寒假讀書方案

為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的寒假讀書方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寒假讀書方案1

“以讀書的方式過假期”是我校持之以恆的做法。20xx年學校將“傳家風·承家訓”確定為寒假讀書的主題，現制定寒假讀書活動實施方案如下：

一、活動目的

優良的家風家訓是一種無言的聲音、無字的典籍，能夠潛移默化地影響孩子的心靈與品格養成。現在“三口之家，孩子至上”的現實，使得傳統的`家訓家風日益弱化，不少家庭對孩子過於溺愛、放縱，缺少必要的家訓家風教育。“少成若天性，習慣如自然。”我們要緊緊抓住孩子成長的關鍵期，積極挖掘和培育良好的家風家訓，使孩子養成良好的習慣，形成良好的情感，塑造良好的人格。

　二、活動主題：傳家風·承家訓

　三、活動物件：一至八年級全體學生及家長

　四、活動內容

1.讀一本名人的家風家訓書籍。每一位優秀人物都是成長在一個家風純正，家訓嚴明的環境裡，他們成功的背後都有一則有名的家訓。

一二年級學生提倡親子閱讀“家風家訓”故事或繪本。

三至八年級學生，根據年齡特點、理解能力和興趣方向，由語文老師推薦，或者自主選擇閱讀一本有關家風家訓的書籍。

2.聊一聊自己家族的家風家訓。問一問父母長輩“我們家族的家訓家風是什麼”，瞭解祖輩傳承下來的家風家訓、近幾年來形成的新家風家訓、熟悉的或收藏的其他優秀家訓。並與自己祖輩或父輩一起對家風家訓進行提煉總結，形成通俗易懂、簡短明快、朗朗上口的家風家訓語言詞句。

3.以“我家族的家風家訓”為題，寫一篇短文。三至八年級學生在閱讀完名人家風家訓相關文章或書籍後，在採訪自己家族長輩的前提下，完成一篇800字以內的作文。也可以記敘的方法將瞭解到的有關自己家庭家風家訓故事清楚、完整的記錄下來。開學後，學校將開展“說說我家的家風家訓”系列讀書分享活動。

五、展示方法

1.晒班級圈。假期中，各班要利用好智慧校園中的班級圈，及時用圖片、視訊的形式將家風家訓讀書活動推送出來，家長學生相互學習借鑑，語文教師及時點評。

2.班級讀書會。春季開學以後，各班召開“家風家訓讀書會”， 組織全體學生逐一圍繞各自的家訓家風，老師和同學們進行分享自己的生活故事。

3.閱讀成果展評。開展“優秀家風家訓”評選活動，對學生的心得或記錄的家風家訓故事進行評選，徵集優秀家風家訓。評選出的優秀家風家訓學校進行表彰、宣傳、展示。

4.學校讀書報告會。開展“家風家訓我來講”讀書報告會， 激發學生的榮譽感。

5.書寫家風家訓寫字比賽。

六、工作要求

1.各位語文教師要重視此項主題閱讀活動的開展，放假前對學生做好動員和具體要求。

2.各位語文教師要充分發揮自己的語文專業素養，認真策劃，遴選符合學生年齡特點的、優秀的家風家訓書籍，做好推薦。

3.假期中做好過程督促，開校做好檢查展示。

寒假讀書方案2

書籍沉澱智慧，閱讀點亮人生，為了全面落實教育管理中心有關寒假閱讀工作的要求，紮實推進我校書香校園建設，培養學生廣泛的閱讀興趣，讓師生從閱讀中不斷汲取精神養料，倡導全體師生度過一個快樂祥和、書香馥郁的假期，我校決定開展“浸潤書香，悅享閱讀”寒假主題閱讀活動，特制訂此方案。

一、活動目標

1、通過開展各項學生閱讀活動，培養學生濃厚的閱讀興趣，促進良好閱讀習慣的'養成，增強學生的閱讀積澱，提升閱讀素養。

2、通過倡導教師閱讀專業書籍，促進教師更新教育觀念，提高專業技能，提升綜合素質。

3、通過師生共讀、親子共讀活動，營造良好的校園閱讀氛圍，積極打造書香校園、書香家庭。

二、活動主題

捧一卷經典，浸一身書香

三、活動時間

20xx年寒假期間

四、活動物件

全體師生及家長朋友們

寒假讀書方案3

落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》和全國教育大會精神，進一步在我校營造多讀書、讀好書的良好氛圍，營造書香校園。特舉辦“寒假讀好書”活動。

一、活動主題

以“和閱讀相伴·與書香同行”為主題，立德樹人為根本任務，豐富學生的閱讀量，感悟閱讀力量，開展好深入閱讀、系統閱讀、深層次閱讀，提升自身文學素養和綜合素質，為成長成才奠定堅實基礎。

