大學生調研報告 15篇

在人們素養不斷提高的今天，報告的使用成為日常生活的常態，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的大學生調研報告 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學生調研報告 1

進入21世紀，網際網路和通訊技術高速的發展使商務進入一個全新的階段大學生調研報告工作報告。隨著電腦的普及，網上購物這一方便、快捷的購物形式也被很多人所接受。大學生作為對網路最敏感的人群，對網上購物更容易接受，且在他們中已經形成了一定的氣候。為了更加清楚的瞭解大學生網上購物的現狀，對在校的大學生展開了這次關於大學生網上購物的調查。

一、 調查的目的

1、瞭解我國在校消費的網上消費潛力、消費傾向、消費結構和消費2、動力，為我們進一步開拓與細分大學生市場提供充分的依據

3、瞭解網上購物存在的弊端，為解決提供依據。 4、為完善網上購物提供依據。 5、瞭解網上市場的發展前景。

二、調查方法

1考慮到現實情況因素，調查物件將進行分類。首先按電子商務和非電子商務專業進行分類調查，各個年級的人數也將抽取相同比例的人數。

2調查的實施為發放問卷調查，對調查物件每個都面對面的填寫調查表進行調查。

三、 調查內容及預測

本次調查共調查250人，在有效的250份問卷中，有105人又網上都無的經驗，達42%，145人沒有網上購物經驗，佔58%。

對有網上購物經驗同學的分析

(一)針對選擇網上購物的大學生，我們從選擇網上購物的理由，以及有網上購物者對網上購物的看法和現狀進行調查和分析。主要分析被調查者和網上購物本身存在的問題及原因，通過分析提出看法和建議。

問卷中還有極少部分的人填寫了其他答案，比如：周圍環境、節約時間等。但是從表二中得出，價格便宜是大學生網購的主要原因。其次，購物方便是大學生選擇網購比較主要的原因。

(二)針對選擇網上購物的大學生，我從選擇購物的網站進行調查和分析。在所有被調查的人中，34.8%的人選擇的購物網站是淘寶網。其次，12%的人選擇的購物網站是拍拍網。可以得出：淘寶網是各大學生網購的主要網站。

(三)針對選擇網上購物的大學生，我從網購產品選擇進行相關調查。

在所有被調查的人中，22.40%的人在網上購買的產品是服飾。其次，4.8%的人選擇的網購的產品是日化用品，還有8%的被調查者選擇網購的產品是其他產品。可以得出：在網上銷售服飾，大學生是最主要的消費物件。

(四)針對選擇網上購物的大學生，我從網購出現問題選擇的解決的方式進行調查大學生調研報告大學生調研報告。

在所有被調查的人中，21.2%的人在網購時出現問題時會選擇與商家協商方式來解決。也有9.2%的人會自認倒黴。

(五)網購所選擇的物流方式調查

在所有被調查的人中。網購時選擇的物流方式26%的人會選擇快遞公司，其次是6.50%的人選擇EMS。平郵的選擇率也達到5.2%，接近EMS。

(六)網購者月消費額的相關調查

在所調查的人員中，網購月消費額在50元左右。月消費額在50 100元人數也達到44人。得出結論：大學生網購消費還有很大的提升空間。

對沒有網購經歷同學的分析

(一)針對沒有選擇網上購物的大學生，我們從沒有選擇網上購物的理由，以及有沒有網上購物者對網上購物的看法和現狀進行調查和分析。

沒有購物經歷的同學有61.40%沒有辦網上銀行。可以得出：沒有網上銀行是很多人不能網購的制約因素。

沒有網購經歷的同學52%是因為賣家信用，其次是售後服務。還有網路安全也達到了34%是一個不可忽視的因素。

(二)影響網購的原因調查

(三)假設網購非常安全，是否會選擇網上購物進行調查。

可以看出，61.20%的人會在未來選擇網購，說明網上市場還有很大的發展空間。

四、 調查總結

(一)通過對調查中已經網上夠過物和網上沒有夠過物的資料統計和分析，可以得出一下結論：

1、進行網上購物的同學佔全體學生42%，而且有擴大趨勢。該比例高於中國網民的.購物比例20%左右，說明大學生比較容易接受網路購物這種新穎快捷的購物方式，且大學生會是未來主要的網上消費人群。

2、網購過的學生普遍認為網上購物具有價格便宜、購物方便、貨物齊全、新鮮等優點。這會吸引更多的大學生進行網上購物。

3、影響同學們網上購物的因素有很多，有主觀的、也有客觀的，但是最主要的仍然是對安全和信用問題的擔憂。

4、網上的商品有很多，但是服裝是大學生消費的主要產品。服裝業在未來將會得到更進一步的發展。

5、網上購物者很多人選擇的物流方式是快遞，其次是EMS。之所以選擇快遞的人多是由於相比之下EMS價格太高大學生調研報告工作報告。物流問題已經成為制約電子商務重要的因素。

6、網上購物者主要選擇的網站是淘寶網，其次是拍拍網可以看出淘寶網和拍拍網是BtoC電子商務發展的主要平臺。

7、根據有網購和無網購的資料可以看出，雖然大學生網上購物消費能力有限但是這一具有新思想的消費群體購物比例高，對電子商務網上購物勇於嘗試，認同度很高，電子商務是一個非常有發展潛力的行業。

(二)對在校大學生網上購物存在的問題及對策

根據以上的分析，我們針對調查中發現的在校大學生網上購物存在的一些問題，提出一些初淺的看法和建議：

2、信用問題是網上購物中人們擔憂的另一個重要問題。加強信用機制建設，規範身份認證和身份識別技術的應用，通過宣傳教育讓人們瞭解網上信用機制。通過法律手段規範信用評估，對於促進網上購物的發展具有現實的意義。

大學生調研報告 2

年 級: 班 級: 四班 姓 名: 高華鞠 指導教師：

一、 調研時間

20xx.04.22

二、 調研地點

哈爾濱月星國際

三、 調研目的

瞭解 一下傢俱材料、結構、工藝、傢俱品牌、傢俱本身的設計，以及傢俱發展的情況。

四、調研內容

（一）此次調研的傢俱城裡的傢俱按風格主要分為現代傢俱、歐式古典傢俱、中式傢俱等

1、現代傢俱

現代傢俱

a、簡潔明快、實用大方。因為“極簡主義”的生活哲學普遍存在於當今大眾流行文化中。

b、依靠新材料、新技術加上光與影的無窮變化，追求無常規的空間解構，大膽鮮明對比強烈的色彩佈置，以及剛柔並舉的選材搭配。

2.、歐式古典傢俱

歐式古典傢俱主要分為“巴洛克式傢俱”和“洛可可式傢俱”，後期又出現了比較簡潔的“新古典傢俱”，他們主要有三方面的特點：

1．講究裝飾：不管是“古典”還是“新古典傢俱”，常可看到各式繡布、流蘇及鉚釘等裝飾品。

2．線條複雜，重視雕工：“巴洛克式傢俱”都有複雜而精美的雕刻花紋；“洛可可式傢俱”雖然也很注重雕工，但線條就較為柔和一些；而“新古典傢俱”的線條則更為明快一些，主要以嵌花貼皮來呈現質感。

3．偏好鮮豔色系：尤其是“巴洛克式傢俱”色彩都很強烈，其中又以金色為其主色，多用鍍金或以金箔來裝飾，顯得金碧輝煌；“洛可可式傢俱”的色彩較為柔和，米黃、白色的花紋圖案是其主色；“新古典傢俱”色彩較偏向暖色系，如原木色等。

3中式傢俱

中式傢俱的特點，是在室內佈置、線形、色調以及傢俱、陳設的造型等方面，吸取傳統裝飾“形”、“神”的特徵，以傳統文化內涵為設計元素，革除傳統傢俱的弊端，去掉多餘的雕刻，糅合現代西式家居的舒適，根據不同戶型的居室，採取不同的佈置。

（二）傢俱設計應符合人體工程學

傢俱不是隻要好看就行，還要使用起來舒適方便。傢俱產品本身是為了使用的，所以，傢俱設計中的尺寸，

造型色彩及其佈置方式都必須符合人體各部分的

活動規律，以便達到安全、實用、方便、舒適、美觀的目的。現代傢俱的設計特別強調與人體工程學相結合。人體工程學人體工程學是一門“研究人在某種工作環境中的.解剖學、生理學和心理學等方面的各種因素；研究人和機器及環境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和休假時怎樣統一考慮工作效率、人的健康、安全和舒適等問題的科學”。人體工程學已廣泛應用於現代的工業產品設計，在傢俱設計中的應用也正日趨成熟。因此，良好的傢俱設計可以減輕人的勞動，節約時間，使人身體健康，心情愉悅，而良好的傢俱設計得益於正確地使用人體工程學原理。 五、調研總結

通過這次的調研，我對傢俱的材料、結構，工藝、尺寸，以及室內各種傢俱之間大小比例的設計等有了進一步直觀，深刻的認識。對我以後的學習和設計有很大的幫助。並且通過詢問調查，我們知道現階段最受歡迎的傢俱是多功能性傢俱，因為快節奏的都市生活影響，它受到很多人青睞，它功能性和靈活性強、可伸縮不佔空間。

大學生調研報告 3

文章摘要：大學生一直以來是被家庭、社會、國家寄予厚望的一個群體，代表著國家的未來和希望，那麼我們的大學生是如何學習的呢？事實上，在當今的大學中，上課已經成了很隨便的事情，逃課之風更是風靡所有高校。如何準確把握大學生逃課的原因和心理，如何正確看待逃課現象，如何通過調查分析來引起大學生本人的反思，如何從逃課現象中反思當前的教育體制，這些都是很有必要而且迫在眉睫的事情。

關鍵詞：大學生、逃課、反思。

調查背景及目的：

中國是一個發展中的國家，教育資源尤其是高等教育資源還十分短缺，中國高等教育的毛入學率雖然已達17%，但與已開發國家的一般水平60%左右相比，還有很大差距。在中國能夠進入高等學府接受高等教育，必須經過激烈的大學聯考競爭，是一件很不容易的事情。但是，在歷經了千辛萬苦的求學競爭之後進入高等學府的大學生，卻似乎並不珍惜這種機會。原本備受中國小升學壓力的學生們進入大學就如同出了籠的小鳥，遠離了父母的嘮叨和老師的管教，感覺獲得了自由。

然而，大學也是學校，學習仍然是大學的主旋律。甚至很多學者和教授都說過：大學應當是學生時代最苦的階段。因為大學有太多東西需要去學，有太多的知識需要我們去儲備。但實際上，看看我們自己，看看我們身邊的大多數同學，我們不難發現，我們的大學過的太輕鬆，太自由了。逃課成了無法根治的頑疾，上課是要看心情來決定的。而且從大四的學姐學長到大一的新生，都流傳著諸如：“選修課必逃，必修課選逃”、“不逃課的大學是不完整的”等等逃課宣言。無論如何，逃課已經成為了幾乎所有大學的重要現象。

作為國家未來的中流砥柱，作為每一個家庭將來的頂樑柱，作為未來社會中的中上層群體。大學生的行為已經越來越偏離傳統的觀念和認識。大學生的數量在急劇的增加，而大學生的質量卻在各種報道中被貶的越來越低。社會已經不再信任我們這個群體，作為當事人的我們，更應當時刻反思我們當前的行為，意識到我們將來所擔負的`家庭和社會責任。

在這種情況下，我們組成員選擇調查大學生逃課現象，旨在通過調查分析弄清大學生逃課現象的原因？大學生逃課現象對大學生整體素質的影響？逃課現象的主要責任方？以及如何減少逃課風氣，提高高校學習氛圍等幾項問題。最後希望我們的調查分析和提出的建議能真正的對這種現象起到一定的遏制作用。

