書香家庭評選方案

為了確保工作或事情能高效地開展，就需要我們事先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的書香家庭評選方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書香家庭評選方案1

家長是孩子的第一任教師，也是永遠的教師。為了培養孩子讀書興趣，養成讀書習慣，讓讀書成為每個家庭的生活方式，我們倡導家長以身作則，和孩子一同享受閱讀的快樂，營造“書香家庭”。

一、書香家庭評選條件

1．家庭成員熱愛閱讀，有良好的閱讀習慣，有良好的讀書氛圍（有書房或書櫃、書架；有書桌、檯燈等）。

呈現形式：圖片展示或文字描述。

2．有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物。至少訂有一種報刊，每年購買新書不少於6冊，家裡有適合學生閱讀的圖書低年級不少於10本，中年級不少於20本，高年級不少於30本。

呈現形式：照片或書刊目錄列表。

3．家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育並引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。學生低年級讀書不少於15本，中年級不少於30本，高年級不少於50本。

呈現方式：擬定簡單讀書計劃或已讀圖書目錄。

4．“親子共讀”每週至少有兩個小時的時間；孩子每天的閱讀時間不少於半小時。

呈現方式：文字描述，有圖片最好。

5．家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。經常關心孩子在學校的讀書情況。

呈現方式：文字描述，有圖片最好。

6．家長能鼓勵並督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄（每週不少於1篇），引導孩子在讀書中思考人生，認識世界。並幫助孩子養成記日記，勤練筆的好習慣。

呈現方式：讀書筆記、讀後感、日記、作文、練筆、小作文等。

7．利用週末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店或圖書館一道買書、看書，讓讀書成為一種休閒時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

呈現方式：圖片展示或文字描述。

8．學生在學校學習成績優良，在學校舉行的讀書活動中取得優秀成績，有作文在報刊上發表的優先考慮。

呈現方式：證書或發表、獲獎的作文。

二、推薦方式：

1．採用自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎條件符合的`家庭踴躍報名。

2．各班自評，推薦1～3個家庭參加校級評選，學校在此基礎上評選出10個校級“書香家庭”，並予表彰，頒發證書和獎品。已獲得“書香少年”的家庭不在推薦範圍之內。

3．獲獎名單及先進經驗將公佈在學校網站或櫥窗。並做成展牌進行宣傳。三、參評要求：

參評家庭須上交的材料包括：1．填寫好《申報表》。

2．上交介紹書香家庭特色的材料一份（可附各種證明材料如：家庭書架照片、家庭書目單、親子讀照片、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀後感等），材料越具體詳細越好，材料附在申請表後面。

3．材料上報截止時間為：20xx年12月20日。

此標準既是書香家庭的評比標準，也是書香家庭建設的導向，學校將定期開展書香家庭評比活動。

泗洪縣龍集中心國小二一年十月十七日書香家庭評分表

評比內容1、有良好的讀書環境（有書房或書櫃、書架；有書桌、檯燈等）2、有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物：每年購買新書不少於6冊；至少訂有一種報刊。3、家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育並引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。4．“親子共讀”每週至少有兩個小時的時間；孩子每天的閱讀時間不少於半小時。5．不定期開展家庭讀書交流會，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。經常關心孩子在學校的讀書情況。6．家長能鼓勵並督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄（每週不少於兩篇），引導孩子在讀書中思考人生，認識世界。並幫助孩子養成記日記，勤練筆的好習慣。7．利用週末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店或圖書館一道買書、看書，讓讀書成為一種休閒時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈。8．學生在學校學習成績優良，在學校舉行的讀書活動中取得優秀成績，有作文在報刊上發表的優先考慮。圖片展示文字描述證書或發表、獲獎作文

呈現形式圖片展示（或）文字描述圖片展示（或）書刊目錄列表擬定一份讀書計劃書香家庭主題帖（或）親子共讀筆活動圖片（或）文字記錄作文、練筆等讀書筆記、日記

書香家庭評選方案2

推進書香校園建設，全面深化三全閱讀活動開展，進一步激發全校師生及家長的閱讀興趣，培養良好的`閱讀習慣，營造積向上、清新高雅的“書香校園”、“書香家庭”之氛圍，特開展“書香家庭”評選活動，以樹立典型，為推進閱讀積累經驗，並不斷提升學校文化底蘊。現將評選方案公佈如下：