二、活動物件

一至六年級在籍學生自願參加。

三、活動內容

(一)“寒假讀好書”活動

第一階段：閱讀闖關(20xx年1月3日至2月28日)

活動啟動後，教師以班級為單位進行報名，學生加入班級後，即可看到本年級對應的閱讀書目並自動獲得參與資格。學生在教師指導下對書目閱讀，並在活動平臺進行測評。相關書目主要從中國小語文統編教材及教綱中涉及的推薦書目中選取。報名時間截止至2月28日。

第二階段：知識線上答題(20xx年3月1日至10日)

所有報名成功的學生將自動獲得參加知識線上答題的資格，問答題目內容出自之前閱讀的相關知識。問答每日均可參與，每天參與上限次數為10次，每成功闖關一次積累一顆星，個人積分將同步累計至所在班級、學校。

根據第二階段答題表現，學校將評選出優秀學生與優秀指導教師。同時，20xx年3月下旬會選拔出國小組優秀選手參與省級展示活動“我心中的一本好書”節目錄制。

(二)“悅讀·成長”計劃系列活動

山東教育電視臺將在線上、線下同步開展“悅讀·成長”經典領讀計劃。在活動平臺開設推薦書目閱讀視訊課程，建立名家、名師閱讀群與參與活動的廣大學生實時互動，定期線上指導。

(三)“和閱讀相伴”徵文活動

以“和閱讀相伴”為主題，分享個人感悟，撰寫隨筆，抒發人生思考，展現給生活帶來的變化和對人生的啟迪。

四、獎項設定

組委會結合“知識線上問答”環節進行綜合評定，對活動中表現突出的個人及集體進行表彰，具體辦法如下：

1.省級展示活動及徵文活動中表現突出的學生獲得省級優秀獎一、二、三等獎。全省各年級組積分序位前100名的'學生，將獲“齊魯書香少年”榮譽稱號。

2.省級優秀指導教師：獎勵省級展示活動及徵文活動獲得一等獎的指導教師，及全省各年級組積分序位前20名的班級，且達到評選標準的班級指導教師。

寒假讀書方案4

一、活動目的：

閱讀是獲取知識的重要手段，是認識外部世界的途徑。閱讀可以得到才能，閱讀可以提高個人素質，書中有寶貝就看我們怎樣去發掘。人一生離不開閱讀，一個國家一個民族要自立於世界之林離不開閱讀，社會要科學地發展離不開閱讀，關心國家的未來仍至人類的未來就必須關注閱讀。好的書籍是人類最貴重的珍寶。為了努力營造讀書氛圍，締造書香校園，激發學生的讀書興趣，讓學生與好書做伴，養成讀好書、好讀書、讀書好的良好的讀書習慣，陶冶情操，為學生個性的和諧發展積澱深厚的文化內涵。同時可增加學生的知識技能，提高文化素質，進而更把讀書變為每個學生今後的自覺行為，特制訂本活動方案：

二、活動主題：

青春書為伴；讓書香伴隨梅香；讓名家走進心靈；“與書籍結伴而行”

三、活動標語：

“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”

“讀經典的`書，就開闊了精神的視野。

讀流行的書，就走在了時代的前列。

讀實用的書，就架設了生活的橋樑。”

領導小組成員：XXXXXX。

成員：全體班主任。

活動時間：xxxx年1月26日至xxxx年2月15日整個寒假。

參加物件：高一、高二、高三全體學生。

四、活動流程：

第一階段組織發動：

xxxx年1月1日至5日

各班利用班團活動等時間組織好本次活動的發動工作，要向學生說明本次寒假讀書活動的必要性及重要性，闡明舉辦讀書活動的目的意義以及帶來的深遠影響。列舉名人名言和他們的讀書方法，適當介紹他們的成功經驗。努力打造書香氛圍，爭創書香班級。

第二階段選書薦書：

xxxx年1月6日至10日

各班充分利用各種資源，自選或互薦新書。要切合每位學生的實際情況挑選一本最適合自己的書籍。特別說明的是對學生幫助不大的、無用的甚至有害的書籍不要挑選，嚴禁閱讀宣揚迷信、黃色、遊戲等不健康的書目。學生可以挑選名著類、文學類、中外小說類；社會科學類中的軍事、文化、科學、教育、體育、歷史、地理；自然科學類中的生物科學、醫藥衛生、農業、工業技術、交通、航天航空、環境科學等。原則上高三學生以教學類為主，高一、高二書籍種類不限，但仍主要以上面給出的大綱為準。

第三階段購書買書：

假期中

各班在期末大考結束後統計好學生購書計劃，此處由班主任把關負責，去除不適合學生的書籍，然後由學生在假期中自己購買。購買時請注意儘量做到買正規出版社出版的書，最好進新華書店購買，書店中新書品種多、質量好，不要網購。儘量購買一級出版社出版的書。

