2017下半年國小教師證《教育能力》備考試題及答案

　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

1.常見的教學過程組織形式有(　B　)三種形式。

A.自主學習、協作學習、策略研究

B.集中授課、自主學習、協作學習

C.集中授課、協作學習、策略研究

D.集中授課、自主學習、策略研究

2.主張學生的成功來自於自我實現的學派是(A　)學派。

A.人本主義

B.精神分析

C.行為主義

D.認知

3.訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是(D　　)。

A.班主任

B.興趣小組

C.少先隊

D.班集體

4.《英語課程標準》(實驗稿)對國小畢業生的英語詞彙要求是(C　　)。

A.學習800一900個單詞和70個左右的習慣用語

B.學習有關本級話題範圍的約700一800個單詞和60個左右的習慣用語

C.學習有關本級話題範圍的600—700個單詞和50個左右的習慣用語

D.詞彙不作硬性要求，以培養學生的學習興趣為主

5.如果沒有(A　　)，教師就不可能獲得發現問題和解決問題的眼光，教師的行動研究也就無法啟動。

A.教師備課

B 教師學習

C.教師說課

D.教師上課

6.“君子恥其言而過其行”翻譯為：“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當今仍具有強烈的教育意義。這句話出自(C　　)。

A.《大學》

B.《中庸》

C.《論語》

D.《孟子》

7.某教師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋，老師就請學生一一解釋並加入探討。但又有學生提出不同看法，並以參考書為依據。老師激發學生討論，課代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的。”這個教學片段體現了教學互動方式的(C　)。

A.單向

B.雙向性

C.多向性

D.成員性

8.下面是上海實驗國小的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實實地幹著，拾紙屑、發本子——凡是小隊長的工作，你總是搶先完成;每當看到你高高舉起小手，大膽地發言，老師真為你高興;帶病堅持學習，又讓老師為你擔心;每次看到你難受的樣子，老師真不忍心。大家知道，你是一個要強的孩子。這則評語主要體現了(D　　)。

A.結果評價

B.過程評價

C.定量評價

D.定性評價

9.對於國小生正式群體而言，其內部成員間在價值取向上保持較高的(B　　)，而非正式群體之間在價值取向上存在著較多的(　　)。

A.同質性差異性

B.一致性差異性

C.一致性獨立性

D.同質性獨立性

10.國小生可以藉助網路的“私密空間”和(D　)的特徵，傾訴自己心中的矛盾和困惑，得到更多朋友的幫助，釋放因學習等帶來的壓力。

A.個性化

B.去個性化

C.獨特性

D.廣泛性

11.國小低年級兒童主要以(　A)作為自己情感體驗的依據。

A.社會反映

B.道德行為規範

C.內化的具體道德觀念

D.內化的抽象道德觀念