一、成立評選工作領導小組

組長：

組員：

二、評比名額

各班推薦2個家庭，全校評出86個。

獲得書香家庭的同學即是書香少年。

三、評選條件

1、家庭藏書達到一定數量。一年50本以上，二年80本以上，三年100本以上，四年150本以上，書籍適合孩子閱讀，有一定數量家長的閱讀書目。（每年能相應添置10—15本圖書。）

2、家中有專門為閱讀而設立的讀書環境（安靜、整潔、燈光合適），如書房或讀書角。

3、家庭擁有適宜閱讀的雜誌報刊至少一種。

4、積參與各類讀書活動。

5、積參與親子共讀，和孩子共讀一本好書，每天能陪孩子閱讀20分鐘以上。

6、能夠記錄下親子閱讀筆記，並能和孩子交流閱讀體會。

7、積參加各類讀書活動，定期舉行家庭故事會。

申報需提供：家庭書架或圖書角、讀書環境等電子照片，文字佐證材料可另附電子文件，親子共讀的書籍、共讀照片、共讀筆記等，填寫申報表。（因疫情原因，學校無法入戶調查，請將以上內容製作美篇或拍攝視訊）

上交時間：5.20——5.21

書香家庭評選方案3

一、活動目的：

書籍是智慧的源泉，家長是孩子永遠的老師。現代社會，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子擁有更美好的明天，我們倡導家長以身作則，努力營造家庭讀書氛圍，爭創書香型家庭。

二、評比內容及比例：

全校評出“書香家庭”20個。

三、評定程式：

1、家庭自主向班級申報，家長、學生和老師注意積累相關材料，為參評創造條件。2、班主任核實、擇優向學校申報1-2個書香家庭，並上交申報表。3、學校評審小組稽核、考察並評定。4、學校予以表彰頒獎四、評比細則：

1.有良好的讀書環境，家庭中有書房或書櫃、書架；有書桌、檯燈等適合孩子閱讀的環境，（可以照片展示或文字描述）20分

2.有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物：經常購買新書給孩子閱讀；有一定數量的家庭藏（照片展示）10分3．家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。10分

4．家長能教育並引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的.書。認真開展“親子共讀”每週至少有兩個小時的時間；孩子每天的閱讀時間不少於半小時。（有一定數量的書香家庭主題帖或親子共讀筆記）40分

5．孩子或家長有作品在報刊雜誌上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎。（相關獲獎材料）20分五、上交時間

3月23日前將申報表和相關材料交教導處。書香家庭申報

書香家庭評選方案4

指導思想：

為積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園氛圍，學校研究決定開展“書香少年”、“書香班級”“書香家庭”評選活動，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，為師生個性和諧發展積澱深厚的文化內涵。

活動主題：

讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長

系列活動一：“書香少年”評選活動

一、“書香少年”評選標準

1、愛惜圖書、熱愛讀書。節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有自覺利用課外時間展開閱讀、自主讀書等良好的習慣。

2、有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。

3、能認真閱讀相應年級的課外閱讀必讀書目和中外名著，善於積累，也能撰寫讀後感。

4、積極參加學校、班級等組織開展的各種讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模範帶頭作用。

5.讀書量大，能在全班的讀書活動中起到模範帶頭作用；

二、評選材料：

1、“書香少年”申報表

2、自我介紹手抄報：（八開美術紙）

可以用照片和文字展示個人風採，最主要的是突出熱愛閱讀這一點。

3、設計一枚書籤。

4、閱讀、藏書等照片；

5、參與各種讀書活動的心得、獲獎證書影印件等相關資料。

6、能提供電子稿的一律另提供電子稿。

1-6年級每班在自薦的基礎上推薦2名學生上報學校，申報材料務必在1月5日前上交教導處。電子稿要分班級放在網路上的芳鄰公示夾《書香班級、少年評選》內。

以上所有評選材料統一裝在檔案袋內上交。

系列活動二：“書香班級”評選活動

一、“書香班級”評選標準

1、班級應該建立圖書交流平臺，為學生進行豐富的讀書活動提供條件。班級圖書有一定的規模和數量。

2、學生熱愛讀書，並能進行長期的讀書積累活動。

3、學生積極參與學校舉行的讀書節各類比賽活動，並且有良好的成績。

4、能圍繞讀書節結合本班實際情況，深入開展各項活動。

二、評選材料：

1、“書香班級”申報表

2、班級開展讀書活動的情況介紹

3、各類活動的文字資料及照片（越豐富越好）參考：讀書計劃、總結、圖書角佈置及閱讀氛圍（圖片）、班級閱讀情況、班級藏書一覽表、借閱記錄表、班級閱讀活動開展的記錄表及圖片、學生獲獎發表等

