幼兒園班級元宵方案（通用20篇）

為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先開展方案准備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編精心整理的幼兒園班級元宵方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園班級元宵方案 篇1

一、活動目的：

引導幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嚐湯圓的習俗。幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及自己品嚐湯圓時的心情，通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。

二、活動主題：

快樂元宵節

三、活動時間：

20xx年2月x日（下午15：30）

四、活動地點：

本班課室

五、活動準備：

1、本週五中午到辦公室領取一次性檯布。

2、2月x日（下週一）中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉，然後分到各班，各班老師分成人手一份。

3、在廚房拿好盤、桶等裝好材料。

4、下週一下午14：40分準時吃午點，全體員工下午14：15分準時上班。（校車老師早上幫廚房洗番薯）

5、活動當天門衛、校車司機下午15：00負責指揮車輛看守大門。

六、活動流程：

1、15；10—15：30（家長簽到，播放上次圖片）

2、播放“湯圓”歌曲班主任帶領幼兒入場。

3、教師指導語：

①今天是什麼節？元宵節有一種特別的食品，是什麼？

②湯圓是什麼樣子的？小朋友們想不想自己做湯圓？

觀察製作材料，瞭解做元宵的.方法。活動策劃

（1）觀察並知道做元宵需要的材料。

（2）瞭解做元宵的方法和要求。

指導語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什麼？

做元宵、煮元宵。

幼兒園班級元宵方案 篇2

一、活動目標

1、知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，感受傳統文化的習俗，過節的熱鬧與歡樂的氣氛。

2、積極參加猜謎活動，體驗與爸爸媽媽一同猜想和推測的快樂。

3、感受節日的歡快氣氛。

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

二、活動時間

x月xx日早上7：40——8：30（來園活動）

三、活動物件

全體幼兒與家長

四、活動準備

1、制定“親子同樂猜燈謎”活動方案；

2、場地佈置——掛燈籠（保安與老伯），xx日完成；

3、收集燈謎、貼燈謎、列印燈謎答案——xxx、xxx，xx日完成；

4、購買獎品——xx，xx日完成；

5、宣傳：

1）倡議書——xxx，xx日完成；

2）通知——各班班主任老師網上及家園聯絡欄中告知家長與幼兒，xx日完成；

6、攝像——xxx。

五、活動內容

1、燈謎：

分部——燈籠懸掛於樓梯，燈謎貼在燈籠上；

總部——燈籠懸掛於一號樓柱子中間，燈謎貼在燈籠；

2、規則：

猜謎活動，必須由家長陪同，選一個燈謎，由家長念謎面，讓幼兒猜，猜出後，拿謎面到本班老師處核對謎底，並領取小禮品。（每位幼兒只限猜1個謎語）

告知書：

正月十五吃元宵，看燈會，猜燈謎是我國傳統的元宵風俗活動，為了讓幼兒感受元宵節熱鬧喜慶的節日氣氛，同時也讓幼兒感受我國傳統文化習俗，我們幼兒園將在2月14日（本週五）上午7：40—8：30進行猜燈謎活動。到時請家長朋友帶領孩子一起參與活動，感受猜謎的`樂趣吧！

猜燈謎須知：

如果你想和孩子一起真正感受活動的樂趣，體驗猜謎過程的樂趣，那麼請你自覺遵守以下活動事項：

1、讓孩子選擇燈籠中的謎語，然後由家長輕輕取下謎語卡片進行猜謎活動。

2、家長用清晰的普通話把謎面念給孩子聽，並給孩子做適當的解釋，以幫助其理解

3、在孩子猜不出的情況下，家長可以幫助孩子一起猜，但不要把答案直接告訴孩子。

4、每位家長和孩子只能有一次兌獎機會。

5、在兌獎處兌獎時，請根據謎面上相應的編號到指定老師處兌獎。兌獎完畢後，請將孩子送到班級。

幼兒園班級元宵方案 篇3

一、指導思想：

元宵節是我國傳統的重要節日之一，民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天。為了使我園幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的'瞭解，我們以幼兒與家長自制燈籠、做元宵、猜燈謎等親子活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

