2018年助理社會工作考試練習題（附答案）

1.社會工作程式中的(　　)，即社會工作者與潛在服務物件開始接觸，瞭解其需要，幫助其逐漸成為服務物件並接受社會工作服務的過程。

A.介入

B.接案

C.預估

D.計劃

2.(　　)是檢視計劃介入的理想結果和這些結果實現的程度及其影響的評估。

A.過程評估

B.效果評估

C.效率評估

D.結果評估

3.(　　)是社會工作者在制訂服務計劃時所需關注的物件。

A.要改變的人際關係

B.要改變的問題

C.要改變的人和系統

D.要改變的社會環境

4.社會工作者在與服務物件接觸和初步面談後，雙方要決定下一步需要採取的步驟。如果發現服務物件對問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務不相符，則要(　　)。

A.終結服務

B.轉介其他機構

C.進行溝通

D.進入下一個助人階段

5.社會工作者裴嘉興服務的社群中，有位2011年畢業的大專生樑濤，自畢業後一直賦閒在家，無所事事。裴嘉興想通過幫助樑濤找工作來改變他目前的生活。裴嘉興開始介入行動時沒有徵得樑濤的同意，因此樑濤並不願意配合。社會工作者裴嘉興的做法違背了選擇介入行動的(　　)原則。

A.個別化

B.瞄準服務目標

C.以人為本、服務物件自決

D.考慮服務物件的發展階段和他們的特點

6.在兒童的(　　)，外界環境影響的作用逐漸顯現，一些個體開始表現出行為及心理偏差。例如，過度依賴、說謊、攻擊性行為等。

A.嬰兒期

B.幼兒期

C.學前期

D.學齡期

7.在對生活境遇不良的兒童實施救助的過程中，(　　)服務的目的在於防止兒童被虐待、忽視及剝削，並加強家庭的功能。

A.支援性

B.保護性

C.補充性

D.替代性

8.下列關於人類心理社會發展論的說法錯誤的是(　　)。

A.學習信任階段(0～1.5歲)：基本信任和不信任的心理衝突

B.成為自主者的階段(1.5～3歲)：自主與羞恥、懷疑的衝突

C.發展主動性階段(3～5歲)：主動與內疚的衝突

D.變得勤奮階段(6～12歲)：自我同一性和角色混亂的衝突

9.以下各項中不屬於兒童的需要的是(　　)。

A.財富

B.遊戲

C.學習

D.父母的愛

10.(　　)是運用老年學的相關知識，以老年人及其相關人員和系統為工作物件，幫助老年人，特別是處境困難的老年人，改善社會功能，提高生活質量，使老年人有更好的社會適應和福祉。

A.養老服務

B.老年照顧

C.老年福利

D.老年社會工作

11.父母離婚後，阿偉跟隨父親生活，受家庭變故的影響，阿偉性格內向，缺乏自信，也不善與人交往;而父親整日跟人打麻將，對阿偉很少關心，每當阿偉犯錯時，常常對其棍棒相加。進入國中後，阿偉的學習成績每況愈下，又因他迷戀網路遊戲，逃學逃課，受到老師的嚴厲批評。從此以後，阿偉不再去上學，整天上網聊天、玩遊戲，幾乎不與任何人來往。針對阿偉的情況，社會工作者在設計服務方案時，宜採用的取向是(　　)。

A.社會需求取向

B.個人需求取向

C.交友需求取向

D.家庭需求取向

12.某社會工作機構專門針對青少年個體需求開展個案輔導服務，則該機構提供的是青少年(　　)層面的社會工作。

A.微觀

B.中觀

C.巨集觀

D.綜合

13.(　　)在我國正式成為重要的協助殘疾人康復的方法。

A.個案工作

B.社會康復

C.小組工作

D.社群康復

14.以下專案屬於發展性青少年服務的是(　　)。

A.提供被忽略或虐待的青少年的保護服務

B.提供就學或生活補助，以幫助有困難家庭的青少年aY-.常成長

C.提供青少年發展中的生理、心理、性、情緒、行為、人際交往、法律常識、社會適應等方面的知識輔導服務

D.改善青少年學校生活環境，加強學校對不適應學業之學生的學業輔導、技藝訓練、發展補充性課程及相應活動

15.小廖所在的救助站接收了十幾個未成年流浪青少年，他打算為他們開小組。下列較好的選擇是(　　)。

A.治療小組

B.正式小組

C.任務小組

D.成長小組

16.營造有利於罪犯更新的家庭和社群環境，屬於矯正社會工作的(　　)。

A.針對矯正物件的功能與作用

B.針對社會環境的功能與作用

C.針對家庭與社群環境的功能與作用

D.針對矯正物件個人與家庭的功能與作用

17.老陳今年62歲，他日益感到自己與新的科學技術，比如網路、電腦等的距離越來越遠，他曾經嘗試學習，但是發現自己學習起來進展也非常緩慢。老年人出現的這種老化現象屬於(　　)。