每班將本班的評選材料準備好，務必在1月5日前上交教導處。電子稿要分班級放在網路上的芳鄰公示夾《書香班級、少年評選》內。

以上所有評選材料統一裝在檔案袋內上交。

系列活動三“書香家庭”評選活動

（“書香家庭”的.評選放在下個學期）

一、“書香家庭”評比標準

1、家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識素養。

2、為孩子創造一個良好的讀書環境，家庭書香氛圍濃郁，擁有書架一個以上，訂閱報刊1份以上，有一定的藏書量，並且能學以致用，家庭成員在品德修養、子女教育等方面有較突出的成就。

3、在家庭中提倡讀書學文化，能利用家庭藏書，積極參與學校的親子讀書活動，努力做到“五個一”：為孩子創造一個良好的讀書環境；購買一定數量的健康有益的課外讀物（本學期至少新購5本書）；每週累計至少有一小時的家庭讀書交流時間，每月至少有一次內容豐富、形式多樣的家庭親子讀書活動；每學期和孩子共同讀書不少於5冊。

4、家庭成員（包括家長、孩子）至少有一篇讀書心得在本次班級讀書交流活動中交流。

書香家庭評選方案5

一、指導思想

為積極打造沐浴書海，香溢校園的書香校園氛圍，學校研究決定開展“書香少年”、“書香班級”“書香家庭”評選活動，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，為師生個性和諧發展積澱深厚的文化內涵。

二、活動主題

讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長

三、系列活動

系列活動一：“書香少年”評選活動：

一、“書香少年”評選標準

1、愛惜圖書、熱愛讀書。節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有自覺利用課外時間展開閱讀、自主讀書等良好的習慣。

2、有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。

3、能認真閱讀相應年級的課外閱讀必讀書目和中外名著，善於積累，也能撰寫讀後感。

4、積極參加學校、班級等組織開展的各種讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模範帶頭作用。

5、讀書量大，能在全班的讀書活動中起到模範帶頭作用；

二、評選材料：

1、“書香少年”申報表

2、讀書手抄報、小報：可以用照片和文字展示個人風採，最主要的是突出熱愛閱讀這一點。

3、設計一枚書籤。

4、參與各種讀書活動的心得等相關資料。

5、參加學校誦讀經典、誦讀默寫古詩十五首、徵文活動獲獎。

6、一年級《三字經》、二年級《弟子規》、三年級《百家姓》、四年級《千字文》、五年級《論語》和六年級《大學》。

7、沒有閱讀登記表的'學生實行一票否決

系列活動二：“書香班級”評選活動：

一、“書香班級”評選標準

1、班級應該建立圖書交流平臺，為學生進行豐富的讀書活動提供條件。班級圖書有一定的規模和數量。

2、學生熱愛讀書，並能進行長期的讀書積累活動。

3、學生積極參與學校舉行的讀書節各類比賽活動，並且有良好的成績。

4、能圍繞讀書節結合本班實際情況，深入開展各項活動。

二、評選材料

1、“書香班級”申報表

2、班級開展讀書活動的情況介紹

3、各類活動的文字資料及照片（越豐富越好）

參考：讀書計劃、總結、圖書角佈置及閱讀氛圍（圖片）、班級閱讀情況、班級藏書一覽表、借閱記錄表、班級閱讀活動開展的記錄表及圖片、學生獲獎發表等

系列活動三“書香家庭”評選活動：

一、“書香家庭”評比標準

1、家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識素養。

2、為孩子創造一個良好的讀書環境，家庭書香氛圍濃郁，擁有書架一個以上，訂閱報刊1份以上，有一定的藏書量，並且能學以致用，家庭成員在品德修養、子女教育等方面有較突出的成就。

3、在家庭中提倡讀書學文化，能利用家庭藏書，積極參與學校的親子讀書活動，努力做到“五個一”：為孩子創造一個良好的讀書環境；購買一定數量的健康有益的課外讀物（本學期至少新購5本書）；每週累計至少有一小時的家庭讀書交流時間，每月至少有一次內容豐富、形式多樣的家庭親子讀書活動；每學期和孩子共同讀書不少於5冊。

