賽

5月8日下午2：00——3：00化學學科競賽

四、活動地點

學校2號樓五樓大合班教室

五、獎項設定

（一）單科團體獎項

語文學科團體總分金、銀、銅牌，

數學學科團體總分金、銀、銅牌，

英語學科團體總分金、銀、銅牌，

物理學科團體總分金、銀、銅牌，

化學學科團體總分金、銀、銅牌，

（二）綜合團體獎項

按積分評出班級“綜合學力”前五名

（在單科競賽中按總分排名：第一名積1分、第二名積2分……、第十名積10分，積分越低，排名越高）

（三）個人獎項

全科狀元（1名）、榜眼（1名），探花（1名）

單科狀元（1名）、榜眼（2名），探花（3名）

競賽方案 篇6

一、競賽組織

本次大賽由經濟貿易系主辦、品派營銷協會承辦，廣州金蟾軟體研發中心有限公司贊助舉行，活動解釋權屬於經濟貿易系。

二、參賽物件

以廣東工貿學院經濟貿易系市場行銷、國際貿易、電子商務專業學生為主。學校其他專業有興趣的學生也歡迎報名參賽。

　三、比賽形式和內容

本次比賽是“易博士”電子閱讀器銷售競賽，以個人或團隊的方式參賽，各隊以“易博士”電子閱讀器為銷售產品，以金蟾公司規定的統一零售價格自行策劃開展銷售，由金蟾軟體研發中心有限公司提供產品及相關資料、產品價目表和必需的產品樣品用於使用和展示（樣品採用借閱形成）。最後以各隊在規定時間內（人均）銷售量的多少決定競賽優勝隊伍；由經濟貿易系和廣州金蟾軟體研發中心有限公司組織老師、專家進行評審，評定競賽成績，

規劃方案《營銷競賽活動方案》

四、比賽時間

1、20xx年4月20日於學校東區禮堂召開動員大會；

2、20xx年4月23日——6月23日為正式比賽時間；

3、20xx年6月24日——6月29日為競賽評審表彰時間。

五、專案日程安排

專案內容

目標要求

時間

負責部門

1、專案動員大會

經濟貿易系各專業全體學生參加；

邀請金蟾公司領導參加並向與會師生詳細介紹和展示該公司產品，激發學生的參與興趣。

2、教師動員及學生組隊

3、學生組隊報名 參賽個人或團隊到祕書處登記報名並借取產品樣品。

4、學生開展自主銷售

學生自主策劃開展產品銷售；教師提供銷售策略指導；企業提供產品及相關資料、報價單等支援。

5、業績統計 各參賽個人（團隊）要求提交一份業績表和銷售經驗總結。

6、獎項評定 組織專任教師和企業方代表組成評審小組，對參賽成績進行評審。

7、表彰並頒獎 公開表彰獲獎個人（團隊）併發獎金。

8、公開報道 參賽個人和團隊可以撰寫通訊稿在校報和校內網站報道。

六、需要企業提供的支援

1、派代表詳細介紹和展示公司產品，並提供產品或銷售方面的諮詢，並提供產品銷售提成政策。

2、提供公司產品的報價單及銷售相關資料，如產品宣傳單張、質量合格證書影印件、企業營業執照影印件、業務員產品銷售介紹信等。

3、提供數臺（根據參賽人數確定）“易博士”電子閱讀器作為學生借閱的樣品，專案結束後歸還企業。

4、根據公司銷售政策逐單兌現各個小組達成銷售的提成。

5、提供競賽一、二、三等獎的`獎品。

七、獎項及獎金：

大賽設定一、二、三等獎。

其中一等獎1名：獎勵“易博士”電子閱讀器一臺（價值1680元）+證書；

二等獎3名：獎勵快譯通商務總理一臺（價值399元）+證書；

三等獎10名：獎勵四合一多功能電子筆（50元）+證書。

由廣州金蟾軟體研發中心有限公司提供獎品。

專家組可以根據參賽隊伍的多少和業績的情況進行獎項調整。