第四階段撰寫讀後感：

假期中

學生購書後在假期中完成閱讀，並在書籍裡面附上推薦本書籍的理由及讀後感，在最後寫上某某屆某某班學生姓名，以上均為電腦列印稿，再用二面膠把讀後感粘合在書籍的第三頁適當位置；讀後感錄入電腦，作為電子文件，開學後上交。部份作為來年春天的省級讀書活動推薦文稿。

第五階段收書、報銷：

開學後

由各班主任老師把假期中的學生新購書及粘好的讀後感收上來，上交到圖書館進行入庫。然後各班彙總發票，由各班直接到會計處報銷。

五、獎項設定：

設定個人獎、團體獎若干，經評比後在校園網上公佈，給予適當的獎勵。

寒假讀書方案5

一、活動目的：

蘇霍姆林斯基說：“真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀，一個人就會受到精神空虛的威脅。無論什麼都不能取代書籍的作用。”其實，我們都知道，一本好書可以讓學生心悅誠服的反思和改變自己，一系列的好書、一個良好的讀書氛圍可以讓學生受益終生！讀書就意味著教育，甚至意味著學校。美好的寒假來臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收穫，學校聯合家長朋友們開展“和孩子一起讀書”活動。

二、活動內容及過程：

（一）讀書時間：寒假期間

參與物件：學生本人和學生家長雙方

（二）推薦書目：

《沒頭腦和不高興》任溶溶《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫

《安徒生童話》安徒生《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍

（三）學生和家長朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進行閱讀

活動過程：

本次讀書活動大致分五個階段

第一階段：

根據推薦書目，家長和孩子共同選擇閱讀的書籍，確定書目後購買書籍，由孩子建立讀書筆記，用來記錄讀書心得和體會。

第二階段：

開展“和孩子一起讀書”活動。由家長和孩子一同在寒假裡讀書，堅持每天讀大約5——10頁書，在書中圈點勾畫做出記錄，每兩週寫一篇心得，共三篇。可由孩子獨立完成，可由家長口授孩子記錄，也可以是共同交流收穫的成果。

第三階段：

圍繞你所閱讀的書籍，每位同學編寫一份小報，題目自擬，形式不限，主要內容必須是圍繞你所閱讀書籍的`相關內容。

在冬日暖陽的季節裡，讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書，感受濃濃的書香，體悟閱讀的樂趣；記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。

國小生寒假讀書活動方案3

一、活動目的：

書籍是人類的精神財富，是採掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學生階段是人生讀書的黃金時光，鼓勵學生多讀書，讀好書是教師和家長應盡的義務。

學生平時忙於功課，讀書時間短。寒假已到，我們一定要組織好學生利用假期開展“快樂在寒假”讀書活動。

二、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

三、活動口號

與好書交朋友。

讓書香伴我們成長。

最是書香能致遠。

親近母語，閱讀為先。

與經典為友，為人生奠基。

與博覽同行，開拓廣闊視野。

四、活動要求

1、開展中華經典誦背活動。每兩天背誦一首詩詞。

2、在家長的指導下，利用自己的壓歲錢，購買一些自己喜歡的、有益的好書。每位同學至少要有兩本（共讀和選讀各一本）以上，去年買過的除外。

五、閱讀推薦書目：

1、《愛的教育》《城南舊事》《海底兩萬裡》《假如給我三天光明》《上下五千年》《愛的教育》《中華美德故事》鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒、老舍、等一些現代著名作家的作品。

2、然後我們重點強化了“不動筆墨不讀書"的方法：

（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。

（2）做批註。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

（3）寫讀書筆記。可做摘抄、寫體會

3、運用語言積累，啟發學生學會創造

經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學生大膽創造，點燃學生心中的創造慾望，使學生的創造潛能得以發揮出來。完成寒假佈置的作文。

使學生在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！讓寒假生活充實而有意義。

寒假讀書方案6

一、指導思想

讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書有益於育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會” 的時代要求。讀書對於全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的.意義。

為活躍校園文化，豐富中學生課餘生活，進一步開闊中學生文化視野，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的觀念，為此，我校倡議和組織“20xx年寒假學生讀書”活動

本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恆”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力;引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展;努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社群，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

二、活動時間

20xx年寒假

三、活動主題

書香伴我成長

四、組織機構

1、主辦：教務處

2、協辦：各班主任、圖書室

3、指導：語文教研組

五、活動步驟

第一階段：宣傳策劃(寒假前)

1、制訂活動方案。

2、各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。

第二階段：組織實施(寒假)

1、發出倡議。

2、各班具體實施。

第三階段：總結表彰(寒假後)

1、寒假結束後將學生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對學生作品進行評比，學校對優秀作品給予表彰獎勵，並推薦給相關報刊和網站。