二、目標：

1、能與家長積極參與賞燈、猜燈謎、搓元宵等活動，體驗集體過節的快樂。

2、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。

三、活動準備：

1、搓圓子的材料。

2、大盤子、一次性小碗、湯匙。

3、幼兒與家長自制元宵燈一盞。

4、猜燈謎謎面，懸掛操場。

5、每班準備十個謎語貼在花燈上。

6、發出邀請，家長參與。

四、活動安排：

時間：

地點：各班教室、大操場。

五、活動流程：

1、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈。

2、各班教室做元宵。

（1）談談說說：我吃過的各種元宵。

（2）幼兒與家長共同製作元宵。

（3）品嚐元宵，感受勞動帶來的快樂。

3、家長帶領幼兒猜燈謎。

4、活動結束。

幼兒園班級元宵方案 篇4

一、活動主題

小新星元宵大狂歡，一起猜燈謎!

(主題可以根據自己學校特色進行設定)

二、活動時間

可在元宵節前兩天左右開展

(具體可根據學校實際安排而定)

三、活動目的

1、利用元宵節的傳統習俗，提高家長&孩子對於品牌文化沉澱的認知度;

2、通過元宵節的相關遊戲設定，提高孩子的參與度，分享活動成果;

3、為春季班續班、招生、老帶新提供強有力的基礎;

4、促進親子關係;

5、提高品牌周邊影響力;

四、活動地點

可在校區內進行佈置或其他場地面積較大的地方

五、活動參與人員

校區全體在讀學生&家長，周邊學生&家長

六、活動形式

活動形式可以劃分為三個場，兩個區：

猜燈謎場、手工製作場、製作元宵場;

簽到區、領獎區;

七、活動準備流程

1、前期準備

(1)至少提前兩天電話邀請本校在讀學生及家長，或者發出邀請函邀請參與活動;

(2)準備簽到需要有的簽到資訊表;

(3)物料提前準備：包含活動&課程宣傳單、活動海報、優惠海報等;

(4)手工製作材料：例如花燈需要準備皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等;

(5)元宵製作材料：糯米粉、已做好的餡、廚房用具、一次性餐盒、一次性手套;

(6)禮品;

2、場地準備

(1)猜燈謎場：

①提前準備燈謎提問板(或者提問卡);

②懸掛有燈謎的花燈供學員與家長選猜;

(2)手工製作場(花燈為例)

①提前放置成品圖片紙，以便於學生按照實際製作;

②桌椅準備;

③需要有一名提前熟悉了手工製作的老師進行相應的指導;

注意：星創會提供線上猜燈謎活動，為各位節省燈謎提問板的準備步驟了喲~!

(3)製作元宵場

①放置相應的製作流程列印圖，以便於學生按照實際教程製作;

②桌椅準備;

③廚房用品準備;

④需要有一名提前熟悉元宵製作的`老師進行相應的指導;

3、活動流程

(1)入場

活動入口處，設有簽到處，可安排2-3名課程顧問在此等候家長，並區分在讀學員及邀請的新學員，新學員應儘可能填寫詳細資訊後參與活動，以便課程顧問後期跟進。

場內老師按照學生年級進行分組，活動開始前，可以利用歌曲律動進行暖場。

(2)主持人開幕

(3)校長致辭

(4)活動開始

家長可帶領學員按照闖關卡進行活動步驟的體驗及遊玩，同時注意活動期間學員的安全。

(5)注意事項

①學員每參與一個活動，負責相關活動板塊的老師應在闖關卡中蓋章以表示鼓勵;

②孩子們製作的手工、元宵可以有各自帶回家，與家人分享勞動的果實;

③孩子們的勞動成果上應提前貼有學校的聯絡方式，加強被動聯絡率;

④機動人員應時刻在場地的四周保證安全;

⑤全程應該要有背景音樂進行持續暖場;

⑥相關人員拍照記錄，方便以後宣傳提供素材;

幼兒園班級元宵方案 篇5

活動背景：

元宵節是我國的傳統節日，也是新年之後的，又一個重要的節日，又稱“上元節”、“燈節”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。為了使國際部幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解，我們通過讓幼兒自制燈籠、聽故事、念兒歌、猜燈謎等系列活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

活動主題：

歡樂元宵節

活動目標：

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣。

2、大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解。

3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。

活動時間：20xx年2月22日(週五)