調查物件和方法：

調查物件：主要抽取昆明、武漢、北京、等各大高校的全日制在校大學生。

調查方式：我們共發出調查問卷150份，回收有效問卷150份。其中50份問卷調查以紙質形式調查昆工在校大學生。另100份通過郵件發放形式調查全國其他各地各高校的同學逃課現象。除此而外，還輔助有和其他高校的同學聊天，瞭解其他學校學生的逃課現狀。以便分析得出更加全面的結論。

一、逃課現狀：

通過調查表明，在校大學生中，逃過課的學生人數佔到85%，從未逃過課的僅佔15%，而且同時還發現，從未逃過課的學生大多為大一新生，而大二以上的學生，幾乎所有人或多或少都逃過課。可以推測：哪些暫時還未逃過課的大一學生們在不久的將來也很可能會踏上逃課之路。也就是說幾乎所有大學生都逃過課。逃課的性別差異也是存在的，調查顯示，男生逃課頻率遠大於女生，可見在對待逃課問題上，男生的確更加大膽。同時，我們設定了這樣一個問題：如果排除逃課會被點名影響成績等其他一切客觀原因，讓你自由選擇，你會逃掉你不愛上的課嗎？結果是100%的被調查者選擇了 “會”。由此可見，逃課已經深入人心，每一個逃過或沒逃過課的學生都潛伏著逃課傾向。

二、逃課頻率

通過調查發現，一學期逃課不超過10次的人數居多佔到45%，特殊情況（如生病參加比賽等）才逃課的人佔到23%，每週逃課四五次的佔到17%，幾乎從未逃過課的佔15%。可以看出，大學生整體對逃課還是有良心上的認識的，仍然認為大學是應當以上課為主的，這是值得欣慰的。但同時，也有17%的同學逃課頻率高達每週四五次。因此，分析大家逃課的原因和去向是必要的。

三、逃課後幹什麼？

1、 逃課後去做自己喜歡做的事情的佔到34.75%。

離開了中學時代被老師管教的束縛，在大學更加自由了，學生把認為上了也白上的課逃掉，去發展其他興趣愛好，認為對自己未來的發展更有利。

2、 逃課上網的佔23.73%。

逃掉課後很多男生是為了玩遊戲，因為遊戲中每天都有任務，為了不讓哪個任務做不了，所以果斷逃課。女生逃課上網大多是逛網店，挑自己喜歡的東西。

3 自學感興趣知識的佔15.68%。

大學生調研報告 4

調查目的：

時下，大學生通過利用課餘時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢並不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。

許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、瞭解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日後的就業大有裨益。通過調查可以瞭解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往後實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。

調查物件：

大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中廣州大學20名，中山大學10名，廣東外語外貿大學10名，華南理工大學5名，廣東工業大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。

調查內容：

本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什麼等問題進行展開。

調查方法：

通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。

調查結果：

從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什麼職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。

有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職佔40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅佔10%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網路的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。

能夠使大學裡的理論知識應用到實踐中去的只佔38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12% 的學生認為兼職是為以後的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什麼的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，佔了總數的64%，選擇“賺取生活費”，佔了20%。

從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬鬆的學習環境有一定關係。

56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇週末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至於選擇素質拓展和職業生涯規劃的各佔12%。

調查結果分析：

在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。

當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方採用人才的`兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。

參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，並從群眾中學到做人做事的道理，用於知道自己的將來的學習生活工作。現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支援自己的孩子參加所謂的 “三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過 “三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。

在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯絡在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處於主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由於當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。

結論與建議：

一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。

認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關係的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關係的活動。

如政治活動、社會改革實踐、階級鬥爭等。因此，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究瞭解實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇。

大學生調研報告 5

關於校園文明的調查報告童稚時的孔融讓梨，尊敬長輩傳為美談；岳飛問路，頗知禮節，才得以校場比武，騎馬跨天下；“程門立雪”更是為尊敬師長的典範。老子在《道德經》中告訴我們“做一天人就要講一天道德”。這些，淋漓盡致地體現了中國人的禮儀道德所在。作為中華民族的傳承人——青少年，我們有責任繼承和發揚中華民族五千年文化精髓，使中國“禮儀之邦”的美稱名副其實，“禮儀之邦”的美名響譽中外。

近日，我們就“文明禮儀”，在校園內開展了為期一週（12.03~12.09）的調查，我們小組：6人，分別對校園內出現的文明或不文明現象進行了調查，取證與分析，得出了以下幾點內容：

1.校園文明之吸菸問題調查

在公共場合是禁止吸菸的，這是作為一箇中國公民應有的素質。然而在大學校園裡，如果你走在一群男生後面，總能時不時的受到二手菸的危害，本人也是非常討厭煙味的。關於這個現象，我做了一項調查，男生為什麼會吸菸？而且為什麼喜歡在公共場合吸菸？有以下幾個原因：

（1）有的男生是從高中就開始吸菸，有了一定的煙癮。煙癮發作就沒有辦法控制，大多不會考慮是不是在公共場合吸菸了。

（2）有的學生大多是因為舍友大多會，所以也就學會了，不會就會覺得很沒有面子。

（3）有的男生在公共場合吸菸，覺得很帥，吸引女生注意。

我調查的就是這幾點重要原因，吸菸有害健康，這個誰都知道，可是有誰做到了呢？為了自己的健康，也為了他人的健康，請不要在公共場合吸菸，這是一種素質，更是一個人的修養。

2.校園文明之心協志願活動調查

週六去調查一組出海報的志願者活動，發現好多同學踴躍參加。

值班室裡人山人海，學長學姐有序的分配各位同學任務，好多同學都是在完成了自己組的任務後，又去幫其他組畫畫，寫寫字。力求把每張好報都畫的出色。也有一些同學任務比較少，但是他們並沒有偷懶，有的調顏料，有的清洗毛筆，有的幫忙上色，都積極參與其中。學長們也都很熱心，去每小組指導，幫我們出謀劃策，為他們提供一些意見和建議。

通過深入活動中調查，我發現校園文明禮儀，不只是表現在語言，動作等直接行為上，更多的是一種精神上的表現，通過文明的交流，合作，才能把利益成效，放大到最大，實現共贏，因此我認為，文明是校園和睦向上的必要因素。

3.校園文明之尊師重教活動調查

我在校園中調查時發現這麼一個現象：

幾個同學，肩並肩有說有笑的走著，前面迎面走來一位老師，他們也不認識，但當這位老師走到這幾名同學身邊時，其他人都還是說笑，只有一位同學，恭敬的鞠了一躬，說了聲“老師好”，別的同學都沒哼一聲。

這種現象在校園內時常能看到，但是，做一個有禮貌的人是做學生的最基本要求。對於教導我們的老師，即使是不認識的，我們也需要向他們問好，不只是文明禮儀方面的問題，更是做人的道德品質問題，作為當代大學生的我們，需要時刻牢記文明禮儀，保持校園文明的長存。

4.校園文明之個人素質問題

在校園中時常見到清潔人員忙碌的身影，這是校園使者，靈動的揮著工具是優美的，庸俗者眼中只會有不屑於鄙視，有誰會真正的去拾起地上的垃圾呢？

大學生活中文明行為很重要，這不僅是個人素質的表現，也是學校門面，然而在我們找工作時也要謹記，因為一個行為可能影響一個人的一生。

（1）謙讓禮貌是美德。

（2）請勿大聲喧譁，寧靜才是美。

（3）我勸同學重斗數，不拘一格愛校園。

（4）人重臉，牆重皮，牆上亂畫要不得。

（5）舉手之勞，盡顯您的高風亮節。

（6）排隊線上，請勿打“結”。

（7）校內騎車，請減速慢行。

（8）素質需要體現，素質體現一斑

（9）同學，在公共場合請關閉傳呼。

我們的知識是在不斷充實，可是素質呢？是否素質也要提高呢！讓我們從現在開始，去開創心得文明校園。

5.校園文明之志願服務調查

對於這個問題，我個人覺得我有發言權。首先，我就是系志願部的一名，進學校這麼長時間，在志願部，參加了一些不大不小的活動，其中更能切身感受到同學們對志願服務他人的.熱情，在每次活動過程中，都能看見志願者們踴躍的身影。還有不是志願部的同學，有時他們也會跟我說，志願部有什麼活動，叫上他們一起去參加，我此時就會感到很榮幸，只想說：我志願，我快樂！

但是在活動中也不是每個人都是支援的，也有人認為志願活動就是一群傻子做的事，所以沒有必要參加，認為都是無聊的人做的事，對此我只想說，你沒有參加，沒有參與其中，你就沒有體會到其中的樂趣，你就沒有資格這麼說，既然是志願活動，你可以參加了之後然後再發表自己的觀點，自己的想法。

作為志願工作，即無償為同學們服務，多參與此類活動，有利於文明互助之風在校園吹起，更有利於文明校園的建設。

6.校園文明之語言文明調查

針對“你是否說髒話”這個問題。50%同學回答：偶爾是，10%的同學回答：情緒失控時會，40%的同學回答：不會。

因此，從調查資料分析，語言不文明現象仍然在校園中存在。經常在校園中聽到“尼瑪”甚至有些同學的口頭禪就是“尼瑪”等。這雖是網路語言，卻也是不文明語言。我認為無論何時何地，什麼場合，都應該學會控制自己的情緒，儘量避免說髒話，有助於樹立良好的個人形象。對於出口就是髒話的同學只會讓人感到噁心，很難樹立良好的人際關係。從大處講，很難在社會上有很好的發展，可見語言文明的重要性。

通過以上6個方面的調查，我們得出：校園文明勢在必行。

青少年是祖國的未來，祖國的希望，加強學生文明禮儀養成教育至關重要。今天的孩子從小就不是“一張白紙”，五顏六色印入腦中，環境影響或多或少對孩子的心靈造成了汙染。雖然中華民族的傳統美德依然傳承，就整體情況看，確實存在弱化的趨勢，特別是對青少年兒童的約束力越來越少。有些人在學校裡，不會尊重他人，不禮讓，不禮貌；在社會上不懂得稱呼他人，甚至滿口粗言，這些現象不得不引起我們的深思。同時，與人為善，禮尚往來等等美德在相當數量的孩子們身上正在淡化。為了我們自身的健康成長，我們必須加強自己的文明禮儀教育。雖然我們沒有必要也不可能成為一個十全十美的人，但是我們完全可以將有可能在未來的各種致命的弱點出現前，事先予以糾正。一起維護校園，乃至於整個社會的文明和諧。

大學生調研報告 6

分來自於城市。該資料與中國人目前的收入水平基本吻合：絕大部分中國人家庭夫婦月收入為2千元~5千元，貧困家庭與特別富裕家庭都是少數。一般來講，貧困家庭大學生的每月消費支出較少，而特別富裕家庭大學生的生活可能較奢侈，比如有的學生在校期間購買了xx年級的升高，學生的消費專案逐漸增多，大三時戀愛的學生多，感覺錢不夠用的學生比例最高。

(1）採用哪種方式進行消費。大部分學生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包裡的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。但與此同時也有許多同學是選擇在學校周邊的商業區購物。

( 2)男女生間的消費差異。調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關係方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對於每月支出是否有預算有計劃的這一項調查中，選擇有計劃的女同學為42%，男同學則為37. %。

（ 3）日常資金來源和家庭收入。調查發現，大學生主要的經濟來源是家裡提供。其中貧困生勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而貧困生對於外出兼職比普通學生有更熱切的'期望，也會付出更多的努力。可見，家庭較貧困的學生有著更迫切地鍛鍊自己、早日投入社會的意識。

（4）費方式。大學生在消費時選擇能省則省的佔 0%，有計劃消費的佔32%，想花就花的佔54%，選擇其他的佔4%。可見許多大學生的消費方式比較隨意，缺乏計劃性，所以導致錢不夠花。