2、對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。

六、活動方式

各班級由班主任組織到學校圖書室借閱圖書，儘可能人手一冊，也可以在報刊或網路上下載經典名著，一本讀完後可以互相交換，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假結束後交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學生制定讀書計劃，指導學生如何讀書。

寒假讀書方案7

“腹有詩書氣自華”，只有做到愛讀書、讀好書、善讀書，才能養成志存高遠、厚德載物的大氣，才能做一個有理想有素質的學生，為了過一個有意義的`寒假生活，學校特別為同學們設計一份趣味性、實踐性、綜合性較強的寒假實踐作業。

一、實施物件：一至六年級全體學生。

二、實施內容及措施：

1.讀整本書

結合“國小生推薦書目”，推薦學生閱讀整本書。各年級班主任根據年級特點推薦閱讀書目。

2.寫讀書感悟

學生根據自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。並在大量閱讀的基礎上撰寫優秀文章。

3.讀書活動剪影(照片：可以是閱讀書目的照片，也可是孩子讀書的照片)

4.建議進行親子閱讀結合，家長寄語，迴圈評價。自己評價和家長評價結合，學生在設計作業時要考慮評價空間的設計。

三、整理形式及要求：

作業整理可以將自己整個假期讀書活動記錄及感悟裝訂成一本書。如果做成一本書的話需加上：1.封皮 2.前言 3.後記(評價、小結、反思)

作業形式可以使用表格記錄單，也可以用思維導圖的形式呈現。

所有的作業內容，都要求統一整理在A4紙上，上、下、右邊距位2cm，左3cm。

開學後，學校將組織班級、年級、校級讀書分享活動，評選“閱讀之星”。請同學們做好準備!

　　供應學校德育處

　　20xx年1月15日

寒假讀書方案8

一、指導思想

讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書有益於育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對於全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的'意義。

為活躍校園文化，豐富中學生課餘生活，進一步開闊中學生文化視野，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的觀念，為此，我校倡議和組織“20xx年寒假學生讀書”活動

本次讀書活動以“與經典同行，為生命奠基”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恆”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社群，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

二、活動時間

20xx年寒假

三、組織機構

1、主辦：教務處

2、協辦：各班主任、圖書室

3、指導：語文教研組

四、活動步驟

第一階段：宣傳策劃（寒假前）

1、制訂活動方案。

2、各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。

第二階段：組織實施（寒假）

1、發出倡議。

2、各班具體實施。

第三階段：總結表彰（寒假後）

1、寒假結束後將學生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對學生作品進行評比，學校對優秀作品給予表彰獎勵，並推薦給相關報刊和網站。

2、對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。

五、活動要求

1、讀書筆記或隨筆不少於10篇，每篇不少於300字；讀書心得不少於1篇，字數不少於500字。

2、愛惜圖書，不得損壞，損害照價賠償。

3、各班級由班主任組織到學校圖書室借閱圖書，人手一冊，做好借閱登記。

4、一本讀完後可以互相交換，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假結束後交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學生制定讀書計劃，指導學生如何讀書。

寒假讀書方案9

為深入推進書香校園建設，營造濃郁的.校園讀書氛圍，促進師生養成“好讀書、讀好書”的良好習慣，從“閱讀”走向“悅讀”，提升全體師生文化素養。經研究，決定組織開展20xx年“書香寒假”讀書活動。現將有關活動事項通知如下：

一、活動主題

書香隨行 快樂過年

二、活動時間

20xx年2月2日至3月3日。

三、活動物件

全校師生

四、活動內容

1、“親子閱讀”優秀手抄報評選

1.參加物件：一、二年級全體學生及家長

2.展示方式：家長與孩子共同製作閱讀主題手抄報

3.製作說明：

(1)手抄報大小為A3紙一張，可橫排、豎排。

(2)版面右下角標註班級、學生姓名以及家長姓名。

(3)手抄報製作要圍繞學校推薦書目進行設計，要求內容積極向上，圖文並茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。

(4)可以把親子閱讀的場景拍成照片，貼上在手抄報上。

4.活動要求：一至二年級學生全員參加，新學期開學後，每班各選出3份優秀手抄報作品上交學校。(各班可先在班級內進行優秀手抄報評選)

2、“閱讀好習慣”讀書筆記評選

1.參加物件：三至五年級全體學生

2.展示方式：每個學生根據學校推薦書目，精讀一本，至少完成一張閱讀記錄卡。(讀後感字數三年級不少於300個字，四、五年級不少於400個字)

3.活動要求：三至五年級學生全員參加， 新學期開學後，每班各選出3份優秀閱讀記錄卡上交學校。(各班可先在班級內進行優秀閱讀記錄卡評選)