4、家庭成員（包括家長、孩子）至少有一篇讀書心得在本次班級讀書交流活動中交流。

書香家庭評選方案6

書籍是智慧的源泉，家長是孩子永遠的老師。為了進一步營造“親子共讀”的家庭讀書氛圍，發揮社會、家庭在學校讀書活動中的積極作用，特開展“書香家庭”評選活動。

一、評選範圍：全校所有學生家庭

二、評選條件

1．家庭閱讀氣氛濃郁，開展家庭親子閱讀，每天閱讀不少於30分鐘，可以共讀一本書，可以共看報紙，有固定閱讀的時間，良好的閱讀環境，並有一定的閱讀記錄。

2．學生在學校所呈現出較好的.讀書修養。如，在學習方面所表現出來的良好的口語表達能力，在課堂發言過程中能夠引經據典，表達流利、語病少，作文水平較高。在校讀書節活動中表現出色。有作品在各級各類雜誌刊物上發表或在各級各類讀書徵文活動中獲獎。

3．家庭對學校、班級讀書活動的支援力度大。比如，讀書活動開展、班級圖書角建立工作等。

4．家庭藏書（不包括學生用書）達到200冊及以上。（照片提供最好）

5．家長每月至少帶孩子去一次書店或圖書館。

三、評選辦法

1．採用自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎符合條件的家庭踴躍報名。

2．各班先進行初評，每班評出1個“書香家庭”，於5月20日上報至辦公室作為做為“十佳書香家庭”候選。

3．學校組織評委會根據投票審定產生“十佳書香家庭”。

四、有關要求

填寫好《申報表》。上交介紹書香家庭特色的材料一份（可附各種證明材料如：家庭書架照片、家庭書目單、親子讀照片、親子讀書計劃、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀後感等），材料越具體詳實越好，材料附在申報表後面。

書香家庭評選方案7

一、書香家庭評選條件

知識經濟時代的到來，使終生學習成為人的可持續發展的最佳生存方式。讀書也已成為學習型家庭的最好生活方式。家長是孩子的第一任教師，也是永遠的教師。為了讓孩子擁有更美好的明天，我們倡導家長以身作則，努力營造書香家庭氛圍，爭創書香型家長。

1、家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣；

2、開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時間與場所。3、家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜誌，每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”，形式自定。

4、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響；

5、孩子品行表現良好，學業優良，有作品在各級各類雜誌刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。

二、推薦方式：

1、採用自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎條件符合的家庭踴躍報名。

2、在各班自評的基礎上,每班推薦5----10個家庭為書香家庭，學校在班級推薦的基礎上,評定產生10名校級“書香家庭”,並予表彰。

3、獲獎名單及先進經驗將公佈在學校網站或櫥窗。三、參評要求：

參評家庭須上交的材料包括：1、申報表.(班主任意見意見欄不填)

2、介紹書香家庭特色的材料一份。（可附各種證明材料如：親子讀照片、親子讀書計劃、親子讀感想或個人讀書讀後感）材料愈具體愈詳細愈好。材料附在申請表後面。

附：申報表評比細則

下沙二小“書香家庭”申報表

申報日期：年月日

學生：班級：家庭成員情況家家長簽名：庭讀書先進事蹟班級推薦意見班主任簽名：學校稽核意見經稽核，同意評為：學校蓋章

評比標準及辦法

書香家庭評比標準專案內容標準及形式有孩子和家長在書房的合影照片照片或有相關的目錄（含作者、出版社）有相關證明能堅持做讀書筆記，家讀長每年讀書筆記不少書1、家庭中有讀書的氛圍，家長和孩子都於20xx字，孩子讀書喜歡讀書、看報，有良好的`讀書習慣筆記每週不少於1篇活動（結合《讀寫家園》檢查）2、經常進行親子共讀，每週累計至少有和孩子一起讀書的照備註讀1、家中有書房、書桌、書櫃或書架書裝置2、藏書量不少於50冊（適合國小生閱讀的人文類、科普類書籍）3、每年購買新書10冊以上；常年訂有報刊雜誌不少於2份兩小時和孩子一起讀書、查閱孩子的讀書筆記以及交流讀書體會家校家長能積極配合學校開展各項讀書活動，合作具有較高的威信片班主任老師的評價1、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子品德學校老師和同學的評成修養、教育成長等方面有較好的影響2、能學以致用，在課堂上的口頭表達能效力有所提高價任課教師評價顯3、習作能力有所提高，有作文在班級教學中選為範文或孩子有作品在報刊雜誌著上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎。（含在校報上發表或在學校網站上交流）檢視相關資料