（5）每月的飲食開支。每月飲食開支在300元以下的學生佔 0%，xx年旅遊者中的主體。迪廳，KTV等娛樂方式也正日漸受到大學生們的寵愛。

大學生調研報告 7

時間過得好快，大一結束了，暑期生活馬上就要開始了，這次暑假註定將會是我上學以來最充實的一次，這是大學的第一個暑假，大學總是充滿未知和新意。暑期社會實踐將是最有意義的活動，雖然高中時有做過，但都是為了應付，沒有真正的實踐過，而這一次，我們小組進行了仔細的規劃，明確的分工和討論了實施細節，在迎接暑期來臨的這段時間裡，我們都在為這次活動做著準備，與其說是社會實踐，倒不如說是一次對生活的體驗，一次對幸福生活的體會，也是一次對我自身的提高。關於這次暑期實踐我們小組是對洪澤湖溼地保護情況進行一次調研，對溼地裡的物種多樣性進行調查，同時向當地群眾普及溼地基本知識，此次活動預計花四到六天。

7月10日我們小組七名成員齊聚江蘇泗洪縣，做著最後的準備工作。調查問卷內容的最後篩選，採訪問題的敲定，宣傳畫的列印，條幅標語的擬定，以及近幾天活動流程的最後的確定。一切做好之後天色已經暗了下來，在短暫與家人相處幾天之後，我們又相聚在這個陌生的城市，沒有了親人，一切都有要依靠我們自己。我們期待明天的到來，因為真正的挑戰從明天才開始，明天我們會遇到什麼樣的困難呢？令人期待啊！

7月11日，早晨八點鐘我們準時出發，迎著朝陽開始了一天的挑戰。我們隨車趕往洪澤湖溼地區，沿途指導老師給我們介紹了一下洪澤湖溼地的基本情況，包括其組成，近年來的發展，發展中的問題等等。在前往的途中我們多次停下來，因為我們發現了一些問題，在洪澤湖溼地周邊存在比較嚴重的環境問題，雖然沒有重工業的化學試劑的汙染，但其農業汙染嚴重程度也同樣令人擔憂。首先是其周邊發達的農業，其發達的農業一方面限制了工業的發展程度，但另一方面，農業的發展註定依靠大量的水的耗費，河流還是農業灌溉用水的主要來源，然而汴河作為一條重要的水源地必定成為農業灌溉的爭奪點，這勢必與洪澤湖溼地中的水的供應產生矛盾，即使是如此重要的一條河流其水質同樣令人擔憂。農業灌溉使得汴河水位迅速下降，同時沿河的家禽養殖業則是汴河汙染的主要來源，從沿途觀察可以得出，汴河周圍的鴨子養殖非常發達，依河而建的鴨廠充分利用了水源，水面被劃分成塊狀，裡面養殖著浮萍，這是鴨子最好的食物，但這也是水體富營養化的表現。另一方面，鴨子產生的糞便無人清理，大量糞便直接排入河裡，水體的富營養化程度可想而知，水中生物物種大量減少，水體嚴重缺氧，這樣的水進入洪澤湖勢必影響洪澤湖裡的生物多樣性。

據指導老師提供的資料，在98年夏季暴雨季節，汴河上游水位暴漲，將上游的汙染嚴重的河水衝入下游地區導致下游水生動植物大量死亡，汴河一度成為死河。洪澤湖溼地環境保護需從周邊環境入手，採取立體式保護和治理。

繼續驅車沿河前行來到了溼地公園，很大一塊溼地已經建起了公園，各式建築物建在溼地上面，賓館，餐廳等等娛樂設施應有盡有，而且規模相當大，佔地面積也很驚人。同時我們也發現了相當多的問題，在溼地公園周邊存在大量建築垃圾無人清理，可想而知溼地公園裡的生活垃圾將如何處理，在其發達的旅遊業的背後存在著人類佔有與溼地保護的矛盾，開發還是保護，值得我們深思。

沿著鄉間公路繼續深入，不一會我們就來到洪澤湖溼地的入口處，立刻我們就被溼地優美的環境所吸引，雖然是夏天，外面的天氣悶熱，但在溼地附近仍然可以感受到溼地帶來的絲絲涼意，風中夾雜著各種花的香氣和草的清新，其中有一種誘人的清香，是什麼的味道吸引著我們，是荷花，那種清香使我們迫不及待的想知道溼地裡到底藏著什麼寶貝。經過一番周折終於進入了溼地，乘坐電車，我們不斷深入到溼地內部。疾馳的電車不僅帶給我們涼爽的風，更使我們激動不已，無法掩蓋內心的興奮，我們一路狂拍，幾分鐘後我們來到了溼地內部，那股清香變得更加濃郁，稍微準備了一下我們開始了我們的活動。首先是溼地保護情況的問卷調查，溼地裡有很多遊客在觀賞荷花，在進行問卷調查的同時帶隊老師不停地向我們介紹著溼地裡荷花的品種，據說現知荷花品種共1006種，溼地裡收藏了大部分品種，我們穿梭在各式各樣的荷花之間，收集現洪澤湖溼地保護存在的問題以及整改辦法。

在我們工作一步步推進的過程中遇到了不少困難，門難進：當天我們到達溼地，由於之前聯絡的領匯出差，所以進溼地成了問題，我們又聯絡其他相關領導，但由於上級管理部門派來了監督幹部，針對就無票進溼地的問題進行監督，所以溼地領導與其產生糾紛。溼地領導認為我們的到來一方面可以幫助他們查找出溼地管理中存在的漏洞，促進工作的改進。其次在我們做調查的同時也會幫助宣傳溼地特色，促進溼地旅遊業的發展。再其次可以普及溼地保護的基礎知識，增強當地居民溼地保護意識，所以免費進溼地是完全可以的。但上級負責人認為相關檔案要求禁止一切憑藉關係無票進園的事件，所以堅決按照檔案辦事，雙方爭得面紅耳赤。由於當時已經聯絡好了，所以門票這筆費用我們沒有算入活動經費，如果此時補買門票的話肯定會增加一大筆活動經費，所以我們決定盡我們最大的能力爭取免費進入溼地，在幾次的協商之下，終於如願以償。第二個困難是我們活動進行中發生的，在進行問卷調查時遭到拒絕，而且多次發生，雖然早有心理準備，但還是感到十分尷尬，雖然如此，我們還是以良好的態度道謝，受了氣往肚裡吞。第三件事，老天不作美，第二天在市區進行溼地保護宣傳，剛進行到一半就下起了雨，而且越下越大，路上的行人紛紛撐起雨傘疾行，我們冒雨堅持完成任務，雖然任務完成的不盡如人意，但這是我們的勞動成果。

為期五天的社會實踐很快就結束了，每天都有不一樣的開始，不一樣的結束，每天都有新的收穫，都有新的體會。一方面我們通過與不同的人的'接觸中收穫了與人交往的不同技巧，總結出面對不同的人說不同的話，要學會觀察，學會總結；另一方面，加深了對社會的瞭解，使我們向著真正的社會邁進了一大步，在總結為人處世的技巧的同時，學會順應社會，學會利用各種有利條件以圓滿完成任務；最重要的是面對挫折我們應該從中吸取教訓，找出失敗的原因，不能害怕失敗，更不能一蹶不振，勇敢的嘗試，利用挫折磨礪內心，增強抗壓能力；最後一點，幾天的分工合作加深了我們小團體成員之間的友誼，理智的面對衝突，學會了互相謙讓，互幫互助，互相信任，互相鼓勵，這對於我們一群九零後的孩子來說是難能可貴的，這也是我們這次社會實踐的最大收穫。

由於生活條件優越，從小我們對於幸福的理解就有別於我們的前輩，我總是把幸福理解的那麼複雜，那麼深奧，我似乎體會不到幸福到底在哪裡，我總是不滿足於現有的一切，雖然類似於“今天的幸福生活來之不易，是老一輩人用血汗打下來的，你應該珍惜生活”“我們那時哪有白麵饅頭吃，能吃窩頭就不錯了，哪有車子可以騎著去上學，都是跑著去”的話語經常在耳邊響起，但幸福似乎離我還是很遙遠，幸福到底是什麼樣子的，就這樣我已經這樣生活了20個年頭。這個暑假我在社會實踐中努力的探索著，幸福的樣子。終於，我看到了幸福的樣子，她是如此的簡單明瞭，幸福來自於滿足，貪念矇蔽了我的雙眼，我總是要求的太多，總覺得自己得到的太少；幸福來自於回報，“滴水之恩，當湧泉相報”這個道理大家都懂，可是又有多少人可以真正的做到，我總是抱怨生活中的不如意，卻不去感恩。看過一段話：幸福是什麼，就是別人捱餓時，我吃雞腿不吧唧嘴。雖然這句話看似不近人情，但很現實，幸福真的很簡單，渴的時候有杯水，餓的時候有個饅頭，困得時候，有地休息，這就是幸福。珍惜現有的，莫等失去才後悔。

大學生調研報告 8

我國大學擴招後，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢。

這個方面和國際經濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經濟結構體制和教育改革落後有關，更和當今大學生的就業觀滯後有關。

針對這一社會現象，此次調查範圍覆蓋某某學校16個院系，共發放調查問卷55份，實際50份，回收率為91%。

調查檔案採用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。

問題涉及大學生就業期望、就業素質的自我評價、高校就業指導工作、擇業與就業的影響因素等方面，旨在對大學生就業期望與實際就業的相關問題進行實證研究，為高校就業指導和人才培養提供資料與對策研究依據。

調查結果呈現出幾個問題：

一、多數學生對於“務實”有新的認識，就業期望趨向現實，主要表現在工作單位、工作區域等方面。

(1)就業方向：先就業後擇業成為第一選擇

大學生在職業取向方面優先考慮的前三項是“先就業後擇業”、“先擇業後就業”、“繼續深造”，它們分別為61%;16%;23%。

調查顯示，在面得就業壓力時，多數學生表現出特有的自信與成熟。

見圖1所示。

在此問題的選擇中，特別值得關注的現象是“繼續深造”，這選項佔23%，有將近四分之一學生希望繼續學習，而且此風近年經久不衰，且越演越烈。

究其原因：一是知識經濟時代的影響和人才素質要求的提高;二是就業競爭激烈，優越的職業需要優秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業壓力，迴避即時就業等因素。

這一現象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在於緩解就業壓力，促進人才素質的提高，改善我國人才結構，增強我國高階人才的科技實力和國際競爭力。

憂慮的是它反映出大學生心理素質方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了迴避的方式，職業期望趨於“非風險化”。

這種現象還可以從學生對就業前景的評價中看出， 16%的同學對就業前景持有“不容樂觀”的評價，這裡除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質因素問題。

由此可見，高校加強就業指導和就業心理輔導工作是必要的。

(2)就業取向：就業地區首選經濟發達地區調查結果表明

(見圖2)

學生在選擇就業地區時，選擇經濟發達地區佔58%。

這說明兩個問題：一是經濟發達地區除了有較可觀的'工作待遇外，經濟發達地區與國際接軌更便捷，更能為就業者提供再學習提高的機會，這與學生的“自我發展”、“自我實現”的需要密切相關。

二是經濟發達地區的就業機會較其他不發達地區的高，且就業崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因。

(3)職業價值：結合專業特色，務實肯幹

作為師範院校的學生在選擇就業崗位上，更多的是趨向於“學校或科研機構”、“行政機關或事業單位”。

二、影響學生擇業就業的因素突出。

(1)多數學生對職業價值標準上，把“工資福利待遇”、“實現自我價值”作為重點考慮。

兩項佔的比例分別為50%、36%，具體情況調查結果見圖3。

這與學生實際就業時考慮的因素一致，即把薪金與個人價值和能力的體現作為重點考慮因素。

調查顯示，學生的就業除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。

但是，學生在進行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現時也折射出主要強調的是“自我”而非“社會”的需要。