3、“悅讀驛站”讀書徵文

1.活動主題：讀教育經典，做智慧教師

2.參加物件：全體教師

3.活動要求：每位教師精讀一本教育著作,撰寫讀後心得。新學期開學後每人上交一篇讀後感。

五、評選方法

1. 20xx年春季開學初由學校組織評委對各年級優秀作品及教師讀後感分別進行檢查與評比，獲獎作品通過學校微信公眾平臺進行展示。

2.獎項設定：

師生作品分別按上交作品比例設獎：一等獎40%;二等獎60%。

寒假讀書方案10

一. 活動目的

1、通過活動的開展，使師生養成良好的讀書習慣，使閱讀成為家庭的靚景。

2、通過讀書活動的開展，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的.知識更新，活躍學生的思維，促進學生精神成長，綜合提升全面素養。

二、活動時間

寒假假期20xx.1.16——20xx.2.12

三、 活動內容

1. 寒假期間，各班科任根據《中國國小生基礎閱讀書目》分低、中、高年級向學生提出讀書建議，推薦1—2本好書用於假期閱讀。

2. 按照20xx年秋大閱讀方案要求複習必讀書目，20xx年春季開學後學校將舉行課外閱讀測評。

3. 利用多種形式跟蹤評價和後續展評。每個同學要在假期登入一起測評平臺，參加測試。

4. 開學後學校將舉行閱讀交流會，開展師生優秀讀書感評比、推薦好書展評及“讀書能手”、“書香家庭”等一系列評比活動，舉行“書香家庭”讀書經驗交流會等，促進讀書活動落到實處。

附件一：教師寒假閱讀書目：《語文課程標準》、《數學課程標準》、《給教師的一百條建議》、《世界是平的：21世紀簡史》 、《窗邊的小豆豆》、《相約星期二》、《小貓杜威》、《教師不可不知的心理學》、《好老師在這裡》、《成功無捷徑：第56號教室的奇蹟》、《課堂評估：一種簡明的方法》、《課堂觀察：走向專業的聽評課》、《靜悄悄的革命》

附件二：學生寒假必讀書目(20xx秋季課外閱讀必讀書目考查內容範圍 )：

一年級上冊 《弟子規》背至“守孝悌”完《中華誦》一年級上冊

二年級上冊 《三字經》從開始背至“考世系，知始終” 《中華誦》二年級上冊

三年級上冊 《中華誦》(三年上冊) 《課標推薦國小必背75首古詩(1-20)》

四年級上冊《中華誦》(四年上冊) 《課標推薦國小必背75首古詩(41-60)》

五年級上冊《中華誦》(五年上冊) 《水滸傳》

六年級上冊 《中華誦》(六年上冊)《三國演義》

學生寒假閱讀推薦書目：

一年級《小豬唏哩呼嚕》、《世界經典童話》、《成語故事》、《影響孩子一生的101個經典童話》、《漢語趣味識字字典》

二年級《格林童話》、《寓言故事》、《洋蔥頭歷險記》、《成語故事》、《科學家的故事》

三年級《親愛的漢修先生》、《小熊溫尼·菩》、《一千零一夜》《會飛的教室》

四年級《希臘神話故事》、《我所知道的野生動物》、《三毛流浪記》、《西遊記》

五年級《希臘神話故事》、《草房子》、《城南舊事》、《森林報》(春、夏、秋、冬)

六年級《小王子》、《湯姆索亞歷險記》、《魯濱遜漂流記》、沈石溪動物小說系列

寒假讀書方案11

如何讓孩子做讀書記錄：

在假期裡讀書，如果和平時讀過就算的做法不一樣，而是適當做一些簡單而有趣的記錄，會讓孩子有一種“特別的”感覺，也會增加他們閱讀中的成就感，比如，給孩子一個漂亮的小本子，讓他們摘抄書裡自己喜歡的文字，給這些文字配畫，或者是臨摹自己喜歡的圖畫，給這些圖畫配上短小的詩句，又比如，給孩子一些漂亮的彩色紙，為他在假期中讀過的每一本書設計一張小小書籤或者是藏書票，寫上自己閱讀這本書的日期和自己喜歡這本書的一些原因等等，夾在書中。這種獨特的記錄方式都會讓孩子對書產生更多的親切感，併為自己的創造感覺到自信和快樂。

如何與孩子一同整理書架：

中國家庭過年過節的習慣是要做一些大掃除的，這個時候，和孩子一起來對他的小書架做一個整理，將是一件十分好玩的事情。一些新買的書，要分類放好，一些老舊的書，可以用舊掛曆紙將封面包起來，再畫點圖畫做裝飾，這些工作，讓孩子參與進來，既培養了他動手的能力，又可以增進他對書籍的'親近感和熱愛之情。如果還能讓孩子幫著整理爸爸媽媽的大書架（當然，前提是，這些大書架上沒有花花公子一類的雜誌：P），還可以讓他對自己的書和父母的書做一個比較，更可以加深他對兒童書籍和成人書籍之間的差異與相同之處的認識。