書香家庭評選方案8

現代社會，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中豐富自己的文化內涵，我校從建校開始就將讀書活動由學校引向家庭、引向社會，在家庭開展“親子共讀”活動。期末來臨，為了考察各個孩子及家庭的閱讀情況，經研究，學校決定開展“書香家庭”評選推薦活動。現制定如下實施方案：

一、評選目的

通過評選“書香家庭”，讓更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。

二、評選標準:

1、家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。

2、.家長能教育並引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

3、家長能鼓勵並督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解。

4、開展家庭親子閱讀，每週至少1-2小時，孩子每天課外閱讀時間不少於30分鐘(一二年級不少於20分鐘)，有固定的讀書時間與場所。

5、家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，能定期為孩子購買一些文學書籍，訂閱報刊雜誌，家庭有良好的讀書環境(有書房或書架;有書桌、檯燈等)

6、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在禮儀、感恩、誠信等品德修養、教育成長方面有較好的影響。

7、家長經常利用週末或節假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閒時尚，成為家庭成員的'一種生活方式。

補充說明:讀書環境視家庭條件而定，或是書房、或是實用的書桌、或是簡易的小書架，總之，要在家中給孩子讀書留出一個空間，給孩子的圖書留出一個角落。

三、評選流程s

堅持聽取意見、學校評議、組織研究、張榜公示、確定上報的程式進行，確保推選結果公平公正。

四、評選要求

(一)高度重視，及時部署

本次評選活動是我校精神文明建立的重要組成部分，是推動學生及其家庭精神文明建設的有效載體。學校把本次活動擺上重要議事日程，及時動員部署，明確專人負責，嚴格按照標準程式和時間要求，紮實開展評選活動。

(二)精心組織，切實發掘

評選中可以採用個人申報、互評互推、座談發掘等手段，切實把本班級的“最美家庭之書香家庭”推薦出來，每個班評選出一個書香家庭。

(三)實事求是，注重實效

堅持實事求是、客觀公正的原則，保證上報候選物件事蹟真實感人，力求體現學校“成就他人、幸福自己”的良好校風，力助推進正能量的提升，為我校各項活動的發展貢獻力量。

書香家庭評選方案9

一、指導思想：

隨著讀書節系列活動深入開展，努力發揮“小手拉大手”的積極作用，在指導孩子閱讀的過程中，許多家長與孩子一道，共享閱讀的喜悅，在家庭中形成了良好的讀書氛圍。基於此，我校在讀書節閉幕之際開展“書香家庭”評選活動。充分加強社會、家庭的聯動，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者，進而為學生和諧、快樂的成長盡微薄之力。二、活動主題：童夢飛揚〃書香伴我成長三、評選時間：12月23日四、書香家庭評選細則：

1、家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣；家長以身作則，對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。

2、家庭藏書至少有100冊。經常購買書籍，每年購買新書不少於6冊，並有一定數量適合孩子閱讀的課外讀物；在所訂閱報刊雜誌中，至少訂有兩種適合孩子閱讀的書報。

4、根據各自的情況建良好的讀書環境（有書房或書櫃、書架；有書桌、檯燈等）

5、開展家庭親子閱讀，家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書；不定期開展家庭讀書交流會，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。

6、家長能鼓勵孩子參加學校“愛閱讀〃樂成長”悅讀之星評比活動，孩子的閱讀量達到“貢士級”或以上，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界。並幫助孩子養成記日記，勤練筆的好習慣。

7、家長能經常關心孩子在學校的'讀書情況。孩子品行表現良好，學業優良，有作品在各級各類雜誌刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。

8、利用週末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店或圖書館一道買書、看書，讓讀書成為一種休閒時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

補充說明：

1、本評選採用自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎條件符合的家庭踴躍報名。

2、各班自評，產生510個家庭為班級書香家庭，最後推薦其中23個參加校級評選，學校在此基礎上評選每班1個的校級“書香家庭”並予表彰。

3、參評書香家庭須上交的材料包括：

（1）填寫好《申報表》。

（2）上交介紹書香家庭特色的材料一份（可附各種證明材料如：家庭書架照片、家庭書目單、親子共讀照片、親子讀書計劃、親子共讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀後感等），材料越具體詳細越好，材料附在申請表後面。