對於這現象的利弊值得我們研究與思考。

(2)在就業過程中，有44%的學生認為“經驗及實踐能力”為最重要的因素。

而“學歷”、“畢業院校或專業”、“應聘技巧”則各佔10.48%、10.34%、12.69%。

這可能與用人單位在招聘時的要求有關。

三、多數學生對就業素質的評價都有比較明確的認識，明確自身的優勢與劣勢。

(1)多數學生的優勢為“理論基礎”、“師範技能”。

(2)有半數以上的學生認為自己的“實踐經驗”、“專業技能”處於劣勢狀態，它們分別達到了33.07%和30.69%;在學生認為自己最缺乏的素質方面中，“創新能力”、“實踐*作能力”、“專業知識與技能”被納入了前三項選擇。

其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來越深，越來越廣，職業素質越來越綜合;另—方面學校教育滯後，教育的知識結構不盡合理，使大學畢業生就業時普遍有壓力感和不適應感，對自己所學習和掌握的知識與技能缺乏自信。

再一方面學生勇於挑戰的心理素質還沒形成;在創新能力的培養方面，說得多卻做得少，培養的覆蓋範圍也相對狹小，主要的原因是缺乏培養的環境。

除了提高學生的專業知識水平外，如何提高學生勇於挑戰的心理素質和如何培養學生的創新能力也將成為高校就業指導的兩大課題。

四、目前高校的就業指導與學生的需求處於不平衡狀態。

(1)有過半數的學生反映：“不太滿意”學生就業的指導工作。

(2)學生“希望學校在大學生就業成才方面著重給予哪些指導和幫助”時，

學生們有48.96%選擇“提供更多實踐機會”，而“加強創新能力培養”和“注重社交能力指導”也佔據一定的分量。

從國家政策和從現實需要上出發，學生需要從就業觀念向創業觀念轉變。

在調查中，學生認為“培養自主創業精神”是轉變大學生就業觀念的關鍵(佔34.21%);而“加強高校就業指導”與“其他因素”也佔很大的份量。

針對目前高校的就業指導工作，基本上還是侷限於資訊釋出、政策宣傳、技巧培訓、協議辦理等服務性工作。

調研建議，就業成才導航體系應覆蓋大學教育全過程。

目前大部分高校的就業指導中心，仍然主要面對畢業班，但此時他們大多有“書到用時方恨少”的遺憾。

就業指導工作亟待從畢業班向低年級學生輻射，貫穿大學教育全過程。

具體來說，就業成才導航體系應該涵蓋專業知識技能導航，如學習方法指導、新思想新觀念介紹、個人完善知識結構幫助等;健康成才導航，通過實施結對服務、心理指南、交流討論，對大學生在就業求知和個人成長過程中可能出現的心理困擾排憂解惑;法律導航，普及法律知識，加強法治意識、引導誠信意識。

從調查所反映出的問題來看，進一步實現我校學生就業指導工作的管理規範化，特別是如何把就業指導工作切實納入學校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進的地方。

大學生調研報告 9

當代大學生作為構建和諧社會的主體、社會主義事業的建設者，其自身的法律素養直接影響著和諧社會的法制化程序和社會主義文明的建設。大學生法律素質的研究對建設法治國家、完善市場經濟、加強兩個文明建設、促進大學生全面發展以及推動社會主義法治的程序均有著重要的現實意義。所以，對於大學生法律素質養成的研究則顯得尤為重要。

一、當代大學生法律素養現狀分析

隨著社會的發展，經濟體制的轉型和政治體制的改革，人們的生活從各個方面都發生了結構性變化，原先落後、封閉的生活狀態變為了一個開放和相對無序的狀態，我們的視野也不斷的開闊，但與此同時，生活狀態的改變也帶來眾多的誘惑。大學生，作為剛接觸社會的一類群體，意志力比較薄弱、思想較為不成熟且個人獨立認識和分析問題的經驗及能力也較為缺失，致使不良現象和行為在大學生群體中增勢迅猛，甚至違法犯罪現象也屢見不鮮，大學生犯罪案件及犯罪人數自呈上升趨勢！

大學生違法犯罪的案子，就發生在我們的周圍，案件不僅涉及到他人的財產安全，還有他人的人身安全。這些大學生違法犯罪案件的發生，給學生本身和家庭造成了巨大的損失，同時也給社會造成了無法估量的影響。我們不能將大學生的違法犯罪行為簡單地歸結為是因為不懂法而產生的，更多的是因為當前大學生的法律素養缺失所造成的。

二、當代大學生法律素養缺失的原因分析

（一）社會教育 隨著依法治國的推動，社會主義法制逐漸完善，社會生活中很多環節都能有法可依。但是當前法治建設所面臨的最為突出的問題是雖然做到了有法可依，但是卻難以充分及完全執行。主要表現在：一是有法可依，但卻不有法必依；二是有法可依，但卻不執法必嚴；三是，有法可依，卻不有法必究。法治環節的種種失誤使得大學生從原先的對法律充滿了信任轉而為充滿了失望，這對於培養大學生法律素質是極為不利的。

（二）學校教育 隨著教育體制改革與深入，高等教育的目的也從原先一味地培養社會精英向提高現代公民素質轉化。公民的素質中很重要的組成部分是法律素質教育，課堂教學是培養大學生法律素質的主要陣地，但目前高校（除了政法類院校或是專業外）普遍開設的有關法律的基礎課程數量少、質量普遍不高。以筆者所在高校為例，涉及到有關法律的課程只有一門《思想政治與道德修養》，這門課也僅僅只是修一個學期，課程教學課時少、內容多，老師往往只是一味地匆忙趕進度，缺乏對知識點的分析，典型案例、社會熱點問題等因為課時限制而不能進行，教師和學生之間缺乏互動交流，課堂的主角由學生變為老師，學生參與程度低。

此外，校園缺乏規章制度的落實，學校內部視規章制度為無物，呈現出失衡、亂序的狀態，對大學生法律素養的培育有害而無利。上述的種種問題，使得當前部分大學生法律意識淡薄、法律素質低下。

（三）家庭教育

家庭是孩子接觸社會前最重要的生活場所，所謂“冰凍三尺非一日之寒”，大學生的法律素養並不是一朝一夕所形成的，它和其家庭教育有著重要的聯絡，家庭教育的優劣往往會影響孩子的一生。在以父母佔據主導地位的'中國式家庭教育中，貫徹的是家長單項灌輸式教育，家長在家庭中處於絕對權威地位，孩子只能絕對聽從、絕對服從，甚至不能有自己的想法，這一方式成功與否，在很大程度上取決於父母的文化知識、思想道德以及父母的法律素養的程度。

據調查，在導致大學生違法犯罪的各類消極因素中，最直接的一部分原因來自家長的法制觀念淡薄，孩子受到家長不良行為的影響，從而誤入歧途，走上犯罪的道路。此外，當今中國的普遍家庭“望子成龍、望女成鳳第一文庫網”現象嚴重，認為“萬般皆下品，唯有讀書高”，對子女的發展不能有一個正確的角色定位，只是一味重視孩子的學習成績，往往忽視其他素質的綜合發展，從而造成子女素質發展的偏差，將法制教育等擺在了較為次要的地位。法律素質的培養理念沒有在家庭教育中樹立起來。

三、改善和加強大學生法律素養培育的途徑

（一）優化社會法治環境

優化社會法治環境，必須加強社會主義法制建設，必須在有法可依的根本前提之下，切實全面貫徹實施有法必依、執法必嚴、違法必究。在要求全體人民都依法辦事，使自己的一切言論和行動都符合法律規定的同時，不折不扣地要求一切執法機關及其工作人員依法辦事，嚴格遵守法律，切實保障人民群眾的合法權益；嚴格保障檢察機關和審判機關能獨立行使檢察權和審判權，不受任何干擾，以事實為根據以法律為準繩，嚴格堅持實事求是的態度，貫徹“有錯必糾”的方針；切實貫徹“公民在法律面前一律平等”的原則，所有違法者必須平等地追究法律責任，任何人都不能凌駕於法律之上，享受法律以外的特權。加強社會主義法制建設，保障人民民主，才能優化社會法治環境，為大學生法律素養的養成和學習提供一個良好的社會環境。

（二）加強法律知識學習，培育校園法治環境

高校應重視加強大學生的法律意識，加強大學生法律知識的學習，開設相關的素質拓展課程，通過案例教學或是討論的形式來吸引大學生的學習興趣，改動其在學習中所處的被動地位，積極思考，增加課堂的活躍度，提高法律知識的接受度。此外，高校還應嚴格貫徹落實規章制度，不論是學校的教職工還是學生都平等地想要規定的權利，同時也要無一例外地各自履行制度所規定的義務。無論是校領導還是普通的教工都應毫無例外地切實地做到按照規章進行，從而保障規章制度的公正性，營造一個良好的培養大學生法律素養的氛圍。如果執法不公，對待不同的主體，鬆緊程度不同，那麼長此以往，嚴格受規章制度約束的一方必會產生不滿，對制度產生牴觸情緒，最終這些規章制度必會失去其效力。

（三）培養良好家庭環境，重視家庭教育

家庭是教育孩子最重要的場所，父母是教育孩子的最初老師，他們對孩子的成長起著決定性作用。首先，家長要身體力行，增強家庭責任感。只有做到這一點，給孩子一個良好、健全的家庭環境，才能使孩子更好地接受全面的教育，使孩子在成長路上養成積極向上的人生觀。此外，父母應該在督促孩子學習成才中意識到法律素養的重要性，提升自身的思想政治素質和法律素養，增強社會責任感，才能在潛移默化中對孩子產生影響，為孩子提供一個培養法律素養的環境。同時，家長也要在為孩子提供物質基礎的同時，關心好孩子的精神是否快樂，關心還是的心理是否健康，及時發現問題，及時教育和疏導，避免孩子產生心理扭曲的現象，從而不考慮後果，激進地走上犯罪的道路，觸犯法律，身陷囫圇，斷送了自己甚至是他人原先美好的前程，令人感到痛心疾首。 大學生是社會建設最新鮮的血液，有著自己的突出特點。但在大學生法律素養的培養方面存在著各式各樣的問題，只有社會、家庭、學校等因素相互聯絡、影響和配合，才能切實有效地提高大學生的法律素養。最終才能保證“依法治國”戰略的順利實施，為中國特色社會主義事業提供雄厚的資源及支援。

大學生調研報告 10

隨著網路的發展，網路購物已經逐步走進一部分人的生活中。大學生是一個特殊的消費群體，對大學生對網上購物所持態度進行分析，有助於企業發展、開拓大學生網路市場，取得未來的競爭優勢；同時可以促進購物平臺服務的提高與完善，在一定程度上可以促進網路立法的程序，加快網路購物的發展步伐。本調查報告針對我校大學生進行調查、分析其消費狀況和特徵。

隨著網路的普及，電腦成本的不斷降低，物流公司服務的不斷提升，網上購物已經慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分。網路正在衝擊著人們的傳統消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優勢而逐漸深入人心。我們團隊對我校大學生採取了隨即訪談和問卷調查，以瞭解我校學生對網上購物的接受情況，網上購物的原因、消費額度，網上購物的品種等情況。調查問卷主要涉及網路購物的基本情況、網購中遇到的問題等。共發放問卷22份，回收有效問卷20份、問卷有效率達到90.91%。