如何鼓勵孩子用壓歲錢購書：

每個春節孩子們都會從長輩那裡拿到一筆為數不少的壓歲錢，我相信很多爸爸媽媽都會有這樣的願望，就是希望孩子不要把自己的壓歲錢拿去亂買一些吃的喝的玩的，全部浪費掉，而是用在買書，特別是用在買有價值的好書上。那麼如何讓孩子心甘情願地把這些錢用於買書呢？最簡單的方法就是告訴孩子，如果購買食物玩具一類的物品，那他就只能用自己拿到的那一部分錢，但如果是用來買書，那麼爸爸媽媽可以和他各承擔一半購書的款項，並且，購買什麼書，可以由他提出意見，這樣孩子可以非常積極地參與到購書的過程中，自然也就會對購書產生更加濃厚的興趣了。結語：

現在的國小語文教育制度，導致了老師只注重孩子的識字多少、會不會寫字這些和語文能力並無太大關係的細枝末節，其實就一個孩子正常的生理和心理髮展來看，國小一年級正是閱讀理解能力飛速發展的階段，也是挖掘孩子興趣愛好，養成孩子良好習慣，塑造孩子個性的一個重要的初始階段。這個階段的閱讀，不僅僅決定了孩子未來的語言表達能力的好壞，也決定了孩子未來自主學習能力的強弱，在學校放假的短短日子裡，如果可以把握這段寶貴的時光，培養孩子讀書的興趣，那麼對孩子的積極影響就不僅僅是停留在讀這幾本書的收穫上了。不過，在這裡要告訴爸爸媽媽們的是，孩子的學習是一個慢慢積累的過程，不管是以什麼方式進行閱讀，最關鍵的是要一直堅持下去，在假期中要讀課外書，在開學後也還是要讀課外書，哪怕只是每天讀十幾分鍾，也必須要和孩子一起把這個閱讀的習慣堅守住，因為一個良好的習慣，就是一個美好的未來！

寒假讀書方案12

全民閱讀是新時代下創造書香社會的需要，營造積極的'閱讀氛圍、培養良好的閱讀習慣也是實現“學習型社會”的重要基礎。為了提升我市廣大中國小生的閱讀素養，讓全體學生度過一個更加豐富有意義的寒假，充分發揮我市中國小數字圖書館的資源優勢，xxx市教育科學研究院課程教學研究中心擬舉辦“居家閱讀，數圖相伴”20xx年度xxx市中國小寒假閱讀主題活動。具體安排如下：

一活動名稱

居家閱讀，數圖相伴——20xx年度xxx市中國小寒假閱讀活動

二組織機構

主辦單位：

xxx市教育科學研究院課程教學研究中心

承辦單位：

xxx市中國小網路學習空間人人通系統

三活動時間

20xx年1月19日至2月16日

四活動流程

活動方案中附有“電子圖書閱讀推薦清單”（附件1），活動期間，全市中國小學生登入“xxx市中國小數字圖書館”，根據“電子圖書閱讀操作流程”（附件2），找到數字圖書進行閱讀或聽讀。

閱讀後在2月16日前撰寫讀後感，以手寫拍照、word文件或思維導圖等多種形式完成讀後感，要求內容豐富、字跡清晰美觀。並按照“活動作品上傳操作流程”（附件3）在活動專欄上傳。

五參與物件

全市四年級及以上在校中國小生

六獎項設定

凡參與活動的學生，將獲得由“xxx市中國小網路學習空間人人通平臺”發放的活動參與證書。

七技術支援

QQ答疑：xxx

客服電話：xxx

工作日9：00—17：00

寒假讀書方案13

為豐富廣大學生的寒假生活，培養孩子熱愛讀書的.習慣。通過開展讀書活動，豐富學生知識，營造書香氛圍，讓學生對話文字，享受經典，奠基人生，快樂成長。

一、活動主題

讓讀書成為習慣 借書香助我成長

二、讀書內容

1、結合區教研室下發的蘭山區國小生寒假經典閱讀推薦書目，每年級有選擇地推薦其中的2—4部，佈置學生認真閱讀。

2、根據各年級《國學經典進課堂系列叢書》佈置學生背誦國學經典內容。

3、自主選擇部分閱讀書目。

三、活動要求：

1、可佈置摘抄優美詞句、精彩片段，寫讀書心得，寫讀後感，製作手抄報等具體的任務，讓學生把書讀通、讀懂、讀透。

2、開學後收齊材料：所寫讀書筆記或文集、主題徵文、讀後感、讀書手抄報等進行集中展評。

3、集中開展“讀書大話“活動，讓學生分享交流讀書心得、體會。

4、積極倡導親子共讀活動，讓家長參與到學生的閱讀和交流中。

5、積極評選一部分“讀書小明星、” “讀書小名士”等，激發讀書熱情。

6、各校要根據本方案制定本校切實可行的具體的讀書辦法，指導學生閱讀。

寒假讀書方案14

為了陶冶青少年學生的文學情操，引導廣大中國小生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，促進校風、學風，以及文明校園的建設，弘揚人類優秀文化，逐步培養學生各方面的素質，經校委會研究決定，在4月23日第xx個世界讀書日到來之際，舉行校園讀書周系列活動，現將有關事項安排如下：