A.生理的老化

B.心理的老化

C.年齡的老化

D.社會的老化

18.老年個案工作中，在接案階段要注重與老人的溝通狀況。社會工作者張雪剛參加工作，明天要接待一位68歲的老伯伯，在之前她瞭解到老人的聽力不是很好，因此她做了一些準備。以下選項中，比較重要的是(　　)。

A.準備一些老人喜歡吃的食品

B.減少晃眼的光線或反射光

C.準備助聽器、紙筆等

D.告訴老人房間的佈局並介紹屋子裡的人

19.張奶奶今年73歲，按照我國老年階段的劃分標準，張奶奶的年齡屬於(　　)。

A.低齡

B.中齡

C.高齡

D.長壽

20.在目前的現實生活中，女性常以家庭為中心，男性則以工作和社會活動為中心，形成了“男主外女主內”的分工模式。這主要是由(　　)造成的。

A.男女兩性的合理分工

B.男女兩性各取所長的分工

C.社會性別影響下的兩性分工

D.生理性別基礎上的兩性分工

　　參考答案見下頁

1.【答案】B

【解析】“接案”是社會工作者與潛在服務物件開始接觸，瞭解其需要，幫助其逐漸成為服務物件並接受社會工作服務的過程。它是社會工作者與潛在服務物件通過溝通達成共同解決問題初步協議的整個助人過程的開始。

2.【答案】D

【解析】結果評估是檢視計劃介入的理想結果以及這些結果實現的程度及其影響的評估。結果評估是在工作過程的最終階段作出，包括目標結果和理想結果兩個部分。

3.【答案】C

【解析】服務計劃是一個理性思考及做決定的過程。社會工作者服務計劃關注的物件是指介入行動要改變的人和系統，包括家庭、群體、組織和社群，它是整個介入工作的核心焦點。

4.【答案】A

【解析】在完成對問題界定的任務後，社會工作者需要作出一項決定，即終止服務還是繼續服務。當存在以下情況時，即可終結服務：①機構缺乏合適的工作人員，缺乏具有必要技能的工作人員，服務物件或其問題不在機構的職責、使命或功能之內，社會工作者認為其他機構的資源、素質更優越，服務的數量適於其他機構，其他機構具有處理特定服務物件或問題的特權(如社群矯正服務的專門機構);②服務物件不願接受服務，機構功能不符合服務物件需要或已經解決了問題;③服務物件對問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務不相符，或者是社會工作者所能提供的服務不能解決問題，或者是服務物件沒有充分的動機投入必要的時問、力量和資源。

5.【答案】C

【解析】社會工作者選擇介入行動的原則包括：①以人為本、服務物件自決;②個別化;③考慮服務物件的發展階段和他們的特點;④與服務物件相互依賴;⑤瞄準服務目標;⑥考慮經濟效益。其中，以人為本、服務物件自決的原則要求，介入行動要體現以人為本的原則，從服務物件的需要和利益出發，並且在決定介入行動時要有服務物件的參與。

6.【答案】B

【解析】在幼兒期面臨的問題有：除了生理髮育方面的問題外，嬰兒期的兒童會有分離焦慮，而處於兒童早期的兒童會出現恐懼，害怕環境中出現陌生物體或新事物或新面孔;害怕黑暗，害怕睡覺。外界環境影響的作用逐漸顯現，一些個體開始表現出行為及心理偏差。

例如，過度依賴、說謊、攻擊性行為等。

7.【答案】B

【解析】保護性服務指通過介入外部監督或者強制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝削。其目的是為了減少侵害發生的可能，或者制止已經發生的侵害。如少兒失學、家庭暴力、兒童處於危險性環境等。可以通過對責任者的宣傳教育，建議相關機構介入，以至於尋求司法途徑等進行介入。其核心焦點是在確保兒童權益的基礎上，儘量保持其生存環境的穩定性。