活動內容：

——各個班級，開展相關活動

1、語言：元宵節的傳說與習俗—501班

2、音樂：賣湯圓—502班

3、美術：學做花燈—503班

4、綜合：元宵節到了—504班

5、社會：賞燈猜謎—505班

備選課程：

音樂：鬧花燈

社會：我喜歡的燈

班級環境：

(1)師幼共同佈置“好看的花燈”和“自制花燈展”;活動策劃

(2)主題牆飾：圍繞“我的問題”、“我的調查”、“我的發現”三方面佈置關於元宵節的`來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現性資料等;

(3)語言區：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄影，有關元宵節的圖書、圖片等;

(4)動手區：提供製作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導幼兒動手製作慶祝節日需要的道具;

(5)表演區：提供音樂磁帶、表演材料，引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動;

幼兒園班級元宵方案 篇6

一、活動目標

1、認識元宵節及花燈，並初步感受民俗曲風。

2、通過肢體造型、樂器感應重音。

3、讓幼兒瞭解元宵節的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

4、樂於參與節日的活動。

二、活動準備

音樂CD，CD播放機

花燈圖片，鼓、打棒

三、活動重難點

通過肢體造型、樂器感應重音

四、活動過程

1、暖身活動

師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節奏出發吧！（老師敲鼓，幼兒隨節奏的快慢邁著前進的'步伐，每到結束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）

2、認識元宵節和花燈

（1）談話（出示花燈圖片）

提問：你看到了什麼樣的花燈？我們來學一學花燈的樣子吧？

在哪裡可以看到花燈呢？什麼時候可以看到各種各樣的花燈？

（2）小結：農曆正月十五日是元宵節，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結綵，廟會上人山人海，非常熱鬧。

3、肢體造型感應重音

（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。

拍子：拍腿感應拍子

重音：拍地板感應重音

（2）引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音。

（3）引導幼兒發現重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應了重音，重音部分由什麼不一樣嗎？

（4）幼兒再次欣賞音樂，感應重音。

（5）肢體造型

師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。

4、樂器感應重音

（1）出示樂器並介紹名稱及用法

（2）樂器感應重音

拍子：打棒互敲

重音：鈴鼓

（3）幼兒輪換敲奏

5、結束

小朋友都表現得很棒！能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！

幼兒園班級元宵方案 篇7

教學目標

1、學習製作花燈的方法。

2、知道花燈組成的結構。

3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、參與節日遊戲。

教學準備

紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。

一盞紅紅的.花燈。

教學過程

一、提問引入主題

1、新年過後，正月十五即將來臨，我們又要迎來什麼節啊？

2、過元宵節都會有什麼哪些活動啊？

3、家家戶戶都會在外面掛上什麼啊？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？

4、大家喜不喜歡花燈啊？花燈漂不漂亮？

二、說說花燈的結構

1、出示花燈，仔細觀看花燈。

2、大家說說花燈都由什麼組成。

3、說說自己家的花燈是什麼樣子的。

三、教製作花燈

1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。

2、教師示範製作方法，讓大家認真觀看如何製作的。

3、再讓幼兒們親手製作，教師來進行一旁的督導。

四、總結

1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。

2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪？

3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動。

幼兒園班級元宵方案 篇8

一、活動目標

1、積極參與交流、討論等活動，共同策劃元宵節的慶祝活動方案。

2、對元宵節慶祝活動充滿期待，共同營造節日氛圍。

3、具有分工合作意識，知道通過大家的努力完成任務。

二、活動準備

幼兒前一年過元宵節的照片展板。

三、活動過程

1、欣賞照片展板，激發共同佈置節日環境、準備節日活動的.願望。

指導語：

①這些照片是關於什麼節日的?在慶祝元宵節的時候，你們的心情是怎樣的?