一、活動主題：

讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

二、活動目的：

讓更多的學生家長了解“世界讀書日”，培養中國小生對閱讀的濃厚興趣，加強讀書學習的交流，進一步推進書香校園建立活動。

三、主辦策劃：

學校教導處，教科室，政教處，團支部，少先大隊聯合主辦，教科室策劃承辦;

四、具體實施：

根據活動安排，由相關處室，年級組，學科組負責具體落實;

五、活動時間：

xx年4月18日—xx年4月23日

六、活動地點：

具體活動各有安排

七、活動宣傳

1、宣傳方式

(1)教科室直接向各年級組發通知;

(2)政教處負責黑板報、校園廣播的.宣傳，並懸掛張貼橫幅、宣傳板、彩噴標語;

2、宣傳板內容

(1)對世界讀書日的介紹和宣傳

(2)活動主題橫幅張掛

(3)必讀書推薦及讀書小報首發、畢業生贈書活動

(4)讀書手抄報、讀書筆記展評

(5)書店送書活動及圖書展銷。

(6)世界讀書日專題讀書報告講座

(7)表彰人員及單位的名單

(8)向學生宣傳利用週末時間到書店讀書、購書。

八、活動流程

1、活動開幕暨圖書推薦，讀書小報首發，畢業班贈書儀式;

(1)4月18日下午進行活動啟動暨贈書儀式;

(2)陳存璟老師、張紅霞老師負責整理學生必讀書目100本，編好目錄單行本向各年級組分發，並準備在儀式上向學生推薦。

(3)張校長宣佈活動開幕，教科室孟主任負責宣講世界讀書日的由來，各國開展活動的情況及讀書的重要意義，教導處張主任負責提出學生在校讀書的具體要求，蔡校長負責主持向畢業班學生贈送校本教材《青春導航》儀式。

(4)劉曉梅老師，王正坤老師協助值周組負責會場佈置的相關工作。

2、讀書小報的編輯發行及《青春導航》的修訂再版;

(1)教科室、教導處和政教處分別編輯一份凸顯處室特色的8K四版讀書小報，向學生推介優秀學生作品、精短時文、教師隨筆及名家名作，介紹學習方法和讀書方法。4月14日將電子版報送教科室，教科室負責印刷。

(2)語文學科組做好《青春導航》的修訂再版工作。孟睿老師、劉小梅老師負責編輯校對。

(3)各年級組和學科組策劃各自的讀書小報，按照叫課時安排準備出版。

3，讀書手抄報，讀書筆記展評

(1)以年級組(國小部限於四到六年級)為單位負責本年級讀書手抄報和筆記的送交。讀書手抄報8K兩版，每班兩份，讀書筆記按照該班人數的25%上報。於4月18日前報教科室相關老師處。

(2)劉建華老師，範金鳳老師和李瑞芳老師負責讀書手抄報和筆記的收交、展評佈置及展室秩序維持，教科室，教導處，政教處聯合組織由學校領導、教師、學生代表組成的評委會進行評議。

(3)4月20日下午活動課時間在作品展室進行展評。評委會評選結束後，各年級組按照從低到高的順序依次組織本年級學生參觀展評。

3、圖書展銷

(1)教科室聯絡書店，要求參展書店按照學校推薦書目準備質優價廉的圖書，在4月19日下午活動課時間進行圖書展銷活動。

(2)各年級組在4月15日學生放學時做好學生的宣傳工作。

4、讀書徵文及班級讀書活動

(1)劉小梅老師，雷愛玲老師負責全校讀書徵文徵集，評選活動。4月7日向各年級組下發徵文啟事。4月25日下午之前評出結果，在全校公示。

(2)4月21日每班利用團會課選擇“我最喜愛的詩歌”詩歌朗誦比賽、唐詩宋詞名句背誦比賽、經典名著人物故事模仿大賽、“我愛讀書”演講比賽、名著發表會等其中一種形式進行活動，也可以有創新的方案。

(3)4月25日每班上交本班讀書周活動成果，包括“我最喜愛的名著”片段5篇，名著讀後感的優秀作文5篇，以及其他材料。材料均以A4稿紙謄寫。年級組分別集結成冊後上交。

5、世界讀書日精彩電影展播

各年級組選擇根據名著改編的電影在晚自習時間讓學生觀看。

6、總結表彰會

(1)由教科室主持

(2)時間：4月25日下午(具體地點待定)