一、大學生網路購物基本情況

網上購物，就是通過網際網路檢索商品資訊，並通過電子訂購單發出購物請求，然後填上私人支票帳號或信用卡的號碼，廠商通過郵購的方式發貨，或是通過快遞公司送貨上門。國內的網上購物，一般付款方式是款到發貨（直接銀行轉帳，線上匯款）。擔保交易（淘寶支付寶，百度百付寶，騰訊財付通等的擔保交易），貨到付款等。

（一）大學生對網路購物的瞭解情況

消費者對網路購物的瞭解程度直接關係到他們對網路購物的態度及其進行網路購物的行為，為此問卷設計“您知道網路購物嗎？”一題。

由於網路和電腦在大學生中間的普及較高，並且大學生易於接受新的事物，勇於嘗試新的購物方式。我調查了9名男生和11名女生，調查資料顯示：30%的同學對網路購物非常瞭解，55%的同學瞭解網路購物，有15%的同學知道網路，總體而言網路購物已經進入了大學校園，已經擁有了一部分大學生這個消費群體。

（二）大學生選擇網路購物的原因

瞭解大學生進行網路購物的原因，可以有針對性的開發大學生網路購物的市場、挖掘大學生網路消費的潛力。在調查資料顯示60%的學生選擇網路購網是網購方便快捷、節省時間，在網上購物可以不用去商場，既節省了時間又節省了車費等；15%的學生認為網路商店品種齊全，能買到商場中很難買到的東西；也有15%的同學認為網店在網路中經營可以省去商家門面店的租金和一部分營業稅，因此網路商店的物品較便宜，僅有10%的學生處於新奇、時尚好玩而進行網路購物。

（三）大學生已在網路購物的狀況

隨著物流行業和交通運輸行業的發展，為遠距離的快速運輸提供了可能性。

在我們調查問卷統計中，被調查的20位同學，已有18名同學願意並且體驗過網路購物，有2名同學願意網路購物但沒有實際體驗過！但其中只有一人認為網路上購物擁有比較好的評價及信用管理系統、商家全靠信用經營，因此，認為在網上購物比較安全。17人認為網路購物的安全性是不確定的，只能視情況而定；僅有1人認為網路購物不安全。

（四）大學生網路購物消費狀況

在大學生網路購物商品類別統計中，服裝服飾類佔網絡購物的50%，其餘依次為線上充值（30%）、圖書音像類（10%）、電子產品和其他類均佔5%（表2）。大學生的基本花費大都是源於家庭的供給，因此，

大學生的消費水平也必須與其家庭情況相符合。生活費大都是500-1000元之間，過高或過低的人只佔較少的一部分，因此，大家在必備的一些花費外，才會去考慮進行一些額外的消費。統計顯示大學生平均每月網路購物花費65%的人都在100元億以內，僅有35%的人花費在100元到300元之間（圖四）。由此看以看出大學生網路購物主要以服裝服飾類、線上充值為主，但由於自身經濟條件的限制，在網路消費以小額消費為主。

（五）影響大學生網路購物選擇的因素

1、網路購物中擔心最擔心的因素

由於網路購物在未接受到實物之前，很難準確判斷其真假和質量等其他因素。在調查分析中，有50%的學生在網路購物中最擔心的是：產品質量問題；35%的擔心圖片和實物的差距過大，以致產生落差；由於網路進行交易大都是通過網路支付，網路上存在很大的安全隱患，10%的學生因此擔心支付的安全性；還有5%學生擔心貨物在運輸過程中受損。

2、選擇網路交易平臺和商家的依據

在網際網路上有許多網站提供網路交易平臺，在這交易平臺中又有眾多的商家提供網購購物服務，在眼花繚亂的交易平臺和商家中，每個進行網路購物的消費者有其各自的選擇標準。在調查分析中由於淘寶網站宣傳力度大加之其提供了良好的網路交易平臺有75%的學生東歐選擇了淘寶網站這個平臺；在選擇商家時有70%的同學依靠賣家的信用度而選擇，依靠商品的品牌和價格而選擇商家的均佔15%；其他的交易平臺依次為卓越網（10%）、拍拍（10%）、新浪、網易商城（5%）。

3、網路購物的不足

網路購物是新興事物，在國內發展還處於初級階段存在這眾多的問題，加之網路購物自身的侷限性，使得部分消費者“望網興嘆”。有55%的學生認為網路購物的不足在於物品使用不方便，30%的認為實際買到商品與網路上看到的不同；15%的學生認為容易在網上存在欺騙行為。種。種網路購物的不足使得網路購物不能再短時間深入消費者。

（六）網路購物的前景

網路購物在今後的發展中會逐漸走向完善，網路立法方面也會有幾大的提高與完善。在調查中有90%的學生認為網路購物發展空間很大，會被人們普遍接受，10%的學生認為網路購物畢竟存在其自身不可克服的侷限性，在未來的發展中很難說有很大的前景。

通過對問卷的分析，現階段大學生網路交易存在的主要問題有：網路交易平臺建設不完善；網路交易相關支援系統落後；缺乏完善的監管和法律支援；商家對大學生市場重視不足，營銷方式單一落後。

綜上所述，網路交易在大學生中已經比較流行，成為了大學生網上生活的一部分，市場巨大。大學生對價格和質量都很敏感，消費慾望強烈，但是，以上的種。種問題，造成大學生消費時比較謹慎，消費金額較低，限制了大學生網路交易的進一步發展。

二、對網路交易產業和大學生網路購物的對策建議

（一）從整個網路交易產業來看

1、完善網路交易平臺的建設。

現階段網路交易的監管者主要是淘寶、噹噹等購物網站，但其為了自身的發展也不可能實現非常嚴格的.監管；加之其平臺自身還存在著諸多的漏洞，以上的種。種問題導致欺詐行為時有發生，於此同時這些購物網站既是“運動員又是裁判員”，具有很大的傾向性，很難做到客觀公正。所以，只有建設好自身的網路交易平臺，才有可能解決網路交易魚龍混雜、惡性競爭的現象，以提高購物的安全性。

2、加快配套設施的建設

舊有的配套系統，例如物流、倉儲系統，已很難適應網路購物的發展，成為了限制性的因素，因此，在加強網站自身建設的同時，還必須加快與之配套的相關支援系統的建設，進一步促進其發展。

3、加速政府的引導與規範。

目前，雖然政府一直在推進網路交易的發展，也推出了一些相關的法律，例如電子簽名法等一系列初步規範性法律，但是還沒有一部具有總領性的網路交易法規，政府的引導與規範作用並不明顯，網站仍然充當著執行者和監督者的雙重角色。政府應加強網路立法的程序，完善網路立法，規範網路交易行為，營造良好、公平的交易環境。 4.商家樹立自身形象

眾所周知網路購物依靠的是商家和買家的信用經營，商家應以優良的服務質量、品質良好的商品和滿意的售後服務來提升自己的信用度和交易量，而不能用虛假的刷人氣的方法提升人氣和交易量。通過樹立良好的自身形象來吸引消費者，實現消費者、商家、網路交易平臺的互惠互贏，共同促進網路購物的發展。

（二）從大學生網路購物來看

1、商家進一步的細分市場，準確定位大學生需求特點。

市場細分將成為網店和網站經營者面對激烈競爭的重要競爭手段，而大學生市場因價格敏感性而被很多人忽視，大學生目前沒有經濟來源，對價格比較敏感，並且各自家庭富裕程度不同；為了更好的開拓大學生這片市場，應制定差異化銷售模式，最大程度調動大家的消費積極性。從長遠上看，大學生是未來社會的中堅力量，現在培養大學生對商家自己的品牌忠誠度，利於今後的長遠發展。

2、商家營銷模式創新。

針對大學校園和網路的特殊性，以大學校園代理為紐帶，構建“大學生—校園代理—網站”的新型三方網路營銷模式。通過商家在校園設立代理，大學生在網上訂貨、付定金，然後貨物按學校批量傳送給學校代理，學生通過代理完成最後付款和驗貨。該模式針對大學生網路交易的特點，既可以提高安全性，刺激更多和更大額度的消費，又可以降低運輸成本、省去門面店等費用，具有很大可行性與操作性。

3、大學生提高自身網路購物能力

大學生在進行網路購物時要綜合商家的資訊和其他消費者的評價以及物品價格等資訊判斷物品的質量和商家的服務質量，儘量避免因低價而上當的購買行為；還要提升自身的法律意識，在遇到網路購物糾紛時積極運用法律的工具維護自身合法權益。