8.【答案】D

【解析】艾裡克森將人的一生劃分成八個階段，每一階段或多或少均以同一性危機的概念來貫穿：①學習信任階段(0～1.5歲)：基本信任和不信任的心理衝突;②成為自主者的階段(1.5～3歲)：自主與羞恥、懷疑的衝突;③發展主動性階段(3～5歲)：主動與內疚的衝突;④變得勤奮階段(6～l2歲)：勤奮與自卑的衝突;⑤建立個人同一性的階段(12～19歲)：自我同一性和角色混亂的衝突;⑥承擔社會義務階段(19～25歲)：親密與孤獨的衝突;⑦顯示創造力感的階段(25～65歲)：生育與自我專注的衝突;⑧達到完善的.階段(65歲以上)：自我完善與絕望期的衝突。

9.【答案】A

【解析】兒童的需要包括：①生存的需要;②愛的需要;③學習的需要;④遊戲的需要;⑤社會化的需要;⑥被保護的需要。

10.【答案】D

【解析】老年社會工作是運用老年學的相關知識，以老年人及其相關人員和系統為工作物件，幫助老年人，特別是處境困難的老年人，改善社會功能，提高生活質量，使老年人有更好的社會適應和福祉。

11.【答案】B

【解析】個人需求取向主要是指服務方案的設計是迴應服務物件的需要，因此在整個服務方案的策劃過程中，社會工作者起著發起者和推動者的作用，通過與服務物件建立關係，然後發動服務物件挖掘自身需求，社會工作者和服務物件應共同收集各類服務資訊，並在對各類資訊進行分析的基礎上形成符合服務物件需要的各類服務方案。本題中，阿偉性格內向，幾乎不與任何人來往，社會工作者應積極引導阿偉挖掘自身需求，幫助阿偉擺脫當前困境。

12.【答案】A

【解析】青少年社會工作一般可分為微觀、中觀、巨集觀三個層面。微觀層面一般是指個人層面的社會工作，即針對青少年個體需求而開展的個案輔導服務。

13.【答案】D

【解析】目前，我國高度重視將社群工作方法應用於殘疾人社會工作中，社群康復在我國正式成為重要的協助殘疾人康復的方法。

14.【答案】C

【解析】AB項屬於治療性青少年服務的內容;D項屬於預防性青少年服務的內容。

15.【答案】D

【解析】對未成年流浪者來說，成長小組讓他們認識到成長的意義和價值，通過重新思考成長有利於他們加深對家庭的認識，也利於他們迴歸主流社會。

16.【答案】C

【解析】研究表明，一些人之所以犯罪，是因為其生活的家庭及其周圍的社群環境惡劣，存在許多不利於人健康成長的影響因素，如父母離異、家人酗酒、家庭教育方式失當、鄰里失和、毒片氾濫、賭博盛行、偷盜猖獗等。這些現象的存在，不利於罪犯的更新改造。矯正社會工作者的工作重心，除了在於針對罪犯個人的監管、教育和服務外，還應著眼於家庭和社群環境的改善，營造有利於罪犯更新以及預防犯罪的健康和睦的家庭和社群環境。

17.【答案】B

【解析】對於老年人而言，心理的老化包括知覺、智力、解決問題、理解過程、學習及再學習過程、內驅力以及情緒等方面能力的降低，並由此而產生的反應遲緩現象。老陳出現的學習困難現象即屬於心理老化的範疇。

18.【答案】C

【解析】社會工作者要在見老人前準備好一些輔助工具，如老花鏡、助聽器、紙、筆等，並鼓勵老人在跟自己交流的時候使用這些輔助器械。對於聽力不好的老人，要準備助聽器、紙筆，如果在公眾場合，準備麥克風。

19.【答案】B

【解析】按照國際標準，我國一般把60～69歲的人稱為低齡老年人，70～79歲的人稱為中齡老年人，80歲以上的人稱為高齡老年人。

20.【答案】C

【解析】社會性別是在人們社會化的過程中形成的。通過接受教育，男孩和女孩分別學習如何按照社會關於不同性別的要求和觀念來規範自己的行為，以符合社會性別角色有關男人和女人的定型。社會性別社會化的過程深深影響了女孩和男孩以及女人和男人的行為、態度和技能。傳統的、定型的社會性別觀念規定了男人和女人的不同發展路徑。