(3)表彰內容：優秀讀書手抄報、讀書筆記學生;讀書徵文獲獎學生;讀書活動優秀組織獎。表彰會開始前準備張貼獲獎學生名單，相應負責人聯絡獲獎學生

(4)孫進明老師、孫建紅老師協助值周組負責會場佈置及其它事宜。

寒假讀書方案15

高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯。”為了進一步培養我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養和綜合素質，依據xx市教育局中國小學生寒假讀書活動精神，結合我校實際，特制定方案如下：

一、活動時間

xxxx年1月中旬至xxxx年2月底。

二、主要步驟

第一階段（1月9日---1月17日）：宣傳發動；

第二階段（1月18日---2月12日）：活動開展；

第三階段（2月13日---2月20日）：總結表彰。

三、組織機構

本次活動由課程指導中心汪海英總負責。

四、活動主題

養成讀書習慣濃厚書香氛圍

五、活動目的

1、激發全體學生的閱讀熱情，培養學生愛讀書的習慣，讓每個學生都愛上學習。

2、不斷濃厚學校特有的“書香校園”特色，提升學校的辦學品位。

3、營造“書香家庭”氛圍，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。

六、活動要求

1、指導每個學生結合個人的實際，根據市教育局寒假“建議書目”制定出寒假讀書規劃。為了有利於開展年級讀書評比活動，根據實際情況，學校為各年級學生推薦1-2本共同書目，供學生認真閱讀，做好讀書筆記，寫好書評（或徵文）等。學有餘力的學生，在此基礎上還可以自主選擇喜愛的書目進行閱讀。

2、語文教師在寒假前要開展有關課外閱讀的校本教研，負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務，並負責推薦各年級共讀書目（負責人：語文教師）。各班要做好以讀書為主題的`宣傳活動，開學後在教室走廊的牆壁上開闢“寒假讀書交流園地”，營造濃厚的校園書香氛圍（負責人：班主任）。

3、班主任要與家委會成員一起，向家長宣傳讀書的意義及作用，鼓勵家長與孩子共閱讀，做孩子讀書的好夥伴，並協助孩子（尤其是低年級）按照老師的要求完成相關讀書作品。

4、根據xx市推薦書目，學校結合實際制定各年級推薦書目及讀書計劃：

年級

推薦共讀書目

要求

一年級

《彼得兔的故事》(注音)

《大腳板鴨子——五個小怪物》（注音）

完成“我的寒假閱讀記錄卡”，紙張規格為A4（學校統一發放），照1張親子共讀照片，在A4紙上進行設計，要求圖文並茂，寫一寫和家人一起閱讀感想、親子閱讀的快樂和發生的事情，還有爸爸，媽媽的留言等。

二年級

《幸福的密碼》（注音）

《哭泣的海豚灣（科學童話）》（注音）

三年級

《小布頭和他的新朋友》

《好心眼兒巨人》

完成“我的假期讀書記錄單”紙張規格為A4（學校統一發放），要求圖文並茂，美觀實用。寫一寫自己的讀書感言，還有爸爸，媽媽對你的假期讀書的評價。

四年級

《奔跑的放牛班-淘氣包馬小跳系列》

《我是特種兵——海軍陸戰隊①》（少年軍事小說）

完成“讀書手抄小報”主題“書香潤童年，好書伴成長”要求：紙張規格為A4紙，圖文並茂，設計美觀，內容充實。

五年級

《愛的故事》

《史記（青少版）》

選擇一本自己喜愛的圖書，進行深度閱讀，撰寫讀後感並推薦給其他愛書的小夥伴。稿件要電子稿word文字形式。國小五年級400字，六年級500字，國中各年級800字。

六年級

《野芒坡》

《99℃——孩子，做更好的自己》

七年級

《氣球上的星期五》

八年級

《你若不勇敢，誰替你堅強》

九年級

《哈佛凌晨四點半（國中實踐版）》

5、評比：各班級“寒假讀書交流園地”展評由班主任負責組織安排，在此基礎上，協同語文老師，向學校推薦5篇優秀作品參加評比。學校將組織評委老師評出各年級一、二、三等獎若干名，頒發獎狀與獎品。結合學生獲獎情況，評出優秀輔導老師（語文老師）若干名，頒發獎狀，並給予一定獎勵。結合讀書園地展評情況和學生獲獎情況，評出優秀班級組織獎若干名，頒發獎狀，並給予班主任一定獎勵。

希望廣大學生繼續與好書相伴，努力成長為具有良好閱讀品質的新一代。希各班級、各年級組織好本次讀書活動，推進書香校園，促進學生健康成長。希望全體家長能大力支援學生讀書活動，推進書香家庭建設，為孩子養成良好的讀書習慣貢獻力量。