（3）《申報表》和申報材料務必在12月20日前上交學校德育處。20xx年讀書節“書香家庭”申報表班級家庭成員家庭讀書格言或目標申報理由班主任推薦理由附：“書香家庭”特色材料（可另附頁面）一、二、三年級呈現形式：我家的圖書清單+作品（能夠體現親子共讀，家庭讀書氛圍濃厚的攝影作品、繪畫、文章均可以）四、五、六年級呈現形式：主題：幸福思源，以三代人的成長故事交流（爺爺奶奶、爸爸媽媽、我）為主線，感受幸福。呈現形式：我家的圖書清單+作品（能夠體現“書香家庭，共同成長”主題的文章，可以加上攝影、繪畫等形式）

書香家庭評選方案10

書籍是智慧的源泉，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子擁有更美好的明天，我校本學年末繼續開展 “書香家庭”評選活動，充分發揮社會、家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者，進而為學生和諧、快樂的成長盡微薄之力。

一、活動目標

1．有計劃、有目的、有指導性地開展家庭讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的家庭文化環境，培養學生家庭愛書籍，博覽群書的好習慣，在家庭內形成熱愛讀書的良好風氣。

2．通過讀書活動，讓家長一起體驗生命的活力，提高生命境界。

3．把讀書活動從學校引向家庭、引向社會，開展“親子讀書”活動，建立書香家庭，通過活動，使更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。

二、“書香家庭”評選條件：

1．家庭閱讀氣氛濃郁，認真貫徹落實《“親子共讀書 家庭溢書香”第八屆讀書節親子共讀倡議書》中所倡議的內容。積極開展家庭親子共讀活動，每天抽出至少３０分鐘的時間（也可每週累計三個半小時，最好每天都讀）與孩子共同閱讀，一個月累積讀完2本書。可以和孩子共讀一本書，可以共看報紙，有固定閱讀的時間，良好的閱讀環境，並有一定的閱讀記錄。養成認真撰寫親子共讀筆記的習慣。（可以提供親子共讀筆記）

2．學生在學校所呈現出來的.讀書修養。如，在學習方面所表現出來的良好的口語表達能力，在課堂發言過程中能夠引經據典，表達流利、語病少，作文水平較高。有作品在各級各類雜誌刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。

3．家庭對學校、班級讀書活動的支援力度。比如，讀書活動開展、班級圖書角建立工作等。

4．家庭藏書（不包括學生用書）達到５0冊及以上。（照片提供最好）

5．每月至少和您的孩子一起逛一次書店，並添置一定數量的好書。可以是童話、小說、科普類的，也可以是名人傳記、哲學類及教育孩子做人方面的書籍等。家長可以結合孩子的年齡、興趣愛好幫助他們選擇一些適合自己的好書。

６．認真填寫《“親子共讀書 家庭溢書香”第八屆讀書節親子共讀倡議書》背後的親子共讀反饋表，隨時記錄家長和孩子共讀的情況，認真填寫並付諸行動的家庭優先考慮。

三、推薦方式：

1．採用自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎符合條件的家庭踴躍報名。

2．各班先進行初評，每班根據實際情況評出班級書香家庭，上報2個“優秀書香家庭”做為校級書香家庭候選。

3．學校組織評委會根據投票審定產生校級“書香家庭”若干。

四、參評要求：

參評家庭須上交的材料包括：

填寫好《申報表》。上交介紹書香家庭特色的材料（親子共讀照片必須交）：家庭書架照片、家庭書目單、親子共讀照片、親子讀書計劃、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀後感等，材料至少交兩份，越具體詳細越好，材料附在申請表後面。

書香家庭評選方案11

為促進我校“書香校園”活動的深入開展，努力培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，積極打造翰墨飄香的書香校園氛圍。通過小手牽大手的`形式在學生家庭中開展家庭讀書活動，倡導家長以身作則，爭創書香型家長，營造書香家庭。在“六一”兒童節到來之際，希望以此讓讀書成為每個家庭的生活方式。

一、評選條件和辦法

1.有良好的讀書環境，家庭閱讀氣氛濃郁，

2.對學校、班級讀書活動的積極參與和支援。比如，讀書活動開展、班級圖書角建立工作等。

3.每年有一定的資金定期為孩子購買一些有益的書籍、報刊。

4.家長能教育並引導孩子多讀書，讀好書，堅持進行家庭讀書活動，並進行多種方式的“親子共讀”。

5.家庭有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物。

一、二年級學生至少20冊；

三、四年級學生至少25冊；

五、六年級學生至少30冊。

6.家長做孩子讀書的榜樣，每年讀書15本獲得“書香家庭金獎榮譽稱號”，家長每年讀書8本獲得“書香家庭銀獎榮譽稱號”