大學生調研報告 11

一、資訊類

1．資訊諮詢服務業調查

2．大型企業資訊化建設調查

3．中小型企業資訊化建設調查

4．網路資源開發與利用狀況調查

5．網民上網行為調查

6. it產業發展狀況調查

7. 計算機硬體產品市場行銷調查

8.計算機軟體產品市場行銷調查

9.縣級統計狀況與改革調查

10.大中型企業統計狀況與改革調查

11.某項社會經濟統計實證分析

12.工業企業產品質量控制調查

13.計算機網路現存問題與發展狀況調查

14、企業管理資訊系統建設問題調查

15.電子商務發展狀況調查

16.企業計算機資訊管理人才需求調查

17.高校教育資訊化建設調查

18.某項管理資訊系統設計與開發

19.某企業計算機網路建設方案設計

20.家用電腦市場需求調查

業專業人才需求調查

專業人才就業與發展調查

23.某縣（市）政務資訊系統建議調查

24.資訊與計算科學專業人才就業狀況調查

25.計算機類人才就業狀況調查

27.統計學專業就業狀況調查

28.資訊管理與資訊系統專業就業狀況調查

二、哲學類

1．封建迷信在一些地方氾濫的表現及其原因的調查與分析

2．當代大學生人生追求及信仰的調查與分析

3.堅持群眾觀點，貫徹立黨為公、執政為民宗旨的典型調查

4.關於“科學發展觀”、“和諧社會”的典型調查與分析

5.當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化調查研究

三、經濟類

1．農業勞動力轉移對策研究

2．農民收入問題調查

3．農民稅賦負擔問題調查

4．貧困大學生問題調查

5．國有資產流失問題研究

6．商業保險問題調查與研究

7．民間資本問題調查與研究

8．人才市場、技術市場發展調查與分析

9．農業產業結構調整典型調查

10．農業產業化典型案例調查與研究

11．產業結構調整和優化調查研究

12．當前我國名牌戰略案例分析

13．當前城鎮化的調查和分析

14．生態環境產業發展調查分析

四、法律類

1．資訊保安法研究

2．電子商務法研究

3．政務公開制度研究

4．新婚姻法實施後問題研究

五、社會學類

1．當代中國農村家庭結構與功能變遷調查與分析

2．社會安全感現狀和原因調查分析

3．目前職業的社會聲望調查研究

4．當前居民生活方式的改變與生活滿意度的調查分析

5．當前單位制度和社會歸屬感研究

6．社會誠信度現狀及其影響調查與分析

7．社會公平感與納稅行為的關係研究

8．當前新社會階層的調查研究

9．當前就業方式、就業觀念變化調查研究

10．當前家庭保姆問題調查

l1．當前社群服務問題調查研究

l2．家庭暴力問題研究

l3．老年人家庭贍養問題

l4．婦女地位及婦女問題調查研究

15．當代社會變遷中消費文化興起問題調查研究

l6．社會生活中中介組織的現狀、成因及發展趨勢

17．城市與農村生育觀的差異、變化趨勢及原因分析

l8．農地徵用中侵犯農民利益情況調查研究

l9．農民對土地的意識變遷及其成因調查

20．社會轉型期的社會政策和社會救助工作調查與研究

21．城市中農民工生存現狀調查與思考

22．公民的環境生態意識及其測量研究

23．大眾傳播中表達的價值觀對受眾的影響調查

24．當代時尚流行的調查與社會心理學研究

25．網路發展及其對青少年影響調查與研究

26.當前大學生服務社群的調查與分析

27.當前城市社群功能完善調查研究

28.當前幹部群眾關心的社會熱點問題及加強輿論引導的對策建議

29.當前社會各階層思想動態調查與分析

30.當前值得注意的社會動向及其分析

六、教育類

1．當前學校亂收費問題調查研究

2．稅費改革對農村義務教育的影響

3．當前中學新課改的跟蹤調查研究

4．當前中國小學生道德現狀調查

5．加強中國小國防教育問題研究

6．現代科技發展與社會主義市場經濟對高等教育的影響及對策

7．當前推進中國小素質教育的`調查研究

8．學生創新精神和實踐能力培養的調查研究

9．調整教育結構，擴大高等教育規模的調查研究

10．我國遠端教育發展調查與研究

11．大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查研究

l2．當代大學生價值取向和心理素質的調查分析

13．加強和改進高校德育工作調查研究

l4．加入wto、留學潮和教育的改革開放研究

15．從學生角度談高校教師隊伍建設的建議

l6．中國職業技術教育發展與改革調查研究

l7．高校畢業生就業問題調查研究

l8．中國優秀傳統文化與大中國小教育

l9．當前我國民辦教育發展典型調查

20．當前少數民族教育發展調查

七、管理類

1．電子商務在某一行業的應用調查與分析

2．科技企業的戰略定位與組織設計

3．大型零售企業物流系統發展典型案例調查研究

4．中國銀行組織再造實踐調查研究

5．我國私營企業二次創業問題調查

6．中國家族企業問題調查研究

7．資訊化對企業價值增值作用調查與分析

8．企業、組織、政府資訊化建設的調查

9．中國企業家隊伍成長與發展的調查與分析

10．中國上市公司的獨立董事制度研究

11．企業在創新中發展的典型調查與分析

12．傳銷活動的調查與分析

13．非營利組織的作用及其法制化、規範化調查研究

14．影響中國基層政府行政管理的因素調查分析

15．反腐倡廉的典型調查和案例分析

16．中國行政管理審批制度改革調查與分析

17．當前政府績效評估機制調查研究

18．公共部門中人力資源管理調查與分析

19．城市化程序中的政府作用和行政改革研究

20．村民自治中的問題與對策研究

21．加入wto後商會（企業家協會）現狀調查與分析

22．電子政務建設現狀調查與問題分析

23．醫療管理體制改革研究

24．服務型政府建設個案研究

25．城市社群發展調查與研究

大學生調研報告 12

經過了xx年嚴峻的就業形勢，大家對xx年計算機專業應屆畢業生就業問題，格外關注。xx年全國大學畢業生達699萬，被一些人稱為“史上最難就業季”。xx年，大學畢業生有727萬。再創歷史新高!xx年預計應屆畢業生再次突破700萬。針對如此大的就業壓力，特做出此次調研。希望能幫助應屆畢業生更好的選擇就業。

一、調研目的：本次調研活動共回收問卷103份，其中學生問卷78份，企業問卷25份。主要目的是獲取xx屆高校應屆畢業生及企業需求的相關資訊，為企業、高校應屆畢業生提供參考與借鑑，幫助大學生作出更合適的職業規劃方案。

二、樣本詳情：本次調研活動樣本涵蓋了河北省地區的部分高校應屆畢業生和河北省內25家大中小型企業。較具有普遍的代表性。

三：xx年河北省內計算機專業狀況分析：

(一)大學生未就業人數的現狀：為了調研應屆畢業生人數問題，我們首先針對應屆畢業生的問卷的數量做了一個評估。總結：(1)應屆畢業生的比例佔大多數，佔總數量的78.21%，而其中的21.79%包括已經進入社會和沒有畢業的大學生。(2)其中沒有找到工作的比例是52.56%，超出正在找和已找到工作總數的5.13%。而正在找工作的人群也屬於沒有工作，所以從調研結果中得出共有84.61%的人沒有工作。也就是說每100個人裡面有85個人需要工作。(3)參與本次調研的計算機專業應屆畢業生的人數比例是男生佔53.85%，女生的比例是46.15%，男生要高於女生人數的7.7%。根據應屆畢業生調研問卷的比例來看，應屆畢業生的就業壓力還是比較大的。

(二)xx年各企業需求分析：為了探究大學生就業形勢及未來發展狀況。特別對企業目前計算機專業人才需求指標進行探究，以明確大學生在未來社會發展中的地位。解析：根據公司性質分析看出：(1)私企比重要高於其他性質企業。雖然說國企、外企和政府機關更享有優勢。但是中國市場統領用工大軍的依然是私企。(2)這些企業對於今年的是否需要it類人才結果表示，有84%的企業是需要it技術人才的。(3)大多數的企業是願意招收計算機專業應屆畢業生的。佔總數的80%。(4)大多數企業更願意招收本科畢業生，其次是專科畢業生。

四：近兩年內就業形勢分析：

(一)xx年就業形勢分析：據人力資源和社會保障部資料，xx年全國有699萬名高校畢業生，是建國以來大學畢業生人數最多的一年。699萬高校畢業生需要就業的訊息，給xx年打上了“史上最難就業年”的標籤。①人才市場出現“紡錘型”結構錯位隨著產業升級和社會轉型加劇，市場對人才結構的需求發生明顯變化，直接導致人才市場出現“紡錘形”結構性失衡。即中高階管理人才和專業人才供不應求，藍領技工和服務人員供不應求，但人才市場供給上顯然大學生和普通白領出現“假象過剩”②服務類職位需求旺盛，但大學生盲目擇業導致供需缺口較大。總體分析來看：競爭激烈程度較強的崗位中，專業對口要求高的崗位為財務、銀行、it/技術，說明財務、銀行和it/技術的相關專業供需出現飽和。

(二)xx年就業形勢分析：經過了xx年嚴峻的就業形勢，全國大學畢業生達699萬，就已經被一些人稱為“史上最難就業季”。而xx年，大學畢業生有727萬。加上xx年尚未就業的大學生，xx年的高校就業人數多達810萬。就業成為“史上就業難上難”。xx年上半年全國有6.7萬家民營企業倒閉，而在xx年，民營企業吸納了34.2%的大學畢業生。xx年廣東釋出第三季度就業形勢分析市場緊缺十大職業出爐

(三)近兩年內河北旅遊職業學院就業狀況結果分析：xx年份學院96%-97%93%資訊科技系95%94%據調研結果顯示：xx年資訊科技繫有7個沒有找到工作;xx年資訊科技繫有10個沒有找到工作。相對來說計算機專業就業率相比其他專業就業率還是算比較高的，通過2年的對比發現，xx年就業壓力要大於xx年。

五：xx年企業需求與應屆畢業生就業傾向對比分析：

(一)計算機專業應屆大學生期待企業性質與招聘企業性質對比：(1)解析：計算機專業應屆畢業生期待的工作性質有44.87%傾向於國企，而國企招聘的只有20%。學生期待的要高於企業招聘的24.87%。應屆畢業生選擇私企的是15.38%，相反有招聘的企業有40%都是來自私企。還有17.95%的應屆畢業生選擇自助創業。

(二)應屆大學生想應聘職位與企業需求對比：解析：(2)在選擇職位上，大部分人沒有選擇計算機主要類別的工作，而有54.41的人選擇了其他類，而企業其他類用工只有28%。相比學生期待要高於企業26.41%。有13.24%的應屆大學生選擇了技術專員、助理。而有56%的企業需要技術專員、助理。應屆大學生期望要低於企業需求42.76%。應屆大學生選擇網頁製作的人有5.88%。企業需求的是36%。學生需求再次低於企業需求30.22%。資料庫企業需求是32%，而大學生只有4.41的人選擇。通過對比顯示，企業需求的技術性強的職位普遍應屆畢業生都不具備相應的能力，所以造成這部分職位需求量的增加。也就是會的人少了薪金也會增長的'原因。

(三)應屆畢業生期望薪金與企業發放薪金對比：

解析：對於未來的薪金大多數人期待的工資是3000-5000，佔了62.82%;而企業發放3000以上的只有12%。大多數企業發放的薪金是-3000。也就是說，理想很美好，現實很骨感!

(四)企業用人要求與應屆畢業生自身素質對比：

解析：企業更看重應屆畢業生的專業能力和綜合能力，其次是品德修養。而大多數應屆畢業生認為自己自己的綜合能力和專業能力較強。其次是品德修養。在企業需求和應屆畢業生之間這幾點是相同意見。

六：應屆畢業生面對工作後轉型與創業造成企業需求招聘難。

解析：通過調研結果顯示，62.82%的計算機專業應屆畢業生在參加工作後都會選擇轉型，還有47.44%的應屆畢業生是不選擇計算機行業的。

七、調研總結：通過調研的結果可以看出，面對“史上就業最難季”“史上就業難上難季”。xx年計算機專業的應屆畢業生就業狀況基本上是沒有壓力。企業需求要大於應屆畢業生需求的職位。

八、建議：(1)、科學合理職業生涯規劃是實現順利就業的基礎清晰地規劃職業生涯目標是人生走向成功的第一步。一定要設計好自己的職業生涯，只有這樣，未來才有希望。要切記做到知己知彼，特別是全面地認識自我、認清自己的長處和短處、自己的脾氣秉性、自己的職業適應性、自己的才能以及自己可能在哪些方面取得成功等等。為了更準確地認識自己。(2).轉變觀念是實現順利就業的關鍵危機是危難也是機遇，沒有追求就沒有機會。大學生不再是精英的代名詞，而是具有較高素質的普通勞動者。學會從基層做起，到基層較苦，生活條件較差，但往往自己的自主權較強，鍛鍊的機會較多，成長快。(3)正確看待收入。一個單位好，有很好的發展空間，目前收入少一些，但今後的發展機會相對多一些，收入提高也可能會快一些。

大學生調研報告 13

青年大學生寄託著國家和民族的未來，當代大學生是21世紀的開創者，是國家和民族的希望，不僅要掌握豐富的科學知識，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養，如何加強當今大學生思想政治教育，是時代研究的主題和難題。

大學生所處的年齡段正是世界觀形成的重要時期，也是良好的社會公德，行為習慣和健全人格形成的重要時期。加強和改進大學生思想政治教育，是黨中央繼加強和改進未成年人思想道德建設之後，針對大學生健康成長作出的又一項具有深遠意義的重大舉措。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和國家的未來，他們的思想道德素質，直接關係到黨和國家的前途和命運。

長期以來，高校大學生教育被有的人認為是混學歷，只注重專業知識的傳授，忽視思想政治教育，無形中降低了育人的標準。再加上學制形式多樣，學生流動性大，學校對學生的成績標準也很遷就，客觀上增加了思想政治工作的難度，思想政治工作出現了一些漏洞、盲點。大學生思想覺悟的高低已成為舉足輕重的話題。這樣的教育觀念已經偏離了高等教育的目標，弱化了培養接班人的意識。

大學生思想政治教育對大學生的成長成才起到至關重要的作用。我在大學學生會有兩年的工作經驗，平時注重在大學生思想政治教育方面積累經驗，並在20xx年暑假對此問題深入思考。我個人認為作為高等教育的主體力量的各高校應從以下方面對當代大學生進行教育。

　一、開展校園文化論壇

開展豐富多彩的校園文化論壇，邀請專家學者針對同學們關注的社會問題、學習工作問題與在校大學生交流，傳播先進知識和經驗。為廣大學生提供一個全新的與學者、前輩模範及優秀學子進行思想文化交流的平臺，不僅拓寬同學們的知識面，開闊同學們的視野，同時增強同學們對社會的認知，加深同學們對模範、榜樣的瞭解與體悟，提高同學們的學習興趣和貢獻社會的積極性，校園文化論壇一定會在大學生思想政治教育建設中起到積極的推動作用。開展校園文化論壇的方式可以採取戶外訪談的形式。戶外訪談的形式現場的氛圍更加活躍，能夠充分有效的互動，內容上亦選擇更廣大的同學所認可和接受的話題。