②今年的元宵節，大家準備開展哪些活動?需要做些什麼準備工作

2、設計“鬧元宵準備工作表”，分配任務，各組根據自己的任務進行討論。

(1)師幼共同商定“鬧元宵準備工作表”(包括準備內容、負責人、完成時間等幾項準備內容、負責人、完成時間、環境、節目、海報

(2)自由分組，分配任務。

(3)各組圍繞自己的任務展開討論。

①佈置環境需要哪些材料?佈置些什麼

②準備些什麼節目?請誰來參加我們的元宵慶祝會

③海報上要有哪些內容

3、集體交流小組意見，互相補充，共同完善方案。

四、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園班級元宵方案 篇9

[活動時間]

20xx年2月22日下午3點

[活動地點]

中班級部各班教室及走廊大廳

[活動主持]

中班各班教師

[活動物件]

中班全體幼兒

[活動目的]

1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，賞花燈、猜燈謎，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

[活動準備]

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。

3、輕音樂《致愛麗絲》等的。

4、佈置好活動場地。

[活動過程]

一、開場白(以輕音樂為背景音樂)

尊敬的各位小朋友們：大家好!今天我們教室裡喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就將迎來我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來，我們一起念一首有關元宵節的兒歌，我們剛學會的那首《花燈謠》，好不好?

二、(小朋友們表演的真棒，請給自己一點掌聲!)小朋友們，老師知道你們不僅會念兒歌，而且都愛動腦筋，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什麼時候?(正月十五)元宵節人們有什麼習俗?(吃元宵、掛花燈、猜燈謎等)小朋友們真聰明!老師補充材料：元宵節的來歷

三、小朋友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什麼?(元宵)你知道它是用什麼材料做的'嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)

孩子們，元宵這麼漂亮，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?

四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什麼形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裡團)小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵吧。

五、小朋友們，我們這裡有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子裡。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒開始製作，教師給以適當的輔導和幫助。(放輕音樂致愛麗絲)

六、幼兒展示自己的作品。

現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友，讓幼兒學習分享。)

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前後有什麼變化的?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟後浮起來了。元宵煮熟後比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善於觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

八、教師總結元宵活動

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看和學習的。

九、賞花燈、猜燈謎

小朋友們，元宵節除了做元宵、吃元宵，還會幹什麼?(賞花燈、猜燈謎)回答得真好，有的小朋友已經發現我們的走廊和大廳發生了一點變化，掛起了很多的大紅燈籠，燈籠下面還有很多有趣的謎語，老師告訴你們哦，這些謎語有些是給小朋友猜的，有些是個你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶猜的，放學的時候牽著他們的的手，一起去賞賞燈，猜猜謎的。

幼兒園班級元宵方案 篇10

一、活動主題：

良辰美景共賞，佳節遊園齊樂

二、活動目標：

1、知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節，瞭解元宵節的來歷及習俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；

2、知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步瞭解燈謎的結構。

3、積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。

三、活動準備：

物品準備：

自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙籤、活動廣告、活動宣傳頁等等。

人員安排：

1、諮詢接待：劉老師、王莎老師

2、燈籠展示：王麗萍、曹老師

3、中班教室展示元宵節動畫片

4、催場：王佳帥老師

5、吃元宵——碗、勺子

6、音樂播放照相

7、元宵節故事講述：王莎莎

8、米奇扮演：劉菲

9、場外佈置：

四、活動流程：

1、主持人致開場詞

2、故事講述：元宵節的由來

3、唱唱跳跳——米奇和我鬧元宵

4、親子游戲：看你笑不笑

規則：“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子，家長用上脣和鼻子夾住一支鉛筆儘量保持不要掉落，老師宣佈開始後家長鉛筆掉落或者孩子發笑，都視為失敗，堅持到最後的家庭為獲勝家庭，發放禮物。

5、歡樂元宵——矇眼畫燈籠

規則：老師給參賽家庭展示一幅燈籠的`圖畫，參賽家長在規定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫，規定時間內燈籠畫的最好的家庭獲勝。

6、歡樂元宵——提燈籠遊戲

規則：爸爸媽媽在規定時間內，用提燈杆在指定路線往返運送燈籠，規定時間內寶寶筐裡瓶數最多者獲勝，贏得獎品。

7、歡樂元宵——猜燈謎

規則：老師將家庭分組，每組5—10道謎題，答對題數最多者獲勝，獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。

8、歡樂元宵——和我一起吃元宵

幼兒園班級元宵方案 篇11

活動時間：

xxxx年x月x日

活動地點：

幼兒園內(操場)