二、推薦方式

1.採取家長自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。

2.各班級先進行初評，名額不限。

3.學校對評選出來的“書香家庭”召開表彰大會並頒發證書，對“書香家庭”先進事蹟通過經驗交流大會等各種渠道予以宣傳。

三、報送要求：

各班主任於5月28日前，將班級“書香家庭”彙總表上交學校教育處。

xx國小“書香家庭”評選具體要求

1.班級按照“書香家庭評選方案”進行評選

2.將班級評選上的金獎和銀獎書香家庭的相關資訊填寫到“書香家庭彙總表”，週三上午將彙總表的電子版發到xx，主題寫清“xx班書香家庭彙總表”

3.評選上的書香家庭彩噴一張家庭讀書小報，要求：

（1）彩噴一張A4紙大小

（2）內容包括：父母和孩子共同讀書照片，父母和孩子讀書的故事

（3）題目：家長自擬

（4）排版合理、佈局美觀

（5）週三下午3:00上交教育處

（6）“六一”活動展出，鼓勵班級家長多參與.

書香家庭評選方案12

為進一步促進我校以“書香溢滿校園，好書伴我成長”為主題的讀書活動的深入開展，充分發揮家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者，共同培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，我校結合寒假期間“親子共讀”、《唐詩三百首》的背誦積累和學生個性化的讀書積累這三方面情況進行“書香家庭”的評選。

一、活動目標

1．有計劃、有目的、有指導性地開展家庭讀書活動，營造勤奮讀書、奮發向上的家庭文化環境，培養學生熱愛書籍，博覽群書的好習慣，在家庭內形成熱愛讀書的良好風氣。

2．通過讀書活動，為父母創造了與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣。

3．把讀書活動從學校引向家庭、引向社會，持續開展“親子讀書”活動，建立書香家庭，通過活動，使更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。

二、評選條件

1、寒假期間，家長與孩子有計劃地進行“我與孩子共讀一本書”親子共讀讀書活動，每天抽出至少15分鐘的時間與孩子共同閱讀，並於假期內能夠與孩子共同讀完一本指定的'書籍。

2、督促孩子有步驟地完成“讓背誦成為快樂”《唐詩三百首》節選的五言絕句（共34首）的背誦。

三、評選方法

語文教師根據“背誦記錄卡”、“書香家庭評選表”（一、二年級）、“寒假親子共讀閱讀卡”（三至五個級）和開學初第一週的班級寒假讀書彙報交流與背誦檢查作出綜合評價，評選出“書香家庭”，名單上報學校，頒發獎狀。

四、參評要求

1、以班級為單位裝訂“背誦記錄卡”、“書香家庭評選表”（一、二年級）、“寒假親子共讀閱讀卡”（三至五個級）。要求榮獲“書香家庭”學生的材料訂在前面。裝訂整齊以級部為單位上交。

2、同時以級部為單位上交各班榮獲“書香家庭”學生及家長名單。

3、語文教師的讀書彙報交流課教學設計於第二週週三之前以教研組為單位上交電子稿。

書香家庭評選方案13

一、指導思想

為營造良好的書香校園氛圍，使學生養成良好的讀書習慣；為進一步深化讀書活動的教育效果，促進書香行動的`擴大，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，岱嶽區新城實驗學校將進行“書香班級”、“書香家庭”評選活動，希望以此次活動為契機推動讀書活動向深層次發展。現將評比方案公佈如下：

二、評比內容

1、書香班級：全校共評出6個“書香班級”。

2、書香家庭：每班民主評選出1個家庭參加學校評比，全校共評出6個“書香家庭”。

三、評比細則

（一）“書香班級”評比條件：

（1）教師熱愛讀書，有引導學生閱讀兒童文學及其它相應圖書的能力。

（2）設定班級圖書角並能使其充分發揮其作用。

（3）教師能按學校要求定期向學生推薦課外閱讀書目。班級大多數學生有較廣的閱讀視野，達到定的閱讀量。

（4）每兩週有一節課外閱讀指導課或閱讀活動課，保證學生課外閱讀的質量。

（5）重視調動家庭及社會力量，引導學生家庭開展親子閱讀活動。

（6）重視困難學生的課外閱讀，採取有效方法使他們好讀書、愛讀書、會讀書。

（7）積極參加學校組織的各項讀書活動、比賽，且成績突出。

（8）按時到班級圖書角借閱圖書，並能珍惜圖書，愛護圖書，做到借閱圖書無丟失。

（9）充分利用午間閱讀時間，營造良好的班級讀書氛圍。

（二）“書香家庭”評比條件：

（1）家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣。

（2）開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時間與場所。

（3）家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜誌，每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”，有一定的藏書量。

