2022年幼兒園教師資格面試答辯技巧

導語：幼兒園教師資格面試共分為3個環節，5分鐘的結構化+10分鐘的技能展示(主要是以試講方式進行)+5分鐘的答辯。對於答辯問題很多同學都感覺苦惱，每次當考官一問問題的時候大腦中一篇空白，不知該從何做答，所以本站小編為大家準備了一些相關的內容，大家一起看看吧。

答辯更多的是從考官圍繞著考生在試講中的表現以及活動的設計來進行提問的，當然還有些關於幼兒園專業知識類、工作實踐類和基本資訊類的題目，在回答這些問題的時候我們需要注意以下幾個方面的問題：

1.沉著應對考官的提問，認真思考問題。

面對考官的問題，有時候緊張確實會出現大腦空白的現象，這也是屬於正常現象，不必過於擔心，這時候我們需要做的就是沉著冷靜，考官問完問題並不需要我們立即做出回答，可以稍微再頭腦中將題目過一遍，想一想我需要從幾個方面做出回答，大點在頭腦中清晰的拎出來之後就可以開始準備回答。

2.邏輯思維要清晰。

一般結構化、答辯除了考察我們的一些基本資訊、專業知識之外，更重要的還是要考察我們的綜合能力，所以一定要做到思維邏輯要清晰，表現在答題過程中就是要分條列點的進行回答，在回答的時候可以用一些邏輯順序詞，比如說首先、其次、最後;又或者是第一、第二……通過這些邏輯順序詞的使用也能夠顯得我們的回答更有條理性，切忌想到哪裡答哪裡，以至於最後答完問題，考官也不知道我們想要表達的觀點是什麼，還有就是一些口語“嗯”“額”也都要儘量避免。關於一注意點就可以和第一條沉著冷靜相結合，聽完問題，頭腦中先將回答的大點給拎出來，然後第一第二的進行做答。

3.回答要真誠要務實。

真誠是最好的套路，對於問題的回答一定發自自己的肺腑之言，切記避免假大空，比如說在介紹自己的時候談到自己的優缺點的時候，對於自己的優點不僅要說出來儘量結合自己的實際例子加以輔證。還有就是回答要務實，所謂務實就是自己應該怎麼做，比如說在談到自己缺點的時候自己的教學實際經驗不足，那麼考官更想聽到的是你怎麼改變這種現狀，所以就要談一談應該要怎麼做。又或者是對於自己的試講過程中存在的問題，考官也想聽到的就是如何結局問題，完善教學的，所以要務實，不僅能準確的定位自己還有就是要落到實處。

4.注意禮儀。

經常聽到這樣一句話細節決定成敗，所以禮儀問題也是我們需要去關注的地方，首先就是從我們的儀容儀表說起，作為一名幼兒老師我們整個精神面貌應該是積極向上，朝氣蓬勃，所以儘量畫一個小淡妝，衣服儘量小清新。其次在回答問題的時候注意自己的手勢、站姿等，身體挺直做自然放鬆態即可。最後就是回答問題的時候可以用一些語句，比如說謝謝考官的提問，對於您的問題，我將從以下幾個方面進行做答……體現出我們對於考官的尊重，也讓考官對於我們的印象更為加深，最後回答完問題可以說一句我的回答到此結束，提醒考官做答結束，避免出現一種尷尬的狀態就是考官在等你繼續回答，你在等考官說話。還有由於是答辯時教師資格面試的最後一個環節，如果整個考試結束，考官示意離場時給考官說一句考官辛苦了等，雖說是細節之處，但正是由於量變引起質變，所以不管任何細小之處都不要放過，做好自己。

以上便是關於答辯的一些小技巧，接下來為大家準備兩道真題幫助大家更好的認識答辯：

1.你的活動設計讓幼兒獲得了什麼體驗?

這個題目主要針對的就是試講過程中的實際問題，所以在回答的時候一定要緊緊圍繞我們的.試講活動進行做答，不要顧左右而言其他。

謝謝考官您的提問，遊戲是幼兒最喜歡的活動，《綱要》中也明確提出了我國幼兒園以遊戲為基本活動，通過遊戲的方式能夠使孩子獲得身心的全面發展，使孩子獲得積極的情緒體驗。而我本次的遊戲活動是《三人兩足》，通過不同的遊戲方式使孩子獲得對於體育活動的興趣，這也是幼兒園體育的重要目標。同時通過《三人兩足》的遊戲也發展了孩子的基本動作，使動作更加協調靈活，並且在遊戲程序過程中也需要同伴之間的相互配合，所以有助於加強小朋友之間的同伴關係，促進其合作交往，促進幼兒的社會性發展。

2.如果幼兒不懂的分享，你會怎麼做?