　二、新生入學教育

新生入學教育是學生管理工作中重要的一環。新生剛入校，思想和認識正處在形成時期，如果能夠抓住這一時機，對新生加以正確引導，抓好新生入學教育，可為以後學生管理打下良好的基礎。為有針對性地做好新生入學教育工作，我們對大學新生現狀進行了比較全面的調查，並就如何做好新生入學教育進行了探討。對新生進行入學教育主要涉及以下幾方面內容：

1、紀律觀念教育

新生一入校，就要從各個方面嚴格要求，讓學生從進入校門的第一天起就養成自覺遵守校規校紀的良好習慣，同時也讓新生感受到學校寬鬆舒適的學習氛圍。以班級為單位組織新生認真學習有關校紀校規，讓每位新生明確怎麼做才符合一名合格大學生的要求，增強他們主動選擇正確行為的自覺性;

2、心理輔導

大學教育完全不同於學生熟悉的中學教育，為了幫助學生儘快適應和全面認識大學生活，在入學一週內對新生做一次心理輔導，入學一個月內對新生進行一次心理普查，讓新生儘快適應大學生活，學會與師生和諧相處。大學新生是從全國四面八方彙集到學校的，有著不同的日常生活習慣和思想文化背景，在大學新的環境中，他們的語言、思想、文化難免會發生碰撞，與此同時他們還面臨學習、生活、人際關係等諸多方面的心理壓力。因此，在入校後對全體新生作一次心理輔導和心理普查很有必要。要了解學生遇到的困惑和難題，及時疏導溝通，發現他們當中存在心理問題時應及時與輔導員或心理輔導老師溝通。

3.挫折教育

有相當一部分大學生，從國小到高中都是在父母身邊長大，事事都有父母操辦，沒遭遇過挫折，未經歷過失敗，沒品嚐過苦澀，遠離父母進入大學校園，一時心理承受能力還不強，遇到挫折而不知所措，甚至會做出意想不到的事情。因此，對新生進行挫折教育很有必要。在學生管理工作中，加強學生自我教育，充分突出學生的主體作用，讓學生主動參與制定班級活動計劃、制定個人的學習目標及人生規劃，這樣，學生在實施的過程中更有主動性和堅持完成的動力，讓學生自己承擔成功的喜悅或失敗的苦澀，幫助學生正確看待成功和失敗的關係，鼓勵他們從失敗的經歷中獲取寶貴經驗，教育學生在困難面前不低頭、不氣餒、克服困難、積極進取。讓他們懂得只要辛勤付出和不懈努力，最終會收穫成功的果實。

4.專業學習教育

新生入校後，應進行一次專業學習教育，讓學生對所學專業有所瞭解，包括所學專業開設的主要課程及專業特點、該專業的考研就業情況、學院師資情況以及學院的學風教風等。學生在校期間,最重要的一項任務就是學習。通過教師專題報告、研究生和高年級優秀本科生現身說法以及座談會等形式，進行資訊和經驗的傳遞，幫助新生明確學習的目的和定位;教育新生明確學習主體的角色轉變，使大學生變高中階段的被動接受教育為主動尋求教育;幫助新生注意學習方法的培養，適應大學學習特點;幫助新生學會利用圖書館和網路中心各種文獻資料，學會自我解惑，充實提高自己。從而幫助學生穩定專業思想，樹立專業學習信心，激發學習動力，以積極的心態投入學習。教育新生要有明確的學習目標，掌握科學的學習規律，不斷改善學習方法，端正學風學紀。

5.集體觀念教育

進入大學之後，學生結識了新的朋友，開始逐步編織起自己的人際交往網路。每個大學生都有進一步發展人際關係的需要，每個學生也都有這方面的潛能，確立健康的群體意識，建立和諧的人際關係，把自己真正融於集體之中。幫助某些適應能力差和依賴性強的新生迅速融入到新的集體生活中來，通過深入細緻的工作來營造新生溫暖的新“家”，真正形成學生班集體的凝聚力。此外，還要幫助學生正確認識和處理個人與集體的關係，教育他們個人服從集體、小集體服從大集體，既要維護班級榮譽、又要維護學校榮譽，讓學生明白“團結就是力量”。在學校、學院組織開展的各類活動中培養集體意識，增強集體榮譽觀念。培養學生幫助同學、樂於助人的寶貴品德，使他們在日常學習生活中修養身心，提高個人的道德修養。同時，對新生還要加強國防教育、民族文化教育和愛國主義教育。

6.校史校風教育

通過開學典禮、專題講座、參觀校史展覽等形式，向新生介紹本校光榮的歷史和輝煌的歷程以及近年來學校各方面取得的成就，介紹本校的專業特色、發展優勢、知名專家學者以及優秀畢業生和傑出校友們在社會上作出的突出貢獻。這些都會從不同側面對新生產生強烈的震撼，激發他們樹立遠大目標，努力學習，奮發進取。

7.生活與人格教育

新生入學教育應倡導自信、自強、友善、誠信的'生活理念和健全人格。要特別重視貧困生問題，一方面要告之國家和我校在解決貧困生學習生活問題方面所採取的政策、措施和做法，如獎、貸、助、減免、補、勤等，以及申請條件、申請途徑和申請程式。此外，鼓勵貧困生自立自強、樂觀向上、艱苦奮鬥、逆境成材，以正確的心態對待生活困難和社會各種現象，化生活困難為學習動力，靠自己的努力創造輝煌的明天。

　三、團、學幹部培訓

探索高校團、學幹部工作的新思路、新方法，根據黨的十六屆五中全會和中央、國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意義》精神，提高高校團、學幹部的業務素質和工作水平，培養團、學幹部積極進取的人生態度和精誠協作的團隊精神，增強團、學幹部解決問題、應對挑戰的能力，針對“內涵建設”、“和諧校園”等的工作內容，各高校每年都應對團、學幹部進行寒暑假培訓。其培訓的目的在於提高團、學幹部的綜合素質、自身素質;鍛培養他們的換位思考、工作能力;鍛鍊他們在時間管理方面的方法、開會技巧以及交往禮儀和職務分析。

團、學幹部是學校各項學生工作的組織者、參與者和領導者，必須具備堅定的政治信念、高尚的道德情操、健康的體魄和良好的心理素質。因此，我校要求廣大團、學幹部要牢固樹立服務意識，學會抓住主要矛盾，在工作中學習，在學習中總結，儘快找出工作規律，掌握工作方法。

四、開展社會實踐活動

組織大學生參加社會實踐活動，是促進青年學生在實踐中接受鍛鍊，提高全面素質，自覺成長為社會主義有用人才的重要組成部分，也是時代賦予高校共青團的一項重要使命和職能。各高校從加強學生的思想政治教育和滿足青年學生的成長成才需求入手，強化社會育人、實踐育人的目標意識，努力探索和嘗試專案化、陣地化、社會化開展大學生暑期社會實踐活動的途徑和方法。大學生社會實踐活動深入貫徹落實科學發展觀;突出樹立和弘揚社會主義榮辱觀、建設社會主義新農村、增強農村基層團組織建設、構建社會主義和諧社會等主題;繼續深化保持共產黨員先進性教育活動和增強共青團員意識主題教育活動的成果。

1、繼承和創新並舉

所謂繼承，就是在吸取古今中外優秀的人類思想文化基礎上，繼承黨的思想政治工作的光榮傳統，繼承辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論。所謂創新，就是要積極探索，創造新的思維方式和工作方法，努力體現時代性，把握規律性，不斷提高成人大學生思想政治教育工作的針對性和時效性。

我們要改變以往繼承缺乏深度和力度，創新缺乏探索和實踐的局面，正確“揚棄”，為培養造就具有崇高思想品質和良好的道德修養，掌握豐富知識和紮實本領的優秀人才而不懈努力。

2、內容和方法並重

思想政治教育工作要講政治，包括講政治信念、政治觀點、政治鑑別力、政治敏銳性，等等。但不是講的全面了、系統了，就是真正意義上的講政治。要聯絡實際，解決學生的實際問題，這才是價值所在。成人學生的思想問題比較複雜，要以人為本，聯絡實際，有針對性、個性化地開展相應的思想教育，而不是傳統意義上的政治“灌輸”所能解決的。

在方法上，思想政治教育工作者要與社會現實和未來的需要緊密相聯，實現理論性向現實性轉變，把思想政治教育工作融入在學校教學、科研、生活的一切事務中，通過這個途徑進行思想政治工作具有潛移默化，潤物細無聲的特點，因此效果會更好。思想政治教育工作是一門靠情、理、法化干戈為玉帛的藝術，管理是一種控制性的藝術，二者對立統一，不可偏廢其—。

3、教育和管理並行

高等學校最有效的途徑是說服教育與科學管理相結合。但目前高校的最大問題是在兩者結合上針對性不強，有效性不夠，不能擺脫經驗主義、教條主義和個人主義的障礙。

做好新形勢下的大學生思想政治教育工作，要發揮總攬全域性、協調各方的作用，調動學校的一切積極因素，舉全校之力完成好這項工作。開展大學生思想政治教育，是高校黨的各級組織、共產黨員和全體教職員工的共同責任。高校黨政幹部、共青團幹部、思想政治理論課和哲學社會科學課教師、輔導員和班主任都要發揮思想政治教育工作主體的作用，增強政治責任感，堅持正確的政治方向，努力成為大學生健康成長的引導者和引路人。廣大教職員工都要努力提高師德和業務水平，愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。要通過制度建設，形成對高校教職員工從事思想政治教育工作的激勵和約束機制。

做好大學生思想政治工作，培養合格的社會主義建設者和接班人，需要調動全員力量。這就要貫徹黨的群眾路線，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，充分發揮共青團、學生會的作用，為他們發揮聰明才智搭建寬廣的平臺，使一切有利於學生思想政治教育的做法得到尊重，創造活動得到支援，創造才能得到發揮，創造成果得到肯定。

做好學校的安全穩定工作，為大學生創造良好的學習、生活環境，是實現大學生思想政治教育目標的重要前提。加強校園資訊保安工作，防止網上有害資訊對學生產生負面影響，使青年學生始終保持積極向上的精神狀態，為師生的工作、學習和生活提供安全穩定的良好環境。

大學生調研報告 14

一、摘要：

作為新時期的大學生，網路在我們生活中具有不可或缺的重要地位。網上購物已經從以前遙不可及的狀態，變成了當今最火爆，最適合年輕族購物口味的一種購物方式。網上購物已經慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分，衝擊著人們的傳統消費習慣、思維和生活方式，以其特殊的優勢而逐漸深入人心。大學生作為對網路最敏感的人群，他們對網上購物行為接受很快。通過對大學生網路購物的調查，瞭解並尋求大學生購物的趨向以及大學生的購物標準等問題。研究大學生網上購物行為並對其進行分析，瞭解當代大學生對網路購物的消費態度，正確指導大學生網上購物消費行為。

二、引言：

淘寶、支付寶、商家信譽、旺旺——這些詞語如今是大學生的常用語，在校園裡、在宿舍裡，怎樣買到物美價廉的好東西，也是每天都能聽到的討論。再看看那些快遞公司每天中午就像開展銷會一樣，在學校裡擺開一長串各式各樣的郵件。求樂、求廉、求方便是大學生網上購物的主要消費動機，男女消費動機存在顯著差異。男生比較看重便捷，而女性更加重視價格。從網上買來一件商品自己是否滿意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽、運送滿意度也是影響總體滿意度的幾個重要方面。