參加人員：

全園幼兒及家長

活動目的：

1、瞭解元宵節的主要風俗習慣，全園徵集謎語，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。

2、通過活動提高幼兒的.主人翁意識和愛動腦筋的品質。活動準備：製作謎語底板彩紙，發動全園徵集書寫謎面、佈置活動場地、準備糖果作為獎品

活動流程：

一、全園徵集謎語

在幼兒報到時，發放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請家長回家後和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清楚，放學前交給班主任。

二、班主任統計謎底情況交至辦公室

三、各班組織集體談話或教學活動，瞭解元宵節的主要風俗習慣(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)

四、上午協調空班教師和辦公室成員共同完成場地佈置

五、下午全園猜謎慶元宵活動

幼兒在家長的帶領和幫助下，在操場上進行猜謎遊戲，每人限猜一條謎語猜出謎語後撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果

幼兒園班級元宵方案 篇12

活動目標：

1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

活動準備：

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、教師、家長、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。

3、告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。

活動過程：

開始部分：

教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，並提出有關問題。

基本部分：

1、教師和幼兒共同將自己收集到的關於元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。

2、幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎麼做成的？重點討論並總結：怎樣把元宵做成圓的？然後，引導幼兒嘗試用自己討論的'方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。

3、分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考並探究；在煮元宵的過程中，元宵有什麼變化？為什麼元宵剛開始是沉下去的，後來就浮上來呢？

4、大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。

結束部分：

引導孩子用泥做元宵，並且讓他們說出元宵的基本做法。

幼兒園班級元宵方案 篇13

活動時間：

xx年3月4日

活動地點：

幼兒園內(操場)

參加人員：

全園幼兒及家長

活動目的：

1、瞭解元宵節的主要風俗習慣，全園徵集謎語，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。

2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的`品質。

活動準備：製作謎語底板彩紙，發動全園徵集書寫謎面、

佈置活動場地、準備糖果作為獎品

活動流程：

一、3/13/2 全園徵集謎語

在幼兒報到時，發放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請家長回家後和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清楚，3月2日放學前交給班主任。

二、 3月3日 班主任統計謎底情況交至辦公室

三、3月2日3日

各班組織集體談話或教學活動，瞭解元宵節的主要風俗習慣

(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)

四、3月4日上午 周xx負責協調空班教師和辦公室成員共同完成場地佈置

五、3月4日下午3:454:10 全園猜謎慶元宵活動

幼兒在家長的帶領和幫助下，在操場上進行猜謎遊戲，每人限猜一條謎語

猜出謎語後撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果

幼兒園班級元宵方案 篇14

【活動目標】

1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。

2、請家長與孩子一起製作花燈，鍛鍊幼兒的動手能力。

3、幼兒參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。

【活動重難點】

1、幼兒認識、瞭解元宵節。

2、幼兒認真地做元宵。

【活動準備】

1、事先請家長給幼兒講講元宵節的故事、收集相關資料。

2、請家長與孩子一起利用各種材料製作花燈。

3、做元宵的材料：粉、桌布、電飯鍋、碗勺等，錄音機、磁帶。

【活動過程】

活動一：認識元宵節

一、引起幼兒參與活動的興趣。

小朋友，你知道今天是什麼節日嗎？

二、引導幼兒講講元宵節。

1、請幼兒來講講我知道的元宵節。

2、教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節。

讓幼兒瞭解元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。

（元宵節也稱“上元節”、“元夕節”，是由一年中第一個月圓之夜而得名，是漢族的傳統節日，流傳於全國各地。元宵節始於古時候的漢代，每年農曆正月十五晚舉行，舊時有通宵掛燈供人觀賞、猜燈謎、擊太平鼓、走高舞龍、滾獅等傳統。）