這一問題主要涉及的實際工作經驗，對於這一問題的回答，我們首先要提出問題，分析問題以及解決問題，但是我們需注意的是題幹中的重點是怎麼做，所以我們在回答問題的時候也要抓住重點所在，也就是務實方面，並且在回答的時候就可以從教師和家長以及家園合作三個方面談起。

幼兒不懂的分享也是一種較正常的現象，孩子的年齡較小，分享能力差可能跟以下幾方面的原因有關：幼兒自身年齡較小，移情能力較差;同時也可能受到家庭教養方式的影響;也可能與同伴關係有關，針對幼兒不懂的分享，我將會從以下幾個方面做出努力：   　 (1)開展相關的教學活動，比如說社會活動《分享真快樂》，通過講故事的形式讓幼兒體驗分享帶來的快樂

(2)通過遊戲的方式，使幼兒體驗分享的快樂，遊戲是幼兒喜愛的活動，是幼兒園的基本活動，所以通過遊戲的方式，在遊戲中學會分享。

(3)同伴之間的相互影響，通過同伴的相互作用，使同伴之間相互學習，共同分享。

(4)幼兒的分享意識的形成也離不開家庭，所以我會尋求與家長的共同合作，促進幼兒養成分享意識。

以上便是教師資格面試答辯的面試技巧以及真題展示，希望這些內容能夠幫助到大家，答辯也並沒有大家想象的那麼難，只要我們做到心中有數，沉著冷靜面對，就能夠很好的應對教師資格面試之答辯，最後祝願大家都能取得好的成績。

拓展：幼師面試技巧

一、 精神緊張及克服的辦法

幾乎95％以上的畢業生在接受調查時都承認自己在面試時精神緊張，它是畢業生面試時需要戰勝的最大的敵人。陌生的環境，被陌生的人提問，事關自己今後一段時間的發展前途，畢業生不可能不緊張，適度的緊張可以促使畢業生更加集中注意力投入面試。但若緊張過了頭，則於面試極為有害，不僅使應試人注意力不集中，甚至可能將事先準備的內容忘得乾乾淨淨，頭腦一片空白。這裡，提供幾種克服緊張的方法：

（1） 要做好充分的準備工作。預計到自己臨場可能很緊張，應事先請有關教師或同學充當主試人，舉辦模擬面試，找出可能存在的問題與不足，增強自己克服緊張的自信心。

（2） 應反覆告誡自己，不要將一次面試的得失看得太重要，應該明白，自己緊張，你的競爭對手也不輕鬆，也有可能出差錯，甚至可能不如你。同等條件下，誰克服了緊張，大方、鎮定、從容地回答一個提問，誰就會取得勝利。

（3） 不要急著回答問題。主試人問完問題後，應試人可以考慮五至十秒鐘後再作回答。在回答時，要注意不可語速太快，快了容易使思維與表達脫節，快了也易表達不清。而你一旦意識到這些情況，會更緊張，結果導致面試難以取得應有的效果。所以切記，面試從頭到尾，講話不急不慢，邏輯嚴密，條理清楚，讓人信服

二、 遇到不清楚的問題及對策

有時，主試人提出的問題，應試者聽後會不知怎麼答，在要求再講一遍題目後，應試人仍無法回答。這種情況，儘管不多見，但一旦發生了，你可以婉轉地問主試人是否指某方面的問題。此時，重要的是態度要坦誠，不可胡亂猜測，信口開河。若果真是一點也不清楚怎麼去回答，就應實事求是地告訴主試人，這個方面的知識未接觸過。作為主試人他可以理解你的回答，因為世界上沒有人什麼都懂，況且，這樣的問題該不該提出來還是個疑問呢？

三、 講錯了話及改正的辦法

人在緊張時很容易說錯話。如曾有畢業生在面試時出過這樣的笑話：用人單位主試人問，閣下認為我公司發展前景如何，發展動力是什麼？這位畢業生太緊張，聽完提問後，不假思索地說：我閣下認為之。

碰到這樣的情況，許多應試者往往心煩意亂，感覺自己講錯了話，這次面試肯定通不過，越發緊張，接下去的效果更差。正確的辦法是，若講錯的話無關大局，無傷大雅，可以若無其事，繼續專心應付每一個提問，而不必耿耿於懷，提心吊膽，不能因一個小錯誤而喪失了一次機會，對用人單位來說，也不會因講錯一句無關大局的話而放過一個具有真才實學的人才。若應試人說錯的話容易得罪人，或比較重要，應該及時道歉，並表達出你心中本來要講的意思。對主試人而言，他可能更欣賞你的坦誠態度和語言表達的技巧，或許你會因此而博得了好感。

四、 長時間的沉默及應對的辦法

面試時出現畢業半分鐘左右的沉默是正常的，但有時主考人員為試驗一下應試人的心理承受能力，會故意長時間地不講話，造成長時間的沉默。許多沒有經驗或經驗不足的應試者對此往往不知所措，惶恐不安。甚至說了一些不該說或毫無意義的話，造成自己被動。好的應對辦法是利用這一時間，對你前面所講的話題加以補充；或者也可以提出一些你個人的有關詳細情況。

這裡順便要提一下的是少數性格內向的畢業生在面試時只是以簡單的詞句（如：只回答是或不是）來回答主試人的提問，而不能對自己的情況、對某一問題的觀點加以詳細的闡述，這樣的態度與做法，用人單位一般難以接受。相反，平時講話滔滔不絕的畢業生，此時也應有所節制，不能讓大家光聽你一人講，果真那樣，效果也很差.