（4）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。

四、評選材料

1、“書香班級”：“書香班級”活動計劃、過程性資料（文字、圖片、視訊等）、活動小結。

2、“書香家庭”：全家共讀照片、家長和學生的讀後感、讀書成果等。

書香家庭評選方案14

一、指導思想

為落實學校《過一個科技書香寒假——致家長一封信》，有效推進學校“書香星期二”閱讀工程，達成“學生帶動家庭、家庭推進社會”閱讀目標，特制定本方案。

二、評選範圍

全體同學及家庭。

三、評選條件

按《過一個科技書香寒假——致家長一封信》要求，認真閱讀，及時撰寫閱讀感悟（親子共讀感悟、故事），按要求發給班主任或傳送到規定的郵箱。

四、評選流程

１、各班主任老師組織同學按條件自主申報，以閱讀書目、撰寫感悟（故事）的數量、質量為主要參照，數量多、質量優的優先。

２、獲獎的'同學、家庭，撰寫100－300字的閱讀簡歷（配照片），可介紹閱讀經驗、羅列閱讀書目；填寫《“書香星期二”閱讀之旅》。

五、評選數量

書香學生、書香家庭：每班各10名。

六、評選時間：

1、週三、四。各班主任與語文老師一起組織評選，指導撰寫簡歷，週四下午放學前，把閱讀簡歷、《“書香星期二”閱讀之旅》及評選名單、填寫的《“書香星期二”閱讀之旅》彙總表發學段主任。學段主任統一收集後，於下週五下午放學前打包傳送到教務處信箱：。

２、各學段週五下午放學前，組織獲獎同學進行領獎隊形、禮儀彩排，下週一升國旗時間領取證書（每班１名代表，穿校服戴紅領巾，每學段站成一排）。

七、表彰時間：

下週一升國旗時間。

未盡事宜，另行通知。

　　xx市xx國小課程研究中心

　　xx.3.9

書香家庭評選方案15

書籍是智慧的源泉，家長是孩子永遠的老師。現代社會，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子擁有更美好的明天，我校開展建立“書香家庭”讀書活動，在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者，進而為學生和諧、快樂的成長盡微薄之力。

一、活動目標：

1、有計劃、有目的、有指導性地開展家庭讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的家庭文化環境，培養學生家庭愛書籍，博覽群書的好習慣，在家庭內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過讀書活動，讓家長一起體驗生命的活力，提高生命境界。

3、把讀書活動從學校引向家庭、引向社會，開展“親子讀書”活動，建立書香家庭，通過活動，有更多的'同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。

二、“優秀書香家庭”評選條件：

（1）家庭閱讀氣氛濃郁，開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，可以共看報紙，有固定閱讀的時間，良好的閱讀環境，並有一定的閱讀記錄。每天閱讀不少於30分鐘，要求認真撰寫親子共讀筆記，每學期不少於5篇，作為“書香家庭”評選的條件之一。

（2）學生在學校所呈現出來的讀書修養。如，在學習方面所表現出來的良好的口語表達能力，在課堂發言過程中能夠引經據典，表達流利、語病少，作文水平較高。有作品在各級各類雜誌刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。

（3）家庭對學校、班級讀書活動的支援力度。比如，讀書活動開展、班級圖書角建立工作等。

（4）家庭藏書（不包括學生用書）達到80冊及以上。（照片提供）

（5）家長孩子每月至少帶孩子去一次書店或圖書館。

三、推薦方式：

1、採用自願報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎符合條件的家庭踴躍報名。

2、各班先進行初評，每班上報2個“優秀書香家庭”做為校級書香家庭候選。

3、學校組織評委會根據投票審定產生40名校級“書香家庭”

四、參評要求：

參評家庭須上交的材料包括：

填寫好《申報表》。上交介紹書香家庭特色的材料一份（可附各種證明材料如：家庭書架照片、家庭書目單、親子讀照片、親子讀書計劃、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀後感等），材料越具體詳細越好，材料附在申請表後面。