3、現在我們中國人到每年的正月十五元宵節都有這些活動。

三、欣賞花燈。

1、小朋友帶來和爸爸、媽媽一起製作的好看的花燈，我們來相互欣賞花燈。

2、在敲鑼打鼓的歡快氣氛中，幼兒在活動室內提燈交往。

讓幼兒提著花燈，同伴間欣賞，介紹自己所製作的花燈的`名稱、主要特點。

四、講講幼兒活動情況。

活動二：做元宵

一、引出活動內容：

元宵節人們除了觀花燈、猜謎語，還要吃什麼？

二、組織幼兒做元宵。

1、教師介紹做元宵的材料：揉好的糯米粉，拌好的餡。

2、教師示範製作方法：

①先用一匙餡放在手心裡，搓圓。

②將搓圓的餡放入揉好的糯米粉中來回滾動，直到四周都粘滿米粉。

③最後，放在手心裡搓圓即成。

3、幼兒分組製作，教師重點引導幼兒掌握滾米粉的技能。

4、幼兒將握好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。

三、品嚐元宵。

幼兒園班級元宵方案 篇15

一、活動主題：

元宵花燈喜樂會

二、活動時間：

20xx年3月5日

三、活動目標：

1. 讓幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣，激發幼兒自制花燈的興趣。

2.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

3. 可以通過製作花燈，鍛鍊幼兒的手工製作能力，同時讓幼兒瞭解廢物再利用的意義。

4. 知道元宵節的由來。

5. 可以與家長一起製作花燈，增進親子親情。

6. 通過活動，建立魚塘，收納周邊幼兒名單，擴大幼兒園招生宣傳。

四、活動地點：

可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。

五、活動人員：

全體師生、家長、周邊社群的幼兒及家長。

六、活動形式：

場地分為知識區、製作花燈區、製作元宵區、觀賞區、燈謎區、舞龍區、許願區、休息區、領獎處，家長自帶幼兒進行遊玩。

七、活動前沿:

一)前期準備：

1. 要給本園家長髮放活動通知及邀請函，園外幼兒到現場領取邀請函參加活動。

2. 幼兒登記表(用於現場領取邀請函時登記)。

3. 如在公園裡，須提前和有關人員聯絡好場地。

4. 活動需要準備的背板。

5.製作條幅：xx幼兒園元宵喜樂會。

6. 準備許願樹(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹，數量可根據情況，準備1—2棵)，許願卡片。

7. 製作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。

8. 做元宵的材料(做元宵的專用糯米粉、餡3—6種、盆3—5個、笊籬(zhao li) 3—5個、一次性餐盒、一次性手套)。

9. 提前準備或幼兒園自制一條布龍，長短最好是可以讓10名幼兒舞動，同時考慮到間距。

10. 班級進行美術活動《花燈》：小班以花燈(教師做好輪廓)裝飾為主;中大班以線條畫為主，將作品佈置成展板，在本次活動的`欣賞區進行展示。

11. 班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細繩，將其中收集的圖片做成展板進行展示。

12. 教師收集幼兒以前學過的燈謎，再蒐集一些沒學過較簡單的燈謎，製作有燈謎的花燈。

13. 製作以“元宵節的由來”為內容的展板。

14. 提前製作各區標牌和區域規則提示板。

15. 選定一位教師為採訪員，在活動中對幼兒進行採訪。

16. 由幼兒園後勤人員(3—5名)，組成安全小組。

17. 準備活動中發放的小獎品，各區(休息區除外)準備小印章。

18. 準備音響裝置，準備歡快的音樂，幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節日的歌曲等。

幼兒園班級元宵方案 篇16

一、活動目的：

為了更好地營造中華民族傳統佳節的喜慶氛圍，進一步傳承和發展傳統文化與手工藝術，感受民俗文化。奉化實驗一幼“倡導父母‘陪養’孩子，幼兒歡樂過寒假，親子動手製作以“環保”為主題的燈籠活動，激發他們的創造力和動手能力，也藉此促進孩子多元能力的發展。

二、活動時間：

親子製作時間：20xx年x月xx日~20xx年x月xx日。

懸掛燈籠時間：20xx年x月xx日

懸掛燈籠地點：

燈籠展示時間：20xx年x月xx日(正月十五元宵節)。

三、活動要求：

1、各班級懸掛燈籠具體分配如下：一樓大班段5個班級;

正上方二樓：中班段5個班級;三樓：小班段5個班級。每個鐵架都有班級指示牌提示。

2、正月十三當天，各班(自己商量一位老師)選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠，(因各班選擇的具體時間段不一，園部不統一發簡訊，辛苦各班主任定時間以簡訊方式通知家長)懸掛前將預備好的編號與燈謎紙貼上好，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完後方可離開。