但是還有許多同學不懈於或不願嘗試網上購物，主要心理障礙因素是：產品的品牌、價格、質量、可靠性、保質期等方面，以及網站

上同類產品的資訊豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買者的預期標準。此外，網上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網站資訊的可靠性，而女生則更多懷疑的是網上購買產品的質量。

因此，網上購物對於大學生而言的利弊是同時存在的，我們將就此類問題進行簡述與分析。

三、調研報告正文：

1、目的：隨著網際網路的飛速發展，網上購物正以越來越強的力度衝

擊著各國的消費群體。作為大學生的我們更是不可忽視的進行網購的龐大群體。通過本次調查瞭解大學生網上購物消費的基本情況，為大學生網上購物的提供一定的參考。

2、調研地點：重慶理工大學、重慶工商大學、重慶交通大學 3、調研物件：各高校的在校學生

4、調研方法：發放問卷調查(發放問卷1000份，有效問卷858份)、

到部分學校寢室做實地考察（實地考察寢室數有50個）

5、調研時間：20xx年6月10號——20xx年6月16號

6、調研分工：本組人員共七人，兩人一組去同一高校發放問卷並回

收，還有一人可隨機到學生寢室進行調研

(二) 調研結果部分資料分析

1、大學生網購網購人數和網購頻率分析

如圖所示：大部分大學生處於偶爾網購階段，小部分大學生經常網購， 我覺得這是一種比較好的現象，因為我覺得大學生不應該將精力會費 在網購上面，而是應該放在自己的學業上面，用知識來武裝自己，從 而獲取更大的發展空間 2、大學生網購產品型別分析

食品

電子產品

服裝

其他

如圖所示：從我們的《大學生網上購物調查問卷》的分析結果，我們 不難發現大學生經常購買的產品型別。首先絕大多數大學生選擇的是

服裝類產品，其次是選擇在網上充值話費，當然還有部分學生選擇了 數碼、圖書類和食品類產品。

3、大學生網購過程中是否有受騙的經歷

網上購物，看不見，摸不著，即便商家需講求信用，但一些無良商家還是藉此欺騙顧客，從而達到自己盈利的目的`。通過問卷調查我們發現還是有部分人有受騙的經歷。 4、大學生網購消費金額情況分析

消費的金額主要是由生活水平所決定，而大學生並沒有實際的收入，所以一般的消費金額主要集中在30-60段和60-100段，其中女生偏多。

30以下

30-60

60-100100-200200以上

如圖所示：大學生網購消費金額普遍比較低，主要集中在30—60元和60—100元，男女生相比，在100—200元之間和200元以上，這 兩檔男生的消費金額高於女生。

5、大學生對於網購商品的滿意程度情況分析

網上商品無論影象多麼的吸引人，顏色豔麗，但都可能經過修改，跟實際收到的有所色差及型差，所以有時購物人對收到的商品會不滿意，覺得被商家欺騙。

注：大學生對於網購的商品滿意程度主要集中在“一般”和“滿意”這兩項，也有少部分同學表示“很滿意”和“不滿意”。

(三)網購優點具體分析

1、方便性，不受時間不受地點限制。

網路購物，是一種極其方便的購物方式。隨著生活水平的提高，網上購物已逐漸成為人們的一種消費方式。“網路購物”之所以可以深受時代青年的親睞，第一大特點應該就要數它的便捷性，不論你在何時何地，都可以隨時上網“逛商店”，選商品買商品，可以不受時間地點的約束。

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一 、調研背景

華視眼鏡店位於xx科技大學xx分校中區超市旁，地理條件優越，學生配鏡方便，並以其周到的服務贏取了諸多美譽。xx眼鏡開店已有多年，在校內也算小有名氣。主要經營框架眼鏡、隱形眼鏡及相關產品。

為了對學生配鏡的需求和選擇做一個全面的瞭解，以便眼鏡店有針對性的採取促銷活動和廣告宣傳，特委託調研小組做一個大學生眼鏡市場調研。

每年開學，數以萬計的新生入校，校內各大商家也迎來了一年一度的“潛在客戶”爭奪戰。xx眼鏡店雖有著較強的地理優勢，但校外商家，校門口的xx以及xx的諸多眼鏡店都可能成為其競爭對手。xx的眼鏡店是一家又一家的落戶，與其僅一牆只隔的xx分校的學子門面對各種優惠活動，什麼配隱形送護理液，減價更是隨處可見。商家競爭不容忽視……而開學更是一個搶奪潛在市場，培養忠誠客戶的機遇。

本次調查是想了解大學生對對購買眼鏡的想法,從而尋找商機。

二、調研目的和假設

通過本次調研，瞭解以下內容，達到以下目的.

調研總目的：研究大學生眼鏡市場的潛力

本次調查目的為詳細瞭解大學生的眼鏡多元需求，消費習慣，深入探究眼鏡市場的風險變動，從多個側面瞭解眼鏡市場的供求及未來變動，以此為眼鏡店制定相應的營銷策略，快速提高市場的佔有率和滲透率。

通過這次調查，瞭解大學生近視率，大學生對購買眼睛的想法，從而找到商機。

具體目的一：確定學生對框架眼鏡的需求和對隱形眼鏡的西區大小。

假設：(1)學生對框架眼鏡的需求大雨隱形眼鏡

(2)學生對隱形眼鏡的需求大於框架眼鏡

具體目的二：瞭解學生在選擇眼鏡是最先考慮的因素，認為最重要的因素

假設：(1)學生在選擇眼鏡時最先考慮價格因素

(2)學生在選擇眼鏡時最先考慮款式

(3)學生在選擇眼鏡時最先考慮舒適度

三、調研範圍和物件

1、調研範圍：xx科技大學xx分校

2、調研物件：xx科技大學xx分校在校大學生

四、調研的階段

1、討論確定研究的主題

大學生眼鏡市場研究

2、設計問卷

圍繞研究主題，設計問卷題目，然後進行篩選，製作一份完整的調查問卷。

這次市場調查問卷共設計了11個問題，其中有關於框架眼睛和隱形眼鏡的分類，還有學生對眼鏡的選擇。調查問卷見附錄一。

3、資料的收集

在學校發放調查問卷，並且對調查問卷進行回收。回收問卷進行編號與整理。

4、研究結果，並寫好書面報告，完成結論。

五、調研方法

1、調查方式和方法：

這次大學生眼鏡市場調查主要採用抽樣調查的方式。首先，我們對樣本進行了分配。計劃所調查的樣本數為50人，被調查者是在校大學生，男生女生各佔50%。

本次調查主要的'進行問卷調查的方式，在我校的學生中，隨機調查，發放問卷—份，調查採取簡單隨機抽樣方法，在寢室前或其地點，實地發放問卷，及時收回問卷。小組各成員分別負責發問卷，協助有效填制，及認真收回問卷等，對資料進行整理，分析，以便資料的真實性。然後在到寢室一一回收，保證問卷都能有效回收。

2、調研資料分析方法

① 稽核問卷：檢查回收的調研問卷是否齊全，有無重複、遺漏，保證記錄的一致性和統一性;

② 分組整理：對經過稽核的問卷，分別歸入適當的類別，根據調查問卷中的問題，進行預先分組分類。佩戴眼鏡的學生和不需要佩戴眼鏡的學生分別歸為一類。

③ 統計分析：對於分組整理的資訊，計算相應的頻數與百分比，做出所需的表格與分析圖。

六、調研結果

此次調查共收回有效問卷50份。通過對這些問卷的整理分析可以看到，目前大學生眼鏡市場趨勢如下：

1、在回收的50份問卷裡面，需要配戴眼鏡的學生共有41名，不需要配戴眼鏡的學生9名。學生近視率達到了85%，只有15%的學生不需要佩戴眼鏡，這說明大學生對眼鏡有較大的需求。

2、學生在購買眼鏡是考慮200—400中等價位居多佔總數的46%，其次是200以內價位的，佔總數的34%，400以上價位的最少，佔總數的20%。

3、學生購買眼鏡的首選地點是知名眼鏡店，其次是普通小型眼睛店，醫院和商場購買眼鏡的很少。說明對學生來說眼睛店是較好的選擇。

4、目前，近視的學生中，佩戴框架眼鏡的最多，佔總數的74%，佩戴隱形眼鏡的學生佔總數的2%，既有框架眼鏡又有隱形眼鏡的學生佔24%。

5、學生對更換眼鏡是大多選擇的是框架眼鏡，懸著框架眼鏡的有80%，選擇隱形眼鏡的只有20%。

6、跟換眼鏡的頻率，大多數的學生在一年到三年的時間內更換框架眼睛，一年內更換眼睛的所佔比率較少。

7、在選著框架眼睛時，價格因素排在第四位的最多，也就表示價格因素對學生選擇眼睛的影響大小是中等的。

8、品牌因素在學生選擇眼睛的時候的排名在第五位，說明在選擇眼睛的時候，是不是品牌在學生心中重要度不是特別明顯。

9、款式在學生選擇眼睛時候的排名佔第一位的最多，表明在選擇眼鏡的時候，學生比較重視眼鏡的外型，款式。

10、大多數認為顏色 對眼鏡選擇來說重要程度比較低。這說明大學生在選擇眼鏡的時候，對顏色的標準比較低。

11、大學生選擇眼鏡的時候，對眼鏡的耐用度比較看重。

12、大多數學生認為眼鏡的舒適度是最為重要的選擇因素。

13、學生把眼鏡的輕便度重要程度放在中等位置。

七、結論與建議

通過此次關於大學生眼鏡的調研活動，我們收集到有關大學生眼鏡的一些資訊，初步瞭解了大學生對眼鏡的需求狀況，並對所收集的大量資訊經過進一步的資料的處理與分析，得到如下結論與建議：

(1),大學生總體上近視率相當的高,而且大部分近視的學生都佩戴眼睛，這說明大學生眼睛市場的前景很好。

(2),大學生一般都是佩戴框架眼睛，使用隱形眼睛的人較少。

(3)，從調查結果來看，大學生選擇框架眼睛時候，會更多的重視眼睛的舒適度、款式、輕便度和價格等方面，而品牌顏色等外在特點的重視度要低很多。

附錄

附錄一：大學生眼鏡市場調查問卷

大學生眼鏡市場調查問卷

您好，我們正在做一個關於我校大學生眼鏡市場的調查問卷，您的寶貴意見對我們有很大的幫助，耽誤您幾分鐘，感謝您的認真作答，謝謝合作。

1.您是否需要配戴眼鏡?

a、是 b、否

2.您的性別是?

a、男 b、女

3.如果您打算購買眼鏡，您會考慮什麼價位?

a、200以內 b、200—400 c、400及以上

4.您一般在哪裡購買眼鏡?

a、知名眼鏡連鎖店 b、附近普通小型眼鏡店 c、醫院 d、商場

5.您現在所配戴的眼鏡是?

a、框架眼鏡 b、隱形眼鏡 c、兩者都有

6.若您需更換眼鏡，您所考慮的眼鏡是?

a、框架眼鏡 b、隱形眼鏡

如果您所考慮的是框架眼鏡，請回答一下7、8、9題;若選擇隱形眼鏡就請回答10、11題。

7.您多久換一次眼鏡?

a、一年及以下 b、一年至兩年 c、三年及以上

8.您在選購框架眼鏡時偏好以下哪一種?

a、半框 b、全框 c、無框

9.請對您在選擇框架眼鏡時影響因素的重要程度進行排序(數字1-7依次排序)

價格 ——

品牌 ——

款式 ——

顏色 ——

耐用度 ——

舒適度 ——

輕便性 ——

10.您選擇隱形眼鏡的型別是?

a、日拋 b、月拋 c、季拋 d、半年拋 e、年拋

11.您選擇隱形眼鏡所考慮的影響因素是(多選)

a美觀 b、眼睛不會變形 c、視野清楚，影像真實

d、舒適 e、其他