0到3歲早教知識

剛出生的寶寶，其大腦有驚人的吸收能力。以“兒童之家”出名的義大利著名的幼兒教育家蒙苔梭利女士將它稱為“胎生的吸收精神”。她說：“寶寶在生產的環境中得到了各種感官刺激，形成了與環境相應的品質。隨後，這種成人失去了的能夠和上帝的創造力相提並論的非凡能力，會非常快地消失。”下面是本站小編為大家整理的關於0到3歲早教知識，希望大家喜歡!

大腦模型基本在嬰兒六個月大小時完成

在這以前，人們都一直認為，嬰兒的大腦有一種特殊的裝置(它跟周圍的環境是沒有任何關係的)，它能夠讓寶寶非常容易地獲得語言並自然而然地學會說話。

在人類嬰兒的腦子裡，確實天生具有其他動物所沒有的特殊的語言獲得裝置。之前人們錯誤地以為它和孩子生活的環境沒有關係，但是通過研究知道，嬰兒大腦的功能是在接受外部刺激後才能發展形成的。

當孩子誕生的那一刻開始，就對孩子講各種豐富的話語把。如此，嬰兒極具吸收能力的大腦就會把語言一點一點的積累起來。很快，當他開始說話的時候，嬰兒就會具有一個非常豐富的詞彙庫。

寶寶並非是在理解了話語中的意思之後才記住語言的。起初，他只是把這種語言作為一種潛在的意識中的一種聲音。當寶寶的理解逐漸增加後，那些儲存在潛意識中，之前還沒能瞭解的語言意義將被立刻理解;此外，由於這樣一個高水平的語言處理能力是成人難以企及的，因此一個兩歲大的孩子竟然會在不自覺中學會運用很有難度的文法，在大人眼裡就似乎是一個優秀的語言學家。

然而，人們往往不知道以上事實，所以認為孩子是自然而然就會講話。有些媽媽很幸運能有一個安靜的小寶寶，覺得這很容易帶孩子。但如果在嬰兒出生後，父母不做任何有用的事情，只是讓嬰兒靜靜地躺在那裡，那麼非常有可能的是，孩子到了兩歲甚至三歲的年齡，他還是仍然不能學會講話，成為一個遲鈍的孩子。孩子從天才的寶座上摔下來，變成一個非常平凡的孩子，再想讓他的頭腦變得聰明伶俐那將是件很困難的事情了!寶寶剛出生六個月的時候，就由於家裡人的順其自然而產生了這麼大的變化。寶寶就是因為他們的父母在這一時期的錯誤行為，從而失去了他們的天賦。

在此期間，你不能啥事都不做二讓寶寶度過毫無意義的一天。你為他付出了多少，你將獲得多少回報，對孩子用心的教育將讓父母擁有一個具有非凡卓越品質的孩子。

一、交往能力

1、與家人交往

這一階段的寶寶已經開始認識家人，尤其喜歡與父母相處。隨著和父母的相處，寶寶可以記住相處時間較長的親人(比如：爺爺、奶奶、姥姥、姥爺等)，但是對媽媽的依賴也表現的更明顯。父母可以嘗試和寶寶做一些簡單的手勢，教寶寶一些簡單的詞彙，以及做一些面部表情，寶寶會在相處中分辨、學習。

2、與同齡寶寶相處

10個月的寶寶們在一起，已經會相互拿玩具，甚至會做一些他們之間的簡單遊戲，現在是他們和同伴交往的第一步。寶媽們可以適當帶寶寶出門，讓寶寶多多接觸同齡寶寶。

二、生活能力

1、手指抓握

10個月寶寶手指抓握能力進一步提高，表現為：主動參與吃飯、主動抓取東西等。很多寶媽寶爸認為寶寶吃飯時候抓勺子或筷子的行文是在搗亂，其實是寶寶自己的練習。寶媽可以給寶寶專用勺子、筷子等，讓寶寶用於練習，或者讓寶寶自己抓著奶瓶喝水等。

2、腿部力量

這個階段的寶寶已經可以學習站立。讓寶寶依靠傢俱或者其他東西獨立站立，這是為行走奠定基礎，並且讓寶寶從水平位轉變為垂直位。

3、口語能力

這段時間會是寶媽的幸福時刻，寶寶會發出“媽媽”的聲音。寶寶會從無意識的發音向有意識發音轉換，寶媽們要有足夠的耐心教寶寶。

三、感知能力

1、記憶力

寶寶已經可以記住一些簡單的詞語以及常用物品的名稱。寶媽可以嘗試和寶寶玩“捉迷藏”，比如把寶寶正在玩的玩具藏到身後等，寶寶已經對物體有了較牢固的認識，會主動尋找。

2、注意力

寶寶會觀察並模仿一些常見動作，並且會較長時間觀察、玩耍感興趣的事物。寶媽可以試著觀察寶寶喜歡的東西，給他並且讓他自己玩。

扶走法

1、首先媽媽可以在家裡設定一個小欄杆，每天固定一些時間，讓寶寶扶著欄杆站立。

2、媽媽在不同的位置採用不同的手段來吸引孩子，讓他們懂得扶著欄杆慢慢的往目標物邁進。

3、等寶寶走得比較穩了，家長就可以試著糖孩子學會一直手扶著床邊走路。

4、媽媽可以在床的另外一頭喊寶寶，吸引他們走過去。

紙箱法

1、找一個比較堅固的紙箱，可以讓寶寶推著紙箱行走，這樣他們會不會因為走路不穩定出現跌倒的問題。

2、隨著寶寶的進步，媽媽們可以適當的家中紙張的質量，能夠鍛鍊到寶寶的腿部的力量。

3、訓練時，媽媽和爸爸要時刻跟著寶寶。紙箱不用時，要放在寶寶接觸不到的地方，以免他獨自爬上箱子發生危險。

寶寶到了8個月左右就可以訓練他行走了，但是時間不能夠太長，因為這個時候的孩子發育還是不完善的，如果時間太長也會給身體帶來影響。