3、正月十五元宵節(園部會以簡訊的形式邀請家長帶著孩子參加猜燈謎賞燈籠活動)，幼兒園為前來參加活動的孩子分發圓子湯，圓子提供時間為上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00)

4、要求本次製作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程，並做本次評比的重要的依據。班主任建立以班級為人數的`資料夾，並用孩子的學號命名，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式於x月xx日之前打包傳送到xxxxx郵箱。

5、燈籠製作材料必須是環保、立體的。

四、活動攝影：

xx

五、活動評比：

1、本次活動以年段為單位推選“最佳創意獎”2個班級(數量加質量)，另外則按班級參與的燈籠數百分比推選“最佳組織獎”若干班級。

2、園部將評選：“最佳創意燈籠”20名，另外按每班參賽數60%再評一、二、三等獎。

評價人員：教師(園班子成員、藝術組老師)

3、園部會以獎品或獎狀的形式分發參與活動的幼兒。

幼兒園班級元宵方案 篇17

一、活動目標：

1、引起幼兒的談話興趣，萌發幼兒對中國傳統節日的喜愛之情;

2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發言，體驗與同伴分享快樂;

二、活動準備：

幼兒已有的關於廣饒文化廣場變化的經驗。

三、活動過程：

1、引起幼兒談話的興趣

師：孩子們你們發現咱們的廣饒文化廣場上與以前有什麼不同麼?

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠;

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

(孩子們的'談話慾望調動起來了，他們相互談論著，高興的表情掛在小臉上。)

2、給予幼兒與同伴分享的機會

師：你們觀察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?

(孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發現與大家分享。)

3、總結

師：孩子們你們知道為什麼要掛燈籠麼?

教師引出元宵節，告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日，在正月十五前後，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節有了一個大體的瞭解，激發了幼兒對元宵節的興趣，那麼元宵節是怎麼來的呢?接下來我設計了故事《元宵節的來歷》。

幼兒園班級元宵方案 篇18

一、活動時間：

（週六上午9:30）

二、活動節日分析：

元宵節是中國傳統節日，傳統的活動專案有吃湯圓、賞花燈、猜字謎等蘊含著團圓甜蜜，吉祥幸福的內涵，因此我們的活動跟元宵有關，讓孩子們體味節日的`濃濃氣氛並能夠了解其傳統文化，同時藉助大紅燈籠高高掛，猜字謎等傳統活動來助興。

三、活動目的：

春節過後“家人”共團圓，舍小家來顧大家，一家人男女老少，孩子家長老師一家人其樂融融共度元宵佳節，讓孩子體會集體大家庭的溫暖，體現愛的教育。

四、活動內容：

1、猜燈謎（提前準備若干燈謎，書寫並懸掛於操場門廳兩側）

2、親子齊動手做湯圓（根據人員情況而定，最好是集體）

3、書寫心願卡片

4、吃湯圓

五、活動具體流程：

1、前期準備，提前備好活動需要的材料（燈籠、心願卡片、紅線繩（窄的綵帶）、彩旗、大紅色卡紙、粉色卡紙、打孔器（小）每班配備一個

2、週三中午集體教研，交待活動具體流程及注意事項

3、各班根據情況領取活動需要材料並設計屬於自己班級的許願卡片，裁好並打孔穿線。

4、各班通過飛信給家長下發通知。

5、讓孩子提前瞭解有關元宵節的知識，教會孩子歌曲《賣湯圓》、教授與元宵節有關的教育活動（手工製作 繪畫 剪紙 ）

備註：

1、材料購買完後，每班派一名老師參與大環境的創設，彩旗懸掛、燈籠懸掛、及窗花的張貼

2、心願卡懸掛位置分佈：朵朵班、苗一（辦公室門口）苗二、三、（二樓餐廳）

芽芽級部、苗五（二樓樓梯口）蕾蕾級部（梅花）

3、心願卡片設計要求簡潔大氣美觀 線繩錯落有致

幼兒園班級元宵方案 篇19

一、活動目的：

為了更好地營造中華民族傳統佳節的喜慶氛圍，進一步傳承和發展傳統文化與手工藝術，感受民俗文化。奉化實驗一幼“倡導父母‘陪養’孩子，幼兒歡樂過寒假，親子動手製作以“環保”為主題的燈籠活動，激發他們的創造力和動手能力，也藉此促進孩子多元能力的發展。

二、活動時間：

親子製作時間：20xx年3月1日~20xx年3月5日。

懸掛燈籠時間：20xx年3月3日

懸掛燈籠地點：xxxxx

燈籠展示時間：20xx年2月14日（正月十五元宵節）。

三、活動要求：

1、各班級懸掛燈籠具體分配如下：

一樓（滿記長廊）大班段5個班級；

正上方二樓：中班段5個班級；

三樓：小班段5個班級。

每個鐵架都有班級指示牌提示。

2、正月十三當天，各班（自己商量一位老師）選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠，（因各班選擇的具體時間段不一，園部不統一發簡訊，辛苦各班主任定時間以簡訊方式通知家長）懸掛前將預備好的編號與燈謎紙貼上好，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完後方可離開。

3、正月十五元宵節（園部會以簡訊的形式邀請家長帶著孩子來銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動），商場併為前來參加活動的孩子分發圓子湯，圓子提供時間為上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00）

4、要求本次製作燈籠時家長及時以照片的'形式記錄孩子參與的過程，並做本次評比的重要的依據。班主任建立以班級為人數的資料夾，並用孩子的學號命名，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式於2月13日之前打包傳送到58514221郵箱。

5、燈籠製作材料必須是環保、立體的。

四、活動攝影：

園外：事先聯絡奉化電臺進行宣傳報道。

園內：xxx

報道：xxx

五、活動評比：

1、本次活動以年段為單位推選“最佳創意獎”2個班級（數量加質量），另外則按班級參與的燈籠數百分比推選“最佳組織獎”若干班級。（獎品由銀泰商城提供）該評選以微信投票形式投票，微信投票時間為2月14日—2月16日截止，具體關注當日銀泰宣傳海報。

2、園部將評選：“最佳創意燈籠”20名，另外按每班參賽數60%再評一、二、三等獎。

評價人員：教師（園班子成員、藝術組老師）

3、園部會以獎品或獎狀的形式分發參與活動的幼兒園。

幼兒園班級元宵方案 篇20

一、活動目的

為了讓同學們感受到節日的喜慶和溫暖，弘揚我國傳統飲食文化，增進同學們之間的感情，培養同學們團結協作的精神，豐富孩子的課餘生活。在這元宵佳節來臨之際，舉行本次活動。

二、活動主題

情暖元宵

三、活動物件：

XX幼兒園全體師生

四、活動時間及地點

時間：正月十五下午14：30—16：00

地點：校食堂

五、活動流程

（一）主持人開場，王副校長致辭

（二）主持人宣佈分組情況及活動要求、規則，並請生活阿姨示範包湯圓的方法。

（三）各老師就位，活動開始

（四）包湯圓結束，全體同學就席，觀看錶演

（五）品嚐湯圓，活動結束

六、工作安排及注意事項

（一）活動準備：

1、活動策劃及安排（XX老師）落實活動詳細策劃及工作安排，並提前一天做好傳達。

2、餡料準備（XX老師）聯絡食堂負責人購買餡料，並做好餐具等準備，傳達活動時間及細則。

3、會場所需物品（XX老師）膝上型電腦、照相機、無線麥克風、擴音器。

4、主持人（XX老師）

5、宣傳板製作（XX老師）

6、攝影攝像（XX老師）

（二）活動中：

1、人員安排及分組情況：

小班（XX人）分四組，每組XX人，分別由XX老師負責。

中班（XX人）分兩組，每組XX人，分別由XX老師負責。

大班（XX人）分兩組，分別XX、XX人組，分別由XX老師負責。

2、參與人員必須按照規定時間進場，到班級指定位置就緒，不得大聲喧譁、打鬧玩耍。教師作為組長，負責教授同學包湯圓的`方法並做好秩序、場地衛生維持工作。

3、包湯圓結束，烹製過程中的遊戲、節目表演由主持人及XX老師主持。

4、場地清掃：全體師生及食堂工作人員